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2025 年上學期七年級期中教學質量檢測參考答案
1-5：CADCA 6-10：BBCBA 11-16：BDBCBA
17.（1）完成了統一的歷史使命；符合人民和民族的期望；結束了魏晉南北朝長期的分裂局
面；順應了民族交融的大趨勢；推動了中華民族民族國家的發展進程；推動了華夏文明的偉
大復興。（任答 2點得 4分）
（2）變化：從憑家世背景轉變為通過科舉考試公開競爭擇優錄?。?分）
意義：科舉制度的創立是古代選官制度的重大變革，加強了朝廷在選官上的權力；使通過考
試選拔官員的用人制度逐漸確立；擴大了統治基礎，對社會階層的流動起到積極作用；顯著
提高官僚隊伍的文化素養。（任答 1點得 2分）
（3）表現：吸取隋亡的教訓，勵精圖治，勤于政事，澄清吏治，虛心納諫，從善如流，戒
奢從簡，施行與民休息的政策，廣納賢才，知人善任（任答 2點得 4分）
（4）制度的創新是國家穩定的基石；以人民為本，堅持為人民服務···（言之有理即可）
18.（1）方式：和親；會盟；商業貿易；文化交流；戰爭（任答 2點得 4分）
（2）表現：西北諸族尊稱唐太宗為“天可汗”；將文成公主嫁給松贊干布；冊封少數民族首
領；接納吸收少數民族文化；設置機構管轄少數民族地區；派遣工匠入藏傳播先進技術；（任
答 1點得 2分）
主張：實行開明的民族政策（2分）
（3）變化：從忽視（或反對、排斥）中原文明到尊重（或學習、利用）中原文明
原因：為了適應統治的需要；民族融合趨勢不斷加強；遼、金等少數民族政權學習中原文明
后取得了一定成就客觀推動了蒙古統治者去學習中原文明；中原文明歷史悠久、底蘊深厚、；
中原文明有著先進的思想文化和科學技術等（任答 1點得 2分）
（4）要筑牢中華民族共同體意識；促進邊疆穩定與發展；面對分裂勢力要堅持國家統一和
民族團結的根本原則···（言之有理即可）
19.（1）玄奘西行；鑒真東渡；遣唐使等（任答 1個得 2分）
（2）特點：藝術成就高；作品數量多；題材內容豐富多樣；作者來源廣泛（任答 2 點得 4
分）
詩人：李白等（任答一個得 2分）
（3）A.曲轅犁（1分） B.筒車（1分）
積極性：提高了生產效率；促進了生產力的發展；推動生產技術的進步（任答 1點得 2分）
20. （1）澶淵之戰；澶淵之盟；慶歷議和；靖康之變；郾城大捷；遼國、西夏、女真創制
文字；元朝確立中央集權制等符合五代遼宋夏金元時期的斗爭與交融的史實均可。（答一個
即可得 2分）
（2）例：
觀點：民族斗爭推動了民族交融
論述：遼宋夏金元時期，戰爭頻繁。北宋滅亡后，大量北方人口南遷，同時各少數民族人口
也進入中原地區，各民族交錯雜居，為民族交融創造了條件。遼、西夏、金、元等少數民族
建立的國家紛紛效仿中原地區的中央集權制度，改革部落體制，頒布自己的法律、文字等，
這些政策體現了少數民族對于中原地區政治文化的認同，有利于民族交融。同時，統治者通
過議和、繳納歲幣等方式，保持了相對和平的局面，有利于各民族人民之間的經濟貿易往來，
進一步推動了民族交融。
綜上所述，遼宋夏金元時期的民族斗爭雖然給人民帶來了痛苦和災難，但在客觀上促進了各
民族之間的交流與融合，為中華民族的發展和統一多民族國家的鞏固奠定了基礎。

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