資源簡介

歷 史 試 卷
一、選擇題：本題共 16 小題，每小題 3 分，共 48 分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1 ．公元前 5000—前 2000 年期間，兩河流域出現了城市國家和楔形文字，尼羅河地區出現政教合一的國家和象形文字，黃河、長江流域出現了城市祭臺和禮器。這些現象共同反映出這一時期( )
A ．各地出現專制王權 B．人類進入文明時代
C ．早期文明多元一體 D．不同文明相互借鑒
2 ．“人類由從自然界直接獲取食物到改造自然、馴化動植物、主動生產食物的劃時代轉變，極大提高了人類的生存能力，直接引發生活方式、社會組織和意識形態的深刻變革。”這段文字可用于研究( )
A．石器的發明 B．神權的出現 C ．國家的興起 D．農業的產生
3 ．亞歷山大發行過一系列帶有希臘神祇的紀念幣，其繼承者們也模仿并打造了大量的相似錢幣。這些錢幣在中亞與印度的流傳，直接或間接地喚起這些地區的人們對希臘征服者亞歷山大大帝的回憶。據此可知，亞歷山大( )
A．推廣了希臘文化 B．傳播了基督教義
C ．統一了貨幣形制 D．加強了中央集權
4 ．波斯帝國統治時期，國王雖然可以直接干預地方事務，行省總督受到國王監管，但只有在地方事務發 生異常情況時，國王才以書信形式提供直接指導或干預，日常的大部分活動由總督獨立完成。這表明波斯帝國()
A．基層治理趨于民主化 B．中央集權受到沖擊
C．地方擁有一定自治權 D ．強化對地方的控制
5 ．圖 3 為英國 13 世紀末 1031 個莊園中領主自營地和份地之間的比例圖。這反映出( )
圖 3
A．莊園大小與領主自營地正相關B．莊園經營模式靈活多樣
C ．農奴和自由農完全依附于領主 D ．封建莊園制度走向衰落
6 ．封君封臣制度是西歐封建社會的基本特征，授予土地者為封君，領取土地者為封臣，兩者是領主與附庸的關系。最高統治者和最底層農奴之間有若干層領主，各大中小領主僅在自己的領地內享有各種權力，并沒有權力干涉封臣權力的運行實施。由此可知，封君封臣制度( )
A ．實現了從中央到地方的垂直管理 B ．削弱了基督教會的神權統治
C ．容易導致政治上的分裂割據局面 D．促進了城市自治的普遍發展
7 ．1397 年，美第奇家族銀行在意大利佛羅倫薩成立，其利用不斷擴大的銀行資本，于 1402 年在當地建立了第一家毛紡工場，其后又于 1408 年創辦了第二家工場。這體現了( )
A ．商業革命推動多種經營模式產生 B．佛羅倫薩成為毛紡織業中心
C ．金融資本推動資本主義萌芽發展 D ．工業資本主義獲得發展空間
8 ．下圖可以直接用來研究( )
A ．西羅馬帝國的滅亡 B．新航路的開辟
C．亞歷山大帝國的衰落D．全球聯系的建立
9 ．十五、十六世紀，中國貨幣史上發生了一件劃時代的大事。唐、五代以來一直流行于民間的白銀，終于取代了政府原來法定的紙幣，成為國家財政和民間交易的基本支付手段。市場上的商品，無論大小，都以銀兩作為計價的標準。上述現象的出現緣于( )
A ．各地域性商幫的興起B ．美洲等地白銀的流入
C．新式金融機構的盛行 D ．重農抑商政策的瓦解
10 ．1688 年，英國發生“ 光榮革命” ，從形式上看，這好像是一次家族變動，完全不是什么“革命” ，但其 實質卻是在“光榮革命” 中，議會締造了一個國王，沒有議會，這個國王登不上王位。這說明“ 光榮 革命”( )
A．深受工業化進程的影響 B ．導致國王喪失行政大權
