資源簡介

2025年中考?xì)v史升學(xué)考試模擬卷（三）
一、選擇題
1．（四川省瀘州市龍馬潭區(qū)開學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)考試歷史試題）賈思勰在《齊民要術(shù)》中提到“粟要半熟之后再儲藏，防止發(fā)霉；小麥要暴曬晾干，防止生蟲，此外還介紹了蔬菜的鹽漬、腌制方法。”這體現(xiàn)了作者善于（　　）
A．精耕細(xì)作 B．工具改進(jìn) C．經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D．因地制宜
2．（2025七下·珠海期中）題圖是宋元時期的政權(quán)更替圖，從圖中可以看出，宋元時期的時代特征是（　　）
A．繁榮與開放的時代 B．民族政權(quán)并立到統(tǒng)一
C．中外文化交流頻繁 D．君主專制的逐漸加強(qiáng)
3．（2024七下·潮州期中） “靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”岳飛的《滿江紅》表現(xiàn)了作者收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國精神。岳飛抗擊的對象是（　　）
A．匈奴族 B．女真族 C．蒙古族 D．黨項(xiàng)族
4．（2025九下·茂名期中）豹炙是北方少數(shù)民族的食肉習(xí)慣。在炙肉時，將整只動物放在火上燒烤，再分塊分食。南北朝時，南北方社會上層的宴飲中，食用炙烤肉類現(xiàn)象普遍。 南齊高帝曾賜給江淹鵝炙和美酒，獎勵他草擬詔書有功。說明這一時期(　　)
A．北人大量遷往南方 B．南方社會相對穩(wěn)定
C．南北飲食基本一致 D．民族之間相互交融
5．（2025九下·武都期中）下圖為一學(xué)生整理的某一歷史時期治國理政的主要舉措：這一時期史稱（　　）
①任用姚崇、宋璟為相；②整頓吏治，裁減冗員； ③發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；④注重文教，編修經(jīng)籍。
A．“貞觀之治” B．“文景之治”
C．“開元盛世” D．“康乾盛世”
6．（2025七下·三水期中）時間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時空觀念的重要途徑之一，如圖為中國古代時間軸圖，其中③表示的階段特征是（　　）
A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．繁榮與開放的封建時代
C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
7．（2025七下·連平期中）從唐初至開元年間，勞動人民開辟出大量荒地，大大擴(kuò)大了墾田面積，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的繁榮景象。下列不能反映這一時期唐朝農(nóng)業(yè)繁榮發(fā)展的是（　　）
A．修建很多水利工程 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)
C．小麥的種植推廣到江南 D．墾田面積逐漸擴(kuò)大
8．（2022·安徽）1991年3月，中共中央確定在上海和深圳試點(diǎn)實(shí)行部分股份制公司股票上市。這表明（　　）
A．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立
B．經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化
C．全方位多層次對外開放格局形成
D．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略全面落實(shí)
9．（2023·廣東）到1984年底，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)達(dá)到606.52萬個，比上年增長3.5倍；總產(chǎn)值1709.89億元，比上年增長68.2%（按當(dāng)時價格計算）。產(chǎn)生上述變化的主要原因是（　　）
A．土地改革的基本完成 B．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推行
C．國防安全體系的建立 D．真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的開展
10．（2025九下·武都期中）1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本多軍共51個師團(tuán)投入戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)場牽制了其中34個師團(tuán)和 44個獨(dú)立旅、混成旅團(tuán)，占其陸軍總兵力的80%。這表明（　　）
A．抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中華民族的覺醒
B．抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位
C．中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場
D．抗日戰(zhàn)爭為民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)
11．（2024八下·龍崗期中）中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則是：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況。這樣做的目的是（　　）
A．實(shí)現(xiàn)分配的公平公正 B．調(diào)動工人生產(chǎn)積極性
C．加劇工人的貧富分化 D．提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益
12．（2024八下·紫金期中）1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，同時地方政府組織人民法庭，依法懲辦違抗或破壞土地改革法令的罪犯。據(jù)此可知，土地改革的完成得益于（　　）
A．人才培養(yǎng) B．制度創(chuàng)新 C．民主改革 D．法治保障
13．（2025·封開模擬）觀察下列組圖，其所表現(xiàn)的歷史主題是（　　）
A．全國工人運(yùn)動的高漲
B．國民革命運(yùn)動的蓬勃發(fā)展
C．中國革命新道路的探索與實(shí)踐
D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與鞏固
14．（2023·厚街模擬）新中國成立初期，“平均每個農(nóng)戶只有0.6頭耕牛，就大多數(shù)農(nóng)戶來說，從事獨(dú)立的家庭經(jīng)營尚感困難”。基于此，我國（　　）
A．開展了土地革命 B．進(jìn)行農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動
C．成立了人民公社 D．采取包干到戶形式
15．（2021·廣東）1951年，中共中央決定把推行民族區(qū)域自治和訓(xùn)練少數(shù)民族自己的干部，作為黨在少數(shù)民族中進(jìn)行的兩項(xiàng)中心工作，隨即成立了中央民族學(xué)院。這一舉措體現(xiàn)了中央（　　）
A．確保“一五”計劃實(shí)施 B．工作重心從經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向教育
C．高度重視民族團(tuán)結(jié)工作 D．推動邊疆的興邊富民行動
16．（2023·封開模擬）一戰(zhàn)結(jié)束后，主要戰(zhàn)勝國的第一反應(yīng)就是竭力把戰(zhàn)爭爆發(fā)的罪責(zé)完全推給德國。到了20世紀(jì)20年代中期，越來越多的人接受了這樣的認(rèn)識：缺陷叢生的國際關(guān)系體系導(dǎo)致了戰(zhàn)爭。與“這樣的認(rèn)識”相匹配的是（　　）
A．外交關(guān)系影響無足輕重 B．良好國際體系利于和平
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩和彼此矛盾 D．軍備競賽完全可以避免
17．（2021·廣東）1921年，列寧曾就新經(jīng)濟(jì)政策說過，如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換，無產(chǎn)階級和農(nóng)民就不可能建立正常的關(guān)系，就不可能在從資本主義到社會主義的過渡時期建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。列寧強(qiáng)調(diào)的是（　　）
A．加快農(nóng)業(yè)集體化的緊迫性 B．鞏固工農(nóng)聯(lián)盟的必要性
C．實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化的可能性 D．建設(shè)社會主義的艱巨性
18．（2025·涼州模擬）二戰(zhàn)后，西歐國家為維持龐大的福利開支而實(shí)行過高的累進(jìn)所得稅，挫傷了企業(yè)主的投資積極性；高福利還使人失去儲蓄的迫切感，并在一些場合成為失業(yè)增長的導(dǎo)向。據(jù)此可知，西歐福利制度（　　）
A．縮小了社會貧富差距 B．保障了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．緩和了西歐社會矛盾 D．引發(fā)了社會的負(fù)面影響
19．（2025·桂林模擬）《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指。這一法條的作用是（　　）
A．歧視理發(fā)行業(yè) B．尊重奴隸的地位
C．維護(hù)社會公平 D．維護(hù)奴隸主利益
20．（2025九下·永定模擬）張家界市某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組整理了以下大事年表，其最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（　　）
時間 事件
1640年 英國議會重新召開
1688年 英國發(fā)生“光榮革命”
1787年 美國憲法制定
1789年 巴黎人民攻占巴士底獄
1804年 《拿破侖法典》頒布
A．殖民地人民的反抗 B．資本主義制度的初步確立
C．君主立憲制的形成 D．封建時代歐洲的政治變革
21．（2025九下·永定模擬）日本學(xué)者上山春平說：“今天的日本文化表面上有濃厚的‘歐洲色彩’，剝?nèi)∵@一層，下一層是中國文化色彩很強(qiáng)的‘農(nóng)業(yè)社會’文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。”這次“模仿”（　　）
A．確立了土地私有制
B．使日本走上了對外侵略擴(kuò)張的道路
C．提倡“文明開化”
D．使日本成為中央集權(quán)制的封建國家
22．（2025·郴州模擬）“在一定程度上，封君封臣制是政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度的替代品，這一制度使得社會連成一個整體，從上到下形成了所謂責(zé)任的‘鏈條’”。材料中的“鏈條”是指（　　）
A．宗教傳播 B．土地封賜 C．金錢贖買 D．城市自治
23．（2024九下·海淀模擬）對以下現(xiàn)象理解正確的是（　　）
1935年，美國國會通過《社會保障法》，內(nèi)容包括養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險制度及向無依無靠者提供救濟(jì)。 1948年，英國宣布成為“福利國家”。20世紀(jì)80年代撒切爾夫人強(qiáng)調(diào)，社會保障制度是一張安全網(wǎng)，“防止人們跌入深淵”。
A．一定程度緩和了社會矛盾
B．體現(xiàn)了“以工代賑”的管理辦法
C．推動了歐洲一體化的進(jìn)程
D．解決了資本主義制度的基本矛盾
24．（2023九上·湯陰月考）兩河流域文明的因素在古代埃及文明、赫梯文明、猶太文明、伊朗文明等中都有豐富的表現(xiàn)。這表明兩河流域文明（　　）
A．歷史悠久 B．成果豐富 C．傳播廣泛 D．綿延至今
25．（2025·南山模擬）西歐早期大學(xué)教師主要以教士為主，他們依靠教會俸祿為生。12世紀(jì)初，博洛尼亞大學(xué)成立后，世俗教師進(jìn)入大學(xué)課堂，大學(xué)所在城市頒發(fā)的薪俸成為教師們的重要收入來源。這一轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的主要原因是（　　）
A．工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．莊園制生產(chǎn)的興盛
C．世俗王權(quán)的削弱 D．封建關(guān)系的瓦解
二、材料分析題
26．（2025·涼州模擬）資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，不是憑空而來的，而是需要一系列的前提條件，經(jīng)過長期的孕育才產(chǎn)生的。
材料一 文藝復(fù)興并不僅是發(fā)生在意大利的個別現(xiàn)象，它的新事物在16世紀(jì)傳到了北歐……從世界歷史的角度來說，文藝復(fù)興的重要性在哪里呢 很明顯，對人的重新強(qiáng)調(diào)和對人所能取得的成就的重新強(qiáng)調(diào)顯然比之前的中世紀(jì)的觀點(diǎn)更能導(dǎo)致海外擴(kuò)張。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來……它大大擴(kuò)展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升……引發(fā)了歐洲近代幾個世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。
——摘編自馬世力《世界史綱》（下冊）
材料三 法語“啟蒙”的意思是“光明”，思想家們借用它代指智慧和理性。啟蒙運(yùn)動的主要參與者是知識分子，……涌現(xiàn)出許多啟蒙思想家。伏爾泰被視為啟蒙運(yùn)動的旗手，他推崇英國的政治制度。孟德斯鳩是最博學(xué)的啟蒙學(xué)者，他提倡分權(quán)制衡的政治模式。盧梭則主張最大限度的讓公民直接參與國家管理。
——義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識回答，文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是什么。
（2）材料二中的“它”指什么 根據(jù)材料二概括“它”的影響。
（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，分別寫出啟蒙運(yùn)動的中心國家和伏爾泰推崇的“英國的政治制度”。美國哪一文獻(xiàn)體現(xiàn)了孟德斯鳩“分權(quán)制衡的政治模式”的理念
27．（2025·桂林模擬）以史為鑒，照亮前行之路；立足當(dāng)下，擘畫未來藍(lán)圖。閱讀材料，回答問題。
材料一
商朝刻有文字的牛骨 東漢《孔子見老子畫像石》（局部） 唐蕃會盟碑 南宋手持羅盤傭
材料二 十三行的輝煌昌盛是清廷一口通商的閉關(guān)政策之賜。清政府把西方國家來華貿(mào)易嚴(yán)格限定于廣州，目的就是要最大限度地阻斷外國商人與中國社會內(nèi)部的聯(lián)系。
——摘編自陳尚勝《也論清前期的海外貿(mào)易——與黃啟臣先生商榷》
自今以后，大皇帝恩準(zhǔn)大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無礙。
——1842年簽訂的中英《南京條約》
中國對外開放格局的形成
材料三 廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣積極推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化，讓搬遷群眾成為城區(qū)幸福新市民。為推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，讓搬遷群眾有更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會，環(huán)江精心規(guī)劃，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造以非遺文化保護(hù)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、農(nóng)特產(chǎn)品銷售為地標(biāo)的新文旅商圈。
——摘編自《環(huán)江｜搬遷群眾成幸福新市民》（《廣西日報》2024年6月25日）
（1）根據(jù)材料一，列舉古代中國的主要發(fā)展成就。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出清朝通商口岸發(fā)生的變化并分析其原因。根據(jù)材料二所示圖片并結(jié)合所學(xué)，概括中國對外開放格局的特點(diǎn)。
（3）根據(jù)材料三，指出環(huán)江毛南族自治縣扶貧工作中的兩項(xiàng)舉措。綜合上述材料，總結(jié)在未來發(fā)展中可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
28．（2025·碧江模擬）中國近現(xiàn)代史不僅是中華民族不屈不撓的抗?fàn)幨罚乔案昂罄^的探索史。我們經(jīng)歷了向西方學(xué)習(xí)的失敗后，終于找到了一條正確的道路。閱讀材料，回答下列問題：
材料一：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中華民族遭受了前所未有的劫難。為挽救民族危亡，探索中國現(xiàn)代化之路，各種政治力量輪番嘗試，從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告終，沒有使中國走上現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路。
材料二：井岡山斗爭始于革命低潮時期。在這一歷史關(guān)鍵時刻，我們黨堅持實(shí)事求是調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，以大無畏的革命膽識，開創(chuàng)了中國革命的獨(dú)特道路。
——摘編自韓延明《中國共產(chǎn)黨人的精神譜系：井岡山精神》
材料三：鄧小平明確指出，我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路……“社會主義制度在除弊創(chuàng)新中自我完善和發(fā)展，國家面貌發(fā)生了翻天覆地的變化……我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。”
