資源簡介

(共47張PPT)
4.1光的傳播
第四章 光現(xiàn)象
北師大版2024版物理八年級上冊【精做課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
4.1 光的傳播教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解光源的概念，能辨別自然光源和人造光源。
掌握光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律，理解光線的概念并能運用其表示光的傳播路徑和方向。
能用光的直線傳播原理解釋影子、日食、月食、小孔成像等生活和自然現(xiàn)象。
過程與方法
通過實驗探究光的傳播特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析歸納能力。
在利用光的直線傳播原理解釋現(xiàn)象的過程中，提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對光學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。
讓學(xué)生感受物理與生活的緊密聯(lián)系，體會物理知識的應(yīng)用價值。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律。
運用光的直線傳播原理解釋常見的光現(xiàn)象。
教學(xué)難點
理解光線是一種理想化的物理模型。
利用光的直線傳播原理分析復(fù)雜的光現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法
實驗探究法、講授法、討論法、多媒體演示法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放一段美麗的夜景視頻，其中包含城市燈光、閃爍的星星等畫面，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在這段視頻中，我們看到了各種各樣的光，那大家知道這些光來自哪里嗎？光又是如何傳播的呢？” 由此引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入本節(jié)課 “光的傳播” 主題。
展示一些生活中常見的光現(xiàn)象圖片，如影子、日食、月食、小孔成像等，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生帶著疑問進入新課學(xué)習(xí)。
（二）新課講授
光源（8 分鐘）
概念講解：通過多媒體展示太陽、螢火蟲、點燃的蠟燭、發(fā)光的燈泡等物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同特點，從而引出光源的概念：能夠自行發(fā)光的物體叫做光源。
分類討論：組織學(xué)生分組討論，對常見的光源進行分類，分為自然光源（如太陽、螢火蟲等）和人造光源（如蠟燭、燈泡等）。鼓勵學(xué)生列舉更多的自然光源和人造光源，加深對光源概念的理解。
光的傳播規(guī)律（20 分鐘）
實驗探究：
實驗器材：激光筆、水槽、煙霧箱、牛奶、果凍等。
實驗步驟：
在空氣中：用激光筆發(fā)出一束光，讓學(xué)生觀察光在空氣中的傳播路徑（為了更清晰地顯示光路，可在空氣中制造煙霧，如使用香產(chǎn)生的煙霧）。
在水中：在水槽中裝水，滴入少量牛奶，攪拌均勻，用激光筆照射水槽，觀察光在水中的傳播路徑。
在果凍中：用激光筆照射果凍，觀察光在果凍中的傳播路徑。
引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，思考并回答問題：光在這些介質(zhì)中的傳播路徑有什么特點？
實驗結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
光線概念：為了形象地表示光的傳播路徑和方向，引入光線的概念。用多媒體展示光線的圖示，說明光線是沿光的傳播方向畫的帶箭頭的直線，箭頭表示光的傳播方向。強調(diào)光線是一種理想化的物理模型，實際生活中并不存在。
光的直線傳播的應(yīng)用與現(xiàn)象解釋（12 分鐘）
影子的形成：利用多媒體動畫展示影子形成的過程，結(jié)合光線的概念，解釋影子是由于光在沿直線傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面形成的黑暗區(qū)域。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，舉例說明影子的應(yīng)用，如皮影戲等。
