資源簡介

普通高中學業水平選擇性考試沖刺
歷
史
本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。
A.促進洛陽經濟的恢復發展
注意事項：
B.彰顯民族政策的開明
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答
C,緩和南北政權的矛盾
題卡上。
D.凸顯北魏的華夏正統地位
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡
4.安史之亂后，“諸道節度使、觀察使以廣陵（揚州沿江地
上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，
區)當南北大沖，百貨所集，多以軍儲貿販，別置邸肆，名
再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題
托軍用，實私其利焉”，且“多率稅商賈，以充軍資雜用”。
卡上，寫在本試卷上無效。
淄青節度使（轄地位于今山東）李師道還在三道十二州內
如
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
設立銅鐵官，“歲取冶賦百萬”。這些史實
A.可以用來研究藩鎮割據的財政基礎
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小
B.說明藩鎮割據的根源是工商業發展
題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要
C.反映經濟重心逐漸轉移到南方地區
求的。
D.揭示唐朝統治由盛轉衰的根本原因
1.中華文明探源研究將“中華文明起源形成與早期發展過
5.有學者認為，中華帝國時期，在傳統的鄉土中國社會，存
程”歸納為：距今萬年奠基，八千年起源，六千年加速，五
在著兩種秩序和兩種力量：一是“官治秩序”和國家力量；
舒
千多年進人（文明社會），四千三百年中原崛起，四千年王
二是“鄉土秩序”和民間力量。前者以皇權為中心，自上
朝建立，三千年王權鞏固，兩千兩百年統一多民族國家形
而下形成等級分明的梯形結構；后者以家族為中心，聚族
成。下列中華文明代表“四千三百年中原崛起”的是
而居，形成村落自治共同體。
下列圖示符合這一敘述
A.姜寨聚落遺址
B.牛河梁遺址
的是
淘
C.陶寺遺址
D.二里頭遺址
2.先秦思想家認為，天地固然是化育萬物之本，如果萬物不
三公一中朝一尚書臺
中書省一尚書省一六部
B.
經君主圣人整治梳理，只能以散漫的形式存在；只有經過
社倉義倉
十家牌法
眾濟院
君主圣人之功，萬物，特別是人類，才能各得其所，井然有
序。由此可見，這一認識
A.是諸子學說趨向統一的體現
三司一轉運司一知縣
中書省一行省一郡
D
B.為專制制度提供了理論依據
義學義田
家訓善堂
C.表明儒家思想得到普遍認同
D.蘊含傳統哲學“天人合一”思想
6.1897年4月22日，《湘學新報》正式創刊于湖南長沙，后
3.據《洛陽伽藍記》記載，公元501年，北魏宣武帝元恪在洛
易名為《湘學報》。《湘學報》的內容包括奏折、章程、論
河南岸設置四夷館、四夷里，用以安置各地歸附者及外
說、譯著連載、書目提要、格致淺理和各處電傳。其中論
使、胡商等，并用歸正、歸德、慕化、慕義等詞為“館”“里”
說分為史學、掌故學、輿地學、算學、商學、交涉學六門。
定名。此舉旨在
據此可知，《湘學報》
CS掃描全能王
3億人都在用的掃福ApP

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