資源簡介

昆山市集善中學2024-2025學年七年級下學期期中考試歷史卷
（滿分50分，時間50分鐘）
一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）
1．含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大糧庫。經考古發掘，遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年。上述材料反映了隋朝（　　）
A．統治十分殘暴 B．洛陽盛產糧食
C．橫征暴斂無度 D．社會經濟發展
2．《三國演義》卷首語道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”中國歷史在經歷了東漢末年到南北朝近四百年分裂后，隋朝又一次實現了統一。隋朝統一全國的時間是　（　?。?br/>A．581年 B．589年 C．605年 D．618年
3．國家統一是中國歷史發展的主流。公元6世紀80年代，中國重歸統一時的皇帝是（　?。?br/>A．漢武帝 B．隋文帝 C．唐太宗 D．宋太祖
4．“古今稱國計之富者莫如隋”。隋朝富強的主要原因是（　?。?br/>A．隋朝統一全國，增強了實力
B．隋文帝勵精圖治，采取改革措施
C．隋煬帝開通大運河
D．隋統一后，南北交流加強
5．隋朝大運河是我國古代一項著名的水利工程，下列對該工程的表述正確的是（　　）
①該工程是隋煬帝下令開鑿的
②目的是為了鞏固統治
③該工程以洛陽為中心
④它是古代世界最長的運河
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6．《歷代詩 陳》中有詩句“六朝至此滅，天下歸楊堅。”此句描述的史實是（　　）
A．南北政權并立 B．江南政權更替
C．隋朝完成統一 D．隋朝經濟發展
7．宋朝李綱曾高度評價隋文帝“混南北為一區”的歷史功績，他認為隋文帝“有雄才大略，過人之聰明。其所建立，又有卓然出于后世者”。隋文帝“混南北為一區”是指他?。ā　。?br/>A．建立隋朝
B．統一南北
C．勵精圖治，使經濟繁榮
D．開通了大運河
8．唐朝政局可用如圖表示，圖中“？”處應為（　?。?br/>A．“貞觀之治” B．“開皇之治”
C．“文景之治” D．“開元盛世”
9．下列哪一事件對社會經濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉衰（　?。?br/>A．鑒真東渡 B．黃巢起義 C．安史之亂 D．藩鎮割據
10．“遣唐使來華”“鑒真東渡”和“玄奘西行”充分體現了唐朝對外文化交流的特點是（　?。?br/>A．高度繁榮、共享太平 B．對外開放、雙向交流
C．世界領先、求同存異 D．源遠流長、澤被東西
11．武則天曾下令：凡是官吏所在地區，“田疇墾辟，家有余糧”者升官。這體現了武則天（　?。?br/>A．重用人才 B．重視農業 C．善于納諫 D．提倡節儉
12．如圖是古代殿試場景。這種場景最早出現在下列哪一時期（　?。?br/>A．漢武帝時期 B．貞觀年間
C．武則天時期 D．開元年間
13．有一次，唐玄宗召集縣令進行考試，結果40多人因不合格而被罷官。這體現了他（　?。?br/>A．打擊地方權貴 B．寬以待人
C．整頓吏治 D．任人唯親
14．元朝規定：各行省的重大民政事務必須呈報中書省，軍政要務則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調動軍隊。這體現行省制度（　?。?br/>A．有利于加強中央集權 B．地方官員沒有了權力
C．對后世影響力非常大 D．不利于管轄遼闊疆域
15．澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識干戈”（人們休養生息，牛羊遍布田野，白發老邁的人，都不識打仗的武器了）這說明（　?。?br/>A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱
B．宋遼之間維持了長久的和平局面