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出鴉片戰(zhàn)爭以后“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索”的相關(guān)史實(shí)事件。分析它們“以失敗告終”的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“中國革命的獨(dú)特道路”的具體內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨探索這一革命道路的過程體現(xiàn)出了怎樣的精神？
（3）材料三中“走自己的道路”指的是黨最終找到了一條什么道路？在探索這一道路的過程中逐漸形成了什么理論？
（4）綜合上述材料和所學(xué)知識，你從近現(xiàn)代歷史上中國人探索中國道路的過程中得到了什么啟示？
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點(diǎn)】魏晉南北朝的科技成就——齊民要術(shù)、圓周率、水經(jīng)注
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“粟要半熟之后再儲藏，防止發(fā)霉；小麥要暴曬晾干，防止生蟲，此外還介紹了蔬菜的鹽漬、腌制方法”和結(jié)合所學(xué)可知，這是對生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，C項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)精耕細(xì)作，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干未體現(xiàn)工具改進(jìn)，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)因地制宜，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查《齊民要術(shù)》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
2．【答案】B
【知識點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；元朝的建立與統(tǒng)一
【解析】【分析】根據(jù)題干“宋元時期的政權(quán)更替圖”可以看出宋朝時期，北宋、西夏、遼到南宋、西夏、金特征是民族政權(quán)并立，元朝是一個統(tǒng)一王朝，故宋元時期的時代特征是民族政權(quán)并立到統(tǒng)一，B項(xiàng)正確；
選項(xiàng)ACD無法從材料中體現(xiàn)出來，排除；
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題主要考查了宋元時期的時代特征，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
3．【答案】B
【知識點(diǎn)】南宋的偏安
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”和結(jié)合所學(xué)可知，“胡虜”“匈奴”指宋代的女真族，岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。岳飛抗擊的對象是女真族，B項(xiàng)符合題意；
A：匈奴族與題干無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
C：蒙古族與題干無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；
D：黨項(xiàng)族與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)，旨在考查學(xué)生對教材知識點(diǎn)的掌握和對材料的分析理解能力，解答時，根據(jù)材料信息，把它和課本所學(xué)結(jié)合進(jìn)行分析理解回答。
4．【答案】D
【知識點(diǎn)】三國兩晉南北朝時期的民族融合
【解析】【分析】據(jù)題干“豹炙是北方少數(shù)民族的食肉習(xí)慣”“南北朝時，南北方社會上層的宴飲中，食用炙烤肉類現(xiàn)象普遍”，結(jié)合所學(xué)可知，南北朝時期，民族交流交融不斷加強(qiáng)，北方的生活和飲食習(xí)慣傳入南方，體現(xiàn)了民族之間相互交融，故選D項(xiàng)。
魏晉南北朝時期，北人大量遷往南方，而材料描述的是南北飲食交流，排除A項(xiàng)。
魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂動蕩，南方相對穩(wěn)定，與材料內(nèi)容不符合，排除B項(xiàng)。
材料描述了南北朝時期南北飲食交流，但不能說明南北飲食基本一致，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題是材料型選擇題，主要知識考點(diǎn)是魏晉南北朝時期的民族交融，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
5．【答案】C
【知識點(diǎn)】“開元盛世”
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇，宋璟為相，整頓吏治，裁減冗員，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，注重文教，編修經(jīng)籍，當(dāng)時國力昌盛，出現(xiàn)了開元盛世，C項(xiàng)正確；
貞觀之治時期宰相是房玄齡、杜如晦，排除A項(xiàng)；
“文景之治”出現(xiàn)在西漢時期，排除B項(xiàng)；
清朝前期出現(xiàn)康乾盛世，但姚崇，宋璟為唐朝人，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)知識的掌握狀況，熟記開元盛世相關(guān)知識。
6．【答案】B
【知識點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】根據(jù)題干時間軸，階段③的時間是581年到907年。結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮強(qiáng)盛，交通便利，四通八達(dá)，政府采取對外較為開放的政策，中外經(jīng)濟(jì)交往頻繁。隋唐時期的階段特征是繁榮與開放的封建時代，B項(xiàng)正確；
“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”對應(yīng)的是秦漢時期，即時間軸中的階段①，排除A項(xiàng)；
“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”對應(yīng)的是時間軸上的明清時期，排除C項(xiàng)；
“民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”對應(yīng)的是遼宋夏金元時期，即時間軸中的階段④，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題注重考查學(xué)生的分析能力，注意準(zhǔn)確識記中國古代歷史發(fā)展的階段及其特征的相關(guān)知識點(diǎn)。
7．【答案】C
【知識點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】根據(jù)題干"從唐初至開元年間，勞動人民開辟出大量荒地，大大擴(kuò)大了墾田面積，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的繁榮景象"和所學(xué)知識可知，唐朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到顯著發(fā)展，"小麥的種植推廣到江南"不符合史實(shí)，小麥在江南大規(guī)模推廣是在宋朝以后，唐朝江南仍以水稻種植為主，C項(xiàng)符合題意，選擇C項(xiàng)；
唐朝修建了大量水利工程如鄭白渠等，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，排除A項(xiàng)；
B項(xiàng)"農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)"正確，唐朝出現(xiàn)曲轅犁、筒車等新農(nóng)具，耕作技術(shù)顯著提升，排除B項(xiàng)；
D項(xiàng)"墾田面積逐漸擴(kuò)大"正確，題干明確提到"大大擴(kuò)大了墾田面積"，排除D項(xiàng)；
故答案為：C。
【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了盛唐的社會氣象，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，選出正確答案。
8．【答案】B
【知識點(diǎn)】國有企業(yè)改革；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
【解析】【分析】 據(jù)所學(xué)知識可知，改革開放后，我國對國有企業(yè)進(jìn)行了改造，實(shí)行“股份制”。1991年3月，中共中央確定在上海和深圳試點(diǎn)實(shí)行部分股份制公司股票上市。這表明我國的經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化，選項(xiàng) B 符合題意；
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立是在1992年，選項(xiàng) A 不符合題意，排除；
全方位多層次對外開放格局形成是在1992年后，選項(xiàng) C 不符合題意，排除；
選項(xiàng) D 與題干無關(guān)，排除。
故答案為 B 。
【點(diǎn)評】 本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化的相關(guān)史實(shí)。
9．【答案】D
【知識點(diǎn)】社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
【解析】【分析】提取解題關(guān)鍵信息“1984年底”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)達(dá)到606.52萬個，比上年增長3.5倍；總產(chǎn)值1709.89億元，比上年增長68.2%（按當(dāng)時價格計算）”，體現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，就此分析：
A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識可知，1050年開始土地改革，到1952年土地改革基本完成，與題干信息不符，排除A；
B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識可知，十一屆三中全會后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革全面拉動，實(shí)施了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、商品化、社會化，促進(jìn)了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，故B項(xiàng)符合題意。
C項(xiàng)：題干材料反映的是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，與國防安全體系無關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；
D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識可知，1978年《光明日報》發(fā)表“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，引發(fā)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的開展，與材料信息不符，排除D；
所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。
故意答案為：D。
【點(diǎn)評】本題是基礎(chǔ)知識與材料結(jié)合式試題，主要考查了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，主要考查學(xué)生的歷史知識識記與材料分析解讀能力，解題關(guān)鍵是熟練地掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)史實(shí)，以此分析解讀材料信息，不難得出正確答案。
10．【答案】C
【知識點(diǎn)】抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義
【解析】【分析】據(jù)題干"1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本多軍共51個師團(tuán)投入戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)場牽制了其中34個師團(tuán)和44個獨(dú)立旅、混成旅團(tuán)，占其陸軍總兵力的80%"和所學(xué)知識可知，這一數(shù)據(jù)直接表明中國戰(zhàn)場牽制了日軍主力，C項(xiàng)正確；
A項(xiàng)"抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中華民族的覺醒"與題干數(shù)據(jù)無關(guān)，排除A項(xiàng)；
B項(xiàng)"抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位"雖符合史實(shí)，但題干未體現(xiàn)國際地位變化，排除B項(xiàng)；
D項(xiàng)"抗日戰(zhàn)爭為民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)"是抗戰(zhàn)意義，但題干聚焦于戰(zhàn)爭期間的兵力牽制作用，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查了抗日戰(zhàn)爭的勝利及歷史意義，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析解答的能力。
11．【答案】B
【知識點(diǎn)】國有企業(yè)改革
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況”和結(jié)合所學(xué)可知，1985年國有企業(yè)改革，對國有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制，實(shí)行按勞分配為主，多種分配方式并存的制度，這次改革調(diào)動工人生產(chǎn)積極性，B項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)分配的公平公正，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)加劇工人的貧富分化，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查的國有企業(yè)的改革的相關(guān)知識，考查學(xué)生對材料的解讀和分析能力。解答時，要注意題干關(guān)鍵信息，拿它來分析備選項(xiàng)，這就需要學(xué)生準(zhǔn)確記憶課本知識。
12．【答案】D
【知識點(diǎn)】土地改革
【解析】【分析】據(jù)“1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，同時地方政府組織人民法庭，依法懲辦違抗或破壞土地改革法令的罪犯”可知，土地改革的完成得益于法治保障。
A項(xiàng)人才培養(yǎng)和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
B項(xiàng)制度創(chuàng)新和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
C項(xiàng)民主改革和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
D項(xiàng)法治保障理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查土地改革及學(xué)生的理解能力。理解并識記土地改革的相關(guān)史實(shí)。
13．【答案】C
【知識點(diǎn)】秋收起義與井岡山會師；遵義會議；中共七大
14．【答案】B
【知識點(diǎn)】三大改造；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
【解析】【分析】材料“就大多數(shù)農(nóng)戶來說，從事獨(dú)立的家庭經(jīng)營尚感困難”體現(xiàn)的是分散落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，說明的是農(nóng)業(yè)合作化道路的必要性，B項(xiàng)正確；
土地革命后仍然實(shí)行的個體經(jīng)營，排除A項(xiàng)；
人民公社化運(yùn)動的特征是“一大二公”，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生破壞，排除C項(xiàng)；
D項(xiàng)與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制有關(guān)，與材料無關(guān)，排除D。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。
15．【答案】C
【知識點(diǎn)】民族區(qū)域自治制度；西部大開發(fā)；共同繁榮發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)我國民族問題的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，中國共產(chǎn)黨將民族區(qū)域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)。國家采取許多優(yōu)惠政策，派出大批人員，還通過技術(shù)、資金、物資等多種方式，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。1951年，中共中央決定把推行民族區(qū)域自治和訓(xùn)練少數(shù)民族自己的干部，作為黨在少數(shù)民族中進(jìn)行的兩項(xiàng)中心工作，隨即成立了中央民族學(xué)院。這一舉措體現(xiàn)了中央推動邊疆的興邊富民行動，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。選項(xiàng)C符合題意。
