資源簡(jiǎn)介

湘科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中考試試卷（一）
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
在探究 “能加快溶解嗎” 的實(shí)驗(yàn)中，以下哪種方法不能加快食鹽在水中的溶解速度？（ ）
A. 攪拌 B. 把食鹽研碎 C. 減少水的用量 D. 升高水的溫度
小明在做 “能溶解多少” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向一定量的水中不斷加入白糖，直到白糖不再溶解，此時(shí)的溶液是（ ）。
A. 不飽和溶液 B. 飽和溶液 C. 稀溶液 D. 濃溶液
水蒸發(fā)變成水蒸氣，這一過(guò)程中發(fā)生變化的是（ ）。
A. 水的化學(xué)性質(zhì) B. 水分子的大小 C. 水分子之間的間隔 D. 水的質(zhì)量
夏天，從冰箱里拿出一瓶飲料，一會(huì)兒瓶外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是因?yàn)椋? ）。
A. 飲料漏出來(lái)了 B. 空氣中的水蒸氣遇冷液化 C. 瓶子本身有水 D. 以上都不對(duì)
水沸騰時(shí)的溫度是（ ）。
A. 60℃ B. 80℃ C. 100℃ D. 120℃
下列現(xiàn)象屬于水的凝結(jié)現(xiàn)象的是（ ）。
A. 濕衣服晾干 B. 早晨樹(shù)葉上的露珠 C. 水燒開(kāi)變成水蒸氣 D. 冰融化成水
測(cè)量氣溫時(shí)，溫度計(jì)應(yīng)該放在（ ）。
A. 陽(yáng)光直射的地方 B. 通風(fēng)、不被陽(yáng)光直射的地方 C. 室內(nèi) D. 封閉的盒子里
天空中出現(xiàn)積云，通常預(yù)示著（ ）天氣。
A. 晴天 B. 陰天 C. 雨天 D. 下雪天
風(fēng)向是指風(fēng)的（ ）。
A. 大小 B. 來(lái)向 C. 去向 D. 速度
天氣預(yù)報(bào)中常說(shuō)的 “東風(fēng) 3 - 4 級(jí)”，這里的 “3 - 4 級(jí)” 表示的是（ ）。
A. 風(fēng)向 B. 風(fēng)力 C. 氣溫 D. 降水量
下列哪種工具可以用來(lái)測(cè)量風(fēng)速？（ ）
A. 溫度計(jì) B. 風(fēng)向標(biāo) C. 風(fēng)速儀 D. 雨量器
下面關(guān)于雨的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。
雨是由云里的小水滴或小冰晶聚集變大形成的
降雨量可以用雨量器來(lái)測(cè)量
毛毛雨也是雨的一種
只要天空有云就一定會(huì)下雨
當(dāng)天空中的云量很少，陽(yáng)光充足時(shí)，這樣的天氣是（ ）。
A. 晴天 B. 多云 C. 陰天 D. 雨天
為了準(zhǔn)確觀測(cè)氣溫，我們應(yīng)該在（ ）進(jìn)行測(cè)量。
A. 一天中的任何時(shí)間 B. 上午 C. 同一時(shí)間 D. 下午
以下關(guān)于水的三態(tài)變化的說(shuō)法，正確的是（ ）。
水只能從液態(tài)變成氣態(tài)和固態(tài)
水的三態(tài)變化過(guò)程中，物質(zhì)本身發(fā)生了變化
水的三態(tài)變化是一個(gè)可逆的過(guò)程
冰融化成水不需要吸收熱量
填空題（每空 1 分，共 30 分）
物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的（ ），均勻地分散在水中，不會(huì)自行沉降下來(lái)，這種現(xiàn)象叫做溶解。
攪拌可以（ ）食鹽在水中的溶解速度。
不同的物質(zhì)在相同體積的水中溶解的量是（ ）的。
水有（ ）、（ ）和（ ）三種狀態(tài)。
水變成水蒸氣的過(guò)程叫做（ ），這個(gè)過(guò)程需要（ ）熱量。
水蒸氣遇到冷的物體變成小水珠的過(guò)程叫做（ ），這個(gè)過(guò)程會(huì)（ ）熱量。
水沸騰時(shí)，水中會(huì)產(chǎn)生大量的（ ），水的溫度（ ）。
冰是（ ）態(tài)的水，冰融化成水需要（ ）熱量。
觀測(cè)氣溫時(shí)，我們使用的工具是（ ），它的單位是（ ）。
云主要有（ ）、（ ）和（ ）三種類型。
降雨量的單位是（ ），測(cè)量降雨量的工具是（ ）。
風(fēng)向可以用（ ）來(lái)測(cè)量，風(fēng)力可以用（ ）來(lái)測(cè)量。
天氣預(yù)報(bào)是通過(guò)對(duì)（ ）、（ ）、（ ）等天氣要素的觀測(cè)和分析得出的。
當(dāng)天空中云量很多，幾乎看不見(jiàn)太陽(yáng)時(shí)，這樣的天氣是（ ）。
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
只要不斷攪拌，物質(zhì)就可以在水中無(wú)限溶解。（ ）
把冰糖研碎后放入水中，能加快冰糖的溶解速度。（ ）
水蒸發(fā)后就消失了，不會(huì)再變回水。（ ）
冬天，玻璃窗上的冰花是水蒸氣凝結(jié)形成的。（ ）
