資源簡介

課題二十三 科學探究與生物技術考點強化訓練
中小學教育資源及組卷應用平臺
一、選擇題
1.以下探究實驗中沒有應用“淀粉遇碘變藍色”特性的是 ( )
A.玉米粒的胚乳內儲存營養物質
B.饅頭在口腔內的變化
C.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片
D.綠葉在光下制造有機物
2.探究實驗為避免誤差，需要計算平均值，但個別例外。下列實驗不需要取平均值的是 ( )
A.探究螞蟻的通訊
B.煙草浸出液對水蚤心率的影響
C.測定種子的發芽率
D.探究植物對空氣濕度的影響
3.以下是某同學為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進行的實驗設計，符合要求的是 ( )
A.甲組用弱光照射，乙組用強光照射
B.甲組光照時間長，乙組光照時間短
C.甲組置于低溫環境中，乙組置于高溫環境中
D.甲組土壤保持濕潤，乙組土壤保持干燥
4.下列屬于現代生物技術的是 ( )
A.把根瘤菌的固氮基因轉移到小麥細胞內
B.對植物光合作用的研究
C.水稻高產品種的培育
D.結晶牛胰島素的化學合成
5.科學家將魚的抗凍蛋白基因轉入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高，在這一過程中采用的生物技術是 ( )
A.發酵技術 B.轉基因技術
C.克隆技術 D.胚胎移植技術
6.下列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是( )
實驗名稱 實驗材料 使用目的
A 綠葉在光下制造淀粉 清水 脫色
B 觀察人體口腔上皮組織 生理 鹽水 保 持 細 胞 正常形態
C 探究唾液對淀粉的消化作用 碘液 檢測 淀粉
D 比較不同果蔬中維生素 C的含量 高錳 酸鉀 檢測維生素C的含量
7.下列應用實例與采用的生物技術，搭配錯誤的是 ( )
A.生產酸牛奶——發酵
B.培育太空椒——克隆
C.快速繁育無毒植株——組織培養
D.產生胰島素的大腸桿菌——基因工程
8.下表為某同學探究“光對鼠婦生活的影響”實驗的初步設想，其中存在不合理之處，下列改進建議正確的是 ( )
位置 鼠婦數量 光照 土壤潮濕度
紙盒左半側 10 只 明亮 干燥
紙盒右半側 10 只 陰暗 濕潤
A.紙盒左右兩側各放1只鼠婦即可
B.紙盒左右兩側均應放置濕潤的土壤
C.紙盒左右兩側均應設置明亮的條件
D.紙盒左右兩側均應設置陰暗的條件
二、非選擇題
9.(2023·新疆)某生物興趣小組在網上看到“食醋能促進月季扦插枝條生根”的說法。為驗證其真實性，設計了如下實驗：
組別 材料 處理 平均生 根數(條)
甲組 剪取保留 2個芽體、長15 厘米、生長良好的月季枝 條 10枝，去除全部葉片 蒸 餾水浸 泡 2 小時 1.2
乙組 剪取保留 2個芽體、長15 厘米、生長良好的月季枝 條 10枝，去除全部葉片 1%食 醋溶液浸泡2 小時 2.3
(1)該興趣小組作出的假設是 。
(2)該實驗的變量是 ；設置甲組的目的是 。
(3)上述實驗將生根數取平均值作為實驗結果的目的是 ，增加可信度。
(4)同學們對該實驗結果并不滿意，咨詢園藝師后得知生根粉能促進月季扦插枝條生根。他們又進一步實驗，測定了不同濃度生根粉溶液對月季扦插枝條生根數的影響，記錄數據并繪制曲線圖。據圖可知，不同濃度生根粉溶液對月季扦插枝條生根數的影響不同，其中促進生根效果最好的濃度是 mol/L，若濃度過高則會抑制其生根。
A.0 B.10-10 C.10-8 D.10
1. C 2. A 3. C 4. A 5. B 6. D 7. B 8. B
9.(1)食醋能促進月季扦插枝條生根(或食醋不能促進月季扦插枝條生根)
(2)是否用食醋溶液處理 對照
(3)為了減小誤差
(4)C

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