C．北方社會經濟出現了繁榮的局面
D．宋遼雙方建立了平等友好的關系
16．“宋初始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（知州、知府等地方長官）通簽書施行?！睋牧吓袛嗤ㄅ械淖饔檬牵ā　。?br/>A．削弱宰相權力 B．分解知州權力
C．控制地方財政 D．掌控地方軍權
17．有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發明與發現可能有一半來源于中國”。由中國傳入歐洲，并由歐洲“發現世界”進而產生真正意義上的“世界史”的科技成就是（　　）
A．指南針 B．造紙術 C．印刷術 D．火藥
18．繪制歷史簡圖是歷史學習的一種基本技能，它能將復雜的歷史直觀形象地展示出來。圖中能大致反映北宋與少數民族政權并立的歷史簡圖是（　　）
A． B．
C． D．
19．袁騰飛曾在《百家講壇》中講“塞北三朝”。這指的是與兩宋政權并立的三個少數民族建立的政權，它們分別是（　?。?br/>A．遼、西夏、清 B．大理、金、元
C．金、西夏、元 D．遼、西夏、金
20．培根在評述中國古代文明的三項成果時說：“這三種東西曾經改變了整個世界的事物面貌和狀態：第一種在文字方面，第二種在戰爭上，第三種在航海上。”材料中的三種東西是指（　?。?br/>A．甲骨文、造紙術、指南針
B．印刷術、青銅器、指南針
C．書法、火藥、指南針
D．印刷術、火藥、指南針
21．“興東北，建大金。占遼朝，滅北宋。戰南宋，歸元兵”是描述哪一民族的興衰史（　?。?br/>A．契丹 B．黨項 C．蒙古 D．女真
22．歷史學習要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史小論文，你可以確定的最合適的論文主題是（　?。?br/>A．地方軍閥割據的時代
B．諸侯交替掌握政權的時代
C．民族政權并立的時代
D．封建國家統一的時代
23．“和議成，立盟書，約以淮水中流畫疆，割唐、鄧二州畀之，歲奉銀二十五萬兩、絹二十五萬匹……，”通過條約形式確認以大散關和淮水一線為分界線的兩個政權是（　　）
A．北宋與西夏 B．北宋與遼
C．南宋與遼 D．南宋與金
24．“在人事權方面，元代地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責；行省不能獨立行使軍權，大多數情況下，遵照朝廷的敕命行事。”由此可見行省制度（　?。?br/>A．進一步加強了中央集權
B．有利于地方與中央抗衡
C．地方機構過多，效率低
D．造成丞相權力威脅皇權
二、非選擇題（共4題，共26分）
25．閱讀材料，完成下列要求。（3分）
材料一 隋朝以前，淮河以南地區經過幾百年的發展，已顯富庶，為了達到對江南富庶地區的控制，也是出于對笙歌月夜的迷戀，曾久居江都的隋煬帝下令開鑿運河，集百萬眾，耗時六年，運河始成。
——摘編自袁剛《隋煬帝傳》
材料二“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹（大禹）論功不較多。”
——唐 皮日休《汴河懷古》
材料三“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”
——唐 胡曾《詠史詩 汴水》
（1）根據材料一，指出隋煬帝下令修建大運河的目的。（1分）
（2）根據材料二、三，指出兩首詩作者觀點的共同之處。（1分）
（3）綜上所述并結合所學，談談你對隋朝大運河的評價。（1分）
26．閱讀下列材料：（6分）
材料一（唐太宗的話）“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意擾未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓年堪，遂至之滅。此皆朕所目，故夙夜孜孜，唯欲清靜，使天下無事?！?br/>材料二（唐太宗的比喻）“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”