C．摧毀了封建君主的統治 D ．實現國家權力中心轉移
11 ．荷蘭畫家維米爾的《窗前讀信的少女》（約1657—1659）中，少女身后的土耳其地毯、桌上的中國青花 瓷盤和墻上的日本漆盒形成鮮明對照。這些物品均通過荷蘭東印度公司的商船從亞洲運回歐洲。這一
藝術場景反映了( )
A ．世界貿易體系開始形成 B ．荷蘭壟斷全球貿易網絡
C．亞洲手工業領先于歐洲 D．殖民擴張加劇文化沖突
12 ．意大利思想家弗吉里奧（ 1349—1420）贊揚雅典培養身心和諧發展的公民教育，進一步提出體育與知 識學習同等重要，呼吁青少年應該具有“ 支配的理性”和“順從的身體” ，根據個人特點合理選擇運動項目。他的這一主張( )
A．深受理性主義思想的影響 B ．復興了古希臘的思想文化
C ．豐富了人文主義教育思想 D．回應了宗教改革家的倡議
13 ．18 世紀的啟蒙思想家不僅自認為是世界公民，他們還將這樣的理想付諸實踐，如狄德羅、富蘭克林等人就被邀請與霍爾巴赫共進晚餐。此后，這一理想逐漸發展為一種“ 以天下為宅，以四海為家” 的生 活形態。這體現出( )
A．啟蒙思想家的全球視野 B．啟蒙思想的歷史淵源悠久
C．啟蒙思想世俗性的特征 D．啟蒙思想得到全社會推崇
14 ．英國經濟學家亞當·斯密指出，“從1630 年至1640 年歐洲的白銀價值相對于谷物價值的降低，從來沒有達到過這種地步。”這一現象對西歐產生的主要影響是( )
A ．引發貿易中心轉移 B．加強世界各地聯系
C．加速歐洲社會轉型 D ．豐富人們日常生活
15 ．下表為 18 世紀法國大革命期間先后執政的政治派別及其主要主張。這說明當時法國( )
政治派別 主要主張
君主立憲派 保留國王，實行君主立憲制，制定憲法限制王權
吉倫特派 反對君主制，主張建立共和國，維護工商業資產階級利益
雅各賓派 實行激進民主專政，打擊封建勢力，推行限價政策等
A．民主共和觀念深入人心
C ．革命的性質發生了變化
B．政治斗爭推進社會變革
D ．各派政治理念漸趨一致
16 ．圖 2 所示是對近代某資本主義國家的描述。據此判斷，該國家是( )
①人們需要一個集“ 自由”與“統一”于一身的民族國家； ②下議院議員由男子普選選出，但立法權實際上受到嚴格的限制； ③通過全面介入第二次工業革命，迅速發展為工業先鋒國家。
圖 2
A ．工業革命后的英國 B ．王朝戰爭后的德國
C ．南北戰爭后的美國 D ．明治維新后的日本
二、非選擇題
17 ．閱讀材料，完成下列要求。（15 分）材料一
出于飲食習慣和宗教等原因，歐洲人“喜歡白面包甚于玉米”。殖民者靠往返歐美的船只運載小麥或者面粉面臨較大的成本問題。鼓勵種植小麥成為殖民者當局的官方推行政策。15 世紀末，西班牙人已在西印度群島種植小麥。到 1602—1618 年間，在今美國境內也出現了小麥種植。由于小麥十分適宜美洲部分地區的自然氣候和土壤條件 ，“17 世紀 80 年代起美洲智利中部的大地產主已經開始向利馬運送大量的小麥”。至此，美洲地區無需再從歐洲大量進口小麥。
——摘編自張蘭星《舊大陸小麥在新大陸的栽種及傳播》
材料二
進入16 世紀，西班牙殖民者在征服墨西哥、秘魯后，“甘蔗很快成為這兩地常見的低地與深谷區作物"。葡萄牙人在巴西境內建立起了從甘蔗種植到食糖制造一整條甘蔗加工生產線。隨后的英法等國也于 17 世紀時在加勒比的小安的列斯群島種植甘蔗。美洲地區生產的蔗糖成為“三角貿易”中的重要商品。西班牙和葡萄牙殖民者對于美洲大陸的管理方式，仍停留在大種植園經濟階段，“殖民當局推行單一作物制，甘蔗、煙草、棉花、藍靛、可可等成為殖民地的重要農產品”。由于甘蔗種植業擠占了當地大量原屬糧食作物的耕地資源，巴西等地糧食作物產量不足以供給當地的人口，需要從其他區域輸入糧食食品。