水在任何溫度下都會(huì)沸騰。（ ）
測(cè)量氣溫時(shí)，把溫度計(jì)放在室內(nèi)就可以了。（ ）
積云通常與晴天天氣有關(guān)。（ ）
風(fēng)向是指風(fēng)吹去的方向。（ ）
天氣預(yù)報(bào)是完全準(zhǔn)確的，不會(huì)出現(xiàn)誤差。（ ）
水的三態(tài)變化過(guò)程中，水分子本身沒(méi)有發(fā)生改變。（ ）
簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
請(qǐng)簡(jiǎn)述水的三態(tài)變化過(guò)程，并說(shuō)明每個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)。
說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谟^測(cè)天氣時(shí)，需要觀測(cè)哪些天氣要素，以及觀測(cè)這些要素的方法和工具。
實(shí)驗(yàn)探究題（共 20 分）
在探究 “能加快溶解嗎” 的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：食鹽、水、燒杯、玻璃棒、熱水、冷水
實(shí)驗(yàn)步驟：
在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入相同體積的冷水和熱水。
同時(shí)向兩個(gè)燒杯中加入相同質(zhì)量的食鹽。
用玻璃棒對(duì)其中一個(gè)燒杯中的水進(jìn)行攪拌，另一個(gè)燒杯不攪拌。
觀察并記錄食鹽完全溶解所用的時(shí)間。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
1.該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了哪兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)？（6 分）
2.實(shí)驗(yàn)中，為什么要在兩個(gè)相同的燒杯中加入相同體積的水和相同質(zhì)量的食鹽？（6 分）
3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明理由。（8 分）
綜合應(yīng)用題（共 20 分）
周末，小明一家準(zhǔn)備去公園游玩，出門(mén)前小明看了天氣預(yù)報(bào)，預(yù)報(bào)顯示當(dāng)天是多云天氣，東南風(fēng) 2 - 3 級(jí)，氣溫 18 - 25℃。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
多云天氣是什么樣的？請(qǐng)描述一下天空中云的情況。（5 分）
東南風(fēng) 2 - 3 級(jí)表示什么意思？（5 分）
根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，小明一家去公園游玩應(yīng)該準(zhǔn)備哪些物品？為什么？（10 分）
參考答案
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
C。減少水的用量不能加快食鹽溶解速度，攪拌、研碎食鹽、升高水的溫度均可加快溶解。
B。白糖不再溶解時(shí)的溶液是飽和溶液。
C。水蒸發(fā)成水蒸氣，水分子大小、化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變，水分子間間隔變大。
B。飲料瓶外壁水珠是空氣中水蒸氣遇冷液化形成。
C。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰溫度是 100℃。
B。早晨樹(shù)葉露珠是水蒸氣凝結(jié)現(xiàn)象，濕衣服晾干是蒸發(fā)，水燒開(kāi)是汽化，冰融化是熔化。
B。測(cè)量氣溫應(yīng)在通風(fēng)、不被陽(yáng)光直射處。
A。積云通常預(yù)示晴天。
B。風(fēng)向是風(fēng)的來(lái)向。
B。“3 - 4 級(jí)” 表示風(fēng)力。
C。風(fēng)速儀測(cè)量風(fēng)速，溫度計(jì)測(cè)氣溫，風(fēng)向標(biāo)測(cè)風(fēng)向，雨量器測(cè)降雨量。
D。天空有云不一定下雨。
A。云量少、陽(yáng)光充足是晴天。
C。準(zhǔn)確觀測(cè)氣溫應(yīng)在同一時(shí)間。
C。水的三態(tài)變化可逆，過(guò)程中物質(zhì)本身不變，冰融化吸熱，水也能從固態(tài)直接升華成氣態(tài)。
填空題（每空 1 分，共 30 分）
微粒
加快
不同
固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)
蒸發(fā)；吸收
凝結(jié)；放出
氣泡；保持不變
固；吸收
溫度計(jì)；℃（攝氏度）
積云；層云；卷云
毫米；雨量器
風(fēng)向標(biāo)；風(fēng)速儀
氣溫；風(fēng)向；風(fēng)力（答案不唯一，還可填降雨量、云量等）
陰天
