資源簡介

(共33張PPT)
第1課時 氯氣的物理性質(zhì)及與單質(zhì)的反應
第二節(jié) 氯及其化合物
化學
1.掌握氯氣的物理性質(zhì)。
2.掌握氯氣與金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)的反應。
學習目標
重點、難點：
氯氣和單質(zhì)的反應。
學習重難點
氯氣的性質(zhì)
（1）氯氣是一種 色、有強烈 氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易液化，能溶于 ，1體積水在常溫下可溶解2體積氯氣，易溶于有機溶劑。
（2）氯氣具有 性，是活潑的非金屬單質(zhì)。
自主預習
黃綠
刺激性
水
強氧化
導入新課
一、氯氣的物理性質(zhì)
[材料引入]
材料一：二戰(zhàn)期間，某國違反國際法，繼續(xù)使用氯氣等化學武器。在某場戰(zhàn)爭中，該國使用氯氣攻擊一座城市和戰(zhàn)壕，造成數(shù)千人死亡；在對另一地區(qū)的戰(zhàn)爭中，該國用氯氣攻擊其首府，致數(shù)百人傷亡；在某戰(zhàn)場上，如某場保衛(wèi)戰(zhàn)，該國也使用氯氣等毒氣攻擊對方軍隊，造成大量人員傷亡。
一、氯氣的物理性質(zhì)
[材料引入]
材料二:自來水廠氯氣泄漏事故:2024年8月2日15時45分，一自來水廠氯氣罐庫房內(nèi)，儲罐與管道連接處破裂發(fā)生泄漏。由于事故地點地勢高，周邊有飲用水源取水點和人員密集場所，若處置不當，后果嚴重。消防員迅速趕赴，一組用水槍和移動水炮稀釋，另一組穿重型防化服關閥堵漏，成功處置。
日本氯氣泄漏事故:2024年9月2日上午，日本廣島一家小型醫(yī)院員工在準備透析時，錯誤混合醋酸和次氯酸鈉產(chǎn)生氯氣，導致院內(nèi)約30人咳嗽，9人被送醫(yī)。
導入新課
一、氯氣的物理性質(zhì)
[材料感悟]
氯氣作化學武器凸顯戰(zhàn)爭殘酷、非人道，讓我們更珍惜和平，反對戰(zhàn)爭。
氯氣應用的兩面性表明發(fā)展科技要遵循倫理和法律，確保造福人類。
氯氣泄漏事故強調(diào)安全意識和責任的重要，要加強安全管理和應急能力。
氯氣污染環(huán)境警示我們要重視環(huán)保，發(fā)展經(jīng)濟要注重可持續(xù)性。
導入新課
課堂探究
一、氯氣的物理性質(zhì)
[實驗引入]
氯氣是黃綠色、有刺激性氣味的氣體。
觀察收集在集氣瓶中的氯氣。
課堂探究
一、氯氣的物理性質(zhì)
[實驗演示]
觀看視頻并總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。
課堂探究
一、氯氣的物理性質(zhì)
黃綠色、有刺激性氣味的氣體，可溶于水，易液化，密度比空氣大。
觀看視頻并總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。
課堂探究
一、氯氣的物理性質(zhì)
[實驗探究]
遇氯氣泄漏時，人員應該迅速撤離至上風處，且盡量居于較高位置。
通過剛才的實驗，回答問題。
【問題1】當遇到氯氣泄漏時怎么辦？
[知識梳理]
1.氯的原子結(jié)構(gòu)
氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，容易 1個電子，氯氣的化學性質(zhì)活潑，常表現(xiàn)________性。
2.氯氣的物理性質(zhì)
氯氣是 色______________的______氣體，25℃時，1體積的水可溶解約2體積的氯氣。
得到
強氧化
黃綠
有刺激性氣味
有毒
課堂探究
一、氯氣的物理性質(zhì)
二、氯氣的化學性質(zhì)
現(xiàn)象：鈉在氯氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生白煙。
按照推測，我們來看一下，氯氣能氧化什么物質(zhì)。
在前面學習金屬鈉的過程中，我們已經(jīng)知道了氯氣可以與金屬鈉反應。
課堂探究
畫出氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，并預測氯氣的化學性質(zhì)。
因為氯原子的最外層有7個電子，
容易得到1個電子達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，
所以推測出氯氣應該具有較強的氧化性。
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
[實驗引入]
無毒，如食鹽中含有氯離子。
【問題1】氯氣有毒，氯離子有毒嗎
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
1.與金屬單質(zhì)的反應
氯氣與銅反應的現(xiàn)象：銅絲在Cl2中劇烈燃燒，有棕黃色的煙產(chǎn)生。
