資源簡介

(共44張PPT)
5.3生活中的透鏡
第五章 透鏡及其應(yīng)用
北師大版2024版物理八年級(jí)上冊【精做課件】
授課教師：********
班 級(jí)：********
時(shí) 間：********
5.3 生活中的透鏡教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
深入理解照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡等生活中常見透鏡儀器的成像原理，熟練掌握它們與凸透鏡成像規(guī)律的聯(lián)系。
能夠準(zhǔn)確描述各類透鏡儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能，清晰區(qū)分不同儀器成像的異同點(diǎn)。
學(xué)會(huì)正確使用常見的透鏡儀器，如使用放大鏡觀察微小物體，使用照相機(jī)進(jìn)行簡單拍攝等。
過程與方法
通過對(duì)生活中透鏡儀器的實(shí)物觀察、分析討論和動(dòng)手操作，有效提高學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力和實(shí)踐操作能力。
在探究透鏡儀器工作原理的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律解決實(shí)際問題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)遷移和應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
充分激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中物理現(xiàn)象的探究興趣，使學(xué)生深刻感受物理知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。
培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察、勤于思考，逐步養(yǎng)成用科學(xué)眼光看待生活的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
透徹理解照相機(jī)、投影儀、放大鏡等常見透鏡儀器的成像原理及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
熟練掌握根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析和解釋生活中透鏡儀器的工作過程。
教學(xué)難點(diǎn)
深入理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡較為復(fù)雜的成像原理，以及其中多個(gè)透鏡組合的作用機(jī)制。
準(zhǔn)確區(qū)分不同透鏡儀器成像特點(diǎn)的差異，并能靈活運(yùn)用成像規(guī)律解決實(shí)際應(yīng)用中的問題。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、討論法、實(shí)物演示法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）
回顧舊知：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律，如不同物距（u＞2f、u = 2f、f＜u＜2f、u = f、u＜f）對(duì)應(yīng)的成像特點(diǎn)（像的大小、倒正、虛實(shí)），以及像距的變化情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)生活中的透鏡應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
情境導(dǎo)入：展示一組生活中使用透鏡儀器的圖片，如旅游時(shí)用照相機(jī)拍攝的美麗風(fēng)景、教室里投影儀投放的教學(xué)課件、用放大鏡觀察郵票上的精細(xì)圖案、科學(xué)家使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、天文愛好者用望遠(yuǎn)鏡觀測星空等，提問學(xué)生：“這些圖片中都用到了哪些透鏡儀器？它們是如何工作的，為什么能呈現(xiàn)出這樣的畫面呢？” 從而引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，順利導(dǎo)入本節(jié)課 “生活中的透鏡” 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）新課講授
照相機(jī)（10 分鐘）