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
×。物質(zhì)在水中溶解有一定限度，攪拌不能使其無(wú)限溶解。
√。研碎冰糖增大接觸面積，能加快溶解。
×。水蒸氣遇冷可液化變回水。
√。冬天玻璃窗冰花是室內(nèi)水蒸氣遇冷凝華形成。
×。水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 100℃沸騰，氣壓變化時(shí)沸點(diǎn)改變。
×。測(cè)量氣溫應(yīng)在室外通風(fēng)、不被陽(yáng)光直射處。
√。積云常與晴天有關(guān)。
×。風(fēng)向是風(fēng)的來(lái)向。
×。天氣預(yù)報(bào)受多種因素影響，存在誤差。
√。水三態(tài)變化分子本身不變，只是分子間間隔和排列方式改變。
簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
1.水的三態(tài)變化過(guò)程及特點(diǎn)：
液態(tài)水→氣態(tài)水蒸氣（蒸發(fā)）：水在任何溫度下都能蒸發(fā)，過(guò)程吸收熱量，水分子運(yùn)動(dòng)加劇，間隔變大，物質(zhì)狀態(tài)改變，化學(xué)性質(zhì)不變。如濕衣服晾干。
氣態(tài)水蒸氣→液態(tài)水（凝結(jié)）：水蒸氣遇冷，放出熱量，水分子運(yùn)動(dòng)減慢，間隔變小，聚集形成小水珠。如早晨樹(shù)葉露珠。
液態(tài)水→固態(tài)冰（凝固）：水溫度降低到 0℃及以下，放出熱量，水分子運(yùn)動(dòng)減弱，有序排列成冰，體積變大。如冬天河水結(jié)冰。
固態(tài)冰→液態(tài)水（熔化）：冰溫度升高到 0℃及以上，吸收熱量，水分子運(yùn)動(dòng)加劇，冰融化成水。如春天冰雪消融。
固態(tài)冰→氣態(tài)水蒸氣（升華）：冰直接變成水蒸氣，吸收熱量，如冬天冰凍衣服變干。
氣態(tài)水蒸氣→固態(tài)冰（凝華）：水蒸氣直接變成冰，放出熱量，如冬天玻璃窗冰花。
1.觀測(cè)天氣要素、方法及工具：
氣溫：用溫度計(jì)測(cè)量，放在通風(fēng)、不被陽(yáng)光直射處，單位℃。
風(fēng)向：風(fēng)向標(biāo)測(cè)量，箭頭指向風(fēng)的來(lái)向。
風(fēng)力：風(fēng)速儀測(cè)量，也可根據(jù)風(fēng)的表現(xiàn)估測(cè)，單位級(jí)。
降雨量：雨量器測(cè)量，單位毫米，收集雨水后讀取刻度。
云量：通過(guò)觀察天空中云所占比例判斷，分為晴天、多云、陰天。
云的類型：觀察云的形狀，分為積云、層云、卷云。
實(shí)驗(yàn)探究題（共 20 分）
1.兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
冷水與熱水對(duì)比，探究溫度對(duì)溶解速度的影響。
攪拌與不攪拌對(duì)比，探究攪拌對(duì)溶解速度的影響。
2.控制變量原因：保證實(shí)驗(yàn)只有溫度和攪拌兩個(gè)變量，排除水的體積和食鹽質(zhì)量等因素干擾，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，體現(xiàn)單一變量原則。
3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及理由：熱水中攪拌的食鹽先完全溶解。因?yàn)闇囟仍礁撸肿舆\(yùn)動(dòng)越快，溶解速度加快；攪拌可加快分子擴(kuò)散，使溶解更快。所以熱水?dāng)嚢杞M合溶解速度最快。
綜合應(yīng)用題（共 20 分）
多云天氣云的情況：天空中有較多云，但仍能看見(jiàn)一定面積藍(lán)天，陽(yáng)光可透過(guò)云層，不是完全被云遮擋。
東南風(fēng) 2 - 3 級(jí)含義：風(fēng)從東南方向吹來(lái)，風(fēng)力較弱，2 級(jí)風(fēng)樹(shù)葉微有聲響，人面感覺(jué)有風(fēng)；3 級(jí)風(fēng)樹(shù)葉及微枝搖動(dòng)不息，旌旗展開(kāi)。
準(zhǔn)備物品及原因：
遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、防曬霜：多云有陽(yáng)光，防止曬傷、曬黑。
薄外套：氣溫 18 - 25℃，溫差較大，可保暖。
輕便運(yùn)動(dòng)鞋：方便公園游玩行走。
折疊傘或雨衣：雖為多云，但天氣多變，預(yù)防降雨。
湘科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中考試試卷（二）
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，相信大家收獲滿滿！現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果吧！請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，加油！
填空題（每空 1 分，共 30 分）
