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吳忠市第六中學(xué)2024一2025學(xué)年（下)七年級期中質(zhì)量檢測
盜賊，搶奪枉殺，無復(fù)人理”。這主要反映了五代時期
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歷史試卷（開卷100分）
A.藩鎮(zhèn)雄霸一方B.社會混亂動蕩C.階級矛盾尖銳D.官員賄賂成風(fēng)
所有苦案一律填寫在普題卡相應(yīng)位置，
7.圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下圖能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立示意圖
一、選擇題(15小題，每題3分，共45分】
香則為無效答心。
的是
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1,結(jié)構(gòu)圖是展示知識的一種形式，與下圖空格處朝代相關(guān)的內(nèi)容是
北宋
遼
A.結(jié)束分裂，實現(xiàn)統(tǒng)一B.北魏改革，民族交融
廈遼
北宋
西北來
五代圖
C.貞觀之治，開元盛世。D.定都建康，開發(fā)江南
南期
2.唐代詩人皮日休在《汴河銘》中說：
D
“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利
也博哉。”這反映出隋朝開鑿的大運河
8.隨著城市的繁榮，與唐朝不同的是：宋代市民文化生活更加豐富，開封城內(nèi)有許多
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A.發(fā)揮了農(nóng)業(yè)灌溉作用
娛樂兼營商業(yè)的場所，如瓦子和勾欄，南宋臨安的文化娛樂業(yè)更為發(fā)達(dá)。這一變化()
B.起到防洪減災(zāi)作用
C.促進了南北經(jīng)濟交流
A.適應(yīng)了市民階層不斷壯大的需要
B.反映了宋朝人民貪圖享樂之風(fēng)
D.導(dǎo)致了隋朝的滅亡
C.體現(xiàn)了宋代崇文抑武政策的弊端
D.表明商業(yè)發(fā)展腐蝕了正統(tǒng)思想
3.在評價唐太宗時，《舊唐書》肯定了他善于用人和虛心納諫：《新唐書》背定了他在平隋
9.某興趣小組探究“宋代工商業(yè)發(fā)展”，有下列資料可以參考，其中史料價值最高的
建唐和國家治理方面的貢獻(xiàn)，同時也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出(）
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A.唐太宗是我國歷史上最杰出的帝王B.兩部史書對唐太宗的評價完全一致
A.元朝脫脫等人所撰《宋史》，B.南宋古沉船“南海一號”的文物
C.《新唐書》史學(xué)價值高于《舊唐書》、D.歷史評價帶有主觀性，需多方考證
C.元末明初施耐庵著《水滸傳》D.大型歷史主題紀(jì)錄片《大宋王朝》
4.歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認(rèn)識。下列四個選項
10.澶淵之盟后“生育蕃息（休養(yǎng)生息），牛羊被野（遍地），戴白之人（白發(fā)年邁
中，屬于歷史觀點的是
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的人)，不識干戈（戰(zhàn)爭）”。這一和平局面維持了百年之久，這說明澶淵之盟()
A武則天時期創(chuàng)立殿試制度
B.安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞
A.客觀上維持了宋遼間的長久和平
B.實現(xiàn)了未遼雙方的完全平等
C.高僧玄奘西行印度取經(jīng)
D.960年，趙匡胤在開封建立宋朝
C.直接導(dǎo)致南方經(jīng)濟的繁榮
D.使北宋軍事力量完全瓦解
5.下圖是唐初畫家閣立本的《步輦圖》，描繪的是唐太宗接見吐蕃求婚使者的場景，這
11.絲綢之路見證了陸上“使者相望于道，商旅不絕于途”的盛況，也見證了海上“帕
幅畫有助于了解的相關(guān)史實是
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交海中，不知其數(shù)”的繁華。元朝時，陸上和海上絲綢之路均有了進一步發(fā)展，這()
A北方民族交融
A.莫定了驛站制度的基礎(chǔ)
B.加速了經(jīng)濟重心的南移
B.張騫出使西域
C.實現(xiàn)了美洲高產(chǎn)作物的傳播
D.促進了中外經(jīng)濟文化的交流
C.文成公主入藏
12.宋朝與日本、東南亞、阿拉伯乃至非洲都保持著密切的國際貿(mào)易，日本等許多國家
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D.遣唐使
和地區(qū)都對宋錢趨之若鶩，宋錢幾乎成為他們的國際貨幣。這說明宋朝
6。清朝趙翼記載：五代亂世“視人命如草芥，動以族誅為事”，“藩帥劫財之風(fēng)，甚于
陽A對外貿(mào)易繁榮B.經(jīng)濟重心開始南移C.錢幣制作精美D.放棄閉關(guān)鎖國政策
七年級道德與法治歷史第3頁（共6頁）2024—2025 學(xué)年（下）歷史期中考試參考答案
一、選擇題（15 小題，每題 3 分，共 45 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C D B C B B A
題號 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A D A C B D
二、材料分析題（共 55 分）
16．閱讀材料，回答問題。（共 30 分） （1）科舉制（3 分）
影響：加強了朝廷在選官上的權(quán)力，使通過考試選拔官員的用人制度逐漸確立；
擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，對社會階層的流動起到了積極作用，顯著提高了官僚隊伍的文化
素質(zhì)。(一點 3 分，答出其中任意 2 點即可得 6 分) （2）曲轅犁、筒車、秧馬（一點 3 分） （3）遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行(一點 3 分，答出其中任意 2 點即可得 6 分)
特點：雙向交流、文化融合、海陸并舉、文化的相互影響、商貿(mào)和文化交流
相結(jié)合、多元交流(一點 3 分，答出其中任意 2 點即可得 6 分)
17．閱讀材料，回答問題。（共 25 分）
（1）奪權(quán)，制錢谷，收精兵(一點 3 分，答出其中任意 2 點即可得 6 分，)
措施：解除禁軍高級將領(lǐng)的兵權(quán)；任用文臣管理軍務(wù)；經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，定
期換防(一點 3 分，答出其中任意 2 點即可得 6 分) （2）經(jīng)濟重心南移（3 分） 原因：北方有戰(zhàn)亂，南方安定；南遷帶來了勞動力，技術(shù)；南方自然條件優(yōu)越；勞
動人民的辛勤勞動(一點 3 分，答出其中任意 2 點即可得 6 分)
（3）臺灣設(shè)置澎湖巡檢司、西藏設(shè)置宣慰使司都元帥府(一點 2 分，答出其中任 意 2 點即可得 4 分)

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