資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2025八下科學(xué)專題培優(yōu)檢測(cè)《空氣》說明:本卷總分100分,考試時(shí)間90分鐘。(范圍:八下第三章1~4節(jié))可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1 C-12 O-16 Mg-24 Al-27 S-32 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65一、選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),每題2分,共30分)1.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( ?。?br/>選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A 鐵絲在氧氣中燃燒 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成四氧化三鐵B 紅磷在空氣中燃燒 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生大量煙霧C 碳在氧氣中充分燃燒 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D 硫粉在氧氣中燃燒 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成一種具有刺激性氣味的氣體2.如圖所示是磷與氧氣反應(yīng)前后的微觀示意圖(“”表示磷原子,“”表示氧原子),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,虛線框中應(yīng)該是( ?。?br/>A. B. C. D.3.如圖為探究氧氣性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及有關(guān)操作描述錯(cuò)誤的是( ?。?br/>A.實(shí)驗(yàn)Ⅰ中倒入澄清石灰水,可檢驗(yàn)有無(wú)新物質(zhì)生成B.實(shí)驗(yàn)Ⅱ鐵絲繞成螺旋狀,可增強(qiáng)聚熱效果C.若選用砂紙打磨過的鐵絲,鐵絲也可以在空氣中燃燒D.集氣瓶口蓋上毛玻璃片,可防止氧氣大量逸出第3題圖 第4題圖4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水溶液制取氧氣的描述正確的是( ?。?br/>A.試劑:燒瓶?jī)?nèi)的水起緩沖和稀釋作用B.收集:氧氣的密度比空氣大,可用向下排空氣法收集C.檢驗(yàn):用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條熄滅,則證明是氧氣D.驗(yàn)滿:用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,則證明集滿5.在密閉的裝置中進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn),白磷被凸透鏡聚光點(diǎn)燃。在白磷被點(diǎn)燃至裝置恢復(fù)到室溫的這段時(shí)間內(nèi),集氣瓶中的氣壓隨時(shí)間變化的圖像最接近的是( ?。?br/>6.小金利用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。注射器內(nèi)裝有足量稀鹽酸,硬質(zhì)玻璃管中有四個(gè)棉球,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象的分析,不合理的是( )A.若把稀鹽酸換成稀硫酸則反應(yīng)速度太慢,可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論B.若把大理石換成碳酸鈉則反應(yīng)速度太快,可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論C.通過①②或③④現(xiàn)象的比較,均能得出二氧化碳溶于水呈酸性D.通過①④或②③現(xiàn)象的比較,均能得出二氧化碳密度大于空氣第6題圖 第7題圖7.在驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%的實(shí)驗(yàn)中,用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),用足量的白磷燃燒消耗氧氣。第二次實(shí)驗(yàn)中,將足量的食品脫氧劑均勻涂在集氣瓶?jī)?nèi)壁上與氧氣反應(yīng)。兩次實(shí)驗(yàn)瓶?jī)?nèi)(氧氣體積分?jǐn)?shù)變化如圖乙所示,以下說法錯(cuò)誤的是( ?。?br/>A.用食品脫氧劑能耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,提高實(shí)驗(yàn)的精確度B.將食品脫氧劑涂在集氣瓶?jī)?nèi)壁可增大與氧氣的接觸面積C.兩次實(shí)驗(yàn)流入集氣瓶中的水量不同,第1次實(shí)驗(yàn)中流入的水更多D.未冷卻至室溫就打開止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小8.在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置中連接壓強(qiáng)傳感器(如圖一),實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化如圖二所示,則圖二中表示石灰石與鹽酸脫離接觸的是下列哪一段( ?。?br/>A.a(chǎn)b B.bc C.cd D.bd9.