故答案選：C。
【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。
16．【答案】B
【知識點(diǎn)】資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)后，由于戰(zhàn)勝國把罪責(zé)全部推給德國，對德國的制裁導(dǎo)致20世紀(jì)30年代德國國內(nèi)民族仇恨增強(qiáng)，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)。材料中缺陷叢生的國際關(guān)系體系導(dǎo)致了戰(zhàn)爭，說明當(dāng)時國際關(guān)系惡化導(dǎo)致戰(zhàn)爭，言外之意是說良好國際體系利于和平，B項(xiàng)正確；
外交關(guān)系影響并不是舉足輕重，排除A項(xiàng)；
材料中說明的是國際關(guān)系問題，不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩和彼此矛盾，排除C項(xiàng)；
軍備競賽并不是完全可以避免，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記凡爾賽體系的確立以及影響。
17．【答案】B
【知識點(diǎn)】蘇維埃政府的新經(jīng)濟(jì)政策
【解析】【分析】A.斯大林時期進(jìn)行加快農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)，故A項(xiàng)錯誤。B.如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換，無產(chǎn)階級和農(nóng)民就不可能建立正常的關(guān)系，就不可能在從資本主義到社會主義的過渡時期建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換或產(chǎn)品交換，無產(chǎn)階級和農(nóng)民階級在從資本主義到社會主義的過渡時期就不可能建立正確關(guān)系，就不可能建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。對那些基本上不需要國家從儲備中撥給原料、燃料和糧食的中小企業(yè)給予支持。允許把國家企業(yè)租給私人、合作社、勞動組合和公司。因此，列寧強(qiáng)調(diào)的是鞏固工農(nóng)聯(lián)盟的必要性，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，故B項(xiàng)正確；
C.根據(jù)材料，不是反映要實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化具有可能性，故排除C項(xiàng)；
D.根據(jù)材料，列寧在此處說的不是建設(shè)社會主義的艱巨性，故排除D項(xiàng)。
故答案選：B。
【點(diǎn)評】 本題主要考查了列寧與新經(jīng)濟(jì)政策，1921年蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
18．【答案】D
【知識點(diǎn)】羅斯福新政
【解析】【分析】據(jù)題干“挫傷了企業(yè)主的投資積極性”“使人失去儲蓄的迫切感，并在一些場合成為失業(yè)增長的導(dǎo)向”和所學(xué)知識可知，西歐福利制度在實(shí)施過程中對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們的工作積極性和儲蓄意愿等方面產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，D項(xiàng)正確；
題干強(qiáng)調(diào)的是高福利帶來的負(fù)面效應(yīng)，未提及福利制度對社會貧富差距的影響，排除A項(xiàng)；
材料現(xiàn)象表明福利制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了阻礙，而非保障了西方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；
題干強(qiáng)調(diào)的是高福利帶來的負(fù)面效應(yīng)，如挫傷投資積極性、導(dǎo)致失業(yè)增長等，沒有體現(xiàn)緩和社會矛盾，排除C項(xiàng)。
故答案為D。
【點(diǎn)評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
19．【答案】D
【知識點(diǎn)】《漢謨拉比法典》
【解析】【分析】據(jù)題干“倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指”，結(jié)合所學(xué)可知，為了維護(hù)奴隸主階級的利益，古巴比倫制定了《漢謨拉比法典》，故選D項(xiàng)。
法典嚴(yán)懲理發(fā)師是為了維護(hù)奴隸主的利益，與歧視理發(fā)行業(yè)無關(guān)，排除A項(xiàng)。
法典嚴(yán)懲理發(fā)師是為了維護(hù)奴隸主的利益，并非尊重奴隸的地位，排除B項(xiàng)。
法典嚴(yán)懲理發(fā)師是為了維護(hù)奴隸主的利益，未體現(xiàn)維護(hù)社會公平，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題主要考查，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運(yùn)用，即可得出答案。
20．【答案】B
【知識點(diǎn)】英國資產(chǎn)階級革命；華盛頓與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；《獨(dú)立宣言》；法國大革命與《人權(quán)宣言》；拿破侖與拿破侖帝國
【解析】【分析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1640年英國議會重新召開標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的開始；1688年光榮革命確立英國君主立憲制，資產(chǎn)階級革命完成。1787年美國憲法制定確立美國聯(lián)邦共和制。1789年攻占巴士底獄，法國大革命開始。1804年《拿破侖法典》鞏固法國大革命成果。這些事件共同反映了17-19世紀(jì)歐美國家向資本主義制度過渡的歷史進(jìn)程。最貼切的主題是資本主義制度的初步確立，B項(xiàng)正確；
殖民地人民的反抗涉及亞非拉國家反抗殖民統(tǒng)治，包括拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動、印度民族大起義等，排除A項(xiàng)；
君主立憲制的形成涉及英國，與美國等不符，排除C項(xiàng)；
封建時代歐洲的政治變革與材料不符，材料是近代，不是封建時代，排除D項(xiàng)。
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
21．【答案】D
【知識點(diǎn)】古代日本的建立與統(tǒng)一；大化改新
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，日本學(xué)者上山春平提到的“模仿”是指日本歷史上一次重要的制度變革，這次變革使日本吸收了中國的制度文化，形成了中央集權(quán)制的封建國家。結(jié)合日本歷史，這次“模仿”指的是大化改新（7世紀(jì)中期），“中央集權(quán)制的封建國家”是大化改新的直接結(jié)果，D項(xiàng)正確；
大化改新推行班田收授法（土地國有制，非私有制），排除A項(xiàng)；
“對外侵略擴(kuò)張”是明治維新后的軍國主義道路，與大化改新無關(guān)，排除B項(xiàng)；
C項(xiàng)“文明開化”是明治維新的口號，屬于近代西化改革，不是向中國學(xué)習(xí)，排除C項(xiàng)。
故答案為D。
【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對大化改新的理解，根據(jù)題意對應(yīng)選項(xiàng)進(jìn)行選擇，對學(xué)生的理解能力有較高的要求，選項(xiàng)較容易理解，難度適中。
22．【答案】B
【知識點(diǎn)】封君與封臣
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知， 8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣只是將土地?zé)o償?shù)刭p賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)，這樣賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護(hù)封臣的觀念日益流行開來；11世紀(jì)時這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建等級制度在西歐已經(jīng)普遍存在，所以西方歷史學(xué)家所說的鏈條其實(shí)是指封賜土地，故選項(xiàng)B符合題意；
A.宗教傳播，封君封臣是以土地封賜為紐帶的，并不是宗教傳播，不符合題意；
C.金錢贖買，金錢贖買是城市獲得自治權(quán)的一種方式，不符合題意；
D.城市自治，城市自治指的是中世紀(jì)歐洲城市有一定的自治權(quán)，與題意不符，不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息，結(jié)合對所學(xué)知識的分析理解回答，這就是要理解封君封臣制的紐帶“土地封賜”。
23．【答案】A
【知識點(diǎn)】羅斯福新政；歐美國家社會保障制度的建立
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“1935年，美國國會通過《社會保障法》，內(nèi)容包括養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險制度及向無依無靠者提供救濟(jì)”“1948年，英國宣布成為‘福利國家’。20世紀(jì)80年代撒切爾夫人強(qiáng)調(diào)，社會保障制度是一張安全網(wǎng)，‘防止人們跌入深淵’”可知，兩則題干分別反映的是美國在1929--1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)中通過社會保障法的實(shí)施，安定民心，緩和社會矛盾；而英國在二戰(zhàn)后通過“福利國家”的實(shí)施，保障人們的最低生活水平，其目的也是緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序，A項(xiàng)符合題意；
B：“以工代賑”指政府投資建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施工程，受賑濟(jì)者通過參與工程建設(shè)獲得勞務(wù)報酬，以此替代直接賑濟(jì)，題干未涉及“以工代賑”的管理辦法，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干反映的是美國和英國在不同時期采取的幾乎是相同的措施，來緩和社會矛盾，但與歐洲一體化無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；
D：資本主義制度的基本矛盾是資本主義制度固有的矛盾，無法解決，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查社會保障制度的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
24．【答案】C
【知識點(diǎn)】古代兩河流域文明
【解析】【分析】據(jù)“兩河流域文明的因素在古代埃及文明、赫梯文明、猶太文明、伊朗文明等中都有豐富的表現(xiàn)。”可知，這表明兩河流域文明傳播廣泛，傳播到其它許多地區(qū)，C項(xiàng)正確；
兩河流域文明的歷史在題干中未有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；
兩河流域文明的成果在題干中未有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；
兩河流域文明綿延至今在題干中未有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記古巴比倫文明的相關(guān)史實(shí)。
25．【答案】A
【知識點(diǎn)】西歐城市的興起；西歐大學(xué)的興起
【解析】【分析】題目描述了西歐早期大學(xué)教師主要由教士組成，并依靠教會俸祿生活。但在12世紀(jì)初，隨著博洛尼亞大學(xué)的成立，世俗教師開始進(jìn)入大學(xué)，并且他們開始依賴大學(xué)所在城市頒發(fā)的薪俸作為主要收入。12世紀(jì)初，隨著工商業(yè)的復(fù)興和發(fā)展，城市開始繁榮，市民階層逐漸壯大。這些新興的城市和市民階層需要更多的知識和技能，從而促進(jìn)了教育的發(fā)展。為了吸引和留住教師，城市開始提供薪俸。這與題目描述的轉(zhuǎn)變是一致的，A正確；
莊園制生產(chǎn)主要在中世紀(jì)早期和中期盛行，而題目描述的是12世紀(jì)初的情況。此外，莊園制生產(chǎn)更多地與農(nóng)業(yè)相關(guān)，與教育和大學(xué)教師的收入來源關(guān)系不大，排除B；
12世紀(jì)初世俗王權(quán)并沒有削弱，反而隨著城市的興起和王權(quán)的加強(qiáng)，世俗政權(quán)開始與教會爭奪權(quán)力。因此，這一選項(xiàng)與題目描述的轉(zhuǎn)變不符，排除C；
封建關(guān)系的瓦解是一個長期的過程，并且在12世紀(jì)初并沒有完全瓦解。此外，封建關(guān)系與大學(xué)教師的收入來源轉(zhuǎn)變之間的直接聯(lián)系并不明顯，排除D。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查中古西歐大學(xué)，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。
26．【答案】（1）文藝復(fù)興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動。
（2）“它”：新航路的開辟。影響：打破了世界各地孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，使得世界開始連成一個整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，引發(fā)了歐洲的殖民擴(kuò)張。
（3）中心國家：法國。政治制度：君主立憲制。文獻(xiàn)：1787年美國憲法。
【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興；文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就；新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；英國資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】（1）實(shí)質(zhì)：根據(jù)材料“對人的重新強(qiáng)調(diào)和對人所能取得的成就的重新強(qiáng)調(diào)”和所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興時期的思想家們倡導(dǎo)人文主義，肯定人的價值和尊嚴(yán)，鼓勵人們追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。像但丁的《神曲》、達(dá)·芬奇的繪畫等作品都體現(xiàn)了這種人文主義精神。所以，文藝復(fù)興實(shí)質(zhì)是一場反對教會 “神權(quán)至上” 和提倡人文主義的新文化運(yùn)動，它反映了新興資產(chǎn)階級的思想訴求，借助復(fù)興古代希臘羅馬文化的形式，來宣揚(yáng)資產(chǎn)階級的思想觀念。
（2） “它”：根據(jù)材料“它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來”和所學(xué)知識可知，新航路開辟過程中，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行等一系列航海活動，使世界各大洲之間原本相對隔絕的狀態(tài)被打破，世界開始連為一個整體，所以這里的 “它” 指的是新航路的開辟。影響：根據(jù)材料“打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來”和所學(xué)知識可知，新航路開辟打破了世界各地孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，使得世界開始連成一個整體。歐洲的商人和殖民者通過新開辟的航線，將歐洲、亞洲、非洲和美洲緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)了各地區(qū)之間的物種交流和文化傳播。根據(jù)材料“引發(fā)了歐洲近代幾個世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史”和所學(xué)知識可知，歐洲殖民者在美洲、非洲和亞洲進(jìn)行掠奪，獲取了大量的金銀財富和原材料，這些財富流入歐洲，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為歐洲資本主義的發(fā)展提供了原始資本積累。而海外擴(kuò)張和殖民侵略也成為了歐洲發(fā)展的重要特征。