實(shí)物展示與結(jié)構(gòu)介紹：拿出一臺(tái)真實(shí)的照相機(jī)（或展示高清的照相機(jī)實(shí)物圖片），向?qū)W生詳細(xì)介紹照相機(jī)的主要結(jié)構(gòu)，包括鏡頭（相當(dāng)于凸透鏡）、膠片（或數(shù)碼相機(jī)的圖像傳感器，相當(dāng)于光屏）、快門、光圈等。講解各部分的功能，如鏡頭用于會(huì)聚光線成像，膠片或圖像傳感器用于記錄影像，快門控制曝光時(shí)間，光圈調(diào)節(jié)進(jìn)光量。
成像原理分析：結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律，分析照相機(jī)的成像原理。強(qiáng)調(diào)當(dāng)用照相機(jī)拍攝物體時(shí)，物體到鏡頭的距離（物距）大于二倍焦距（u＞2f），根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像，像距在一倍焦距和二倍焦距之間（f＜v＜2f）。通過多媒體課件展示照相機(jī)成像的光路圖，更加直觀地幫助學(xué)生理解成像過程。
實(shí)際操作體驗(yàn)：如果條件允許，讓學(xué)生分組進(jìn)行簡單的拍攝體驗(yàn)，在操作過程中引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整焦距、物距等參數(shù)來獲得清晰的像，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)照相機(jī)成像原理的理解。
投影儀（10 分鐘）
結(jié)構(gòu)展示與講解：展示投影儀的實(shí)物（或模型、圖片），介紹其主要結(jié)構(gòu)，如鏡頭（凸透鏡）、投影片（物體）、平面鏡、屏幕等。講解各部分的作用，鏡頭用于成像，投影片是要被放大投影的物體，平面鏡用于改變光路，使像能夠投射到屏幕上。
成像原理探究：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，分析投影儀的成像原理。當(dāng)使用投影儀時(shí)，投影片到鏡頭的距離（物距）在一倍焦距和二倍焦距之間（f＜u＜2f），根據(jù)成像規(guī)律，此時(shí)成倒立、放大的實(shí)像，像距大于二倍焦距（v＞2f）。通過播放投影儀成像的動(dòng)畫視頻，清晰展示光線的傳播路徑和成像過程，幫助學(xué)生理解。
對(duì)比思考：組織學(xué)生對(duì)比照相機(jī)和投影儀的成像原理和結(jié)構(gòu)，思考它們的異同點(diǎn)，如相同點(diǎn)是都利用了凸透鏡成像，不同點(diǎn)是物距和像的特點(diǎn)不同，以及結(jié)構(gòu)上為了實(shí)現(xiàn)不同功能的差異，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。
放大鏡（8 分鐘）
實(shí)際觀察體驗(yàn)：給每位學(xué)生發(fā)放一個(gè)放大鏡，讓學(xué)生用放大鏡觀察書本上的字、指紋等微小物體，親身感受放大鏡所成的像的特點(diǎn)，如正立、放大。
原理分析：結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，分析放大鏡的成像原理。當(dāng)用放大鏡觀察物體時(shí)，物體到放大鏡的距離（物距）小于一倍焦距（u＜f），此時(shí)成正立、放大的虛像。通過在黑板上畫出放大鏡成像的光路示意圖，進(jìn)一步解釋成像原理。
拓展討論：組織學(xué)生討論放大鏡在生活中的廣泛應(yīng)用，如閱讀地圖、鑒定珠寶、昆蟲觀察等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中使用放大鏡的經(jīng)歷，加深對(duì)放大鏡應(yīng)用的理解。
顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡（12 分鐘）
顯微鏡：
結(jié)構(gòu)與原理講解：利用多媒體課件展示顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖片和內(nèi)部光路圖，詳細(xì)講解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，包括目鏡（相當(dāng)于放大鏡）、物鏡（相當(dāng)于投影儀的鏡頭）、載物臺(tái)、反光鏡等。分析其成像原理，物體先通過物鏡成倒立、放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像又位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，再通過目鏡成正立、放大的虛像，經(jīng)過兩次放大，我們就能看到非常微小的物體。
實(shí)例展示：展示一些通過顯微鏡觀察到的細(xì)胞、微生物等圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受顯微鏡的神奇作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界探索的興趣。