在研究 “能加快溶解嗎” 的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)攪拌、__________、將物體研碎等方法可以加快溶解速度。
不同的物質(zhì)在相同量的水中溶解的量是__________（填 “相同” 或 “不同”）的，例如，在常溫下，50 毫升的水中溶解食鹽的量比溶解小蘇打__________（填 “多” 或 “少”）。
水有三種狀態(tài)，分別是固態(tài)的__________、液態(tài)的水和氣態(tài)的__________。
水變成水蒸氣的過(guò)程叫做__________，這個(gè)過(guò)程需要__________熱量；水蒸氣變成水的過(guò)程叫做__________，這個(gè)過(guò)程會(huì)__________熱量。
水沸騰時(shí)的溫度是__________℃，在水沸騰的過(guò)程中，水的溫度__________（填 “會(huì)” 或 “不會(huì)”）發(fā)生變化。
我們可以用__________測(cè)量氣溫，測(cè)量氣溫時(shí)，要將其放置在室外__________、通風(fēng)的地方。
云通常分為積云、__________和卷云三類，晴天時(shí)，天空中常常出現(xiàn)的是__________云。
降雨量的單位是__________，我們可以用__________來(lái)測(cè)量降雨量。
風(fēng)是由于空氣的__________形成的，我們可以用__________來(lái)觀測(cè)風(fēng)的方向，用__________來(lái)觀測(cè)風(fēng)的大小。
植物的 “身體” 一般由根、__________、葉、花、__________和種子六個(gè)部分組成。
植物的根具有__________和吸收水分、養(yǎng)分的作用；植物的莖具有__________植物和運(yùn)輸水分、養(yǎng)分的作用。
判斷題（每題 2 分，共 20 分）
只要不斷攪拌，任何物質(zhì)都能在水中無(wú)限溶解。（ ）
把一杯水放在陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間水變少了，這是因?yàn)樗l(fā)生了凝結(jié)現(xiàn)象。（ ）
水在結(jié)冰的過(guò)程中，溫度會(huì)一直保持在 0℃。（ ）
觀測(cè)氣溫時(shí)，把溫度計(jì)放在陽(yáng)光下測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確。（ ）
積云通常與晴天天氣相關(guān)，而層云常常帶來(lái)降雨。（ ）
降雨量越大，說(shuō)明雨滴越大。（ ）
風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)的去向。（ ）
所有植物的根都生長(zhǎng)在土壤里。（ ）
植物的莖只能向上生長(zhǎng)。（ ）
植物的一生都要經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等過(guò)程。（ ）
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
下列方法中，不能加快方糖在水中溶解速度的是（ ）。
A. 攪拌 B. 加入更多的水 C. 將方糖研碎 D. 用熱水
常溫下，50 毫升的水中大約能溶解（ ）克食鹽。
A. 18 B. 36 C. 54 D. 72
下列現(xiàn)象中，屬于凝結(jié)現(xiàn)象的是（ ）。
濕衣服晾干了 B. 冬天窗戶玻璃上出現(xiàn)小水珠
水燒開(kāi)變成水蒸氣 D. 冰融化成水
水在（ ）℃時(shí)會(huì)結(jié)冰。
A. 0 B. 10 C. 100 D. -10
測(cè)量氣溫時(shí)，溫度計(jì)應(yīng)該放置在（ ）。
A. 教室里 B. 大樹(shù)下 C. 室外通風(fēng)、陽(yáng)光不能直射的地方 D. 室外太陽(yáng)直射的地方
天空中出現(xiàn)大量的（ ）云時(shí)，通常預(yù)示著可能會(huì)下雨。
A. 積云 B. 層云 C. 卷云 D. 以上都不對(duì)
用雨量器測(cè)量降雨量時(shí)，讀數(shù)時(shí)視線要與水面（ ）。
A. 相平 B. 高于水面 C. 低于水面 D. 隨意
風(fēng)向是指風(fēng)的（ ）。
A. 大小 B. 來(lái)向 C. 去向 D. 速度
我們通常用（ ）個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。
A. 4 B. 6 C. 8 D. 10
植物根的主要作用是（ ）。
A. 制造養(yǎng)分 B. 固定植物 C. 開(kāi)花結(jié)果 D. 運(yùn)輸水分
下列植物中，根屬于直根系的是（ ）。
A. 小麥 B. 玉米 C. 大豆 D. 水稻
植物的莖能把根部吸收的水分和養(yǎng)分運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分，這個(gè)過(guò)程是通過(guò)莖中的（ ）完成的。
A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 纖維 D. 細(xì)胞
