資源簡介

課 時 教 案
課題 17、小猴子下山 第 _課時 總序第 _個教案
課 型 ：新授 編寫時間： _年 月 _ 日 執(zhí)行時間：_ _年 _月 日
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) ①文化自信：認(rèn)識“捧、瓜”等5個生字，會寫“往、片、瓜、進(jìn)、空”5個字，讀 準(zhǔn)多音字“只、空”的字音。 ②語言運用：了解并積累“又又”形式的詞語。 ③思維能力：能推斷小猴子最后為什么“只好空著手回家去”的原因，初步明白做事 情要目標(biāo)明確、有始有終的道理。 ④審美創(chuàng)造：利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并 能選幾個詞各說一句話；
教學(xué)重點 復(fù)習(xí)漢字基本筆畫，練習(xí)看圖說話
教學(xué)難點 知道小猴子最后為什么“只好空著手回家去”的原因
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程 二次備課
環(huán)節(jié)一：分類復(fù)習(xí)，小組練習(xí) 教師活動： 1.鞏固識字。 (1)出示課件。(課件出示：用田字格展示“掰、扛、扔、摘”) 課件出示： 掰 扛 扔 摘 仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點 (都是表示動作的詞) (2)讀一讀，演一演這幾個動作。 學(xué)生活動： 小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。 活動意圖：將文中的生字歸類學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 環(huán)節(jié)二：分組合作，自主學(xué)文 教師活動： 1.回顧前文，總結(jié)方法。 課件出示： 一塊玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃樹下 又大又紅 扔 摘 總結(jié)：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處 都是先說地點，然后描 述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動作和結(jié)果。你能照著上面的樣子把文中第3~ 5自然段的關(guān)鍵詞語找出來嗎 2.分組學(xué)習(xí)，交流展示。 (1)學(xué)生交流展示。 (2)每組派一個代表用上面的詞語復(fù)述課文，其他學(xué)生評價。 (3)課件出示：課文插圖3、插圖4、插圖5。 課件出示： 學(xué)生分組學(xué)習(xí)，分組演一演小猴子在這三幅圖中的動作和情態(tài)。 3.方法指導(dǎo)，聚焦識字。
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(1)出示課件。(課件出示：又大又圓) 像這樣的詞語文中有幾個 請找出來。你還知道哪些這樣的詞語 說一說。 (2)出示課件。(課件出示：用田字格展示“捧、瓜”) (3)認(rèn)識兔子，唱兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可愛!(課件出示：用田字格展示“抱、蹦、追”) 學(xué)生活動： 學(xué)生試著讀一讀。 學(xué)生口頭練習(xí)組詞。小組練習(xí)小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動作。 學(xué)生做動作，記住這3個字。 活動意圖：“授之以魚不如授之以漁”,利用童話故事反復(fù)的特點，在總結(jié)上文方 法的基礎(chǔ)上，抓住故事的關(guān)鍵詞語，復(fù)述故事，提取故事的主要信息，在此過程中學(xué)習(xí) 生字，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)。 環(huán)節(jié)三指導(dǎo)朗讀，探究原因 1.揣摩心情，指導(dǎo)朗讀。 (1)出示課件。(課件出示：第3自然段) 思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何 ——非常高興。帶著這種高興的心情 讀好第3自然段。指名讀，其他學(xué)生評價。 (2)出示課件。(課件出示：第4自然段) 當(dāng)小猴子看見小兔子時，它的心情又如何 ——興奮。你能讀出這種心情嗎 同桌 相互讀。 (3)全班齊讀最后一個自然段。(課件出示：用田字格展示“只、空”)強調(diào)這 兩個多音字的讀音。 此時的小猴子心情又如何呢 ——后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎 2.明確原因，拓展延伸。 (1)想一想：小猴子為什么最后只好空著手回家呢 小組討論，說說理由。 總結(jié)：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅持下去才能滿載而歸， 半途而廢只能空手而歸。 (2)想象一下：小猴子第二次下山會是怎樣的情境呢 (3)交流展示，互相評價。 活動意圖：在反復(fù)朗讀中體會角色的心情，結(jié)合自己的體會升華主題，放飛學(xué)生的 想象，有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 作業(yè)設(shè)計： 基礎(chǔ)作業(yè)：正確書寫本課生字。 創(chuàng)新型作業(yè)：畫一幅小猴子下山的圖。 拓展性作業(yè)：和父母分享一下今天課堂上聽到的故事。
板 書 設(shè) 計 小 猴 子 下 山 掰玉米→扔玉米，摘桃子一扔桃子，摘西瓜 一扔西瓜，追小兔一空著手回家 a 三心二意 一無所獲
教 學(xué) 反 思

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