（3）中心國家：根據(jù)材料“啟蒙運(yùn)動的主要參與者是知識分子，…… 涌現(xiàn)出許多啟蒙思想家。伏爾泰被視為啟蒙運(yùn)動的旗手，他推崇英國的政治制度。孟德斯鳩是最博學(xué)的啟蒙學(xué)者，他提倡分權(quán)制衡的政治模式。盧梭則主張最大限度的讓公民直接參與國家管理”和所學(xué)知識可知，法國在啟蒙運(yùn)動時期涌現(xiàn)出了眾多極具影響力的啟蒙思想家，如伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等，他們的思想傳播廣泛，對歐洲乃至世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使得法國成為了啟蒙運(yùn)動的中心國家。政治制度：根據(jù)所學(xué)知識可知，英國通過 1688 年的 “光榮革命”，結(jié)束了封建專制統(tǒng)治，1689 年英國議會通過《權(quán)利法案》，限制了王權(quán)，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，標(biāo)志著君主立憲制的確立。這種政治制度既保留了君主的形式，又通過議會對王權(quán)進(jìn)行制約，保障了資產(chǎn)階級的利益，符合伏爾泰等啟蒙思想家追求民主、自由和平等的思想理念，所以伏爾泰推崇的是君主立憲制。文獻(xiàn)：根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，孟德斯鳩提倡分權(quán)制衡的政治模式，即立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制約。美國 1787 年憲法規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制，聯(lián)邦政府由國會（立法權(quán)）、總統(tǒng)（行政權(quán)）和最高法院（司法權(quán)）組成，這三個部門之間相互獨(dú)立又相互制衡，防止權(quán)力的過度集中和濫用，充分體現(xiàn)了孟德斯鳩 “分權(quán)制衡的政治模式” 的理念。
故答案為：
（1）文藝復(fù)興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動。
（2）“它”：新航路的開辟。影響：打破了世界各地孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，使得世界開始連成一個整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，引發(fā)了歐洲的殖民擴(kuò)張。
（3）中心國家：法國。政治制度：君主立憲制。文獻(xiàn)：1787年美國憲法。
【點(diǎn)評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
27．【答案】（1）成就：商朝刻有文字的牛骨：甲骨文是中國最早成熟文字，用于占卜，為漢字源頭，具極高歷史研究價值。 東漢《孔子見老子畫像石》（局部）：體現(xiàn)儒道思想交流，具藝術(shù)價值，反映東漢雕刻水平與審美。 唐蕃會盟碑：是唐與吐蕃友好見證，促進(jìn)民族交流融合，是研究民族關(guān)系重要史料。 南宋手持羅盤俑：反映指南針在南宋用于航海，是重大科技成就，推動中外海上交流。
（2）變化：通商口岸從廣州一處擴(kuò)展到多處，從沿海延伸到內(nèi)地。
原因：清朝前期，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，只允許廣州一處通商，由十三行統(tǒng)一管理對外貿(mào)易。鴉片戰(zhàn)爭后，英國等西方列強(qiáng)通過《南京條約》等一系列不平等條約，強(qiáng)迫清政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，打破了清朝的閉關(guān)鎖國局面。
特點(diǎn)：全方位，多層次，寬領(lǐng)域。
（3）舉措：推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化。推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造新文旅商圈。
經(jīng)驗(yàn)：政府要積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；注重產(chǎn)業(yè)之間的融合，通過發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，打造多元化的產(chǎn)業(yè)格局；以提升群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；依據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和文化特色，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
【知識點(diǎn)】對外開放；共同繁榮發(fā)展；第一次鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》；青銅藝術(shù)；甲骨文
【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“商朝刻有文字的牛骨”并結(jié)合所學(xué)可知，甲骨文是中國最早成熟文字，用于占卜，為漢字源頭，具極高歷史研究價值。據(jù)材料一“東漢《孔子見老子畫像石》（局部）”并結(jié)合所學(xué)可知，《孔子見老子畫像石》體現(xiàn)儒道思想交流，具藝術(shù)價值，反映東漢雕刻水平與審美。據(jù)材料一“唐蕃會盟碑”并結(jié)合所學(xué)可知，唐蕃會盟碑是唐與吐蕃友好見證，促進(jìn)民族交流融合，是研究民族關(guān)系重要史料。據(jù)材料一“南宋手持羅盤俑”并結(jié)合所學(xué)可知，南宋手持羅盤傭反映指南針在南宋用于航海，是重大科技成就，推動中外海上交流。
（2）變化：據(jù)材料二“清政府把西方國家來華貿(mào)易嚴(yán)格限定于廣州……”“大皇帝恩準(zhǔn)大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口”可知，通商口岸從廣州一處擴(kuò)展到多處，從沿海延伸到內(nèi)地。
原因：據(jù)材料二“十三行的輝煌昌盛是清廷一口通商的閉關(guān)政策之賜”可知，清朝前期，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，只允許廣州一處通商，由十三行統(tǒng)一管理對外貿(mào)易。據(jù)材料二“1842年簽訂的中英《南京條約》”，結(jié)合所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭后，英國等西方列強(qiáng)通過《南京條約》等一系列不平等條約，強(qiáng)迫清政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，打破了清朝的閉關(guān)鎖國局面。
特點(diǎn)：據(jù)材料二“中國對外開放格局的形成”并結(jié)合所學(xué)可知，新中國對外開放格局的特點(diǎn)是全方位，多層次，寬領(lǐng)域，點(diǎn)線面結(jié)合。
（3）舉措：據(jù)材料三“廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣積極推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化，讓搬遷群眾成為城區(qū)幸福新市民”可知，推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化。據(jù)材料三“為推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，讓搬遷群眾有更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會……”可知，推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造新文旅商圈。
經(jīng)驗(yàn)：本小問為開放性解答。綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)可知，政府要積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；注重產(chǎn)業(yè)之間的融合，通過發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，打造多元化的產(chǎn)業(yè)格局；以提升群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；依據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和文化特色，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
故答案為：（1）成就：商朝刻有文字的牛骨：甲骨文是中國最早成熟文字，用于占卜，為漢字源頭，具極高歷史研究價值。 東漢《孔子見老子畫像石》（局部）：體現(xiàn)儒道思想交流，具藝術(shù)價值，反映東漢雕刻水平與審美。 唐蕃會盟碑：是唐與吐蕃友好見證，促進(jìn)民族交流融合，是研究民族關(guān)系重要史料。 南宋手持羅盤俑：反映指南針在南宋用于航海，是重大科技成就，推動中外海上交流。（2）變化：通商口岸從廣州一處擴(kuò)展到多處，從沿海延伸到內(nèi)地。原因：清朝前期，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，只允許廣州一處通商，由十三行統(tǒng)一管理對外貿(mào)易。鴉片戰(zhàn)爭后，英國等西方列強(qiáng)通過《南京條約》等一系列不平等條約，強(qiáng)迫清政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，打破了清朝的閉關(guān)鎖國局面。特點(diǎn)：全方位，多層次，寬領(lǐng)域。（3）舉措：推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化。推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造新文旅商圈。經(jīng)驗(yàn)：政府要積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；注重產(chǎn)業(yè)之間的融合，通過發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，打造多元化的產(chǎn)業(yè)格局；以提升群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；依據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和文化特色，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
【點(diǎn)評】（1）本題主要知識考點(diǎn)是古代中國的主要發(fā)展成就。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
（2）本題主要知識考點(diǎn)是清朝通商口岸發(fā)生的變化。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記清朝通商口岸變化的相關(guān)歷史知識。
（3）本題以扶貧工作為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。
28．【答案】（1）事件：洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法；辛亥革命。
原因：洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度；戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。
（2）具體內(nèi)容：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。
精神：實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。
（3）道路：中國特色社會主義道路。
理論：鄧小平理論。
（4）啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
【知識點(diǎn)】洋務(wù)運(yùn)動；中共十五大；辛亥革命的歷史意義；秋收起義與井岡山會師
【解析】【分析】（1）事件：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告”并結(jié)合所學(xué)近代化探索的知識可知，主要事件有洋務(wù)運(yùn)動，學(xué)習(xí)西方的技術(shù)；戊戌變法和辛亥革命，學(xué)習(xí)西方的制度。
原因：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告終，沒有使中國走上現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路”并結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度，戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。
（2）具體內(nèi)容：根據(jù)材料二“開創(chuàng)了中國革命的獨(dú)特道路”并結(jié)合所學(xué)中國革命道路的知識可知，井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨逐漸探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。
精神：根據(jù)材料二“我們黨堅持實(shí)事求是調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，以大無畏的革命膽識”可得出，體現(xiàn)出了實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。
（3）道路：根據(jù)材料三“鄧小平明確指出，我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路”并結(jié)合所學(xué)社會主義建設(shè)的知識可知，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)過程中，逐漸找到一條中國特色社會主義道路。
理論：結(jié)合所學(xué)知識可知，在探索社會主義道路中形成了鄧小平理論。
（4）啟示：本題是開放性試題，答案言之有理即可，從近現(xiàn)代歷史上中國人探索中國道路的過程中，我們可以得到以下啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
故答案為：（1）事件：洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法；辛亥革命。原因：洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度；戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。（2）具體內(nèi)容：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。精神：實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。（3）道路：中國特色社會主義道路。理論：鄧小平理論。（4）啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
【點(diǎn)評】（1）本題主要知識考點(diǎn)是近代化探索。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記近代化探索的相關(guān)歷史知識。
（2）本題主要考查工農(nóng)武裝割據(jù)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握工農(nóng)武裝割據(jù)的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題以中國特色社會主義道路為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。
（4）本題為開放性試題。本題主要知識考點(diǎn)是中國特色道路探索，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識。
（1）事件：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告”并結(jié)合所學(xué)近代化探索的知識可知，主要事件有洋務(wù)運(yùn)動，學(xué)習(xí)西方的技術(shù)；戊戌變法和辛亥革命，學(xué)習(xí)西方的制度。
原因：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告終，沒有使中國走上現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路”并結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度，戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。
（2）具體內(nèi)容：根據(jù)材料二“開創(chuàng)了中國革命的獨(dú)特道路”并結(jié)合所學(xué)中國革命道路的知識可知，井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨逐漸探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。
精神：根據(jù)材料二“我們黨堅持實(shí)事求是調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，以大無畏的革命膽識”可得出，體現(xiàn)出了實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。
（3）道路：根據(jù)材料三“鄧小平明確指出，我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路”并結(jié)合所學(xué)社會主義建設(shè)的知識可知，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)過程中，逐漸找到一條中國特色社會主義道路。
理論：結(jié)合所學(xué)知識可知，在探索社會主義道路中形成了鄧小平理論。
（4）啟示：本題是開放性試題，答案言之有理即可，從近現(xiàn)代歷史上中國人探索中國道路的過程中，我們可以得到以下啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
1 / 12025年中考?xì)v史升學(xué)考試模擬卷（三）
一、選擇題
