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第四章 第一節流域內協調發展--人教版高中地理選擇性必修2教學課件(共54張PPT)

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  1. 二一教育資源

第四章 第一節流域內協調發展--人教版高中地理選擇性必修2教學課件(共54張PPT)

資源簡介

(共54張PPT)
第一節 流域內協調發展
第四章 區際聯系與區域協調發展
地理
導入新課
為什么要實行“河長制” 河長能協調解決哪些問題
四川從2017年全面建立“河長制”,2018年全面建立“湖長制”以來,所有的7 415條河流、7 817座水庫全部建立了“河長制”,瀘沽湖等29個重要天然湖泊被納入了“湖長制”。不僅如此,四川還把2 458條長年流水的水渠和一些重要的渠道、12個濕地都創新性地納入了河長制管理范疇。
學習目標
①運用資料并結合實例,理解流域內協調發展的必要性和重要性。
②結合實例,了解流域上中下游協作開發利用水資源的方式,說明流域內部協作開發水資源的意義。
③結合實例,了解流域內協同解決水質等水環境問題的措施,說明流域內部保護環境的意義。
學習重難點
重點:
難點:
理解流域內協調發展的必要性和重要性。
1、了解流域上中下游協作開發利用水資源的方式,說明流域內部協作開發水資源的意義。
2、了解流域內協同解決水質等水環境問題的措施,說明流域內部保護環境的意義。
一、流域內部水資源協作開發
水系:河流的干流和各級支流以及連通的湖泊、沼澤構成的系統。
流域:由分水嶺所包圍的河流或水系的集水區域。
分水嶺:相鄰流域間的山嶺或河間高地。
新課講授
水資源的功能:
農業灌溉、淡水養殖,提供工業和生活用水、發展航運、水能發電、生態保護、旅游等。
一、流域內部水資源協作開發
新課講授
水資源協作開發
水資源對于流域內不同行政區域、不同行業和部門具有開放共享性。
流域內水資源的協作開發和綜合利用,會影響整個流域的社會、經濟、生態環境系統的運行和發展。
一、流域內部水資源協作開發
新課講授
讀圖思考,水資源利用中的沖突,為什么要進行協調開發
不同的利益主體對于水資源開發利用的需求不同,導致地區之間、上下游之間、工農業之間、城鄉之間在水資源利用、水質保護中出現利益沖突。
考慮到流域的整體性強、關聯度高的特點,需要以流域為單元進行統籌管理。
同一流域的上下游之間,往往存在利益沖突:可能出現爭建水庫或港口碼頭的現象;上游大量排污,下游污染嚴重;上游山區森林破壞、水土流失,加劇下游河道淤積、洪澇災害。
新課講授
如何進行協調開發呢
一、流域內部水資源協作開發
新課講授
一、流域內部水資源協作開發
上游
新課講授
下游
制定相關法律,
實施水源地保護、
水土保持等生態保護措施;
征收費用作為對上游生態保護的經濟補償;
一、流域內部水資源協作開發
新課講授
全流域:設立專門的管理機構,對全流域進行水量的分配和調度、水利工程建設的布局規劃、排污治污管控,如河長制。
合作探究一:
讀圖,思考:
1.為什么黃河下游流域面積狹小
2.為什么黃河沒有成為重要的航運通道
1.由于黃河含沙量大,當黃河流到地勢低平的下游時,
流速減緩,泥沙沉積,使下游河床不斷抬高,形成“地上懸河”,
河床高出兩岸地面,幾乎沒有支流匯入。
新課講授
讀圖,思考:
1.為什么黃河下游流域面積狹小
2.為什么黃河沒有成為重要的航運通道
2.黃河徑流量相對較小且徑流量的季節變化大,常會出現斷流,冬季有結冰期封凍,初春初冬有凌汛,泥沙含量高,水位較淺,不利于航運發展。
新課講授
合作探究一:
延展:河流水文特征的描述