某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來(lái)制取CO2,其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為( ?。?br/>A B C D10.在反應(yīng)X+2Y=R+2M中,已知R和M的相對(duì)分子質(zhì)量之比為22:9,當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后,生成4.4gR,則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量比是( ?。?br/>A.16:9 B.23:9 C.32:9 D.46:911.某小組利用圖1裝置研究25℃時(shí)二氧化碳的溶解性。打開止水夾,向3個(gè)充滿二氧化碳的100mL燒瓶中,分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水,關(guān)閉止水夾,振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2。下列說法不正確的是( ?。?br/>A.曲線①中ab段對(duì)應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水B.曲線①中c點(diǎn)和e點(diǎn)可能進(jìn)行了振蕩C.曲線③對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入60mL蒸餾水D.終點(diǎn)氣壓高于初始的原因可能是在25℃時(shí),1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積12.某維生素具有抗壞血病的作用,該維生素的相對(duì)分子質(zhì)量為176。取該維生素8.8g可與8g氧氣剛好完全反應(yīng),生成13.2gCO2和3.6gH2O。該維生素的化學(xué)式是( ?。?br/>A.C6H8O6 B.C6H8O C.C7H8O D.C8H16O413.Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末ag,其中金屬元素共2.41g?,F(xiàn)利用CO將混合物中的氧元素全部轉(zhuǎn)化為CO2,并將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收,能產(chǎn)生5.00g白色沉淀,則a的數(shù)值為( )A.3.21 B.3.65 C.4.38 D.5.2414.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則下列關(guān)于反應(yīng)的認(rèn)識(shí),正確的是( ?。?br/>物 質(zhì) X Y Z Q反應(yīng)前質(zhì)量(g) 20 2 1 37反應(yīng)后質(zhì)量(g) 待測(cè)a 32 待測(cè)b 12A.a(chǎn)的取值范圍:0≤a≤16B.該反應(yīng)類型一定屬于化合反應(yīng)C.當(dāng)a=15時(shí),物質(zhì)Z在反應(yīng)中起催化作用D.當(dāng)b=1時(shí),反應(yīng)中X、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比為1:515.取4份等質(zhì)量的KClO3向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn,分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變(假設(shè)氣體沒有外溢),用量筒收集生成的氣體,移去酒精燈,待裝置冷卻到室溫后,讀取氣體體積,然后將剩余固體溶于足量水中,經(jīng)過濾干燥后稱量不溶物質(zhì)量,添加過物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物。測(cè)定結(jié)果如下:組別 ① ② ③ ④加入物質(zhì) 無(wú) KMnO4 MnO2 Mn產(chǎn)生氣體的體/mL 0 V1 V2 V3不溶物的質(zhì)量/g 0 m1 m2 m3已知V1>V2>V3,關(guān)于此實(shí)驗(yàn)有下列七種說法:①3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣;②殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2<m3;③KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑;④要等到氣泡連續(xù)均勻冒出后才開始收集;⑤橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部,可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)確;⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈,冷卻后再撤出導(dǎo)管。其中正確的說法共有( )A.三種 B.四種 C.五種 D.六種二、填空題(每空1分,共19分)16.金屬加工后的廢切削液中含有2~5%的NaNO2,它是一種環(huán)境污染物。人們用NH4Cl溶液來(lái)處理此廢切削液,使NaNO2轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)。該反應(yīng)分兩步進(jìn)行:第一步:NaNO2+NH4Cl═NH4NO2+X21世紀(jì)教育網(wǎng)第二步:NH4NO2 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "../../../../../../Users/Administrator/AppData/Roaming/Tencent/Users/122544507/QQ/WinTemp/RichOle/~8Q1JEHF$F0U%[email protected]" \* MERGEFORMAT N2↑+2H2O(1)第一步反應(yīng)中X的化學(xué)式是 。