——據【美】艾爾弗雷德· W.克羅斯比《哥倫布大交換》等整理
（1）根據材料一并結合所學知識，概括美洲小麥種植興起的條件。（ 6 分）
（ 2）根據材料二，簡析甘蔗在美洲產銷的特點。（ 4 分）
（ 3）根據材料并結合所學知識，簡析16—17 世紀美洲小麥、甘蔗種植的影響。（ 5 分）
18 ．閱讀材料，完成下列要求。（14 分）材料一
美國制憲的導火線是謝司起義。它之所以引起全美上下巨大的震動，與北美獨立之初的貧富差距過大、商業競爭無序有深刻的關聯。混亂的狀況暴露了美國立法上的缺陷，而謝司起義使得這種缺陷徹底暴露。就在起義被平定的這一年，華盛頓、麥迪遜等開國元勛們再次出山，勇挑重擔，商討制定憲法，主張用憲法來保障民主，制止騷亂，保護民眾的生命、自由和財產。此舉既是為了切實解決當時美國發展中出現的危機，也是為了永防專制和實現長治久安。
——摘編自薛權開《也談美國 1787 年憲法的評析》
材料二
1789—1875 年，法國先后頒布12 部憲法，它們分別是： 1791 年憲法、1793 年雅各賓憲法、1795 年共和國 3 年憲法、1799 年共和國 8 年憲法、1801 年共和10年憲法、1803年共和國12年元老院整體決議案、1814 年我國王路易十八欽定憲章、1830年 7月王朝憲章、1848 年法蘭西第一共和國憲法、1852 年路易· 波拿巴的憲法、1870 年拿破侖第二憲法、1875 年法蘭西第二共和國憲法。從歷史發展角度去看些憲法，我們不難發現，憲法制定過程實際上就是王權和貴族之間利益較量和妥協的過程，這期間利益各方能夠達成一致的，通常都作出了一定的讓步和妥協，也只有在這樣的情況下，憲法才能得以更好的實現。
——摘編自何萌《以近代憲法發展史為視角看憲法的妥協性》
（1）根據材料一并結合所學知識，簡析美國1787 年憲法頒布的背景。（ 5 分）
（ 2）根據材料二并結合所學知識，概括法國共和制確立進程的特點。（ 5 分）
（ 3）根據材料并結合所學知識，簡析影響美、法共和制度確立的共同因素。（ 4 分）
19 ．閱讀材料，完成下列要求。（12 分）材料
在人類社會的政治史、社會文化史上，在一定社會背景和社會矛盾的積累下，常常會出現一種“思潮”，即群體性的思想、認識、價值觀、訴求和呼吁的潮流，涌動于社會、作用于社會，對歷史的發展形成不同程度的影響。
——摘編自喬治忠《略論社會文化思潮與歷史思潮》
根據材料，選取古今中外歷史上某一社會思潮，自擬論題，結合所學知識予以闡述。（要求：觀點正確、史論結合、邏輯嚴密。）
20 ．閱讀材料，完成下列要求。（ 12 分）材料一
19 世紀 60～80 年代，英國進行了兩次議會改革，基本實現了成年男子普選權，工人階級最基本的要求終于成為現實。社會改革也如火如荼，政府用立法手段糾正了工業革命中出現的一些問題。政府通過《公共衛生法》《工人住宅法》《工廠與工作場所法》等法律，對工人的生活條件、勞動環境、工作時間等進行規范。英國一向不過問教育，甚至把學校看成是一種“產業”，放任自流讓私人經營，使教育制度十分混亂，不能適應工業社會的需要。1870 年，政府通過《教育法》，規定由地方政府建立學校董事會，負責籌建并管理公立學校，規定 5～13歲的兒童必須上學。該法為建立一個統一的國家教育體系打下了基礎。