流量、含沙量、汛期、結冰期和流速等
二、黃河的調沙減淤
新課講授
黃河的水文特征中,最突出的是哪些方面
含沙量大和徑流量少。
含沙量大,是黃河最突出的水文特征之一,黃河的泥沙主要來源于哪里 為什么
黃河的泥沙主要來源于黃土高原,黃土高原水土流失嚴重。
二、黃河的調沙減淤
新課講授
二、黃河的調沙減淤
黃河下游成為“地上河”的原因是什么
黃河中游水土流失嚴重,導致黃河挾帶泥沙數量較多,當流經華北平原時,坡度變小,流速減慢,泥沙沉積使下游河床不斷抬高,形成世界上著名的“地上懸河”。
新課講授
思考:黃土高原水土流失的原因。
二、黃河的調沙減淤
新課講授
二、黃河的調沙減淤
從表面上看,水土流失表現為土壤侵蝕,但水土流失過程是地貌、土壤、生物、水文統一變化的過程,是自然環境整體性的表現。
新課講授
二、黃河的調沙減淤
黃河沙患該如何解決呢 需要流域內綜合協調。
結合黃河下游成為地上河的原因,思考作為侵蝕區(產沙區), 應該采取哪些措施
減少入河泥沙量。
侵蝕區主要是中游的黃土高原,應該做好黃土高原的水土保持工作。
新課講授
二、黃河的調沙減淤
水土保持措施,包含生物措施、耕作措施、工程措施相結合的綜合治理。
新課講授
封山育林
留茬少耕、免耕
打壩淤地
挖魚鱗坑
退耕還林還草
沿等高線耕作
谷坊
修建梯田
新課講授
新課講授
二、黃河的調沙減淤
案例分析:閱讀教材第63頁案例:南小河溝的小流域綜合治理
1.小流域綜合治理實行什么樣的方針
2.如今,有哪些新的技術手段用于小流域治理
思考
新課講授
1.小流域綜合治理實行什么樣的方針
2.如今,有哪些新的技術手段用于小流域治理
1.保塬、護坡、固溝。
新課講授
2.如今,有哪些新的技術手段用于小流域治理
數字小流域系統。
應用GIS技術收集相關信息
→建立相關信息連接平臺
→輸入數據、實現數據的有效存儲與共享
→構建服務系統
→為構建“土壤侵蝕預測預報模型”以及流域的管理與治理決策提供科學依據。
新課講授
二、黃河的調沙減淤
黃河下游的堆積區應該采取怎樣的措施呢
減少河道淤積。
小浪底工程利用“人造洪峰”向下游放水,提高下游行洪輸沙能力,實現對黃河下游河床的全線沖刷,將淤積的泥沙送入大海。
新課講授
二、黃河的調沙減淤
黃河下游的沖淤平衡,對黃河入海口地區會產生什么影響
入海口地區獲得穩定的泥沙來源,三角洲面積逐步擴大,河道穩定,不會出現頻繁改道現象,入海口地區的生態保護良性發展。
新課講授
1.萊茵河流域內哪個國家最急于改善水質、治理污染 為什么
萊茵河是一條重要的國際河流。萊茵河不僅是沿岸上千萬人的飲用水源和工農業用水的要來源,還承擔重要的航運任務,也接納沿岸排放的生活和工農業污水,歷史上曾一度變成“歐洲下水道”。但是流域內各國經過半個世紀的協調治理,已經成功地完成了萊茵河的污染防治。
閱讀材料,思考下列問題
合作探究二:分析萊茵河流域水污染防控的措施
新課講授
荷蘭,位于萊茵河下游。
上中游沿岸國家工業發達,人口眾多,排放的生活污水和工業廢水多。
1.萊茵河流域內哪個國家最急于改善水質、治理污染 為什么
新課講授
合作探究二:分析萊茵河流域水污染防控的措施
2.萊茵河氯化物污染調查的結果顯示,法國、德國是污染排放的主要國家。
根據“誰污染,誰治理”“誰受益,誰付費”的基本原則,荷蘭、德國、法國分別應承擔什么責任
萊茵河是一條重要的國際河流。萊茵河不僅是沿岸上千萬人的飲用水源和工農業用水的要來源,還承擔重要的航運任務,也接納沿岸排放的生活和工農業污水,歷史上曾一度變成“歐洲下水道”。但是流域內各國經過半個世紀的協調治理,已經成功地完成了萊茵河的污染防治。
閱讀材料,思考下列問題
新課講授
合作探究二:分析萊茵河流域水污染防控的措施