[實驗演示]我們理解了氯氣的強氧化性，那么氯氣能與多種金屬發(fā)生反應，與常見的金屬銅、鐵反應會有怎樣的現(xiàn)象呢？
氯氣與銅反應
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
1.與金屬單質(zhì)的反應
氯氣與鐵反應的現(xiàn)象：紅熱的鐵絲在氯氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生棕褐色的煙。
氯氣與鐵反應
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
[實驗探究]
試著寫出氯氣與銅、鐵反應的化學方程式。
項目 化學方程式 反應現(xiàn)象
與鈉反應 產(chǎn)生大量白色煙
與鐵反應 產(chǎn)生大量棕褐色煙
與銅反應 產(chǎn)生大量棕黃色煙
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
2Na+Cl2 2NaCl
Cu+Cl2 CuCl2
2Fe+3Cl2 2FeCl3
[實驗總結(jié)]
與金屬單質(zhì)反應：在加熱或點燃的條件下，與絕大多數(shù)的金屬直接化合，且把變價金屬氧化為最高價。氯氣表現(xiàn)出強氧化性。
總結(jié)氯氣與金屬單質(zhì)的反應。
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
2.與非金屬單質(zhì)的反應
[實驗引入]日常生活中常見的含氯消毒劑與潔廁劑混合使用可能產(chǎn)生危險的現(xiàn)象，其中涉及的化學反應可能是氯氣與氫氣的反應。
那么我們來實驗探究氯氣與氫氣的反應會發(fā)生什么？
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
[實驗演示]
純凈的氫氣在氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，反應生成的HCl氣體在集氣瓶口與空氣中的水蒸氣結(jié)合，呈現(xiàn)霧狀。
在空氣中點燃氫氣，然后把導管緩慢伸入盛滿氯氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
[實驗探究]
【問題1】寫出氯氣與氫氣反應的化學方程式。
工業(yè)上利用上述反應制取HCl，生成的HCl溶于水，就成為我們常用的鹽酸。
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
[實驗總結(jié)]
實驗操作：在空氣中點燃氫氣，然后把導管緩慢伸入盛滿氯氣的集氣瓶中。
實驗現(xiàn)象：純凈的氫氣在氯氣中安靜地 ，發(fā)出蒼白色火焰，集氣瓶口上方出現(xiàn)白霧。
反應的化學方程式為 。
課堂探究
二、氯氣的化學性質(zhì)
燃燒
H2+Cl2 2HCl
【練習1】
下列說法不正確的是（ ）
A.氯元素在自然界中存在游離態(tài)，只是量極少
B.海水中的氯元素主要以NaCl等鹽的形式存在
C.人體血液中含有NaCl，其濃度大約為0.9%
D.NaCl對維持人體的生理功能有著重要作用
課堂練習
A
【練習2】
氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是（ ）
課堂練習
C
【練習3】
下列各種物理性質(zhì)中，對氯氣來說不正確的是（ ）　　　
A.黃綠色的氣體
B.密度比空氣的小
C.能溶于水
D.有刺激性氣味
課堂練習
B
【練習4】
將氯氣用軟管通到田鼠洞中可消滅田鼠，這是利用了氯氣下列性質(zhì)中的（ ）
①黃綠色　②密度比空氣的大　③有毒　④易液化　⑤溶于水
A.①②
B.②③
C.①②③
D.③④⑤
課堂練習
B
【練習5】
下列不屬于H2在Cl2中燃燒的現(xiàn)象的是（ ）
A.發(fā)出蒼白色火焰
B.瓶口有白霧
C.集氣瓶內(nèi)氣體顏色變淺
D.爆炸
課堂練習
D
【練習6】
下列含氯化合物中，不能由金屬單質(zhì)和氯氣直接反應得到的是（ ）
A.FeCl2
B.CuCl2
C.AlCl3
D.AgCl
課堂練習
A
【練習7】
用自來水養(yǎng)金魚時，我們通常將自來水日曬一段時間后，再注入魚缸，其主要目的是（ ）
A.利用日光中紫外線殺死水中的細菌
B.提高水溫，有利于金魚生長
C.增加水中氧氣的含量
D.促使水中的次氯酸分解
課堂練習
D
課堂小結(jié)
一、氯氣的物理性質(zhì)
黃綠色、有刺激性氣味的氣體，可溶于水，易液化，密度比空氣大。
二、氯氣的化學性質(zhì)
1.與金屬單質(zhì)的反應
2Na＋Cl2 2NaCl Cu+ Cl2 Cu Cl2 2Fe ＋3Cl2 2FeCl3
2.與非金屬單質(zhì)的反應
Cl2 +H2 2HCl
完成課本P51第1、2題。
布置作業(yè)
謝謝大家

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