(2)第二步反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的 。21教育網(wǎng)17.在醫(yī)院,吸氧的患者每小時(shí)消耗600L氧氣,費(fèi)用為4元。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的成本是多少呢?小科在圖甲裝置的錐形瓶中加入適量的二氧化錳和水,用注射器吸入20mL過氧化氫溶液并全部注入錐形瓶中,測(cè)得裝置的總質(zhì)量變化如圖乙所示。(1)上述過氧化氫溶液完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g。(2)已知上述20mL過氧化氫溶液的成本為0.4元,若在實(shí)驗(yàn)室用同樣的過氧化氫溶液制取600L氧氣(密度取1.4g/L),需要的成本是 元,可見在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)節(jié)約試劑。(不計(jì)其他成本)(3)小科連接圖甲和圖丙裝置,用注射器另取4mL同樣的過氧化氫溶液,通過直接測(cè)量氧氣的體積來(lái)計(jì)算成本。若不考慮導(dǎo)管對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,以下分析正確的是 (填字母)。A.廣口瓶中的水面上有少量植物油,能防止氧氣溶于水B.實(shí)驗(yàn)前圖丙裝置中廣口瓶?jī)?nèi)的水量不會(huì)影響測(cè)量結(jié)果C.讀數(shù)時(shí)若量筒中的水面高于廣口瓶?jī)?nèi)的液面會(huì)導(dǎo)致測(cè)得氧氣的體積偏小D.測(cè)得氧氣的體積等于量筒中增加的水的體積減去加入的過氧化氫溶液的體積18.實(shí)驗(yàn)室可以選用如圖所示的裝置制取二氧化碳?xì)怏w并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。其中AgNO3能與HCl反應(yīng)生成白色沉淀。(1)把A裝置與E裝置連接,發(fā)現(xiàn)E裝置中溶液變渾濁,則證明二氧化碳?xì)怏w中混有 (填化學(xué)式)氣體。(2)如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳,除A裝置外,還應(yīng)選用上述裝置中的 。(3)若要制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)從上述裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接,并寫出連接順序: (填字母)。19.某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中浸透后取出點(diǎn)火,做了“燒不壞的棉布”的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:21世紀(jì)教育網(wǎng)利劍科學(xué)工作室實(shí)驗(yàn)序號(hào) ① ② ③ ④ ⑤所用酒精的體積分?jǐn)?shù) 95% 65% 55% 15% 5%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 酒精燒完棉布燒壞 酒精燒完棉布無(wú)損 酒精燒完棉布無(wú)損 不燃燒(1)綜合所學(xué)知識(shí),分析②③中“酒精燒完而棉布無(wú)損”的原因:_____________________________________________________________________;(2)實(shí)驗(yàn)室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點(diǎn)不燃的現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因:_____________________________________________________________________。20.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選擇下列裝置中的發(fā)生裝置: ;收集裝置: ;干燥裝置: 。(請(qǐng)選出所有可能的答案,用所給字母填空)21.白磷(P4)是磷的單質(zhì)之一,易氧化,與鹵素(F、Cl、Br、I等元素)單質(zhì)反應(yīng)生成鹵化磷。鹵化磷通常有三鹵化磷或五鹵化磷,五鹵化磷分子結(jié)構(gòu)(以PCl5為例)如圖所示。上下兩個(gè)氯原子處于中間三個(gè)氯原子所構(gòu)成平面(三個(gè)氯原子形成等邊三角形,P原子處于三角形重心)的對(duì)稱位置,即該結(jié)構(gòu)中氯原子有兩種不同位置。(1)6.2g白磷在一定量氯氣中完全燃燒,白磷反應(yīng)完全,生成PCl3質(zhì)量為13.75g,其余生成PCl5,反應(yīng)所消耗的氯氣為 g。(已知相對(duì)分子質(zhì)量:P4:124;PCl3:137.5;PCl5:208.5)(2)白磷和氯、溴反應(yīng),生成混合鹵化磷PCl5-xBrx(1≤x≤4,且x為整數(shù))。其中PC14Br有 種不同的空間結(jié)構(gòu)。如果某混合鹵化磷共有3種不同的空間結(jié)構(gòu)(分子中溴原子位置不完全相同的結(jié)構(gòu)),該混合鹵化磷的分子式可能是 。22.實(shí)驗(yàn)室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣(雜質(zhì)既不參加反應(yīng),也不溶于水),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如圖:(1)a= 。