植物的葉在陽(yáng)光的照射下，能利用二氧化碳和水制造出氧氣和（ ）。
A. 水分 B. 礦物質(zhì) C. 養(yǎng)料 D. 土壤
小明在觀察植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)植物的葉子上有許多細(xì)小的脈絡(luò)，這些脈絡(luò)是（ ）。
A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 葉脈 D. 纖維
下列關(guān)于植物的說(shuō)法，正確的是（ ）。
所有植物都有花 B. 植物的種子只能通過(guò)風(fēng)傳播
植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水和適宜的溫度 D. 植物的莖都是直立生長(zhǎng)的
簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
請(qǐng)簡(jiǎn)要描述水的三態(tài)變化過(guò)程，并舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的水的三態(tài)變化現(xiàn)象。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)我們可以從哪些方面觀測(cè)天氣，并解釋如何觀測(cè)這些天氣要素。
實(shí)驗(yàn)探究題（每題 20 分，共 40 分）
實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響物質(zhì)溶解速度的因素
實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)相同的燒杯、熱水、冷水、食鹽、攪拌棒、研缽
實(shí)驗(yàn)步驟：
在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入等量的熱水和冷水。
向兩個(gè)燒杯中同時(shí)加入相同質(zhì)量的食鹽。
用攪拌棒攪拌其中一個(gè)裝有熱水的燒杯，另一個(gè)燒杯不攪拌。
觀察并記錄食鹽在兩個(gè)燒杯中溶解的速度。
實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究的是哪個(gè)因素對(duì)物質(zhì)溶解速度的影響？（5 分）
實(shí)驗(yàn)中為什么要保證兩個(gè)燒杯中加入的水和食鹽的量相同？（5 分）
預(yù)測(cè)一下，哪個(gè)燒杯中的食鹽溶解速度更快？并說(shuō)明理由。（10 分）
實(shí)驗(yàn)名稱：觀測(cè)植物的根
實(shí)驗(yàn)材料：帶根的植物、放大鏡、小鏟子
實(shí)驗(yàn)步驟：
用小鏟子小心地將帶根的植物從土壤中挖出，盡量不損傷植物的根。
觀察植物根的整體形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
用放大鏡仔細(xì)觀察植物根的細(xì)節(jié)，如根毛等。
實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：
通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)植物的根有哪些特點(diǎn)？（10 分）
根據(jù)你的觀察，推測(cè)植物的根有哪些作用？并結(jié)合觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。（10 分）
綜合應(yīng)用題（每題 15 分，共 30 分）
周末，小紅和家人準(zhǔn)備去公園游玩。早上出門(mén)前，小紅想了解當(dāng)天的天氣情況，以便決定攜帶哪些物品。請(qǐng)你幫小紅想一想，她可以通過(guò)哪些途徑獲取天氣預(yù)報(bào)信息？如果天氣預(yù)報(bào)顯示當(dāng)天有雨，氣溫較低，小紅和家人應(yīng)該攜帶哪些物品？為什么？
小明在做 “水的沸騰” 實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不再上升。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。同時(shí)，說(shuō)一說(shuō)水沸騰時(shí)還有哪些現(xiàn)象。
這份試卷覆蓋了多方面知識(shí)，希望能有效檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。你若覺(jué)得某些題型不合適，或想調(diào)整難度，可隨時(shí)告訴我。
參考答案
填空題
攪拌、加熱、切碎
一定量
蒸發(fā)
凝結(jié)
5.15℃
風(fēng)向標(biāo)
根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
直根系、須根系
導(dǎo)管
光合作用
種皮、胚
適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
天然材料、人造材料
絲綢
判斷題
√
×。不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。
