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2025年中考生物復(fù)習(xí)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 課題十八 生物的多樣性及保護(hù)(含答案)

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  1. 二一教育資源

2025年中考生物復(fù)習(xí)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 課題十八 生物的多樣性及保護(hù)(含答案)

資源簡介

課題十八 生物的多樣性及保護(hù)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
一、選擇題
1.“種”這個(gè)分類等級(jí),不能表示的是 ( )
A.一種生物就是一個(gè)物種
B.同種生物的雌性和雄性個(gè)體之間能夠繁殖后代
C.同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的
D.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個(gè)“種”
2.你見過鮑魚嗎 它屬無脊椎動(dòng)物,其判斷依據(jù)是 ( )
A.體內(nèi)無脊柱 B.體表有貝殼
C.卵生 D.用鰓呼吸
3.最基本的生物分類單位是 ( )
A.界 B.門 C.目 D.種
4.下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性所包括的內(nèi)容( )
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.豐富的個(gè)體數(shù)量
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
5.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是 ( )
A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.大量收集珍稀物種做標(biāo)本
C.隨意引進(jìn)外來物種
D.大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源
6.保護(hù)生物多樣性的根本措施是 ( )
①保護(hù)生物的棲息地 ②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ③保護(hù)瀕危物種 ④保護(hù)家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.右圖陰影部分表示四種動(dòng)物的共同特征。該特征是 ( )
A.卵生
B.用肺呼吸
C.體溫恒定
D.具有脊柱
8.下圖是豆目部分植物分類圖解,下列相關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近
B.綠豆和菜豆這兩種植物十分相似
C.合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多
D.種是分類最基本的單位
9.有四位同學(xué)對(duì)我國的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是 ( )
A.甲說:中國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,因此我們可以盡量開發(fā)利用
B.乙說:俗話說靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈魚而不用養(yǎng)殖
C.丙說:白鰭豚是我國特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采用就地保護(hù)的方法
D.丁說:要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用
二、非選擇題
10.下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母),屬于脊椎動(dòng)物的是 (填字母)。
(2)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,叫作 發(fā)育。
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于 植物。
(4)E生活在水中,它用 呼吸。
11.下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請分析回答。
(1)圖中動(dòng)物 屬于我國特有的珍稀動(dòng)物。
(2)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是: ;其中哪些動(dòng)物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成 。
(3)動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較C和D的發(fā)育過程,指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。
12.(2023·江西)閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
黨的二十大報(bào)告指出,推動(dòng)綠色發(fā)展,促進(jìn)人與自然和諧共生。
江西是全國生物多樣性最豐富的省份之一,現(xiàn)有記錄野生脊椎動(dòng)物1007種,高等野生植物5117種。全省不斷增加自然保護(hù)區(qū)數(shù)量,多種珍稀瀕危野生動(dòng)植物得到有效保護(hù)和恢復(fù)。例如:桃紅嶺梅花鹿保護(hù)區(qū)內(nèi),喜食烏飯樹葉、果以及苔蘚的梅花鹿在林間嬉戲;武寧境內(nèi)的40余萬株紅豆杉在九嶺山脈深藏;“滅絕種”小溪洞杜鵑在廬山植物園“復(fù)活”。贛鄱大地上,呈現(xiàn)著一幅人與自然和諧共生的美好畫卷。
(1)材料中畫線文字體現(xiàn)了生物多樣性的內(nèi)涵中 的多樣性,其實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。
(2)梅花鹿有體表被毛、胎生哺乳的特征,據(jù)此判斷,梅花鹿屬于 動(dòng)物。苔蘚植物具有莖、葉和假根,靠 繁殖后代。紅豆杉種子外面無果皮包被,屬于 植物。
(3)在烏飯樹和紅豆杉中,與被子植物小溪洞杜鵑親緣關(guān)系更近的是 。
(4)共繪人與自然和諧共生的美好畫卷,需要社會(huì)共同參與。請你就此向政府有關(guān)部門提一條合理化建議: 。
考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練
1. D 2. A 3. D 4. C 5. A 6. A 7. D 8. C9. C
10.(1)B A 和 E (2)(完全)變態(tài) (3)蕨類(4)鰓
11.(1)E (2)A、B、C、D一組,它們都是卵生;E一組,它屬于胎生 B、C
(3)都進(jìn)行變態(tài)發(fā)育
12.(1)生物種類(或物種) (2)哺乳 孢子 裸子
(3)烏飯樹 (4)建立自然保護(hù)區(qū);建立健全相關(guān)法律法規(guī);加強(qiáng)立法;加強(qiáng)執(zhí)法;加強(qiáng)宣傳教育;遷地保護(hù)瀕危物種;建立瀕危物種的種質(zhì)庫等

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