德國、法國位于萊茵河沿岸,且工業發達,城市眾多,排放的工業和生活污染物多,需要對污染物治理后才能排放,或者關閉一些小型的工廠;荷蘭位于下游,受危害最大,上游國家進行治理后,它受益最大,應該為此支付一定的生態賠償費用。
2.萊茵河氯化物污染調查的結果顯示,法國、德國是污染排放的主要國家。
根據“誰污染,誰治理”“誰受益,誰付費”的基本原則,荷蘭、德國、法國分別應承擔什么責任
新課講授
合作探究二:分析萊茵河流域水污染防控的措施
3.指出萊茵河水污染防控中應用的行政手段、經濟手段、技術手段。
萊茵河是一條重要的國際河流。萊茵河不僅是沿岸上千萬人的飲用水源和工農業用水的要來源,還承擔重要的航運任務,也接納沿岸排放的生活和工農業污水,歷史上曾一度變成“歐洲下水道”。但是流域內各國經過半個世紀的協調治理,已經成功地完成了萊茵河的污染防治。
閱讀材料,思考下列問題
新課講授
合作探究二:分析萊茵河流域水污染防控的措施
行政手段:成立萊茵河國際保護委員會、簽署《萊茵河氯化物污染治理公約》、制定《萊茵河行動計劃》。
經濟手段:生態補償協議、產業結構調整等。
技術手段:實時動態監測、開發“萊茵河預警模型”、各監測站點互聯等技術。
3.指出萊茵河水污染防控中應用的行政手段、經濟手段、技術手段。
新課講授
合作探究二:分析萊茵河流域水污染防控的措施
新課講授
思考:黃河為什么會斷流 如何解決黃河斷流問題呢
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
結合所學知識思考,為什么黃河下游斷流現象會越來越嚴重
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
黃河斷流的自然原因
黃河流域大部分流經干旱、半干旱區,降水量少,蒸發量大,水量小;
下游形成“地上河”,無支流匯入;
降水季節分配不均勻,年際變化大。
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
黃河斷流的人為原因
流經區域人口稠密,經濟發達,工農業生產和生活用水量大;
水資源利用不合理,浪費嚴重;
上下游缺少調控用水的措施。
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
黃河斷流的影響|對主河道
河道萎縮,降低了行洪能力,增加了汛期決口的風險
干涸河道演變為沙帶,增加了土地沙化的可能性
黃河斷流景觀圖
主河道變為沙帶
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
黃河斷流的影響|對河流沿岸
影響工、農業生產和生活供水;
水環境容量減小,加劇水污染;
造成沿岸地下水開采增加。
黃河斷流 農業干旱
黃河沿岸水污染
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
海岸侵蝕后退,海水倒灌;
濕地生態系統退化,生物多樣性減少;
渤海水域失去重要的餌料來源,影響海洋生物的繁衍生存。
黃河斷流的影響|對河口、海域
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
為了實現流域的協調發展,必須進行水資源的合理調配。閱讀教材,找出采取了哪些措施
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
1.建立水資源統一調配機制
1999年開始,黃河水利委員會被授權實施黃河水量統一調度和分配。
2009年,黃河水利委員會制定了《黃河取水許可管理實施細則》。
2020年,習近平總書記為新時代的黃河大合唱調音定調,推動黃河流域高質量發展。