（1）根據材料一，隋朝滅亡與唐初盛世局面的出現有沒有關系？為什么？（2分）
（2）材料二唐太宗用水與舟的關系喻指什么？這一比喻表明唐太宗意識到 什么實質問題？
（2分）
（3）材料二中他說這番話的意圖何在？（1分）
（4）唐太宗在位時期，形成什么樣的治世局面？（1分）
27．閱讀下列材料：（6分）
材料一：自唐天寶以來，方鎮屯重兵。……及趙普專相，勸上革去其弊。
材料二：太祖、太宗平一海內，懲累朝藩鎮跋扈，盡收天下勁兵……兵無常帥，帥無常師；內外相維，上下相制，等級相軋，……是以天下晏然。
﹣﹣《文獻通考》
材料三：（宋太宗）“國家若無外憂，必有內急。外憂不過邊事，皆可預防；惟奸邪無狀。若為內患，甚可懼也?！?br/>﹣﹣《續資治通鑒長編》
材料四：本朝鑒五代藩鎮之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。
﹣﹣《朱子語錄》
請回答：
（1）根據材料一、二，指出北宋初期統治者主要想解決前朝遺留下來的什么問題？針對這些問題，宋初統治者制定了什么治國方略？（2分）
（2）依據材料三，指出宋太宗對待“外憂與內患”的態度怎樣？其根本出發點是什么？（2分）
（3）結合材料四，概括宋初加強中央集權的利與弊。（2分）
28．閱讀材料，完成下列要求。（7分）
材料一：
（1）請觀察材料中兩幅地圖，反映出宋代社會局勢有何特點？結合圖二寫出南宋與金對峙的分界線？兩宋時期的這種局面后來是如何結束的？（2分）
材料二：
（2）材料二描述了元朝時疆域遼闊，為了進行有效的治理，依據材料指出，元世祖實行的行政區劃與管理的制度是什么？依據材料指出，山東在當時隸屬哪一行政機構管轄？（2分）
材料三：宋元時期是中國封建時代民族關系發展史上的一個重要時期，也是中華民族多元一體化進程的一個重要發展階段。在這個時期，漢族與其他少數民族之間通過戰爭、遣使、互市、通婚等多種方式進行互動，相互之間取長補短，不僅促進了自身的發展，而且加速了民族融合的進程。
﹣﹣《宋元時期中華民族多元一體化進程研究》
（3）依據材料概括宋元時期漢族與其他少數民族相處的方式有哪些？請舉出一個具體事例。（2分）
（4）材料三所述各民族之間的互動，對中華民族的發展有何作用？（1分）
參考答案
1-10 DBBBD CBDCB
11-20 BCCAB BAADD
21-24 DCDA
25.（1）為了鞏固對全國的統治（對江南富庶地區的控制）；實現對奢靡生活的追求（出于對笙歌月夜的迷戀）。
（2）都認為隋朝的滅亡與大運河的開鑿和隋煬帝乘龍舟游江都有關。
（3）積極影響：客觀上促進了南北地區政治、經濟和文化交流；加速了沿岸地區經濟的發展，直到今天某些河段仍發揮著作用。消極影響：征發大批的勞動力，嚴重影響了人民正常的生產和生活，激化了社會矛盾，成為隋朝滅亡的原因之一。（積極、消極影響各一點）
26.（1）有關系。唐太宗吸取隋亡教訓，勵精圖治，從而開創了盛世局面。
（2）君民關系。意識到人民群眾的巨大力量。
（3）意在注意調整統治政策，緩和階級矛盾。（言之有理即可）
（4）“貞觀之治”。
27.（1）問題：前代藩鎮割據，把控賦稅收入，君弱臣強，導致社會動亂等等；治國方略：解除禁軍高級將領兵權，皇帝總覽兵權，加強中央集權，“重文輕武”，通過科舉考試提拔文人擔任官職．把地方軍、政、財權都收歸中央，防止內患等等．
（2）態度：認為“內患”甚于“外憂”，“外憂”是邊事可以預防，“內患”“深可懼”．出發點：鞏固皇帝的統治地位．
（3）利：有效防止了唐末五代以來分裂割據局面的重演，加強了中央集權．弊：機構重疊，文官治軍，名實分離；財政拮據，冗官、冗兵、冗費；財政危機轉嫁于民，造成農民起義．
28.（1）特點：民族政權并立；分界線：淮水至大散關一線；結束：元朝統一全國。
（2）制度：行省制度；機構：中書省。
（3）方式：戰爭、遣使、互市、通婚；舉例：戰爭﹣﹣北宋與遼澶州之戰。/遣使﹣﹣北宋與遼互通使節。/互市﹣﹣宋與遼、西夏的互市。
（4）作用：促進了民族融合。

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