1．（四川省瀘州市龍馬潭區(qū)開學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期開學(xué)考試歷史試題）賈思勰在《齊民要術(shù)》中提到“粟要半熟之后再儲藏，防止發(fā)霉；小麥要暴曬晾干，防止生蟲，此外還介紹了蔬菜的鹽漬、腌制方法。”這體現(xiàn)了作者善于（　　）
A．精耕細(xì)作 B．工具改進(jìn) C．經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D．因地制宜
【答案】C
【知識點(diǎn)】魏晉南北朝的科技成就——齊民要術(shù)、圓周率、水經(jīng)注
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“粟要半熟之后再儲藏，防止發(fā)霉；小麥要暴曬晾干，防止生蟲，此外還介紹了蔬菜的鹽漬、腌制方法”和結(jié)合所學(xué)可知，這是對生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，C項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)精耕細(xì)作，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干未體現(xiàn)工具改進(jìn)，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)因地制宜，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查《齊民要術(shù)》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
2．（2025七下·珠海期中）題圖是宋元時期的政權(quán)更替圖，從圖中可以看出，宋元時期的時代特征是（　　）
A．繁榮與開放的時代 B．民族政權(quán)并立到統(tǒng)一
C．中外文化交流頻繁 D．君主專制的逐漸加強(qiáng)
【答案】B
【知識點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；元朝的建立與統(tǒng)一
【解析】【分析】根據(jù)題干“宋元時期的政權(quán)更替圖”可以看出宋朝時期，北宋、西夏、遼到南宋、西夏、金特征是民族政權(quán)并立，元朝是一個統(tǒng)一王朝，故宋元時期的時代特征是民族政權(quán)并立到統(tǒng)一，B項(xiàng)正確；
選項(xiàng)ACD無法從材料中體現(xiàn)出來，排除；
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題主要考查了宋元時期的時代特征，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
3．（2024七下·潮州期中） “靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”岳飛的《滿江紅》表現(xiàn)了作者收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國精神。岳飛抗擊的對象是（　　）
A．匈奴族 B．女真族 C．蒙古族 D．黨項(xiàng)族
【答案】B
【知識點(diǎn)】南宋的偏安
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”和結(jié)合所學(xué)可知，“胡虜”“匈奴”指宋代的女真族，岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。岳飛抗擊的對象是女真族，B項(xiàng)符合題意；
A：匈奴族與題干無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
C：蒙古族與題干無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；
D：黨項(xiàng)族與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)，旨在考查學(xué)生對教材知識點(diǎn)的掌握和對材料的分析理解能力，解答時，根據(jù)材料信息，把它和課本所學(xué)結(jié)合進(jìn)行分析理解回答。
4．（2025九下·茂名期中）豹炙是北方少數(shù)民族的食肉習(xí)慣。在炙肉時，將整只動物放在火上燒烤，再分塊分食。南北朝時，南北方社會上層的宴飲中，食用炙烤肉類現(xiàn)象普遍。 南齊高帝曾賜給江淹鵝炙和美酒，獎勵他草擬詔書有功。說明這一時期(　　)
A．北人大量遷往南方 B．南方社會相對穩(wěn)定
C．南北飲食基本一致 D．民族之間相互交融
【答案】D
【知識點(diǎn)】三國兩晉南北朝時期的民族融合
【解析】【分析】據(jù)題干“豹炙是北方少數(shù)民族的食肉習(xí)慣”“南北朝時，南北方社會上層的宴飲中，食用炙烤肉類現(xiàn)象普遍”，結(jié)合所學(xué)可知，南北朝時期，民族交流交融不斷加強(qiáng)，北方的生活和飲食習(xí)慣傳入南方，體現(xiàn)了民族之間相互交融，故選D項(xiàng)。
魏晉南北朝時期，北人大量遷往南方，而材料描述的是南北飲食交流，排除A項(xiàng)。
魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂動蕩，南方相對穩(wěn)定，與材料內(nèi)容不符合，排除B項(xiàng)。
材料描述了南北朝時期南北飲食交流，但不能說明南北飲食基本一致，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題是材料型選擇題，主要知識考點(diǎn)是魏晉南北朝時期的民族交融，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
5．（2025九下·武都期中）下圖為一學(xué)生整理的某一歷史時期治國理政的主要舉措：這一時期史稱（　　）
①任用姚崇、宋璟為相；②整頓吏治，裁減冗員； ③發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；④注重文教，編修經(jīng)籍。
A．“貞觀之治” B．“文景之治”
C．“開元盛世” D．“康乾盛世”
【答案】C
【知識點(diǎn)】“開元盛世”
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇，宋璟為相，整頓吏治，裁減冗員，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，注重文教，編修經(jīng)籍，當(dāng)時國力昌盛，出現(xiàn)了開元盛世，C項(xiàng)正確；
貞觀之治時期宰相是房玄齡、杜如晦，排除A項(xiàng)；
“文景之治”出現(xiàn)在西漢時期，排除B項(xiàng)；
清朝前期出現(xiàn)康乾盛世，但姚崇，宋璟為唐朝人，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)知識的掌握狀況，熟記開元盛世相關(guān)知識。
6．（2025七下·三水期中）時間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時空觀念的重要途徑之一，如圖為中國古代時間軸圖，其中③表示的階段特征是（　　）
A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．繁榮與開放的封建時代
C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
【答案】B
【知識點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】根據(jù)題干時間軸，階段③的時間是581年到907年。結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮強(qiáng)盛，交通便利，四通八達(dá)，政府采取對外較為開放的政策，中外經(jīng)濟(jì)交往頻繁。隋唐時期的階段特征是繁榮與開放的封建時代，B項(xiàng)正確；
“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”對應(yīng)的是秦漢時期，即時間軸中的階段①，排除A項(xiàng)；
“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”對應(yīng)的是時間軸上的明清時期，排除C項(xiàng)；
“民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”對應(yīng)的是遼宋夏金元時期，即時間軸中的階段④，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題注重考查學(xué)生的分析能力，注意準(zhǔn)確識記中國古代歷史發(fā)展的階段及其特征的相關(guān)知識點(diǎn)。
7．（2025七下·連平期中）從唐初至開元年間，勞動人民開辟出大量荒地，大大擴(kuò)大了墾田面積，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的繁榮景象。下列不能反映這一時期唐朝農(nóng)業(yè)繁榮發(fā)展的是（　　）
A．修建很多水利工程 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)
C．小麥的種植推廣到江南 D．墾田面積逐漸擴(kuò)大
【答案】C
【知識點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】根據(jù)題干"從唐初至開元年間，勞動人民開辟出大量荒地，大大擴(kuò)大了墾田面積，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的繁榮景象"和所學(xué)知識可知，唐朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到顯著發(fā)展，"小麥的種植推廣到江南"不符合史實(shí)，小麥在江南大規(guī)模推廣是在宋朝以后，唐朝江南仍以水稻種植為主，C項(xiàng)符合題意，選擇C項(xiàng)；
唐朝修建了大量水利工程如鄭白渠等，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，排除A項(xiàng)；
B項(xiàng)"農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)"正確，唐朝出現(xiàn)曲轅犁、筒車等新農(nóng)具，耕作技術(shù)顯著提升，排除B項(xiàng)；
D項(xiàng)"墾田面積逐漸擴(kuò)大"正確，題干明確提到"大大擴(kuò)大了墾田面積"，排除D項(xiàng)；
故答案為：C。
【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了盛唐的社會氣象，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，選出正確答案。
8．（2022·安徽）1991年3月，中共中央確定在上海和深圳試點(diǎn)實(shí)行部分股份制公司股票上市。這表明（　　）
A．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立
B．經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化
C．全方位多層次對外開放格局形成
D．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略全面落實(shí)
【答案】B
【知識點(diǎn)】國有企業(yè)改革；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
【解析】【分析】 據(jù)所學(xué)知識可知，改革開放后，我國對國有企業(yè)進(jìn)行了改造，實(shí)行“股份制”。1991年3月，中共中央確定在上海和深圳試點(diǎn)實(shí)行部分股份制公司股票上市。這表明我國的經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化，選項(xiàng) B 符合題意；
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立是在1992年，選項(xiàng) A 不符合題意，排除；
全方位多層次對外開放格局形成是在1992年后，選項(xiàng) C 不符合題意，排除；
選項(xiàng) D 與題干無關(guān)，排除。
故答案為 B 。
【點(diǎn)評】 本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化的相關(guān)史實(shí)。
9．（2023·廣東）到1984年底，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)達(dá)到606.52萬個，比上年增長3.5倍；總產(chǎn)值1709.89億元，比上年增長68.2%（按當(dāng)時價格計算）。產(chǎn)生上述變化的主要原因是（　　）
A．土地改革的基本完成 B．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推行
C．國防安全體系的建立 D．真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的開展
【答案】D
【知識點(diǎn)】社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
【解析】【分析】提取解題關(guān)鍵信息“1984年底”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)達(dá)到606.52萬個，比上年增長3.5倍；總產(chǎn)值1709.89億元，比上年增長68.2%（按當(dāng)時價格計算）”，體現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，就此分析：
A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識可知，1050年開始土地改革，到1952年土地改革基本完成，與題干信息不符，排除A；
B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識可知，十一屆三中全會后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革全面拉動，實(shí)施了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、商品化、社會化，促進(jìn)了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，故B項(xiàng)符合題意。
C項(xiàng)：題干材料反映的是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，與國防安全體系無關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；
D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識可知，1978年《光明日報》發(fā)表“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，引發(fā)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的開展，與材料信息不符，排除D；
所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。
故意答案為：D。
【點(diǎn)評】本題是基礎(chǔ)知識與材料結(jié)合式試題，主要考查了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，主要考查學(xué)生的歷史知識識記與材料分析解讀能力，解題關(guān)鍵是熟練地掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)史實(shí)，以此分析解讀材料信息，不難得出正確答案。
10．（2025九下·武都期中）1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本多軍共51個師團(tuán)投入戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)場牽制了其中34個師團(tuán)和 44個獨(dú)立旅、混成旅團(tuán)，占其陸軍總兵力的80%。這表明（　　）
A．抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中華民族的覺醒
B．抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位
C．中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場
D．抗日戰(zhàn)爭為民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)
【答案】C
【知識點(diǎn)】抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義
【解析】【分析】據(jù)題干"1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本多軍共51個師團(tuán)投入戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)場牽制了其中34個師團(tuán)和44個獨(dú)立旅、混成旅團(tuán)，占其陸軍總兵力的80%"和所學(xué)知識可知，這一數(shù)據(jù)直接表明中國戰(zhàn)場牽制了日軍主力，C項(xiàng)正確；
A項(xiàng)"抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中華民族的覺醒"與題干數(shù)據(jù)無關(guān)，排除A項(xiàng)；
B項(xiàng)"抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位"雖符合史實(shí)，但題干未體現(xiàn)國際地位變化，排除B項(xiàng)；
D項(xiàng)"抗日戰(zhàn)爭為民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)"是抗戰(zhàn)意義，但題干聚焦于戰(zhàn)爭期間的兵力牽制作用，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查了抗日戰(zhàn)爭的勝利及歷史意義，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析解答的能力。
