資源簡介

陜西省西安市西咸新區2024-2025學年七年級（下）期中歷史試卷
一、選擇題（共12道試題，每題2分，計24分。每道題只有一個選項符合題意）
1．（2分）北周末年，外戚楊堅執掌朝政。581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，定都（　　）
A．大興 B．開封 C．大都 D．洛陽
2．（2分）唐太宗在位期間勵精圖治，開創了唐朝的盛世局面。歷史上稱之為（　　）
A．“文景之治” B．“光武中興”
C．“貞觀之治” D．“開元盛世”
3．（2分）某歷史興趣小組搜集到如圖所示一組圖片。據此推斷，這組圖片反映出唐朝（　　）
A．農業領先世界 B．繪畫水平高超
C．都市生活繁榮 D．手工技藝精湛
4．（2分）如圖描繪了南唐高官韓熙載開宴行樂、眾人聆聽琵琶彈奏的情形。該史事發生在（　　）
A．隋唐時期 B．五代十國時期
C．遼宋夏金時期 D．元朝時期
5．（2分）歷史課上提到“骨力裴羅統一漠北”“出兵助唐平叛安史之亂”“上表請求改名回鶻”等關鍵詞。據此可知，本節課學習的民族政權是（　　）
A．回紇 B．突厥 C．渤海 D．南詔
6．（2分）有學者稱唐朝是“最具世界色彩的朝代”。下列史實符合這一觀點的是（　　）
A．鑒真東渡 B．文成公主入藏
C．詩壇氣象萬千 D．澶淵之盟
7．（2分）他是唐朝樸素唯物主義思想的杰出代表。他認為，宇宙是由混沌的、運動著的元氣構成的。“他”是（　　）
A．僧一行 B．柳宗元 C．白居易 D．顏真卿
8．（2分）王安石在宋神宗的支持下實施了一系列經濟、軍事和教育改革措施。為增強國家的軍事力量，他實施的改革措施是（　　）
A．青苗法 B．募役法
C．保甲法 D．方田均稅法
文物是人類在歷史發展過程中遺留下來的遺物、遺跡。請回答9～10題。
9．我們可以從如圖的壁畫中獲取有關契丹人生產生活等方面的歷史信息，該壁畫屬于（　　）
A．文獻史料 B．實物史料 C．口述史料 D．圖像史料
10．某班開展“小錢幣、大歷史”跨學科主題學習活動，如圖所示一組圖片反映了（　　）
A．中外文化交流 B．政治制度創新
C．科學技術發展 D．民族交往交融
11．（2分）某班同學準備組織一場民族英雄故事會，搜集了如下材料，其中與岳飛有關的是（　　）
A．“欲得天下好，莫如召寇老”
B．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
C．“黃袍加身”、“杯酒釋兵權”
D．“精忠報國”、“郾城大捷”
12．（2分）如表是某書籍的目錄（節選），在第一章第二節中我們可能看到的內容是（　　）
第一章 蒙古政權 第一節 蒙古政權的建立 第二節 蒙古的征服戰爭 第三節 蒙古政權的內政建設
A．鐵木真組建護衛隊 B．元軍攻入臨安城
C．元軍消滅南宋殘部 D．蒙古滅西夏和金
二、非選擇題（共3道試題，計36分）
13．（10分）閱讀材料，回答問題。
材料一 如圖所示
材料二 元統治者吸取了漢唐以來地方割據勢力據險對抗中央政府這一教訓，打破了自然的疆界，極力避免某一地區成為地方長官據險稱雄的國中之國。地方區域的設置，人為地使自然區域割開，造成犬牙交錯的局面；元代的地方政權不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方。
——摘編自李孔懷《中國古代行政制度史》
（1）（4分）材料一圖A王朝建立于 　 　 年；唐朝先后在圖A中設置①　 　 （機構）和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區；圖B人物是北宋的建立者 　 　 ；他為防止知州權力過大，設置 　 　 （官職），以分知州的權力。
（2）（3分）依據材料二，概括元朝行省制度的特點。結合所學知識，簡述元朝行省制度的影響。
（3）（3分）綜合上述材料，結合所學知識，你認為應該如何妥善處理中央與地方的權力關系？