日食和月食：播放日食和月食的視頻，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的光的直線傳播知識分析日食和月食的形成原因。組織學(xué)生進行小組討論，然后選派代表進行講解，教師進行補充和總結(jié)。
小孔成像：進行小孔成像實驗，在暗室中，將點燃的蠟燭放在小孔前，在小孔后的光屏上觀察到蠟燭倒立的像。引導(dǎo)學(xué)生分析小孔成像的原理，并用光線圖進行解釋。讓學(xué)生思考小孔成像的特點，如像的大小與物體到小孔的距離、光屏到小孔的距離的關(guān)系等。
（三）課堂小結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，采用提問的方式，讓學(xué)生回答光源的概念、光的傳播規(guī)律、光線的概念以及光的直線傳播所解釋的現(xiàn)象等。
教師進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
（四）課堂練習(xí)（10 分鐘）
給出一些關(guān)于光源、光的傳播規(guī)律的選擇題和填空題，如：
下列物體中屬于光源的是（ ）
A. 月亮 B. 鏡子 C. 太陽 D. 鉆石
光在______中沿直線傳播。
展示一些光現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生運用光的直線傳播原理進行解釋，如樹木在地面上的影子、針孔照相機成像等。
（五）布置作業(yè)
書面作業(yè)：完成課本課后習(xí)題，加深對光的傳播知識的理解和應(yīng)用。
實踐作業(yè)：回家后，用硬紙板制作一個小孔成像裝置，觀察不同物體的成像情況，并記錄實驗現(xiàn)象和自己的發(fā)現(xiàn)。
五、教學(xué)資源
多媒體課件（包含光現(xiàn)象的視頻、動畫、圖片等）
實驗器材：激光筆、水槽、煙霧箱、牛奶、果凍、硬紙板、蠟燭、小孔板、光屏等
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生在實驗探究和問題討論中的表現(xiàn)，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。分析學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，思考如何在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的物理概念，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力 。
這份教案圍繞光傳播的知識展開，注重實驗與實踐。若你對教學(xué)環(huán)節(jié)時長、實驗設(shè)計等有新想法，歡迎隨時和我交流。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
中考考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
課程導(dǎo)入
生活中的光來自哪里？又是沿怎樣的路徑傳播的呢？
情景導(dǎo)入
這些光來自哪里？
光是沿怎樣的路徑傳播的？
新課探究
1.概念：自身能夠發(fā)光的物體。
一、光源
天然光源
人造光源
2.分類：
特別提醒
判斷物體是不是光源，看物體是否能自行發(fā)光，不能自行發(fā)光的物體一定不是光源。
電影幕布
月球及所有行星
……
本身不發(fā)光，不是光源。
你能猜出光源發(fā)出的光是怎樣傳播的嗎？
太陽光從太空中傳播到地球上，說明光可以在真空中傳播，光在其他介質(zhì)中是如何傳播的？
實驗探究
探究1：在暗室中，將一束激光分別射入空氣、水和有機玻璃中。觀察光在空氣、水和有機玻璃中的傳播途徑。
激光穿過空氣
激光穿過水
激光穿過有機玻璃
*注意不要讓激光照射在眼睛上
探究光在不同介質(zhì)中的傳播路徑
二、光的直線傳播
從以上實驗可知：
光在空氣中的傳播路徑是_____________。
光在水中的傳播路徑是_____________。
光在有機玻璃中的傳播路徑是_____________。
直線
直線
直線
大量實驗表明：光在同種均勻介質(zhì)中是沿_____傳播的。
直線
直線傳播的條件
探究2：在小水槽中倒入淡糖水，利用漏斗在水槽底部倒入濃糖水，從水槽一側(cè)射出光線，觀察光的傳播路徑。
點擊圖片播放視頻
三、光線