11．（2024八下·龍崗期中）中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則是：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況。這樣做的目的是（　　）
A．實(shí)現(xiàn)分配的公平公正 B．調(diào)動工人生產(chǎn)積極性
C．加劇工人的貧富分化 D．提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益
【答案】B
【知識點(diǎn)】國有企業(yè)改革
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況”和結(jié)合所學(xué)可知，1985年國有企業(yè)改革，對國有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制，實(shí)行按勞分配為主，多種分配方式并存的制度，這次改革調(diào)動工人生產(chǎn)積極性，B項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)分配的公平公正，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)加劇工人的貧富分化，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查的國有企業(yè)的改革的相關(guān)知識，考查學(xué)生對材料的解讀和分析能力。解答時，要注意題干關(guān)鍵信息，拿它來分析備選項(xiàng)，這就需要學(xué)生準(zhǔn)確記憶課本知識。
12．（2024八下·紫金期中）1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，同時地方政府組織人民法庭，依法懲辦違抗或破壞土地改革法令的罪犯。據(jù)此可知，土地改革的完成得益于（　　）
A．人才培養(yǎng) B．制度創(chuàng)新 C．民主改革 D．法治保障
【答案】D
【知識點(diǎn)】土地改革
【解析】【分析】據(jù)“1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，同時地方政府組織人民法庭，依法懲辦違抗或破壞土地改革法令的罪犯”可知，土地改革的完成得益于法治保障。
A項(xiàng)人才培養(yǎng)和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
B項(xiàng)制度創(chuàng)新和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
C項(xiàng)民主改革和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
D項(xiàng)法治保障理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評】本題難度適中，考查土地改革及學(xué)生的理解能力。理解并識記土地改革的相關(guān)史實(shí)。
13．（2025·封開模擬）觀察下列組圖，其所表現(xiàn)的歷史主題是（　　）
A．全國工人運(yùn)動的高漲
B．國民革命運(yùn)動的蓬勃發(fā)展
C．中國革命新道路的探索與實(shí)踐
D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與鞏固
【答案】C
【知識點(diǎn)】秋收起義與井岡山會師；遵義會議；中共七大
14．（2023·厚街模擬）新中國成立初期，“平均每個農(nóng)戶只有0.6頭耕牛，就大多數(shù)農(nóng)戶來說，從事獨(dú)立的家庭經(jīng)營尚感困難”。基于此，我國（　　）
A．開展了土地革命 B．進(jìn)行農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動
C．成立了人民公社 D．采取包干到戶形式
【答案】B
【知識點(diǎn)】三大改造；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
【解析】【分析】材料“就大多數(shù)農(nóng)戶來說，從事獨(dú)立的家庭經(jīng)營尚感困難”體現(xiàn)的是分散落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，說明的是農(nóng)業(yè)合作化道路的必要性，B項(xiàng)正確；
土地革命后仍然實(shí)行的個體經(jīng)營，排除A項(xiàng)；
人民公社化運(yùn)動的特征是“一大二公”，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生破壞，排除C項(xiàng)；
D項(xiàng)與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制有關(guān)，與材料無關(guān)，排除D。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。
15．（2021·廣東）1951年，中共中央決定把推行民族區(qū)域自治和訓(xùn)練少數(shù)民族自己的干部，作為黨在少數(shù)民族中進(jìn)行的兩項(xiàng)中心工作，隨即成立了中央民族學(xué)院。這一舉措體現(xiàn)了中央（　　）
A．確保“一五”計劃實(shí)施 B．工作重心從經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向教育
C．高度重視民族團(tuán)結(jié)工作 D．推動邊疆的興邊富民行動
【答案】C
【知識點(diǎn)】民族區(qū)域自治制度；西部大開發(fā)；共同繁榮發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)我國民族問題的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，中國共產(chǎn)黨將民族區(qū)域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)。國家采取許多優(yōu)惠政策，派出大批人員，還通過技術(shù)、資金、物資等多種方式，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。1951年，中共中央決定把推行民族區(qū)域自治和訓(xùn)練少數(shù)民族自己的干部，作為黨在少數(shù)民族中進(jìn)行的兩項(xiàng)中心工作，隨即成立了中央民族學(xué)院。這一舉措體現(xiàn)了中央推動邊疆的興邊富民行動，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。選項(xiàng)C符合題意。
故答案選：C。
【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。
16．（2023·封開模擬）一戰(zhàn)結(jié)束后，主要戰(zhàn)勝國的第一反應(yīng)就是竭力把戰(zhàn)爭爆發(fā)的罪責(zé)完全推給德國。到了20世紀(jì)20年代中期，越來越多的人接受了這樣的認(rèn)識：缺陷叢生的國際關(guān)系體系導(dǎo)致了戰(zhàn)爭。與“這樣的認(rèn)識”相匹配的是（　　）
A．外交關(guān)系影響無足輕重 B．良好國際體系利于和平
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩和彼此矛盾 D．軍備競賽完全可以避免
【答案】B
【知識點(diǎn)】資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)后，由于戰(zhàn)勝國把罪責(zé)全部推給德國，對德國的制裁導(dǎo)致20世紀(jì)30年代德國國內(nèi)民族仇恨增強(qiáng)，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)。材料中缺陷叢生的國際關(guān)系體系導(dǎo)致了戰(zhàn)爭，說明當(dāng)時國際關(guān)系惡化導(dǎo)致戰(zhàn)爭，言外之意是說良好國際體系利于和平，B項(xiàng)正確；
外交關(guān)系影響并不是舉足輕重，排除A項(xiàng)；
材料中說明的是國際關(guān)系問題，不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩和彼此矛盾，排除C項(xiàng)；
軍備競賽并不是完全可以避免，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記凡爾賽體系的確立以及影響。
17．（2021·廣東）1921年，列寧曾就新經(jīng)濟(jì)政策說過，如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換，無產(chǎn)階級和農(nóng)民就不可能建立正常的關(guān)系，就不可能在從資本主義到社會主義的過渡時期建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。列寧強(qiáng)調(diào)的是（　　）
A．加快農(nóng)業(yè)集體化的緊迫性 B．鞏固工農(nóng)聯(lián)盟的必要性
C．實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化的可能性 D．建設(shè)社會主義的艱巨性
【答案】B
【知識點(diǎn)】蘇維埃政府的新經(jīng)濟(jì)政策
【解析】【分析】A.斯大林時期進(jìn)行加快農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)，故A項(xiàng)錯誤。B.如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換，無產(chǎn)階級和農(nóng)民就不可能建立正常的關(guān)系，就不可能在從資本主義到社會主義的過渡時期建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換或產(chǎn)品交換，無產(chǎn)階級和農(nóng)民階級在從資本主義到社會主義的過渡時期就不可能建立正確關(guān)系，就不可能建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。對那些基本上不需要國家從儲備中撥給原料、燃料和糧食的中小企業(yè)給予支持。允許把國家企業(yè)租給私人、合作社、勞動組合和公司。因此，列寧強(qiáng)調(diào)的是鞏固工農(nóng)聯(lián)盟的必要性，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，故B項(xiàng)正確；
C.根據(jù)材料，不是反映要實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化具有可能性，故排除C項(xiàng)；
D.根據(jù)材料，列寧在此處說的不是建設(shè)社會主義的艱巨性，故排除D項(xiàng)。
故答案選：B。
【點(diǎn)評】 本題主要考查了列寧與新經(jīng)濟(jì)政策，1921年蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
18．（2025·涼州模擬）二戰(zhàn)后，西歐國家為維持龐大的福利開支而實(shí)行過高的累進(jìn)所得稅，挫傷了企業(yè)主的投資積極性；高福利還使人失去儲蓄的迫切感，并在一些場合成為失業(yè)增長的導(dǎo)向。據(jù)此可知，西歐福利制度（　　）
A．縮小了社會貧富差距 B．保障了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．緩和了西歐社會矛盾 D．引發(fā)了社會的負(fù)面影響
【答案】D
【知識點(diǎn)】羅斯福新政
【解析】【分析】據(jù)題干“挫傷了企業(yè)主的投資積極性”“使人失去儲蓄的迫切感，并在一些場合成為失業(yè)增長的導(dǎo)向”和所學(xué)知識可知，西歐福利制度在實(shí)施過程中對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們的工作積極性和儲蓄意愿等方面產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，D項(xiàng)正確；
題干強(qiáng)調(diào)的是高福利帶來的負(fù)面效應(yīng)，未提及福利制度對社會貧富差距的影響，排除A項(xiàng)；
材料現(xiàn)象表明福利制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了阻礙，而非保障了西方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；
題干強(qiáng)調(diào)的是高福利帶來的負(fù)面效應(yīng)，如挫傷投資積極性、導(dǎo)致失業(yè)增長等，沒有體現(xiàn)緩和社會矛盾，排除C項(xiàng)。
故答案為D。
【點(diǎn)評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
19．（2025·桂林模擬）《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指。這一法條的作用是（　　）
A．歧視理發(fā)行業(yè) B．尊重奴隸的地位
C．維護(hù)社會公平 D．維護(hù)奴隸主利益
【答案】D
【知識點(diǎn)】《漢謨拉比法典》
【解析】【分析】據(jù)題干“倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指”，結(jié)合所學(xué)可知，為了維護(hù)奴隸主階級的利益，古巴比倫制定了《漢謨拉比法典》，故選D項(xiàng)。
法典嚴(yán)懲理發(fā)師是為了維護(hù)奴隸主的利益，與歧視理發(fā)行業(yè)無關(guān)，排除A項(xiàng)。
法典嚴(yán)懲理發(fā)師是為了維護(hù)奴隸主的利益，并非尊重奴隸的地位，排除B項(xiàng)。
法典嚴(yán)懲理發(fā)師是為了維護(hù)奴隸主的利益，未體現(xiàn)維護(hù)社會公平，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題主要考查，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運(yùn)用，即可得出答案。
20．（2025九下·永定模擬）張家界市某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組整理了以下大事年表，其最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（　　）
時間 事件
1640年 英國議會重新召開
1688年 英國發(fā)生“光榮革命”
1787年 美國憲法制定
1789年 巴黎人民攻占巴士底獄
1804年 《拿破侖法典》頒布
A．殖民地人民的反抗 B．資本主義制度的初步確立
C．君主立憲制的形成 D．封建時代歐洲的政治變革
【答案】B
【知識點(diǎn)】英國資產(chǎn)階級革命；華盛頓與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；《獨(dú)立宣言》；法國大革命與《人權(quán)宣言》；拿破侖與拿破侖帝國
【解析】【分析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1640年英國議會重新召開標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的開始；1688年光榮革命確立英國君主立憲制，資產(chǎn)階級革命完成。1787年美國憲法制定確立美國聯(lián)邦共和制。1789年攻占巴士底獄，法國大革命開始。1804年《拿破侖法典》鞏固法國大革命成果。這些事件共同反映了17-19世紀(jì)歐美國家向資本主義制度過渡的歷史進(jìn)程。最貼切的主題是資本主義制度的初步確立，B項(xiàng)正確；
殖民地人民的反抗涉及亞非拉國家反抗殖民統(tǒng)治，包括拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動、印度民族大起義等，排除A項(xiàng)；
君主立憲制的形成涉及英國，與美國等不符，排除C項(xiàng)；
封建時代歐洲的政治變革與材料不符，材料是近代，不是封建時代，排除D項(xiàng)。
故答案為B。
【點(diǎn)評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
21．（2025九下·永定模擬）日本學(xué)者上山春平說：“今天的日本文化表面上有濃厚的‘歐洲色彩’，剝?nèi)∵@一層，下一層是中國文化色彩很強(qiáng)的‘農(nóng)業(yè)社會’文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。”這次“模仿”（　　）
A．確立了土地私有制
B．使日本走上了對外侵略擴(kuò)張的道路
C．提倡“文明開化”
D．使日本成為中央集權(quán)制的封建國家
【答案】D
【知識點(diǎn)】古代日本的建立與統(tǒng)一；大化改新
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，日本學(xué)者上山春平提到的“模仿”是指日本歷史上一次重要的制度變革，這次變革使日本吸收了中國的制度文化，形成了中央集權(quán)制的封建國家。結(jié)合日本歷史，這次“模仿”指的是大化改新（7世紀(jì)中期），“中央集權(quán)制的封建國家”是大化改新的直接結(jié)果，D項(xiàng)正確；
大化改新推行班田收授法（土地國有制，非私有制），排除A項(xiàng)；
“對外侵略擴(kuò)張”是明治維新后的軍國主義道路，與大化改新無關(guān)，排除B項(xiàng)；
C項(xiàng)“文明開化”是明治維新的口號，屬于近代西化改革，不是向中國學(xué)習(xí)，排除C項(xiàng)。
故答案為D。
【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對大化改新的理解，根據(jù)題意對應(yīng)選項(xiàng)進(jìn)行選擇，對學(xué)生的理解能力有較高的要求，選項(xiàng)較容易理解，難度適中。
22．（2025·郴州模擬）“在一定程度上，封君封臣制是政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度的替代品，這一制度使得社會連成一個整體，從上到下形成了所謂責(zé)任的‘鏈條’”。材料中的“鏈條”是指（　　）
A．宗教傳播 B．土地封賜 C．金錢贖買 D．城市自治
【答案】B
【知識點(diǎn)】封君與封臣
