資源簡(jiǎn)介

朋友相處的秘訣教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
“朋友相處的秘訣”是四年級(jí)下冊(cè)第六單元口語交際的話題，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與集體討論，根據(jù)討論目的學(xué)會(huì)記錄信息、整理信息，能夠清楚地、有條理地匯報(bào)小組意見。另外，“朋友相處的秘訣”這個(gè)話題也契合了單元主題“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵，“學(xué)會(huì)相處”是一個(gè)人“成長(zhǎng)”的重要體現(xiàn)。
學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，有了一定的辨別是非的能力，他們對(duì)集體生活已經(jīng)比較熟悉和習(xí)慣，喜歡和同齡伙伴在一起，有了廣泛交友的愿望。學(xué)會(huì)處理朋友間的關(guān)系，是四年級(jí)學(xué)生的迷茫之處，本課通過一系列教學(xué)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確如何與朋友正確相處，如何獲得真正的友誼。在此基礎(chǔ)上通過小組合作的形式，提升學(xué)生記錄、整理信息的能力，并有條理地進(jìn)行匯報(bào)力。
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論,認(rèn)真傾聽,根據(jù)討論的目的記錄重要的信息。
2.培養(yǎng)學(xué)生分類整理小組的意見的能力，做到有條理地匯報(bào)。
3.在討論交流中感悟到朋友的重要，學(xué)習(xí)如何和朋友相處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論,認(rèn)真傾聽,根據(jù)討論的目的記錄重要信息的方法；培養(yǎng)學(xué)生分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)的能力。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)討論的目的，記錄重要信息的方法；培養(yǎng)學(xué)生分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)的能力。在討論交流中感悟到朋友的重要，學(xué)習(xí)如何和朋友相處。
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入，引出話題
1.課前律動(dòng)
2.情境導(dǎo)入，感知朋友
師：小朋友們，你們好呀，我是第五小學(xué)的李婷老師，你們可以叫我李老師。一走進(jìn)教室就感受到了你們的熱情友好，我真想和你們交朋友。現(xiàn)在我們是朋友啦！今天，第一次給你們上課我心里有點(diǎn)緊張，作為朋友，你們有什么方法可以鼓勵(lì)鼓勵(lì)我嗎？當(dāng)你們的朋友可真幸福！剛才你們對(duì)我的鼓勵(lì)是我們相處的秘訣。那我們和朋友相處還有哪些秘訣呢？這節(jié)課我們一起來探討。齊讀課題（板書：朋友相處的秘訣）
3.拋出問題，引出秘訣
師：在我們與朋友相處的過程中，有時(shí)候會(huì)發(fā)生矛盾，嚴(yán)重的情況友誼的小船說翻就翻了，那我們?cè)趺礃硬拍芫S護(hù)好友誼，讓友誼更長(zhǎng)久呢？有人認(rèn)為，和朋友相處，最重要的是彼此信任，有人認(rèn)為，是互相分享，不自私……我認(rèn)為，在我緊張的時(shí)候，你們對(duì)我的鼓勵(lì)也很重要。你們覺得最重要的是什么呢？ 請(qǐng)你們把自己認(rèn)為的與朋友相處的秘訣寫下來（至少三條）。
分組討論，匯聚思想
1.