望遠(yuǎn)鏡：
結(jié)構(gòu)與原理分析：同樣利用多媒體展示望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和光路圖，介紹望遠(yuǎn)鏡的主要組成部分，如目鏡（相當(dāng)于放大鏡）、物鏡（相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭）等。講解望遠(yuǎn)鏡的成像原理，遠(yuǎn)處的物體通過物鏡成倒立、縮小的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，再通過目鏡成正立、放大的虛像，從而使我們能夠看清遠(yuǎn)處的物體。
對(duì)比區(qū)分：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的成像原理和結(jié)構(gòu)，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如目鏡的作用相似，但物鏡的作用和成像特點(diǎn)不同，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)復(fù)雜透鏡儀器成像原理的理解。
（三）課堂小結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，采用提問的方式，讓學(xué)生依次回答照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的成像原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們與凸透鏡成像規(guī)律的聯(lián)系。
教師進(jìn)行總結(jié)歸納，制作思維導(dǎo)圖（可通過多媒體展示），將各類透鏡儀器的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。同時(shí)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
（四）課堂練習(xí)（10 分鐘）
選擇題：
關(guān)于照相機(jī)，下列說法正確的是（ ）
A. 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡
B. 照相機(jī)成像時(shí)，物距大于二倍焦距
C. 照相機(jī)成像時(shí)，像距大于二倍焦距
D. 照相機(jī)所成的像是正立、縮小的實(shí)像
用放大鏡觀察物體時(shí)，必須使物體放在（ ）
A. 大于 2 倍焦距處 B. 2 倍焦距處
C. 一倍焦距到二倍焦距之間 D. 小于一倍焦距處
簡答題：
簡述投影儀的成像原理，并說明平面鏡在其中的作用。
對(duì)比顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的成像原理，分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后教師進(jìn)行講解，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。
（五）布置作業(yè)
書面作業(yè)：完成課本課后習(xí)題，進(jìn)一步鞏固對(duì)生活中透鏡知識(shí)的理解和應(yīng)用。
實(shí)踐作業(yè)：選擇一種生活中的透鏡儀器（如照相機(jī)、放大鏡等），詳細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)，查閱資料了解其發(fā)展歷程和最新技術(shù)，寫一篇小報(bào)告，下節(jié)課與同學(xué)分享。
五、教學(xué)資源
多媒體課件（包含生活中各類透鏡儀器的圖片、結(jié)構(gòu)示意圖、成像原理動(dòng)畫、相關(guān)視頻等）
實(shí)物或模型：照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡模型、望遠(yuǎn)鏡模型
實(shí)驗(yàn)器材：載玻片、蓋玻片、微小物體標(biāo)本（如昆蟲翅膀、植物葉片切片等）用于顯微鏡觀察體驗(yàn)（若條件允許）
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，密切關(guān)注學(xué)生對(duì)生活中透鏡儀器成像原理的理解程度和課堂參與度。分析學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，如采用更多生動(dòng)有趣的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的成像原理，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 。