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
2.推廣應用節水技術:包括農業、工業、生活和生態節水。
節水農業
生產和生活節水
新課講授
三、黃河流域水資源的調配
3.開源措施
海水淡化
人工增雨
修建水庫
跨流域調水
1.圖4.13所示兩河段的用水結構與全流域的相比,各有什么特點
2.從提高黃河流域水資源利用效率的角度,提出改善水資源利用的建議。
蘭州到頭道拐:農業用水比重大,工業用水比重較小。
三門峽到花園口:工業用水比重大,農業用水比重小。
合作探究三:對比分析黃河不同河段水資源的利用
新課講授
2.從提高黃河流域水資源利用效率的角度,提出改善水資源利用的建議。
農業方面:噴灌、滴灌;推廣耐旱型農作物。
工業方面:提升工藝流程;污水處理后再排放等。
生活方面:提高水價;洗菜水進行澆花、沖廁所等;全流域協調用水,分配用水份額等。
新課講授
合作探究三:對比分析黃河不同河段水資源的利用
課堂小結
山西省作為水土流失嚴重的省級行政區之一,積極開展小流域的治理工作,取得了卓越成效。讀山西省某小流域等高線地形圖和魚鱗坑示意圖,完成1~3題。
當堂訓練
1.圖示小流域綜合治理的重點是(  )
A.充分利用溝底谷地,擴大耕作業規模
B.以水土保持為中心,綜合開發利用水土資源
C.通過固溝、護坡、保塬工程,徹底治理水土流失
D.實行輪荒耕作制度,提高土壤肥力
B
山西省作為水土流失嚴重的省級行政區之一,積極開展小流域的治理工作,取得了卓越成效。讀山西省某小流域等高線地形圖和魚鱗坑示意圖,完成1~3題。
當堂訓練
2.圖示小流域治理最適合采用耕作措施的地點是(  )
A.①       B.②       
C.③       D.④
A
山西省作為水土流失嚴重的省級行政區之一,積極開展小流域的治理工作,取得了卓越成效。讀山西省某小流域等高線地形圖和魚鱗坑示意圖,完成1~3題。
當堂訓練
3.魚鱗坑是該小流域在陡坡地植樹造林的一種措施,人們在挖坑培埂時往往將半圓形的埂筑得中間高、兩側低,其目的是(  )
A.提高魚鱗坑美觀度,增強觀賞性
B.增加魚鱗坑容量,防止坑水外溢
C.使坑內溢水分散流動,減弱徑流的沖刷力
D.增強坑埂的堅固度,防止洪水沖毀坑埂
C
流域的綜合開發對我國社會經濟發展具有重要意義。據此完成4~5題。
當堂訓練
4.決定河流開發方式和方向的是(  )
A.流域的人文背景 B.流域的植被狀況
C.流域的自然背景 D.流域的人口密度
5.下列關于長江流域的開發與整治的說法,不正確的是(  )
A.上游地區發展的重點是水資源的開發
B.中游地區要防治長江水患,整治江河湖泊
C.下游地區需綜合治理環境污染
D.全流域要搞好生態建設,提高植被覆蓋率
C
A
右圖為黃河花園口至利津河段年均排沙比(河段出口年均排沙量與河段入口年均來沙量之比)與花園口站年均來沙系數(河流含沙量與河流流量之比)關系圖。據圖完成6~7題。
當堂訓練
6.為使花園口至利津河段不淤積,花園口站年均來沙系數應至少在(  )
A.0.007以下            B.0.012以下
C.0.022以上
D.0.032以上
B
右圖為黃河花園口至利津河段年均排沙比(河段出口年均排沙量與河段入口年均來沙量之比)與花園口站年均來沙系數(河流含沙量與河流流量之比)關系圖。據圖完成6~7題。
當堂訓練
7.該河段來水量增加,必定導致(  )
A.河段含沙量減少
B.河段排沙比減小
C.花園口站來沙系數增大
D.利津站排沙量增大
D
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