師：這節(jié)課我們要通過小組合作的方式，得出適合全班同學(xué)，能被大家所認(rèn)可的答案，讓好朋友之間的友誼更加長(zhǎng)久。
2.分組，明確分工
師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，大約4個(gè)人為一個(gè)小組（生分組）
確定1名記錄員，負(fù)責(zé)匯總所有成員的秘訣。
3.確定小組合作的步驟
那怎么樣才能讓每個(gè)小組的代表能真正整個(gè)小組每個(gè)人的意見呢，我們可以這樣來組織小組討論。請(qǐng)看流程圖：
(1) 各抒己見：把自己寫好的秘訣在小組內(nèi)交流。
(2) 耐心傾聽：同學(xué)發(fā)言時(shí)，耐心傾聽，不插話。
(3) 匯聚思想：請(qǐng)記錄員將所有成員的觀點(diǎn)匯聚在一起。
4.分小組交流
學(xué)生4人為一組，按照流程進(jìn)行話題交流。
教師巡視全班，關(guān)注各組，相機(jī)指導(dǎo)。遇到困難的小組可以舉手，老師會(huì)來到你的身邊。
5.各小組匯總發(fā)言
師：請(qǐng)各小組交流完之后，將每個(gè)成員的意見匯集到一張紙上，作為你們小組的信息庫(kù)，每位成員都要熟悉組內(nèi)成員的意見。
整理信息，提煉要點(diǎn)
借助范例，學(xué)習(xí)整理信息
師：現(xiàn)在，我們小組發(fā)言的信息已經(jīng)有了，下一步我們要借助書上的范例，學(xué)習(xí)如何整理信息，讓接下來的交流更加高效，讓分享對(duì)每個(gè)人來說，更有收獲。
師：怎樣才能更好地匯總小組意見呢？下面是某小組在討論“怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛”時(shí)做的記錄，供參考。請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍記錄的內(nèi)容。（出示書上的范例）
師：組內(nèi)有小光、小文、小麗、小杰四位同學(xué)，共提出了五條意見，第五條被劃掉了，你們知道是什么原因嗎？
生：因?yàn)榈谖鍡l意見和第三條是一樣的。
師：所以我們?cè)谡硇畔r(shí)要注意什么呢？
生：刪除相同或相近的意見。（把相同或相近的意見合并）
師：這就是整理信息的第一個(gè)好方法：刪除與合并，相同的意見合并后別忘了將每個(gè)提出者的名字寫在后面。你還有什么發(fā)現(xiàn)：
生：有些意見前面打了勾。
師：你們說到的內(nèi)容都在泡泡語里面了，教材上的泡泡語也是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打勾的表示這條意見被組內(nèi)的大部分同學(xué)認(rèn)可。
嘗試運(yùn)用，實(shí)踐整理信息
師：請(qǐng)大家繼續(xù)小組合作，用刪除與合并的方法，先整理小組內(nèi)的發(fā)言信息；再結(jié)合大多數(shù)同學(xué)的意見，選出小組認(rèn)可的內(nèi)容，做好標(biāo)記。
生分組實(shí)踐
深入主題，優(yōu)化觀點(diǎn)
1.鏈接資料，拓寬思路
師：現(xiàn)在，大家已經(jīng)初步完成了小組合作，接下來我們來看兩組圖片。（出示圖片）
師：看完之后，你對(duì)朋友之間如何相處有什么新的認(rèn)識(shí)？可以繼續(xù)在小組中補(bǔ)充或完善意見。每個(gè)小組準(zhǔn)備派出一名代表發(fā)言，在此之前，需要小組內(nèi)再次優(yōu)化觀點(diǎn)，具體要求如下：
嘗試將一兩條觀點(diǎn)整合成一條全新的觀點(diǎn)。
選取一兩條你們小組認(rèn)為最重要的觀點(diǎn)。
檢查觀點(diǎn)，避免重復(fù)，匯報(bào)時(shí)能運(yùn)用具體事例說明理由。
2.深度合作，完善優(yōu)化
生討論，進(jìn)行補(bǔ)充，完善優(yōu)化發(fā)言材料。
代表發(fā)言，交流觀點(diǎn)
各小組派代表發(fā)言
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組選出發(fā)言的代表，必須代表整個(gè)小組的意見。匯報(bào)完之后組員可以進(jìn)行補(bǔ)充。一個(gè)小組在匯報(bào)，其他小組認(rèn)真傾聽，交流完進(jìn)行評(píng)價(jià)。（提供匯報(bào)模板？）
指名小組進(jìn)行匯報(bào)
交流評(píng)價(jià)
圍繞秘訣是否重要、匯報(bào)是否有條理、語言表達(dá)是否清楚明了等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課堂總結(jié),提升情感。
今天我們通過小組合作，整理小組意見，總結(jié)出了很多朋友之間相處的秘訣——是共同的喜好收獲了友誼,是誠(chéng)信和熱心鞏固了友誼,是分享和交流促進(jìn)了友誼,是信任和互助加深了友誼。在回憶這些相處秘訣時(shí)，你們一定想起了很多和好朋友相處的畫面，現(xiàn)在請(qǐng)你走到你的好朋友面前，用你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)她的喜歡和感謝。可以是親切的話語，深情的擁抱，或者鼓勵(lì)式的擊掌等等。
同學(xué)們，你們剛才的話語、擁抱，握手、擊掌也是和朋友相處很好的秘訣。掌握了朋友相處的秘訣，相信我們友誼的小船一定能一帆風(fēng)順，天長(zhǎng)地久。同時(shí)，也希望大家將今天學(xué)到的記錄信息、分類整理信息的方法遷移運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去。

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