這份教案從多維度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的透鏡。若你覺得教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長、案例選擇等方面需要調(diào)整，歡迎提出進(jìn)一步需求。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
中考考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
復(fù)習(xí)回顧
物距 u 像距 v 像的性質(zhì)
像的位置
正倒 大小 虛實(shí) u>2f
u=2f
fu=f
u倒立
縮小
實(shí)像
異側(cè)
f倒立
等大
實(shí)像
異側(cè)
v=2f
倒立
放大
實(shí)像
異側(cè)
v>2f
不成像
/
/
正立
放大
虛像
同側(cè)
/
一倍焦距分虛實(shí)；二倍焦距分大小。
實(shí)像總是異側(cè)倒；虛像總是同側(cè)正。
情境導(dǎo)入
人們利用透鏡的成像規(guī)律制造了許多光學(xué)儀器，如放大鏡、投影儀、照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等。
你知道透鏡在生活中有哪些應(yīng)用么？
我們生活中使用的放大鏡就是一個(gè)凸透鏡，人們用放大鏡可以看清細(xì)小的物體。使用時(shí)，將物體置于放大鏡一側(cè)的1倍焦距以內(nèi)，在另一側(cè)通過放大鏡就可以觀察到物體被放大的虛像。
新課探究
一、放大鏡
想一想，如果要看到物體更大的像，如何調(diào)整放大鏡與物體間的距離
放大鏡是凸透鏡，能使小物體成放大的像。其成像原理是當(dāng)物體到放大鏡的距離(物距)小于1倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。
如圖所示。在一定范圍內(nèi)，放大鏡離物體越近，所成的像越小；離物體越遠(yuǎn)，所成的像越大。
放大鏡的成像原理
二、幻燈機(jī)和投影儀
如圖所示，幻燈機(jī)和投影儀是將幻燈片或投影片上的圖像(相當(dāng)于物體)，通過鏡頭（相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡）在屏幕上形成一個(gè)放大的像的儀器。
你知道它們的原理嗎？
點(diǎn)擊圖片播放視頻
觀察與思考
如圖所示，比較老師上課時(shí)使用的幻燈片(或投影片)和屏幕上所成的像的大小。你知道哪一段距離是物距，哪一段距離是像距嗎？
u
v
像距大于物距
要想使屏幕上的像更大一些，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)？
把幻燈機(jī)移到離屏幕較遠(yuǎn)的地方。
幻燈機(jī)和投影儀成像原理
結(jié)論：鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，形成倒立、放大的實(shí)像。
思考：平面鏡的作用？
三、照相機(jī)
鏡頭 膠片
構(gòu)造：
鏡頭
由多個(gè)鏡片組成，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，起到成像作用。
點(diǎn)擊圖片播放視頻
照相機(jī)成像原理
情景圖
原理圖
u
v
結(jié)論：物距大于鏡頭焦距的2倍（u＞2f），底片上成倒立、縮小的實(shí)像。
要想使底片上的像更大一些，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)？
根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，“物近像遠(yuǎn)像變大”的規(guī)律，應(yīng)該使被拍攝的物體離鏡頭近一些，底片離鏡頭遠(yuǎn)一些，即將鏡頭往前伸，使暗箱拉長，同時(shí)讓相機(jī)靠近被拍攝物體。
四、顯微鏡
作用：顯微鏡可以看到微生物、細(xì)胞等人眼無法直接看見的微小物體。
構(gòu)造：主要由物鏡、目鏡、載物片、反光鏡等組成。
點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)畫
顯微鏡成像原理
五、望遠(yuǎn)鏡
伽利略的望遠(yuǎn)鏡
牛頓的望遠(yuǎn)鏡
觀劇鏡
在太空中的哈勃望遠(yuǎn)鏡
望遠(yuǎn)鏡按工作原理來分，可分為折射式望遠(yuǎn)鏡（左圖）和反射式望遠(yuǎn)鏡（右圖）等。
望遠(yuǎn)鏡和天文望遠(yuǎn)鏡一般都是由兩個(gè)透鏡組成的。靠近眼睛的叫目鏡，靠近被觀察物體的叫物鏡。
開普勒望遠(yuǎn)鏡的原理
物鏡：使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成倒立、縮小的實(shí)像，相當(dāng)于照相機(jī)。
