資源簡介

(共32張PPT)
夯實基礎　高效學習
——初中生物學習經驗交流
2025.4.17
身體奧秘提問：
同學們，你們閉上眼睛，感受一下自己的心跳。
心臟為什么會不知疲倦地跳動呢？
它跳動的規律和我們身體的其他活動有什么聯系？
我們每個人都擁有自己的身體，
卻有太多關于身體的奧秘等待我們去解開
就讓我們從探索自身的生物奧秘開始生物學習。
理科中的文科
一、巧用多種記憶法，攻克知識堡壘
動植物細胞臨時裝片的制作
取關鍵字法
一、巧用多種記憶法，攻克知識堡壘
動植物細胞對比
圖表對照法
一、巧用多種記憶法，攻克知識堡壘
藻類 苔蘚 蕨類對比
圖表對照法
一、巧用多種記憶法，攻克知識堡壘
心臟結構圖
上房下室，左右相對。
房連靜，室連動，左房肺靜右房上下靜。
左室主動，右室肺動。
二、構建知識體系，提升知識運用能力
提升知識運用能力
三 構建知識體系
提升知識運用能力
三 構建知識體系
提升知識運用能力
三 構建知識體系
梳理知識結構，構建思維導圖
可以幫助學生改善思維，建立知識聯系，將知識融會貫通，有利于擴散學生的思維，提高學生的記憶力和學習效率，促進學生綜合能力的提升。
四、知識應用于生活，感受生物魅力
食物選擇多樣化
合理安排餐次和食量
根據個體情況調整
六、生命神奇在哪里，生命美在哪里
天地之間，萬物有靈，
它們或于風中搖曳，
或在曠野馳騁，
或撫翼擊風途行山川，
或擺動身姿徜徉瀚海。
六、生命神奇在哪里，生命美在哪里
實踐是檢驗真理的唯一標準
實踐是檢驗真理的唯一標準
題干：下列有關細胞結構的敘述，正確的是（ ）
A. 所有細胞都具有細胞壁
B. 葉綠體是植物細胞特有的能量轉換器
C. 細胞核控制著生物的發育和遺傳
D. 細胞膜能夠控制物質的進出，所有物質都能通過細胞膜
實踐是檢驗真理的唯一標準
抓關鍵詞：細胞結構、細胞壁、葉綠體、細胞核、細胞膜。
聯想考點：細胞的基本結構（植物細胞和動物細胞的異同），各結構的功能。
選項排查：
A 選項：動物細胞沒有細胞壁，只有植物細胞、細菌、真菌等有細胞壁，所以 A 錯誤。
B 選項：植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體，線粒體是動植物細胞都有的能量轉換器，并非葉綠體是植物細胞特有的能量轉換器，B 錯誤。
C 選項：細胞核內含有遺傳物質 DNA，DNA 上有指導生物發育和遺傳的信息，所以細胞核控制著生物的發育和遺傳，C 正確。
D 選項：細胞膜能控制物質進出細胞，既不讓有害的物質輕易進入細胞，也不讓有用的物質隨意流出細胞，但并不是所有物質都能通過細胞膜，D 錯誤。
填空題
題目：綠色植物通過光合作用制造有機物，
其光合作用的主要器官是______，
光合作用的產物是______和氧氣。
做題步驟
審題：本題考查光合作用的相關知識，需要填寫光合作用的主要器官和產物。
回憶知識：綠色植物進行光合作用的主要器官是葉，光合作用的產物是有機物和氧氣。
填寫答案：葉；有機物
圖所示為人的造血干細胞產生不同類型血細胞的過程，這一過程稱為（ ）
A. 細胞分裂 B. 細胞分化
C. 細胞生長 D. 細胞死亡
細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。
新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。
細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如植物的保護組織、營養組織、分生組織和輸導組織。
【詳解】生物在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群。所以，人的造血干細胞產生不同類型血細胞的過程，稱為細胞分化，故選B。
【點睛】正確識記并理解細胞分裂、細胞分化、細胞生長的含義是解題的關鍵。
實踐是檢驗真理的唯一標準
（1）基礎知識掌握得不夠扎實；
（2）理論聯系實際的應用能力較弱；
（3）實驗探究能力，圖表分析等能力有待加強；
（4）部分學生答題不規范、錯別字等非知識性問題扣分。
（一）、學生存在的問題
策略
夯實基礎。
　　（1）預習：據此對知識點進行初步梳理和摸底檢測，強化概念教學。
（2）課堂講授：將本課時的知識點串連在一起，幫助學生進行知識框架的構建，利于加深理解和記憶知識。
（3）當堂練習：限時完成總復習書上的部分習題，當堂核對講評。
1、明確任務：
注重培養答題規范性、準確性，提高應試能力
認真審題，養成圈關鍵詞的習慣；
對于選擇題，將錯誤率控制到最低。
注意選項中出現的絕對性字眼，如“都、一定、全部”；對選項較多難度較大的選擇題，可用排除法；對于一些內容復雜且空間概念較強的題，可通過畫簡圖幫助判斷。
對于綜合題，避免誤答、漏答。
文字篇幅較長的題，先尋找關鍵詞，提高作答的效率和準確率。對于有圖表的題，先大體弄清楚圖表信息，再認真作答。
強化訓練，落實檢查，注重“講評”
一般通過當堂練習、 基礎知識測試、 專題練習等進行針對性訓練；試題進行綜合性訓練。
檢查方式：對優秀試卷和不理想試卷進行表揚和批評展示。
對成績進行追蹤記錄、對比，針對臨界點的各層次學生進行育人談話、引導拔高。
要求：做習題筆記、錯題重做。
感謝大家的耐心聆聽！

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