√
×。水沸騰時(shí)的溫度是 100℃。
×。云量可以用來(lái)描述天氣狀況。
√
×。植物的莖具有運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的作用。
√
×。種子萌發(fā)不需要陽(yáng)光。
√
選擇題
C
B
A
B
C
A
C
B
A
C
簡(jiǎn)答題
加快物質(zhì)溶解的方法有攪拌、加熱、將物體切碎等。攪拌可以使物質(zhì)在水中的擴(kuò)散速度加快；加熱能提高水分子的運(yùn)動(dòng)速度，使物質(zhì)分子更容易進(jìn)入水分子之間的空隙；將物體切碎能增大物質(zhì)與水的接觸面積，從而加快溶解。
水的三態(tài)變化是指水在自然界中以固態(tài)（冰）、液態(tài)（水）和氣態(tài)（水蒸氣）三種狀態(tài)存在，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。水受熱會(huì)蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴或小冰晶，水受冷到 0℃以下會(huì)結(jié)冰，冰受熱會(huì)融化成水。
天氣觀測(cè)的主要內(nèi)容包括觀測(cè)氣溫、云、雨、風(fēng)等。觀測(cè)氣溫可以了解當(dāng)天的冷熱程度；觀測(cè)云可以通過(guò)云量和云的形狀來(lái)判斷天氣變化趨勢(shì)；觀測(cè)雨可以知道降水量的多少；觀測(cè)風(fēng)可以了解風(fēng)向和風(fēng)速，這些信息綜合起來(lái)能幫助我們了解天氣狀況并進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
植物的根具有固定植物、吸收水分和養(yǎng)分的作用。根通過(guò)向四周和深處生長(zhǎng)，將植物牢牢地固定在土壤中，防止植物倒伏；同時(shí)，根的表面有許多細(xì)小的根毛，能增大與土壤的接觸面積，吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽等養(yǎng)分，為植物的生長(zhǎng)提供必要的物質(zhì)。
植物種子的傳播方式有多種。風(fēng)力傳播，如蒲公英的種子帶有絨毛，能隨風(fēng)飄散；水力傳播，如蓮蓬能漂浮在水面上，隨水漂流傳播種子；動(dòng)物傳播，如蒼耳的種子能掛在動(dòng)物的皮毛上，被帶到其他地方，還有一些果實(shí)被動(dòng)物食用后，種子隨糞便排出而傳播；彈射傳播，如鳳仙花的果實(shí)成熟后會(huì)自動(dòng)炸裂，將種子彈射出去。
實(shí)驗(yàn)題
（1）攪拌、加熱、切碎
（2）①攪拌能加快食鹽溶解。在兩個(gè)相同的杯子中加入等量的水和食鹽，一個(gè)杯子攪拌，一個(gè)杯子不攪拌，攪拌的杯子中食鹽溶解得更快。②加熱能加快食鹽溶解。在兩個(gè)相同的杯子中加入等量的水和食鹽，一個(gè)杯子加熱，一個(gè)杯子不加熱，加熱的杯子中食鹽溶解得更快。③切碎能加快食鹽溶解。將相同質(zhì)量的食鹽，一份切成小塊，一份不切，分別放入兩個(gè)相同的杯子中加入等量的水，切成小塊的食鹽溶解得更快。
（1）水的蒸發(fā)
（2）①在兩個(gè)相同的盤(pán)子中分別倒入等量的水，一個(gè)盤(pán)子放在陽(yáng)光下，一個(gè)盤(pán)子放在陰涼處，觀察發(fā)現(xiàn)放在陽(yáng)光下的盤(pán)子中的水蒸發(fā)得更快，說(shuō)明溫度越高，水蒸發(fā)得越快。②在兩個(gè)相同的杯子中分別倒入等量的水，一個(gè)杯子的口大，一個(gè)杯子的口小，觀察發(fā)現(xiàn)口大的杯子中的水蒸發(fā)得更快，說(shuō)明液體表面積越大，水蒸發(fā)得越快。③在兩個(gè)相同的杯子中分別倒入等量的水，一個(gè)杯子放在通風(fēng)處，一個(gè)杯子放在不通風(fēng)處，觀察發(fā)現(xiàn)放在通風(fēng)處的杯子中的水蒸發(fā)得更快，說(shuō)明空氣流動(dòng)越快，水蒸發(fā)得越快。
湘科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中考試試卷（三）
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，相信大家都收獲滿滿！現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果吧！請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)作答哦！
判斷題（每題 1 分，共 20 分）
把冰糖放入水中，用攪拌棒快速攪拌，冰糖的溶解速度會(huì)加快。（ ）
所有的物質(zhì)都能在水中溶解。（ ）
食鹽在水中溶解的量是無(wú)限的。（ ）
水蒸發(fā)時(shí)，會(huì)吸收周圍的熱量。（ ）
冬天，玻璃窗上的小水珠是水蒸氣凝結(jié)形成的。（ ）
水沸騰時(shí)的溫度是 100℃，這個(gè)溫度在任何情況下都不會(huì)改變。（ ）
冰融化成水的過(guò)程中，需要放出熱量。（ ）