目鏡：靠近眼睛，使物鏡成的像通過目鏡成正立(相對(duì)于物鏡成的像)、放大的虛像，相當(dāng)于放大鏡。
點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)畫
望遠(yuǎn)鏡成像原理
實(shí)踐活動(dòng)
小結(jié)
課程講授
生活中的透鏡
f幻燈機(jī)和投影儀
照相機(jī)
放大鏡
望遠(yuǎn)鏡
顯微鏡
u>2f 時(shí)，成倒立縮小實(shí)像
u物鏡：相當(dāng)于照相機(jī)，成倒立縮小實(shí)像
目鏡：相當(dāng)于放大鏡，成正立放大虛像
物鏡：相當(dāng)于投影儀，成倒立放大實(shí)像
目鏡：相當(dāng)于放大鏡，成正立放大虛像
1. 右圖是小明用手機(jī)和透鏡自制的簡易投影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投射到白墻上，下列說法正確的是( )
A.手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的2倍焦距
B.墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫面正立、放大的虛像
C.制作簡易投影儀的透鏡，可以做放大鏡用
D.要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距離
C
習(xí)題練習(xí)
A
2. 顯微鏡能對(duì)微小物體進(jìn)行高倍數(shù)放大,微小物體經(jīng)過顯微鏡的物鏡先成一個(gè)倒立、放大的像,這個(gè)像(相當(dāng)于目鏡的物)再經(jīng)過目鏡成一個(gè)正立、放大的像。則顯微鏡的物鏡、目鏡分別相當(dāng)于( )
A.幻燈機(jī) 放大鏡
B.幻燈機(jī) 幻燈機(jī)
C.放大鏡 放大鏡
D.放大鏡 幻燈機(jī)
習(xí)題練習(xí)
3. 小紅用一臺(tái)可變焦距的相機(jī)在同一位置拍下了兩張照片，分別如圖甲、乙所示。結(jié)合圖像分析可知，拍攝照片 時(shí)，鏡頭焦距調(diào)的較大。
乙
習(xí)題練習(xí)
甲
乙
知識(shí)點(diǎn)1　放大鏡
1. [2024·懷化期末]在鑒定文物時(shí)，考古學(xué)家常用放大鏡
觀察文物的細(xì)微部分，這時(shí)他看到的是 、放
大的 像。如果在文物上有兩條裂紋，其夾角是
5°，要想看到的像更大一些，應(yīng)該將放大鏡離裂紋稍
微 些。
正立　
虛　
遠(yuǎn)　
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知識(shí)點(diǎn)2　幻燈機(jī)和投影儀
2. [教材素材題]如圖所示是幻燈機(jī)的工作原理圖。幻燈機(jī)的
鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 鏡。為了使觀眾看到正立的像，
幻燈片要 (選填“順著”或“倒著”)插入架上。
(第2題)
凸透　
倒著　
1
2
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3. [教材素材題]如圖所示，投影儀是教學(xué)中常用的設(shè)備，投
影片應(yīng)位于鏡頭的 (選填
“一倍焦距內(nèi)”“一倍焦距到二倍焦距之間”或“二倍焦
距以外”)處，通過凸透鏡成一個(gè) (選填“倒立”
或“正立”)、放大的 (選填“虛”或“實(shí)”)像；若
想使屏幕上的像變大，應(yīng)使鏡頭 (選填“靠近”
或“遠(yuǎn)離”)投影片。
一倍焦距到二倍焦距之間　
倒立　
實(shí)　
靠近　
(第3題)
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知識(shí)點(diǎn)3　照相機(jī)
4. [航天科技] [2023·常州改編]2023年3月7日凌晨，在清華大
學(xué)校園內(nèi)，小奇同學(xué)用照相機(jī)拍到“太空中的中國空間
站”的照片。照相機(jī)鏡頭的焦距為f，拍照時(shí)像距(　B　)
A. 略小于f B. 略大于f
C. 略小于2f D. 略大于2f
B
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5. [2023·陜西A卷改編]某地投放使用的智能無人駕駛小巴車
可以通過車上的攝像機(jī)和激光雷達(dá)識(shí)別道路狀況。小巴車
上的攝像機(jī)識(shí)別道路上的行人時(shí)，其鏡頭相當(dāng)于一
個(gè) 透鏡，行人在攝像機(jī)感光元件上成倒立、縮小
的 像。當(dāng)小巴車靠近公交站牌時(shí)，站牌在攝像機(jī)感
光元件上所成的像 (選填“變大”“變小”或
“不變”)。
凸　
實(shí)　
變大　
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知識(shí)點(diǎn)4　顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡