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知， 8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣只是將土地?zé)o償?shù)刭p賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)，這樣賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護(hù)封臣的觀念日益流行開來；11世紀(jì)時這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建等級制度在西歐已經(jīng)普遍存在，所以西方歷史學(xué)家所說的鏈條其實(shí)是指封賜土地，故選項(xiàng)B符合題意；
A.宗教傳播，封君封臣是以土地封賜為紐帶的，并不是宗教傳播，不符合題意；
C.金錢贖買，金錢贖買是城市獲得自治權(quán)的一種方式，不符合題意；
D.城市自治，城市自治指的是中世紀(jì)歐洲城市有一定的自治權(quán)，與題意不符，不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用能力。解答時，依據(jù)題干信息，結(jié)合對所學(xué)知識的分析理解回答，這就是要理解封君封臣制的紐帶“土地封賜”。
23．（2024九下·海淀模擬）對以下現(xiàn)象理解正確的是（　　）
1935年，美國國會通過《社會保障法》，內(nèi)容包括養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險制度及向無依無靠者提供救濟(jì)。 1948年，英國宣布成為“福利國家”。20世紀(jì)80年代撒切爾夫人強(qiáng)調(diào)，社會保障制度是一張安全網(wǎng)，“防止人們跌入深淵”。
A．一定程度緩和了社會矛盾
B．體現(xiàn)了“以工代賑”的管理辦法
C．推動了歐洲一體化的進(jìn)程
D．解決了資本主義制度的基本矛盾
【答案】A
【知識點(diǎn)】羅斯福新政；歐美國家社會保障制度的建立
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“1935年，美國國會通過《社會保障法》，內(nèi)容包括養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險制度及向無依無靠者提供救濟(jì)”“1948年，英國宣布成為‘福利國家’。20世紀(jì)80年代撒切爾夫人強(qiáng)調(diào)，社會保障制度是一張安全網(wǎng)，‘防止人們跌入深淵’”可知，兩則題干分別反映的是美國在1929--1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)中通過社會保障法的實(shí)施，安定民心，緩和社會矛盾；而英國在二戰(zhàn)后通過“福利國家”的實(shí)施，保障人們的最低生活水平，其目的也是緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序，A項(xiàng)符合題意；
B：“以工代賑”指政府投資建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施工程，受賑濟(jì)者通過參與工程建設(shè)獲得勞務(wù)報酬，以此替代直接賑濟(jì)，題干未涉及“以工代賑”的管理辦法，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干反映的是美國和英國在不同時期采取的幾乎是相同的措施，來緩和社會矛盾，但與歐洲一體化無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；
D：資本主義制度的基本矛盾是資本主義制度固有的矛盾，無法解決，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查社會保障制度的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
24．（2023九上·湯陰月考）兩河流域文明的因素在古代埃及文明、赫梯文明、猶太文明、伊朗文明等中都有豐富的表現(xiàn)。這表明兩河流域文明（　　）
A．歷史悠久 B．成果豐富 C．傳播廣泛 D．綿延至今
【答案】C
【知識點(diǎn)】古代兩河流域文明
【解析】【分析】據(jù)“兩河流域文明的因素在古代埃及文明、赫梯文明、猶太文明、伊朗文明等中都有豐富的表現(xiàn)。”可知，這表明兩河流域文明傳播廣泛，傳播到其它許多地區(qū)，C項(xiàng)正確；
兩河流域文明的歷史在題干中未有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；
兩河流域文明的成果在題干中未有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；
兩河流域文明綿延至今在題干中未有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。
故答案為C。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記古巴比倫文明的相關(guān)史實(shí)。
25．（2025·南山模擬）西歐早期大學(xué)教師主要以教士為主，他們依靠教會俸祿為生。12世紀(jì)初，博洛尼亞大學(xué)成立后，世俗教師進(jìn)入大學(xué)課堂，大學(xué)所在城市頒發(fā)的薪俸成為教師們的重要收入來源。這一轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的主要原因是（　　）
A．工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．莊園制生產(chǎn)的興盛
C．世俗王權(quán)的削弱 D．封建關(guān)系的瓦解
【答案】A
【知識點(diǎn)】西歐城市的興起；西歐大學(xué)的興起
【解析】【分析】題目描述了西歐早期大學(xué)教師主要由教士組成，并依靠教會俸祿生活。但在12世紀(jì)初，隨著博洛尼亞大學(xué)的成立，世俗教師開始進(jìn)入大學(xué)，并且他們開始依賴大學(xué)所在城市頒發(fā)的薪俸作為主要收入。12世紀(jì)初，隨著工商業(yè)的復(fù)興和發(fā)展，城市開始繁榮，市民階層逐漸壯大。這些新興的城市和市民階層需要更多的知識和技能，從而促進(jìn)了教育的發(fā)展。為了吸引和留住教師，城市開始提供薪俸。這與題目描述的轉(zhuǎn)變是一致的，A正確；
莊園制生產(chǎn)主要在中世紀(jì)早期和中期盛行，而題目描述的是12世紀(jì)初的情況。此外，莊園制生產(chǎn)更多地與農(nóng)業(yè)相關(guān)，與教育和大學(xué)教師的收入來源關(guān)系不大，排除B；
12世紀(jì)初世俗王權(quán)并沒有削弱，反而隨著城市的興起和王權(quán)的加強(qiáng)，世俗政權(quán)開始與教會爭奪權(quán)力。因此，這一選項(xiàng)與題目描述的轉(zhuǎn)變不符，排除C；
封建關(guān)系的瓦解是一個長期的過程，并且在12世紀(jì)初并沒有完全瓦解。此外，封建關(guān)系與大學(xué)教師的收入來源轉(zhuǎn)變之間的直接聯(lián)系并不明顯，排除D。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查中古西歐大學(xué)，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。
二、材料分析題
26．（2025·涼州模擬）資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，不是憑空而來的，而是需要一系列的前提條件，經(jīng)過長期的孕育才產(chǎn)生的。
材料一 文藝復(fù)興并不僅是發(fā)生在意大利的個別現(xiàn)象，它的新事物在16世紀(jì)傳到了北歐……從世界歷史的角度來說，文藝復(fù)興的重要性在哪里呢 很明顯，對人的重新強(qiáng)調(diào)和對人所能取得的成就的重新強(qiáng)調(diào)顯然比之前的中世紀(jì)的觀點(diǎn)更能導(dǎo)致海外擴(kuò)張。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來……它大大擴(kuò)展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升……引發(fā)了歐洲近代幾個世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。
——摘編自馬世力《世界史綱》（下冊）
材料三 法語“啟蒙”的意思是“光明”，思想家們借用它代指智慧和理性。啟蒙運(yùn)動的主要參與者是知識分子，……涌現(xiàn)出許多啟蒙思想家。伏爾泰被視為啟蒙運(yùn)動的旗手，他推崇英國的政治制度。孟德斯鳩是最博學(xué)的啟蒙學(xué)者，他提倡分權(quán)制衡的政治模式。盧梭則主張最大限度的讓公民直接參與國家管理。
——義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識回答，文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是什么。
（2）材料二中的“它”指什么 根據(jù)材料二概括“它”的影響。
（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，分別寫出啟蒙運(yùn)動的中心國家和伏爾泰推崇的“英國的政治制度”。美國哪一文獻(xiàn)體現(xiàn)了孟德斯鳩“分權(quán)制衡的政治模式”的理念
【答案】（1）文藝復(fù)興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動。
（2）“它”：新航路的開辟。影響：打破了世界各地孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，使得世界開始連成一個整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，引發(fā)了歐洲的殖民擴(kuò)張。
（3）中心國家：法國。政治制度：君主立憲制。文獻(xiàn)：1787年美國憲法。
【知識點(diǎn)】文藝復(fù)興；文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就；新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；英國資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】（1）實(shí)質(zhì)：根據(jù)材料“對人的重新強(qiáng)調(diào)和對人所能取得的成就的重新強(qiáng)調(diào)”和所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興時期的思想家們倡導(dǎo)人文主義，肯定人的價值和尊嚴(yán)，鼓勵人們追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。像但丁的《神曲》、達(dá)·芬奇的繪畫等作品都體現(xiàn)了這種人文主義精神。所以，文藝復(fù)興實(shí)質(zhì)是一場反對教會 “神權(quán)至上” 和提倡人文主義的新文化運(yùn)動，它反映了新興資產(chǎn)階級的思想訴求，借助復(fù)興古代希臘羅馬文化的形式，來宣揚(yáng)資產(chǎn)階級的思想觀念。
（2） “它”：根據(jù)材料“它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來”和所學(xué)知識可知，新航路開辟過程中，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行等一系列航海活動，使世界各大洲之間原本相對隔絕的狀態(tài)被打破，世界開始連為一個整體，所以這里的 “它” 指的是新航路的開辟。影響：根據(jù)材料“打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來”和所學(xué)知識可知，新航路開辟打破了世界各地孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，使得世界開始連成一個整體。歐洲的商人和殖民者通過新開辟的航線，將歐洲、亞洲、非洲和美洲緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)了各地區(qū)之間的物種交流和文化傳播。根據(jù)材料“引發(fā)了歐洲近代幾個世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史”和所學(xué)知識可知，歐洲殖民者在美洲、非洲和亞洲進(jìn)行掠奪，獲取了大量的金銀財富和原材料，這些財富流入歐洲，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為歐洲資本主義的發(fā)展提供了原始資本積累。而海外擴(kuò)張和殖民侵略也成為了歐洲發(fā)展的重要特征。
（3）中心國家：根據(jù)材料“啟蒙運(yùn)動的主要參與者是知識分子，…… 涌現(xiàn)出許多啟蒙思想家。伏爾泰被視為啟蒙運(yùn)動的旗手，他推崇英國的政治制度。孟德斯鳩是最博學(xué)的啟蒙學(xué)者，他提倡分權(quán)制衡的政治模式。盧梭則主張最大限度的讓公民直接參與國家管理”和所學(xué)知識可知，法國在啟蒙運(yùn)動時期涌現(xiàn)出了眾多極具影響力的啟蒙思想家，如伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等，他們的思想傳播廣泛，對歐洲乃至世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使得法國成為了啟蒙運(yùn)動的中心國家。政治制度：根據(jù)所學(xué)知識可知，英國通過 1688 年的 “光榮革命”，結(jié)束了封建專制統(tǒng)治，1689 年英國議會通過《權(quán)利法案》，限制了王權(quán)，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，標(biāo)志著君主立憲制的確立。這種政治制度既保留了君主的形式，又通過議會對王權(quán)進(jìn)行制約，保障了資產(chǎn)階級的利益，符合伏爾泰等啟蒙思想家追求民主、自由和平等的思想理念，所以伏爾泰推崇的是君主立憲制。文獻(xiàn)：根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，孟德斯鳩提倡分權(quán)制衡的政治模式，即立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制約。美國 1787 年憲法規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制，聯(lián)邦政府由國會（立法權(quán)）、總統(tǒng)（行政權(quán)）和最高法院（司法權(quán)）組成，這三個部門之間相互獨(dú)立又相互制衡，防止權(quán)力的過度集中和濫用，充分體現(xiàn)了孟德斯鳩 “分權(quán)制衡的政治模式” 的理念。
故答案為：
（1）文藝復(fù)興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動。
（2）“它”：新航路的開辟。影響：打破了世界各地孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，使得世界開始連成一個整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，引發(fā)了歐洲的殖民擴(kuò)張。
（3）中心國家：法國。政治制度：君主立憲制。文獻(xiàn)：1787年美國憲法。
【點(diǎn)評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。
27．（2025·桂林模擬）以史為鑒，照亮前行之路；立足當(dāng)下，擘畫未來藍(lán)圖。閱讀材料，回答問題。
材料一
商朝刻有文字的牛骨 東漢《孔子見老子畫像石》（局部） 唐蕃會盟碑 南宋手持羅盤傭
材料二 十三行的輝煌昌盛是清廷一口通商的閉關(guān)政策之賜。清政府把西方國家來華貿(mào)易嚴(yán)格限定于廣州，目的就是要最大限度地阻斷外國商人與中國社會內(nèi)部的聯(lián)系。
——摘編自陳尚勝《也論清前期的海外貿(mào)易——與黃啟臣先生商榷》
自今以后，大皇帝恩準(zhǔn)大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無礙。
——1842年簽訂的中英《南京條約》
中國對外開放格局的形成
材料三 廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣積極推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化，讓搬遷群眾成為城區(qū)幸福新市民。為推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，讓搬遷群眾有更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會，環(huán)江精心規(guī)劃，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造以非遺文化保護(hù)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、農(nóng)特產(chǎn)品銷售為地標(biāo)的新文旅商圈。
——摘編自《環(huán)江｜搬遷群眾成幸福新市民》（《廣西日報》2024年6月25日）
（1）根據(jù)材料一，列舉古代中國的主要發(fā)展成就。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出清朝通商口岸發(fā)生的變化并分析其原因。根據(jù)材料二所示圖片并結(jié)合所學(xué)，概括中國對外開放格局的特點(diǎn)。
（3）根據(jù)材料三，指出環(huán)江毛南族自治縣扶貧工作中的兩項(xiàng)舉措。綜合上述材料，總結(jié)在未來發(fā)展中可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
【答案】（1）成就：商朝刻有文字的牛骨：甲骨文是中國最早成熟文字，用于占卜，為漢字源頭，具極高歷史研究價值。 東漢《孔子見老子畫像石》（局部）：體現(xiàn)儒道思想交流，具藝術(shù)價值，反映東漢雕刻水平與審美。 唐蕃會盟碑：是唐與吐蕃友好見證，促進(jìn)民族交流融合，是研究民族關(guān)系重要史料。 南宋手持羅盤俑：反映指南針在南宋用于航海，是重大科技成就，推動中外海上交流。