14．（11分）閱讀材料，回答問題。
材料一 圖文所示
唐朝的經濟繁榮和文化發達吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的開放政策吸納外來文化之精華，在中外文化交流過程中，燦爛的中華文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，對日本、朝鮮等亞洲國家文明的發展產生了重要影響。
——摘自統編版義務教育教科書《中國歷史教師教學用書》七年級下冊
（1）（3分）依據材料一，概括唐朝對外交往活躍的歷史條件，并指出唐文化的地位。根據圖A人物的口述，由弟子記錄成書的哪部文獻有助于我們研究中外交流史？
（2）（4分）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）
材料二 圖文所示
唐代關中地區的醫藥學代表了當時社會的最高水平。這得益于深厚的歷史積淀，也與關中唐人積極學習、訪求域外醫藥密切相關。在不斷學習和吸收外來先進醫學技術和經驗時，關中地區的醫療技術和藥品也隨著南來北往的各色人群流向世界各地，使中國的醫藥學成就造福于當時的許多國家和地區，為世界醫藥學的發展作出了巨大貢獻。
——摘自王顏、屈華《唐代關中地區醫藥學發展與中外文明交流》
①依據材料二，指出唐代關中地區醫藥學成就突出的原因，并概括其對世界醫藥學發展的貢獻。圖B人物在醫學和藥物學方面貢獻很大，被后世尊稱作什么？
材料三 圖文所示
西夏是中國11世紀﹣13世紀以黨項族為主體，以漢族為重要民族構成，同時有回鶻、吐蕃等民族參與的王朝，其疆域涵蓋了今寧夏、甘肅大部，青海、內蒙古以及陜西的一部分地區。西夏在政治、經濟、文化等方面繼承、效法中原王朝，社會發展進步很快，在推動中華文明傳播方面作出了重要貢獻。
——摘編自史金波《西夏陵：中華文明多元融合的歷史見證》
②依據材料三，指出西夏的疆域范圍，并概括西夏在中華文明傳播方面的貢獻。在圖C記載的事件后，阿骨打于哪一年正式建立女真政權？
（3）（4分）元朝的統治深受中原文化的影響。元朝在中央設哪一機構負責監察事務？綜合上述材料，結合所學知識，談談你對中華文明的認識。
15．（15分）在歷史進程中，發展貫穿始終，于經濟、制度、民族等方面綻放光彩，勾勒出多彩的歷史畫卷。某校七年級（1）班同學開展了一場相關主題探究活動，請你參與。
【經濟發展 漕運育商興】
材料一 圖文所示
唐代長安有二市，洛陽則有南、北、西三市。在武則天時期，洛陽的商業活動已突破了市的區域性限制，在市的附近和交通要道的地方興盛起來。當時有不少國內商人聚集在洛陽，他們從事的各種商業活動繁榮了京都的商業市場。這時的洛陽是大唐著名的商業都會，吸引了大量外國商人涌入洛陽從事商業貿易。
——摘編自謝昆芩《長安與洛陽：漢唐文學中的帝都氣象》
（1）（3分）觀察材料一圖A，指出隋朝大運河主要的河道。依據材料一，說明唐代洛陽“商業活動”繁榮的表現。
【制度發展 科舉興文治】
材料二 在宋朝選官考試中，寒庶之族開始受到真正的重視，科舉及第的也越來越多。兩宋時期取士范圍的擴大，還表現在參加科舉考試的人員向社會各個階層的延伸……太宗即位后，即開始著力提高及第士人的社會地位，在帝王的倡導下，朝廷自上而下皆厚待及第士人，由此也使得科舉入仕的文臣的地位漸趨隆盛，宋朝的以文治國之策得到徹底貫徹。
——摘編自徐紅《宋朝科舉制度的改革與社會價值觀的演變》
如表B：北宋科舉考試中文舉與武舉錄取人數的統計
類別 開科（榜） 錄取總人數 平均每年錄取人數
文舉 81 60352 360
武舉 28 868 5
（2）（3分）依據材料二，歸納“宋朝選官考試”的新變化。如表B所示現象與北宋采取的哪一治國方針密切相關？結合所學知識指出，北宋科舉制度的發展造就了怎樣的文治局面？
【關系發展 議和拓新局】