6. 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和載玻片上細(xì)胞在視野中的像如圖所示，下
列說法正確的是(　　)
A. 物鏡是凸透鏡，目鏡是凹透鏡
B. 反光鏡利用光的反射提高載玻片亮度
C. 目鏡和物鏡成像特點(diǎn)相同
D. 將載玻片向左上方移動(dòng)，可使像成在視
野正中間
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【點(diǎn)撥】
目鏡和物鏡都是凸透鏡，A錯(cuò)誤；反光鏡利用光的反
射提高載玻片亮度，B正確；目鏡和物鏡成像特點(diǎn)不同，
物鏡成倒立、放大的實(shí)像，目鏡成正立、放大的虛像，C
錯(cuò)誤；視野中的像在右下方，故應(yīng)將載玻片向右下方移
動(dòng)，D錯(cuò)誤。
【答案】B
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7. [教材素材題]如圖所示為伽利略式望遠(yuǎn)鏡和開普勒式望遠(yuǎn)
鏡的原理圖，下列分析錯(cuò)誤的是(　　)
A. 伽利略式望遠(yuǎn)鏡和開普勒式望遠(yuǎn)鏡的鏡筒都很長
B. 借助伽利略式望遠(yuǎn)鏡和開普勒式望遠(yuǎn)鏡看到的都是虛像
C. 開普勒式望遠(yuǎn)鏡的視野較廣
D. 通過伽利略式望遠(yuǎn)鏡觀察到的像是正立的；通過開普勒
式望遠(yuǎn)鏡觀察到的像是倒立的
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【點(diǎn)撥】
由圖知，在物鏡焦距和目鏡焦距相同的情況下，伽利略
式望遠(yuǎn)鏡的鏡筒比開普勒式望遠(yuǎn)鏡短，A錯(cuò)誤；伽利略式望
遠(yuǎn)鏡和開普勒式望遠(yuǎn)鏡看到的都是虛像，B正確；伽利略式
望遠(yuǎn)鏡的視野小于開普勒式望遠(yuǎn)鏡，C正確；通過伽利略式
望遠(yuǎn)鏡觀察到的像是正立的，通過開普勒式望遠(yuǎn)鏡觀察到的
像是倒立的，D正確。
【答案】A
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8. [教材素材題] [2023·雅安]如圖是愛動(dòng)手的小雅利用手機(jī)和
透鏡自制的簡易投影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投影到
墻壁上。下列說法正確的是(　C　)
A. 制作簡易投影儀的鏡頭是凹透鏡
B. 投影儀所成的像是正立、放大的虛像
C. 透鏡到墻壁的距離應(yīng)大于透鏡的二倍焦距
D. 手機(jī)應(yīng)放置在透鏡的一倍焦距內(nèi)
(第8題)
C
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9. 如圖所示，在玻璃板上滴加水滴，水滴相當(dāng)于一個(gè)
透鏡；玻璃板下面放置一個(gè)小物體，如果通過小水滴看不
清，可以在水滴上方放一個(gè)放大鏡，這樣就組成了一
個(gè) (選填“顯微鏡”或“望遠(yuǎn)鏡”)，水滴就相
當(dāng)于此光學(xué)儀器的 (選填“物鏡”或“目鏡”)，
待觀察物體通過水滴成倒立、 (選填“放大”或
“縮小”)的實(shí)像。
凸　
顯微鏡　
物鏡　
放大　
(第9題)
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10. 小王研究微距相機(jī)的成像情況。他先把相機(jī)調(diào)整到焦距
為f1的普通模式，改變物體到鏡頭的距離，相機(jī)內(nèi)感光
元件上的成像情況如圖甲、乙所示。由于物體距鏡頭太
近時(shí)，感光元件上無法成像，因此他將相機(jī)切換到微距
模式，調(diào)整焦距為f2，再將物體置于距鏡頭非常近的位
置，此時(shí)在感光元件上能成清晰的像，如圖丙所示。
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(1)分析比較圖甲與乙可知：同一鏡頭成實(shí)像時(shí)，物距變
小，像 。
變大　
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習(xí)題練習(xí)
4. 如圖所示,關(guān)于該望遠(yuǎn)鏡,下列說法正確的是( )
A.它的物鏡和顯微鏡的物鏡作用相同B.它的物鏡相當(dāng)于放大鏡,用來把像放大C.它的物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成虛像D.它的物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像
D
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