為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，將這條帶箭頭的直線稱為光線。
光線不是客觀存在的，客觀存在的是光
1.定義：
“光線”是為研究光的傳播規(guī)律而構(gòu)建的物理模型。
模型法
甲
乙
丙
2.畫法：
一定要用實線且標(biāo)上箭頭
平行光源
點光源
由于光沿直線傳播，當(dāng)光遇到不透明物體時，會在物體后面形成影子。
四、影子的形成
S
本影（光不能到達的區(qū)域）
S1
S2
半影（部分光不能達到的區(qū)域）
本影
半影至少有2個點光源照射才能形成
光的傳播是需要時間的。
五、光的傳播速度
為什么先看到閃電，后聽到雷聲呢？
8 min 20 s
太陽
地球
織女星的光傳到地球約需26年。
北極星的光傳到地球需400多年。
光在不同物質(zhì)中傳播的速度是不同的。
（1）光在真空中的傳播速度最大，為299 792 458 m/s，用字母c表示，一般我們說光在真空中的速度c=3×108m/s。
（2）光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度小，光在空氣中的速度十分接近它在真空中的速度，近似為3×108 m/s，光在水中的速度約為空氣中的3/4，光在玻璃中的速度約為空氣中的2/3。
光在介質(zhì)中的傳播速度大小與介質(zhì)的性質(zhì)和光的頻率有關(guān)。
光、聲傳播的比較
是否需要介質(zhì) 傳播速度
光
聲
不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播
①c＞v空氣＞v水＞v玻璃
②光在真空中的傳播速度約為3×108m/s
需要介質(zhì)，不能在真空中傳播
①一般情況下，v固＞v液＞v氣
②15℃時空氣中的聲速為340m/s
六、光沿直線傳播的應(yīng)用
激光準(zhǔn)直
排隊
打槍瞄準(zhǔn)
小孔成像
實踐活動
實驗中的“像”是如何形成的？你能說一說小孔成像的原理嗎？
點擊圖片播放視頻
如圖所示，由于光沿直線傳播，燭焰上方發(fā)出的光，通過小孔后,射到了光屏的下部；燭焰下方發(fā)出的光，通過小孔后,射到了光屏的上部，在光屏上就形成了燭焰倒立的像。
成像條件：孔必須足夠小。
小孔成像的特點：
1.倒立的實像；
2.像的大小與孔到物體的距離、孔到光屏的距離有關(guān)；
3.像的形狀與物體的形狀有關(guān)，與孔的形狀無關(guān)。
月食和日食
拓展閱讀
1.月食的形成
當(dāng)?shù)厍颉⑻柡驮虑蜻\動到幾乎在同一條直線上，且地球恰好在太陽和月球之間時，由于光的直線傳播，陽光被擋住，月球處在地球的影子里，這時就形成了月食。
月球在I區(qū)時發(fā)生月全食，月球只有一部分在I區(qū)發(fā)生月偏食。
2.日食的形成
若月球正好運行到太陽和地球之間，遮住了太陽射向地球的一部分光，地球上的部分區(qū)域正好處在月球的影子里，這一部分的觀測者便會看到日食。
I區(qū)為日全食；II區(qū)為日偏食；III區(qū)為日環(huán)食。
核心知識梳理
1.能夠自行______的物體叫作光源，光就是從光源發(fā)出來的。
2.光在__________介質(zhì)中是沿直線傳播的。
發(fā)光
同種均勻
3.為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線
表示光的__________和______，這樣的直線叫作光線。這里
采用了__________的物理研究方法，光線______
（選填“是”或“不是”）真實存在的。
傳播路徑
方向
建構(gòu)模型
不是
4.光在______中的傳播速度最大，約為________ 。
真空
知識點1 光源
1. 晴朗的夜空下，小明觀察到中國空間站飛過他的
頭頂。不能發(fā)光的空間站通過反射太陽光被小明觀察到，這表
明夜空中的空間站______（選填“是”或“不是”）光源；為了看
清楚空間站，小明應(yīng)選擇較____（選填“亮”或“暗”）的夜空。
不是
亮
返回
知識點2 光的直線傳播
2.皮影戲是我國一種古老的戲劇形式，用到的燈____
（選填“是”或“不是”）光源；燈光照射獸皮在白幕上投射出
影子，影子是光在______傳播的過程中被獸皮遮擋而形成的。
是
直線
返回
3. 如圖所示是探究光的傳播路徑的小實驗：
（1）圖乙中，為了顯示激光在水中的傳播路徑，可以在水
中加入少量的___。
B
A. 食用油 B. 牛奶或咖啡
（2）要得出“光沿直線傳播”這一普遍結(jié)論，還需要再做一個
光在___中傳播的實驗。
B
A. 鐵塊 B. 玻璃磚 C. 木塊
【點撥】前面已經(jīng)用氣體和液體做了實驗，為了獲得普遍的