——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》
材料二
19 世紀五十年代，日本在社會、政治和經濟上都與十八世紀初的英國非常相似。這兩個國家的社會都有現代特征：家庭制度都通過契約安排將個人與家庭分離，都有獨特的單一繼承人繼承制度，都有一種階級制度。甚至他們的政治制度也非常相似……然而，盡管日本當時已經擁有了日本奇跡的大部分基礎，這可以用來解釋日本的速度和成功的部分，但可以確信，如果沒有“西方”來開放日本，或者沒有西方科技體系的引進，日本就不會有工業資本主義的革命性發展。
——摘編自【英】艾倫· 麥克法蘭《現代世界的誕生》
（1）根據材料一 ，概括19 世紀后期英國改革的內容及原因。（ 8 分）
（ 2）根據材料一、二并結合所學知識，對日本近代化進行評價。（4 分）
廣東省廣州市衡美高級中學2024-2025學年高一下學期期中檢測歷史試卷答案
　　1.B
　　2.D
　　3.A
　　4.C
　　5.A
　　6.C
　　7.C
　　8.B
　　9.B
　　10.D
　　11.A
　　12.C
　　13.A
　　14.C
　　15.B
　　16.B
　　17.（1）歐洲人對小麥的喜愛；殖民者當局的鼓勵政策；小麥適宜美洲部分地區的自然條件；新航路開辟后歐洲殖民者的活動。
　　（2）種植范圍廣；形成完整加工生產線；由殖民者主導；實行單一作物制，擠占糧食耕地。
　　（3）影響：改變了美洲的農作物種植結構；促進了美洲農業發展；推動了美洲與歐洲等地的貿易往來；一定程度上影響了美洲的糧食安全。
　　18.（1）背景：謝司起義暴露美國立法缺陷；北美獨立之初貧富差距大、商業競爭無序；開國元勛們的努力；為解決美國發展危機、防止專制和實現長治久安。
　　（2）特點：過程曲折；憲法數量多；是各方利益較量和妥協的結果。
　　（3）共同因素：資本主義經濟發展；資產階級力量壯大；思想解放運動的推動；都面臨社會矛盾和危機。
　　19. 示例：
　　論題：啟蒙運動推動了歐美資產階級革命。
　　闡述：啟蒙運動中，伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等思想家提出天賦人權、三權分立、人民主權等思想，反對封建專制制度和宗教迷信。這些思想傳播到歐美各地，為資產階級革命提供了理論武器。在北美，啟蒙思想激勵了美國人民追求獨立，《獨立宣言》體現了啟蒙運動中天賦人權等理念，推動美國擺脫英國殖民統治，建立了資產階級共和國。在法國，啟蒙思想為法國大革命的爆發奠定思想基礎，法國大革命中頒布的《人權宣言》深受啟蒙思想影響，進一步傳播了自由、平等、民主等觀念。總之，啟蒙運動作為一種重要的社會思潮，有力地推動了歐美資產階級革命，促進了社會的進步。
　　20.（1）內容：進行議會改革，實現成年男子普選權；通過立法規范工人生活、勞動條件；建立國家教育體系。
　　原因：工業革命發展的需要；工人階級的斗爭；原有制度存在問題，不能適應社會發展。
　　（2）評價：日本近代化是在西方沖擊下進行的，具有被動性；日本借鑒西方科技體系，實現了工業資本主義的革命性發展，走上資本主義道路，促進了日本的近代化；但日本保留了大量封建殘余，具有不徹底性，并且走上對外侵略擴張道路，給亞洲國家帶來災難。

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