（2）變化：通商口岸從廣州一處擴(kuò)展到多處，從沿海延伸到內(nèi)地。
原因：清朝前期，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，只允許廣州一處通商，由十三行統(tǒng)一管理對外貿(mào)易。鴉片戰(zhàn)爭后，英國等西方列強(qiáng)通過《南京條約》等一系列不平等條約，強(qiáng)迫清政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，打破了清朝的閉關(guān)鎖國局面。
特點(diǎn)：全方位，多層次，寬領(lǐng)域。
（3）舉措：推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化。推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造新文旅商圈。
經(jīng)驗(yàn)：政府要積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；注重產(chǎn)業(yè)之間的融合，通過發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，打造多元化的產(chǎn)業(yè)格局；以提升群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；依據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和文化特色，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
【知識點(diǎn)】對外開放；共同繁榮發(fā)展；第一次鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》；青銅藝術(shù)；甲骨文
【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“商朝刻有文字的牛骨”并結(jié)合所學(xué)可知，甲骨文是中國最早成熟文字，用于占卜，為漢字源頭，具極高歷史研究價值。據(jù)材料一“東漢《孔子見老子畫像石》（局部）”并結(jié)合所學(xué)可知，《孔子見老子畫像石》體現(xiàn)儒道思想交流，具藝術(shù)價值，反映東漢雕刻水平與審美。據(jù)材料一“唐蕃會盟碑”并結(jié)合所學(xué)可知，唐蕃會盟碑是唐與吐蕃友好見證，促進(jìn)民族交流融合，是研究民族關(guān)系重要史料。據(jù)材料一“南宋手持羅盤俑”并結(jié)合所學(xué)可知，南宋手持羅盤傭反映指南針在南宋用于航海，是重大科技成就，推動中外海上交流。
（2）變化：據(jù)材料二“清政府把西方國家來華貿(mào)易嚴(yán)格限定于廣州……”“大皇帝恩準(zhǔn)大英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口”可知，通商口岸從廣州一處擴(kuò)展到多處，從沿海延伸到內(nèi)地。
原因：據(jù)材料二“十三行的輝煌昌盛是清廷一口通商的閉關(guān)政策之賜”可知，清朝前期，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，只允許廣州一處通商，由十三行統(tǒng)一管理對外貿(mào)易。據(jù)材料二“1842年簽訂的中英《南京條約》”，結(jié)合所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭后，英國等西方列強(qiáng)通過《南京條約》等一系列不平等條約，強(qiáng)迫清政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，打破了清朝的閉關(guān)鎖國局面。
特點(diǎn)：據(jù)材料二“中國對外開放格局的形成”并結(jié)合所學(xué)可知，新中國對外開放格局的特點(diǎn)是全方位，多層次，寬領(lǐng)域，點(diǎn)線面結(jié)合。
（3）舉措：據(jù)材料三“廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣積極推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化，讓搬遷群眾成為城區(qū)幸福新市民”可知，推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化。據(jù)材料三“為推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，讓搬遷群眾有更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會……”可知，推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造新文旅商圈。
經(jīng)驗(yàn)：本小問為開放性解答。綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)可知，政府要積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；注重產(chǎn)業(yè)之間的融合，通過發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，打造多元化的產(chǎn)業(yè)格局；以提升群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；依據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和文化特色，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
故答案為：（1）成就：商朝刻有文字的牛骨：甲骨文是中國最早成熟文字，用于占卜，為漢字源頭，具極高歷史研究價值。 東漢《孔子見老子畫像石》（局部）：體現(xiàn)儒道思想交流，具藝術(shù)價值，反映東漢雕刻水平與審美。 唐蕃會盟碑：是唐與吐蕃友好見證，促進(jìn)民族交流融合，是研究民族關(guān)系重要史料。 南宋手持羅盤俑：反映指南針在南宋用于航海，是重大科技成就，推動中外海上交流。（2）變化：通商口岸從廣州一處擴(kuò)展到多處，從沿海延伸到內(nèi)地。原因：清朝前期，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，只允許廣州一處通商，由十三行統(tǒng)一管理對外貿(mào)易。鴉片戰(zhàn)爭后，英國等西方列強(qiáng)通過《南京條約》等一系列不平等條約，強(qiáng)迫清政府開放廣州、廈門、福州、寧波、上海等五處為通商口岸，打破了清朝的閉關(guān)鎖國局面。特點(diǎn)：全方位，多層次，寬領(lǐng)域。（3）舉措：推動大型易地扶貧搬遷安置區(qū)融入新型城鎮(zhèn)化。推動易地搬遷安置區(qū)與新型城鎮(zhèn)化、特色文旅有機(jī)結(jié)合，發(fā)展柳浪咧小鎮(zhèn)的新業(yè)態(tài)、新模式，打造新文旅商圈。經(jīng)驗(yàn)：政府要積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃；注重產(chǎn)業(yè)之間的融合，通過發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，打造多元化的產(chǎn)業(yè)格局；以提升群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；依據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和文化特色，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
【點(diǎn)評】（1）本題主要知識考點(diǎn)是古代中國的主要發(fā)展成就。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
（2）本題主要知識考點(diǎn)是清朝通商口岸發(fā)生的變化。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記清朝通商口岸變化的相關(guān)歷史知識。
（3）本題以扶貧工作為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。
28．（2025·碧江模擬）中國近現(xiàn)代史不僅是中華民族不屈不撓的抗?fàn)幨罚乔案昂罄^的探索史。我們經(jīng)歷了向西方學(xué)習(xí)的失敗后，終于找到了一條正確的道路。閱讀材料，回答下列問題：
材料一：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中華民族遭受了前所未有的劫難。為挽救民族危亡，探索中國現(xiàn)代化之路，各種政治力量輪番嘗試，從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告終，沒有使中國走上現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路。
材料二：井岡山斗爭始于革命低潮時期。在這一歷史關(guān)鍵時刻，我們黨堅持實(shí)事求是調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，以大無畏的革命膽識，開創(chuàng)了中國革命的獨(dú)特道路。
——摘編自韓延明《中國共產(chǎn)黨人的精神譜系：井岡山精神》
材料三：鄧小平明確指出，我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路……“社會主義制度在除弊創(chuàng)新中自我完善和發(fā)展，國家面貌發(fā)生了翻天覆地的變化……我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。”
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出鴉片戰(zhàn)爭以后“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索”的相關(guān)史實(shí)事件。分析它們“以失敗告終”的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“中國革命的獨(dú)特道路”的具體內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨探索這一革命道路的過程體現(xiàn)出了怎樣的精神？
（3）材料三中“走自己的道路”指的是黨最終找到了一條什么道路？在探索這一道路的過程中逐漸形成了什么理論？
（4）綜合上述材料和所學(xué)知識，你從近現(xiàn)代歷史上中國人探索中國道路的過程中得到了什么啟示？
【答案】（1）事件：洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法；辛亥革命。
原因：洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度；戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。
（2）具體內(nèi)容：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。
精神：實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。
（3）道路：中國特色社會主義道路。
理論：鄧小平理論。
（4）啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
【知識點(diǎn)】洋務(wù)運(yùn)動；中共十五大；辛亥革命的歷史意義；秋收起義與井岡山會師
【解析】【分析】（1）事件：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告”并結(jié)合所學(xué)近代化探索的知識可知，主要事件有洋務(wù)運(yùn)動，學(xué)習(xí)西方的技術(shù)；戊戌變法和辛亥革命，學(xué)習(xí)西方的制度。
原因：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告終，沒有使中國走上現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路”并結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度，戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。
（2）具體內(nèi)容：根據(jù)材料二“開創(chuàng)了中國革命的獨(dú)特道路”并結(jié)合所學(xué)中國革命道路的知識可知，井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨逐漸探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。
精神：根據(jù)材料二“我們黨堅持實(shí)事求是調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，以大無畏的革命膽識”可得出，體現(xiàn)出了實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。
（3）道路：根據(jù)材料三“鄧小平明確指出，我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路”并結(jié)合所學(xué)社會主義建設(shè)的知識可知，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)過程中，逐漸找到一條中國特色社會主義道路。
理論：結(jié)合所學(xué)知識可知，在探索社會主義道路中形成了鄧小平理論。
（4）啟示：本題是開放性試題，答案言之有理即可，從近現(xiàn)代歷史上中國人探索中國道路的過程中，我們可以得到以下啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
故答案為：（1）事件：洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法；辛亥革命。原因：洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度；戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。（2）具體內(nèi)容：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。精神：實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。（3）道路：中國特色社會主義道路。理論：鄧小平理論。（4）啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
【點(diǎn)評】（1）本題主要知識考點(diǎn)是近代化探索。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記近代化探索的相關(guān)歷史知識。
（2）本題主要考查工農(nóng)武裝割據(jù)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握工農(nóng)武裝割據(jù)的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題以中國特色社會主義道路為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。
（4）本題為開放性試題。本題主要知識考點(diǎn)是中國特色道路探索，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識。
（1）事件：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告”并結(jié)合所學(xué)近代化探索的知識可知，主要事件有洋務(wù)運(yùn)動，學(xué)習(xí)西方的技術(shù)；戊戌變法和辛亥革命，學(xué)習(xí)西方的制度。
原因：根據(jù)材料一“從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到引進(jìn)西方制度的探索，無不以失敗告終，沒有使中國走上現(xiàn)代化的強(qiáng)國之路”并結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動只是單純的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不是改變封建制度，戊戌變法和辛亥革命由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，最終失敗。
（2）具體內(nèi)容：根據(jù)材料二“開創(chuàng)了中國革命的獨(dú)特道路”并結(jié)合所學(xué)中國革命道路的知識可知，井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨逐漸探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。
精神：根據(jù)材料二“我們黨堅持實(shí)事求是調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，以大無畏的革命膽識”可得出，體現(xiàn)出了實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神。
（3）道路：根據(jù)材料三“鄧小平明確指出，我們的現(xiàn)代化建設(shè)必須從中國的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我們的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路”并結(jié)合所學(xué)社會主義建設(shè)的知識可知，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)過程中，逐漸找到一條中國特色社會主義道路。
理論：結(jié)合所學(xué)知識可知，在探索社會主義道路中形成了鄧小平理論。
（4）啟示：本題是開放性試題，答案言之有理即可，從近現(xiàn)代歷史上中國人探索中國道路的過程中，我們可以得到以下啟示：社會主義建設(shè)要依據(jù)國情；要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展等。
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