測(cè)量氣溫時(shí)，把溫度計(jì)放在教室里就可以準(zhǔn)確測(cè)量出當(dāng)天的氣溫。（ ）
云是由小水滴或小冰晶組成的。（ ）
雨量器是用來(lái)測(cè)量降雨量的工具，只要把雨量器放在室外就能準(zhǔn)確測(cè)量。（ ）
風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)的來(lái)向。（ ）
天氣預(yù)報(bào)只需要觀測(cè)氣溫、云和雨、風(fēng)這些要素就可以了。（ ）
所有的植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。（ ）
植物的根只能向下生長(zhǎng)。（ ）
植物的莖能將水分和養(yǎng)料從根部運(yùn)輸?shù)狡渌课弧＃? ）
葉子的顏色都是綠色的。（ ）
種子萌發(fā)只需要水分就可以了。（ ）
植物開(kāi)花后一定會(huì)結(jié)果。（ ）
古代的衣服材料主要是獸皮、麻和絲綢。（ ）
現(xiàn)代建筑使用的材料比古代建筑材料更堅(jiān)固、更環(huán)保。（ ）
選擇題（每題 2 分，共 30 分）
下列方法中，不能加快方糖在水中溶解速度的是（ ）。
把方糖碾碎
往水里加冰塊
用熱水
攪拌
在相同條件下，下列物質(zhì)在水中溶解能力最強(qiáng)的是（ ）。
食鹽
小蘇打
面粉
食用油
水變成水蒸氣的過(guò)程叫做（ ）。
蒸發(fā)
凝結(jié)
沸騰
結(jié)冰
夏天，從冰箱里拿出一瓶飲料，過(guò)一會(huì)兒，飲料瓶外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是因?yàn)椋? ）。
飲料瓶里的水滲出來(lái)了
空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)在飲料瓶外壁
飲料瓶自己產(chǎn)生的水
以上說(shuō)法都不對(duì)
水沸騰時(shí)，水中會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡里的氣體是（ ）。
空氣
水蒸氣
氧氣
二氧化碳
測(cè)量氣溫時(shí)，應(yīng)該把溫度計(jì)放在（ ）。
陽(yáng)光直射的地方
通風(fēng)良好且不被陽(yáng)光直射的百葉箱內(nèi)
教室里
大樹(shù)底下
下列云的類型中，一般不會(huì)帶來(lái)降雨的是（ ）。
積云
層云
卷云
雨層云
當(dāng)雨量器中的水面到達(dá)刻度 “50 毫米” 時(shí)，說(shuō)明降雨量是（ ）。
小雨
中雨
大雨
暴雨
風(fēng)每秒行進(jìn)的距離稱為風(fēng)速，風(fēng)速的單位通常是（ ）。
米 / 秒
千米 / 小時(shí)
厘米 / 秒
分米 / 秒
植物的根不具有的作用是（ ）。
固定植物
吸收水分和養(yǎng)料
制造養(yǎng)料
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)
下列植物中，屬于直根系的是（ ）。
小麥
玉米
白菜
水稻
植物的莖中，能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的是（ ）。
篩管
導(dǎo)管
形成層
韌皮部
種子萌發(fā)需要的外界條件不包括（ ）。
適量的水分
適宜的溫度
充足的陽(yáng)光
充足的空氣
我們穿的棉布衣服的材料來(lái)源于（ ）。
動(dòng)物
植物
礦物
人工合成
下列材料中，屬于天然材料的是（ ）。
塑料
玻璃
棉花
鋼鐵
填空題（每空 1 分，共 20 分）
物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分散在水中，不能用過(guò)濾或沉淀的方法分離出來(lái)，這種現(xiàn)象叫做（ ）。
加快溶解的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。
水有（ ）、（ ）、（ ）三種狀態(tài)，它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化。
水蒸氣遇冷變成小水滴的過(guò)程叫做（ ），這個(gè)過(guò)程會(huì)（ ）熱量。
測(cè)量氣溫的工具是（ ），測(cè)量降雨量的工具是（ ），測(cè)量風(fēng)向的工具是（ ），測(cè)量風(fēng)速的工具是（ ）。
植物的根可以分為（ ）和（ ）兩大類，像菠菜這樣有明顯主根和側(cè)根之分的根是（ ）。
植物的莖具有（ ）植物和（ ）水分、養(yǎng)料的作用。
植物的葉一般由（ ）和（ ）組成，葉片上有（ ）。
種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（ ）。
連線題（每題 5 分，共 10 分）
將下列天氣現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的測(cè)量工具用線連起來(lái)。
氣溫 溫度計(jì)
降雨量 雨量器
風(fēng)向 風(fēng)向標(biāo)
風(fēng)速 風(fēng)速儀
云量 目力觀測(cè)