(2)受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量為 (精確到0.01g)。(3)濾液中氯化鉀溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)。三、實(shí)驗(yàn)探究題(第23題每空1分,其余每空2分,共28分)23.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象。(1)可觀察帶到火星的棒香立即(2)寫出上述實(shí)驗(yàn)中H2O2分解的化學(xué)反應(yīng)方程式(3)假定上述實(shí)驗(yàn)中的H2O2完全反應(yīng),可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g(精確到0.01);(4)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是 (填序號(hào))。A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)24.小嘉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,請(qǐng)回答下列問題:(1)相對(duì)于D裝置,我們常選擇E裝置收集氧氣,它的優(yōu)點(diǎn)是 ;若用E裝置收集的氧氣純度明顯偏低,原因可能是 (填序號(hào))。①收集前,集氣瓶中未注滿水 ②導(dǎo)管口開始有氣泡冒出,立刻收集③收集后,集氣瓶中仍有少量水 ④收集氣體后,集氣瓶正放在桌面上(2)要驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,操作方法是:回收二氧化錳后, 。(3)其他同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)用排空氣法收集得到的氣體有刺激性氣味,以下是他們的探究過程。【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2和Cl2【查閱資料】氯氣(Cl2)是一種有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。【實(shí)驗(yàn)探究】序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案Ⅰ 用排水法收集兩瓶氣體,分別標(biāo)號(hào)A、B,將帶火星的木條伸入A瓶氣體中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶氣體中。 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想一成立方案Ⅱ 用向上排空氣法收集兩瓶氣體,分別標(biāo)號(hào)A、B,將帶火星的木條伸入A瓶氣體中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶氣體中。 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙變色 猜想三成立【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)氧氣的性質(zhì)可知猜想一不合理,理由是 ,但實(shí)驗(yàn)方案1的結(jié)果卻支持猜想一,你認(rèn)為造成這一錯(cuò)誤的原因是 。25.小樂家的水族箱,因水中二氧化碳含量偏低而影響了水草的正常生長(zhǎng)。為解決此問題,小樂開展了如下研究:【市場(chǎng)調(diào)查】小樂發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有如圖甲所示的二氧化碳?xì)怏w補(bǔ)給器出售,給該補(bǔ)給器連接氣體細(xì)化器后就可向水族箱的水中補(bǔ)充二氧化碳?xì)怏w,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示。【自制補(bǔ)給器】小樂研究了市售的二氧化碳?xì)怏w補(bǔ)給器后,自制補(bǔ)給器,部分設(shè)計(jì)如圖丙所示。(1)如果小樂在自制補(bǔ)給器所用酸液是稀鹽酸,則產(chǎn)生二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 (2)在如圖丙所示的計(jì)泡器的虛線框中補(bǔ)全導(dǎo)管。 將氣體細(xì)化器連接在自制補(bǔ)給器的右側(cè)導(dǎo)管上后,應(yīng)將氣體細(xì)化器置于水族箱的 處。(選填①或②或③)(3)依據(jù)如下評(píng)價(jià)量表,對(duì)照指標(biāo)二對(duì)小樂的自制補(bǔ)給器寫出評(píng)價(jià)等級(jí)及依據(jù) 。評(píng)價(jià)指標(biāo) 優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)指標(biāo)一 反應(yīng)安全,且可控 反應(yīng)安全,但不可控 反應(yīng)有較大安全隱患指標(biāo)二 氣體能直接排出且速度可以觀測(cè) 氣體能直接排出但速度無(wú)法觀測(cè) 氣體無(wú)法排出26.某化學(xué)研究小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中圖Ⅰ的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出如圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。【裝置Ⅰ】在實(shí)驗(yàn)過程中,經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的情況,原因可能是 。