資源簡介

絕密★啟用前
2024一2025學年度遼寧省縣域重點高中高二下學期期中考試
歷史
本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自已的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡
皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上
無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題
目要求的。
1.距今8200一7400年的興隆洼遺址分布于內蒙古及東北地區，因首次發現于內蒙古興隆洼村而得
名。遺址中發現了磨制石鏟、石鋤、石刀等工具，遺址周圍有人工圍溝，圍溝內有成排的房屋，房屋
中發現了石磨盤、磨棒、石杵、陶器等器物。這表明當時該地區
A.精耕細作生產形式出現
B.采集漁獵生產方式消失
C.手工業的分工日趨擴大
D.原始農耕文明特征明顯
2.《左傳·桓公二年》（公元前710年）記載道：“夏四月，（魯桓公）取郜（郜國）大鼎于宋（宋國賄賂魯
國)，納于大廟，非禮也。臧哀伯諫曰：‘君人者，將昭德塞違…今滅德立違，而置其賂器于大廟，
以明示百官。’”這表明當時
A.周天子專制集權弱化
B.禮樂秩序遭到了破壞
C.社會轉型任務已完成
D.世襲制度逐漸被摒棄
3.東漢時期崔寔撰寫的《四民月令》用大量的篇幅描寫了莊園經濟的情況，如；正月“命女紅趣織布”，
三月“可種黍稻”，六月“命女工織縑帛”，十月“賣縑帛、敝絮”。這種“春種夏織秋收冬賣”的循環反
映出當時
A.自給自足的經濟模式
B.土地利用率得到顯著提高
C.社會矛盾得到了緩和
D.國家放寬了對農民的限制
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4.史料記載：“漢末喪亂，魏武始基，軍中倉卒，權立九品，蓋以論人才優劣，非為世族高卑…歲月遷
訛，斯風漸篤，凡厥衣冠，莫非二品，自此以還，遂成卑庶。周漢之道，以智役愚，臺隸參差，用成等
級；魏晉以來，以貴役賤，士庶之科，較然有辨。”材料可以用來說明
A.豪強大族興起的根源
B.選官程序的不斷改善
C.九品中正制異化過程
D.士人階層衰落的現象
象
5.唐初，尚書省為全國行政中樞，其長官尚書令“掌總領百官，儀形端揆”，唐高祖時，李世民就曾任尚
上
書令一職。但據文獻記載，唐太宗登基后，尚書令長期闕而不置，尚書省只設左右仆射（副長官）二
人“總判省事”。此舉旨在
A強化專制集權
B.提高行政效率
C.維護社會秩序
D.規范宰相職權
題
6.下表為唐朝國子監中教授儒家經典的教師構成。由表可知，唐朝
得
官員
官員'等級
教投學生及其教學內容
國子學博士
正五品上
負責教授三品以上官員子弟及皇親國成子孫
星
太學博士
正六品上
救授五品以上官員子弟
四門學博士
正七品上
教授七品以上官員子弟及庶人“俊士”（優秀平民子弟）
律學博士
從入品下
救授法律條文與司法實務
書學博士
從九品下
教授書法、文字學（如《說文解字》）
算學博士
從九品下
教授數學與天文歷法
魯
A.中央官學占據主導地位
B.教育資源分配呈等級性
C.私學得到進一步的發展
D.科舉選官制度尚待完普
7.宋代設諫院，始于仁宗明道元年(1032年)，其長官為“知諫院事”。這之前，分屬門下省和中書省的
左、右諫議大夫及左、右正言，雖名為諫官，但除非皇帝特旨供職，并不得諫諍。諫院主管規諫諷
諭，凡朝政缺失，百官任非其人，各級官府辦事違失，都可諫正。宋代諫院的設置
A.有助于政務系統的良好運轉
B進一步分割了行政中樞的權力
C,標志著監察制度的正式確立
D.強化了中央對地方的行政管理
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