將植物的各部分與對(duì)應(yīng)的作用用線連起來(lái)。
根 固定植物、吸收水分和養(yǎng)料
莖 運(yùn)輸水分和養(yǎng)料、支撐植物
葉 制造養(yǎng)料
花 發(fā)育成果實(shí)和種子
果實(shí) 保護(hù)種子、傳播種子
實(shí)驗(yàn)分析題（每題 10 分，共 20 分）
在研究 “攪拌是否能加快溶解” 的實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：兩個(gè)相同的燒杯、（ ）、（ ）、（ ）、攪拌棒等。
實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)燒杯里應(yīng)該加入相同（ ）和相同（ ）的水。
在一個(gè)燒杯中加入食鹽后用攪拌棒攪拌，另一個(gè)燒杯中加入食鹽后不攪拌，這樣做的目的是（ ）。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：攪拌的燒杯中食鹽溶解得（ ），不攪拌的燒杯中食鹽溶解得（ ）。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出的結(jié)論是：（ ）。
在研究 “種子萌發(fā)的條件” 的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
組別 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 放在濕潤(rùn)的棉花上，室溫環(huán)境 種子萌發(fā)
B 放在干燥的棉花上，室溫環(huán)境 種子未萌發(fā)
C 放在濕潤(rùn)的棉花上，冰箱冷藏室（低溫環(huán)境） 種子未萌發(fā)
A 組和 B 組進(jìn)行對(duì)比，變量是（ ），實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)需要（ ）。
A 組和 C 組進(jìn)行對(duì)比，變量是（ ），實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)需要（ ）。
綜合以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出種子萌發(fā)需要的條件是（ ）、（ ）和（ ）。
簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
請(qǐng)簡(jiǎn)述水的三態(tài)變化過(guò)程，并舉例說(shuō)明在生活中的應(yīng)用。
請(qǐng)說(shuō)出植物的根、莖、葉各有哪些主要作用，并各舉一個(gè)生活中與之相關(guān)的例子。
這份試卷覆蓋了教材多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。你可以說(shuō)說(shuō)對(duì)試卷題型、難度等方面的看法，若有調(diào)整需求，隨時(shí)告訴我。
參考答案
判斷題
√
×
×
√
√
×
×
×
√
×
√
×
×
×
√
×
×
×
√
√
選擇題
B
A
A
B
B
B
C
C
A
C
C
B
C
B
C
填空題
溶解
攪拌；加熱；碾碎
固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)
凝結(jié)；放出
溫度計(jì)；雨量器；風(fēng)向標(biāo)；風(fēng)速儀
直根系；須根系；直根系
支撐；運(yùn)輸
葉片；葉柄；葉脈
胚根
連線題
氣溫 —— 溫度計(jì)；降雨量 —— 雨量器；風(fēng)向 —— 風(fēng)向標(biāo)；風(fēng)速 —— 風(fēng)速儀；云量 —— 目力觀測(cè)
根 —— 固定植物、吸收水分和養(yǎng)料；莖 —— 運(yùn)輸水分和養(yǎng)料、支撐植物；葉 —— 制造養(yǎng)料；花 —— 發(fā)育成果實(shí)和種子；果實(shí) —— 保護(hù)種子、傳播種子
實(shí)驗(yàn)分析題
食鹽；水；量筒
體積；溫度
形成對(duì)照，探究攪拌對(duì)溶解速度的影響
快；慢
攪拌能加快溶解
2.
水分；適量的水分
溫度；適宜的溫度
適量的水分；適宜的溫度；充足的空氣
簡(jiǎn)答題
水的三態(tài)變化過(guò)程為：水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣，遇冷降溫水蒸氣凝結(jié)成小水滴或小冰晶，水受冷到 0℃以下會(huì)結(jié)冰。在生活中的應(yīng)用：晾曬濕衣服利用水蒸發(fā)變干；冬天窗戶玻璃上的冰花是水蒸氣遇冷凝華形成；在寒冷的冬天，向結(jié)冰的路面撒鹽，降低冰的熔點(diǎn)，使冰融化。
根的主要作用是固定植物、吸收水分和養(yǎng)料，如蘿卜，它的肉質(zhì)根儲(chǔ)存了大量營(yíng)養(yǎng)；莖的主要作用是運(yùn)輸水分和養(yǎng)料、支撐植物，如竹子的莖可以用來(lái)搭建棚架；葉的主要作用是制造養(yǎng)料，如桑葉，蠶食用桑葉后能生長(zhǎng)吐絲 。

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