材料三 1005年，北宋與遼訂立“澶淵之盟”。雙方相約為“兄弟之國”。“澶淵之盟”結束了長達25年的宋遼戰爭局面，維持了此后將近120年的和平友好往來，對宋遼雙方的社會穩定、經濟發展、文化繁榮以及中華民族的融合與發展都起到了重要作用。
——摘編自張希清《再論澶淵之盟》
圖C：
題臨安邸 林升 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
（3）（4分）依據材料三，概括北宋與遼訂立“澶淵之盟”的影響。圖C中的林升是南宋詩人，你認為這首詩表達了他怎樣的態度？
【民族發展 蒙元促交融】
材料四 圖文所示
蒙元時期邊疆少數民族大量遷居到中原地區，中原也有漢人進入邊疆地區，各民族之間長期雜居通婚，加速了民族交融。在民族交往融合和發展中，又有新的民族產生，如回回……。在多民族共居的情況下，蒙古人、色目人主動學習儒家文化，涌現出一大批少數民族詩人、藝術家。
——摘編自史金波《中華民族是多元一體的》
（4）（5分）指出材料四圖D人物攻滅南宋殘部，統一全國的年份。依據材料四，概括蒙元時期民族交融的表現。請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。（要求：主題鮮明、語言凝練）
參考答案
一．選擇題（共10小題）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 11 12
答案 A C D B A A B C D D
13.（1）618；安西都護府；趙匡胤；通判。
（2）特點：打破自然疆界，使地方區域設置犬牙交錯；地方政權由中央派行中書省管理，行省長官是中央官。影響：加強了中央對地方的控制，鞏固了元朝的統治；是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
（3）既要加強中央的權威，又要賦予地方一定的自主權；要根據時代發展的需要不斷調整中央與地方的權力關系。
14,。（1）經濟繁榮；文化發達；實行兼容并包的開放政策吸納外來文化之精華。使中國成為東方文化的淵源，對日本、朝鮮等亞洲國家文明的發展產生了重要影響。《大唐西域記》。
（2）①深厚的歷史積淀；關中唐人積極學習、訪求域外醫藥。造福于當時的許多國家和地區，為世界醫藥學的發展作出了巨大貢獻。“藥王”。
②涵蓋了今寧夏、甘肅大部，青海、內蒙古以及陜西的一部分地區。西夏在推動中華文明傳播方面作出了重要貢獻。1115年。
（3）御史臺。中華文明具有源遠流長、博大精深、輝煌燦爛等特點。
15.（1）主要河道：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河等。
表現：商業活動突破市的區域性限制，在市附近和交通要道興盛起來；國內商人聚集；吸引大量外國商人涌入從事商業貿易。
（2）新變化：寒庶之族受到真正重視，科舉及第人數增多；取士范圍擴大，參加科舉考試人員向社會各個階層延伸；提高及第士人的社會地位，科舉入仕的文臣地位漸趨隆盛。
治國方針：崇文抑武。
文治局面：營造了濃厚的讀書風氣；促進了整個社會文化素養的提高；造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
（3）“澶淵之盟”的影響：結束了宋遼之間長達25年的戰爭局面，維持了將近120年的和平友好往來，對宋遼雙方的社會穩定、經濟發展、文化繁榮以及中華民族的融合與發展都起到了重要作用。
詩人的態度：對南宋統治者偏安江南，過著奢侈糜爛生活，忘卻國恥的憤懣和批判態度。
（4）統一全國的年份：1279年。
民族交融的表現：邊疆少數民族大量遷居到中原地區，中原漢人進入邊疆地區；各民族長期雜居通婚；產生新的民族；少數民族主動學習儒家文化，涌現出少數民族詩人、藝術家。
主題名稱：中國古代經濟、制度、民族關系的發展。
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