A.紅磷的量不足 B.實(shí)驗(yàn)時(shí)未夾緊止水夾 C.集氣瓶沒有冷卻到室溫【裝置Ⅱ】小組同學(xué)測(cè)定玻璃管容積V1為70mL,注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在30mL處(V2為30mL),按正確操作和有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算,最終得出氧氣約占空氣體積的1/5,則注射器活塞最終停留在 mL處,在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,緩慢推拉注射器活塞的目的是 ,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束且冷卻到室溫后沒有將氣球內(nèi)的氣體全部擠出就讀數(shù)計(jì)算,則測(cè)出氧氣占空氣含量結(jié)果會(huì)偏 (填“大”或“小”)。四、綜合題(第27題5分,28題6分,29題6分,30題6分,共23分)27.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復(fù)燃,那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.小亮在前一組的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行了記錄。第一組 第二組 第三組集氣瓶編號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮請(qǐng)回答下列問題:(1)用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠: (填“是”或“否”)。(2)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)約為 %否(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。(3)用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約 ℃。87某同學(xué)改用如圖裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃其原因是 。(4)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù):例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為 。28.家庭食用堿的主要成分是Na2CO3為測(cè)定食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小金取了40 g食用堿平均分成四份,每份中滴入CaCl2溶液的質(zhì)量及生成沉淀的質(zhì)量見表,假設(shè)該食用堿中不含難溶性雜質(zhì)且雜質(zhì)均不與CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀,分析回答:實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 實(shí)驗(yàn)四食用堿的質(zhì)量/g 10 10 10 10加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g 20 40 60 80生成沉淀的質(zhì)量/g 3 6 8 m(1)表格中m的值應(yīng)為 ;(2)Na2CO3在實(shí)驗(yàn) (填數(shù)字)中是反應(yīng)完全的;(3)計(jì)算該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果精確到0.1%)?29.溫州市部分小區(qū)已啟動(dòng)燃?xì)庵脫Q工作,將液化石油氣替換為天然氣。家用液化石油氣和天然氣的主要成分及單價(jià)如表所示,兩種氣體充分燃燒后都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水。燃?xì)夥N類 家用液化石油氣 天然氣主要成分 丁烷(C4H10) 甲烷(CH4)單價(jià) 15元/米3 3元/米3(1)燃?xì)庠罹哂刑厥獾慕Y(jié)構(gòu)——風(fēng)門,調(diào)節(jié)風(fēng)門大小可以改變進(jìn)氣量。當(dāng)增大進(jìn)入的燃?xì)饬繒r(shí),也要增大進(jìn)入的空氣量,其原因是 。(2)燃?xì)庵脫Q前需要將管道內(nèi)的液化石油氣充分燃燒。若管道內(nèi)殘留2.9千克的丁烷,則完全燃燒這些丁烷會(huì)產(chǎn)生多少千克二氧化碳,請(qǐng)通過計(jì)算說明。(2C4H10+13O2 點(diǎn)燃 8CO2+10H2O)(3)若完全燃燒相同體積的液化石油氣和天然氣釋放的熱量之比為9:4,則用相同價(jià)格分別購(gòu)買兩種氣體燃料作為廚房能源,獲得的熱量之比為 。30.某化學(xué)興趣小組完成了如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),證明了二氧化碳的組成。探究過程如下:I.稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D,質(zhì)量為50.7g,裝有堿石灰的干燥管質(zhì)量為112.3g,連接A、B、D裝置;II.從從長(zhǎng)頸漏斗中加入3%的過氧化氫溶液,連接C裝置,點(diǎn)燃酒精燈;III.待D中發(fā)生反應(yīng),熄滅酒精燈,冷卻;IV.稱量試管D及剩余固體質(zhì)量為50.1g,裝置C的質(zhì)量為114.5g。