資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題六 綠色植物與生物圈的水循環
1.(2024·成都)在量筒中插入一支正常生長的帶葉枝條，將其置于適宜光照條件下，如圖所示。24小時后，觀察到整個裝置重量明顯減少。該裝置重量減少的主要原因是 (( )
A.光合作用釋放氧氣
B.呼吸作用釋放二氧化碳
C.蒸騰作用散失水分
D.運輸作用運走有機物
2.(2024·連云港)移栽植物時,常在陰天或傍晚進行，并剪去大量枝葉，這樣做是為了降低植物的 ( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.吸收作用
3.(2024·蘇州)為探究植物蒸騰速率，實驗小組設計了如圖裝置，相關敘述錯誤的是 ( )
A.實驗過程中裝置的氣泡會向左移動
B.右側裝置的油層可減少水分的蒸發
C.實驗中水分的出口是葉片上的氣孔
D.植物吸收的水大部分用于光合作用
4.(2023·成都)某植株在前后兩天通過蒸騰作用散失的水量如圖所示。據圖分析，與第一天相比，該植物第二天 ( )
A.水分吸收少，無機鹽運輸慢
B.水分吸收少，無機鹽運輸快
C.水分吸收多，無機鹽運輸慢
D.水分吸收多，無機鹽運輸快
5.(2023·資陽)在城市綠化中，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是 ( )
A.降低了葉片的光合作用
B.降低了葉片的蒸騰作用
C.促進了植物的呼吸作用
D.促進了水和無機鹽的吸收
6.(2023·陜西)下列關于蒸騰作用的敘述，正確的是 ( )
A.參與水循環 B.散失無機鹽
C.在人體中進行 D.維持碳氧平衡
7.(2024·樂山)某同學嘗試探究不同因素對植物蒸騰作用的影響，設計了如下實驗方案：選取同一植物大小一致、葉片數量相同的三根枝條，分別標記為 A、B、C。枝條 A、B保留全部葉片，枝條C摘除全部葉片，分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中。將這三個裝置同時放在下圖所示環境中，一段時間后觀察量筒液面的變化。
請根據上述實驗方案回答下列問題：
(1)A枝條可以和 枝條形成對照實驗，探究 對蒸騰作用的影響。
(2)為了確保量筒中水分的減少是被植物吸收的，該實驗方案如何改進 ,理由是
(3)一段時間后，如果液面下降最多的是插有B枝條的量筒，則實驗結論是：蒸騰作用主要通過植物的 進行；溫度升高，蒸騰作用 。
(4)根據上述實驗結論，請你提出一條有利于樹木移栽的措施： 。
1. C 2. C 3. D 4. D 5. B 6. A
7.(1)B 溫度 (2)在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面 油滴能防止量筒內水分的蒸發
(3)葉片(或葉) 增強(或增加)
(4)移栽時去掉部分枝葉

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