規(guī)律，還需要研究光在固體中的傳播路徑，鐵塊和木塊是不
透明的，玻璃磚是透明的，故還需要再做一個光在玻璃磚中
傳播的實驗。
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁輕輕注入濃
糖水，從側(cè)壁用激光水平照射，看到缸內(nèi)光的路徑如圖丙所
示；當(dāng)攪拌缸中的水后，觀察到光的路徑呈直線。這說明光
只有在______________中才是沿直線傳播的。
同種均勻介質(zhì)
【點撥】當(dāng)沿缸壁向盛有清水的玻璃缸輕輕注入濃糖水時，
玻璃缸內(nèi)的液體就變得不均勻了，由圖丙可知，此時光的傳
播路徑不是直線；當(dāng)攪拌缸中的水后，玻璃缸內(nèi)的液體變得
均勻，此時光的路徑呈直線，說明光在同種均勻介質(zhì)中才沿
直線傳播。
【點撥】由于食用油和水是不相溶的，所以不能加入食用油；
將激光射入混有少量牛奶或咖啡并攪拌均勻的水中，可顯示
出光的傳播路徑。
返回
4.［2024·貴陽期中］小華站在夜晚的路燈下，在地面上觀察
到了自己的影子，如圖所示。請畫出小華在路燈下 點形成
影子的光路及此時影子的范圍 。
如圖所示
返回
知識點3 光的傳播速度
5. 關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是( )
C
A. 光在固體中傳播速度最快
B. 光在同種介質(zhì)中沿直線傳播
C. 光在真空中的傳播速度比水中快
D. 光在的空氣中傳播速度為
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6.太陽光從太陽傳到地球上用時 ,則太陽到地球的距
離為__________ ；光速遠大于聲速，因此百米賽跑時裁判
員應(yīng)____________（選填“聽到槍聲”或“看到槍冒煙”）開始
計時較為準(zhǔn)確。
看到槍冒煙
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7. 中國有著深遠的沙畫歷史，作畫者將沙子撒在
平板燈臺上做出各種造型，燈臺下方射出的光受到沙子的阻
擋后，呈現(xiàn)出各種畫面。下列光現(xiàn)象與沙畫的光學(xué)原理不相
同的是( )
B
A. 太陽光照射到樹葉形成的樹葉影子
B. 九眼橋的“倒影”
C. 日食、月食的形成
D. 射擊瞄準(zhǔn)時的“三點一線”
返回
8. 2024年8月11日，第33屆夏季奧林匹克運動會閉幕式在巴
黎法蘭西體育場舉行。閉幕式上煙火綻放，給所有人留下了
深刻的印象。下列說法正確的是( )
B
A. 燦爛的煙花不是光源
B. 光在不均勻的空氣中可以沿曲線傳播
C. 光在空氣中的傳播速度是
D. 先看到煙花后聽到爆炸聲，說明聲速比光速快
返回
9.［2024·江西模擬］如圖所示，這是某
市十字路口新出現(xiàn)的“右轉(zhuǎn)彎盲區(qū)警示
帶”。“右轉(zhuǎn)彎盲區(qū)警示帶”主要解決兩大
盲區(qū)問題：一方面是駕駛員視野盲區(qū)，
直線傳播
長度
右轉(zhuǎn)彎車身阻擋形成視野盲區(qū)，它是由光的__________造成
的；二是由于機動車右轉(zhuǎn)彎前輪與后輪軌跡不重合所形成的
區(qū)域稱為盲區(qū)地帶，這是由車體的______造成的。
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小結(jié)
課程講授
光的傳播
光源
光的直線傳播
光線
光速
概念：自身能夠發(fā)光的物體
分類：自然光源與人造光源
表示光的傳播路徑和方向的理想模型
條件：同種均勻介質(zhì)
現(xiàn)象：影子的形成、日月食、小孔成像等
應(yīng)用：列隊對齊、瞄準(zhǔn)射擊、激光準(zhǔn)直等
光在真空中的速度：c = 3.0×108m/s
1.“舉杯邀明月，對影成三人”是我國唐代詩人李白的名句。從物理角度來看，月亮 (選填“是”或“不是”)光源；人在地上的影子是由于光的 形成的。
習(xí)題練習(xí)
不是
直線傳播
2. 晚上小紅與爸爸一起散步，當(dāng)他們一前一后經(jīng)過某路燈附近時，他倆在地面上的影子如圖所示。如果將路燈視為一個發(fā)光的點，請你用作圖的方法畫出路燈S的位置。
S
習(xí)題練習(xí)
習(xí)題練習(xí)
3. 在沒有水的枯井中,青蛙位于井底O點“坐井觀天”,下列關(guān)于青蛙觀天范圍的光路圖中正確的是 ( )
B
謝謝觀看！

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