已知:堿石灰主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),B、C中所裝藥品是足量的能夠完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:(1)酒精燈的作用是 ;(2)為減少誤差,步驟III冷卻過程中需要注意的問題是 ;(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。參考答案一、選擇題(共30分)1~5 CDCAC 6~10 DCBBA 11~15 CAAAB解析:13、由5克碳酸鈣沉淀可算出CO2的質(zhì)量為2.2克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,CO2中的氧元素一半來(lái)自CO,一半來(lái)自混合物,故混合物中的氧元素為0.8克,加上金屬元素的質(zhì)量2.41克,可得混合物共3.21克。14、A.依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,20+2+1+37=a+32+b+12,a+b=16,a=16-b,b =0時(shí),a=16;b=16時(shí),a=0,則a的取值范圍:0≤a≤16;故A正確;B.分析表中數(shù)據(jù)可知,Q為反應(yīng)物,Y為生成物,但X、Z無(wú)法確定,則該反應(yīng)的反應(yīng)類型無(wú)法確定,故B錯(cuò)誤;C.分析表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)a=15時(shí),物質(zhì)Z在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,但催化劑特點(diǎn)是反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,改變其它反應(yīng)速率,則物質(zhì)Z在反應(yīng)中不一定起催化作用,故C錯(cuò)誤;D.分析表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)b=1時(shí),反應(yīng)中X、Q的質(zhì)量比為5:25=1:5,無(wú)法確定其相對(duì)分子質(zhì)量之比,故D錯(cuò)誤。15、③錯(cuò)誤,催化劑反應(yīng)前面是不變的,KMnO4不是催化劑,而是反應(yīng)物;④氣泡一出來(lái)馬上就要收集,否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小。二、填空題(共22分)16、(1)NaCl (2)分解17、(1)1.4 (2)240 (3)ACD18、(1)HCl (2)C (3)AEBD19、(1)②③的酒精溶液中含水量較多,酒精燃燒引起水分蒸發(fā),使手帕的溫度達(dá)不到其著火點(diǎn),故手帕不會(huì)燃燒。(2)燈芯上酒精蒸發(fā)掉,燈芯上主要是水,難以點(diǎn)燃。20、B E G21、(1)17.75 (2)2 PCl3Br2或PCl2Br3解析:設(shè)反應(yīng)所消耗的氯氣的質(zhì)量為x;22、(1)4.5 (2)7.45 (3)7.45%三、實(shí)驗(yàn)探究題(共26分)23、(1)復(fù)燃 (2)2H2O2 ====2H2O+O2↑ (3)0.07 (4)BC24、(1)收集到的氧氣純度高(或容易觀察氧氣否集滿) ①②(2)將它與氯酸鉀混合,加熱后看氯酸鉀分解速度是否加快;(3)氧氣沒有氣味;氯氣能溶于水,用排水法收集,產(chǎn)生的氯氣被水吸收了。25、(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)在答題卡相應(yīng)位置畫出長(zhǎng)進(jìn)短出的導(dǎo)管 ③(3)評(píng)價(jià)等級(jí):優(yōu)秀。依據(jù):自制補(bǔ)給器通過計(jì)泡器可觀測(cè)氣體排出速度,且氣體能直接排出。26、(1)AC (2)20 使裝置內(nèi)氧氣充分反應(yīng) 大四、解答題(共22分)27、(1)否 (2)35 3548或49(3)87 U型管冷凝了水蒸氣,提高了氧氣的純度 (4)①④⑤28、(1)8 (2)三、四(3)解:設(shè)10g食用堿中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。答:該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84.8%。29、(1)使燃?xì)獬浞秩紵?br/>(2)解:設(shè)完全燃燒這些丁烷產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為x。答:完全燃燒這些丁完會(huì)產(chǎn)生8.8kg二氧化碳。(3)9:20解析:取價(jià)格為15元,可購(gòu)得15元÷15元/米3=1米3家用液化石油氣;15元÷3元/米3=5米3天然氣;假設(shè)1米3家用液化石油氣完全燃燒釋放的熱量為a,則1米3天然氣完全燃燒釋放的熱量為4 a /9,5 米3 天然氣完全燃燒釋放的熱量為20 a /9 ;故為9:20。30、(1)點(diǎn)燃木炭 (2)繼續(xù)通入氧氣 (3)(114.5g-112.3g)-(50.7g-50.1g)=1.6g歡迎使用培尖科學(xué)編寫的暢銷教輔:1. 熟做《超強(qiáng)思維》,沖擊名校特招!2.《突破中考》書在手,科學(xué)高分不用愁!以上教輔均由淘寶網(wǎng)店“理科培尖精品書店”獨(dú)家銷售。MnO221世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 精品科學(xué)工作室 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 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