資源簡介

哈爾濱市 2025年七年級調(diào)研測試
生物學(xué)學(xué)科試卷
一、選擇題(本大題共22小題，每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分, 共22分)
種子是大地藏起的璀璨星辰，它們在寂靜中破譯黑暗的密語，待晨曦漫過地平線，便以嫩芽為筆，在春天的宣紙上暈染出生命的色彩。請結(jié)合種子的相關(guān)知識，回答1-4小題。
1.如果種子被動(dòng)物咬壞了，就不能萌發(fā)，最可能的原因是 ( )
A.種皮被破壞 B.胚不完整
C.胚失去活性 D.種子處于休眠期
2.右圖的實(shí)驗(yàn)裝置，可以探究的對種子萌發(fā)有影響的環(huán)境因素是( )
A.溫度
B.水分
C.陽光
D.空氣
3.種子方舟載希望，守護(hù)黑土大糧倉。建造種質(zhì)庫可以確保這些“生命密碼”數(shù)年不腐，種質(zhì)庫的庫房內(nèi)應(yīng)提供的環(huán)境條件是( )
A.高溫、干燥 B.高溫、濕潤
C.低溫、干燥 D.低溫、濕潤
4.在大豆種子萌發(fā)過程中，能夠提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是( )
A.子葉 B.胚芽
C.胚乳 D.胚軸
5.小麗用顯微鏡觀察植物根尖的永久切片，看到了根尖的不同部位，下圖中能表示成熟區(qū)的是( )
A.① B. ②
C.③ D. ④
6.幼根生長主要依靠根尖的哪兩個(gè)部位( )
A.成熟區(qū)和伸長區(qū) B.分生區(qū)和伸長區(qū)
C.分生區(qū)和根冠 D.伸長區(qū)和根冠
7. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”萬千枝條都是由芽發(fā)育而來的。下圖中②能發(fā)育成
( )
A. 芽
B. 花
C. 葉
D. 莖
8.無土栽培所需要的營養(yǎng)液為植物生長提供了 ( )
A.水和有機(jī)物 B.水和無機(jī)鹽
C.有機(jī)物和無機(jī)鹽 D.所有的營養(yǎng)物質(zhì)
9.萌萌將一支白色的百合花插入加有紅墨水的水中，置于光下，經(jīng)過一段時(shí)間，將莖縱向切開，發(fā)現(xiàn)未浸入紅墨水的部分也有一些結(jié)構(gòu)變成紅色，這部分結(jié)構(gòu)是( )
A.莖的表皮 B.形成層
C.導(dǎo)管 D.篩管
10、綠色植物開花之后，形成果實(shí)和種子之前要完成的兩項(xiàng)生理過程是( )
A.傳粉和受精 B.開花和受精
C.開花和傳粉 D.自花傳粉和異花傳粉
11.有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民，在向日葵開花季節(jié)將兩個(gè)相近的花盤互相摩擦，這樣做的目的是( )
A.保護(hù)花粉，防止散落 B.人工授粉，提高結(jié)實(shí)率
C.保護(hù)花蕊，防止蟲咬 D.幫助開花，防止不結(jié)果
12.每逢春日，桃花怒放，微風(fēng)拂過，美不勝收。花的主要結(jié)構(gòu)是( )
A.雄蕊和花瓣
B.雌蕊和花托
C.花萼和花瓣
D.雄蕊和雌蕊
朝暉漫灑綠之涯，葉上清珠映芳華。植物的各項(xiàng)生理活動(dòng)助力人類在廣袤大地上書寫生命的樂章，于歲月長河中積淀驕陽的能量，吐納之間給予我們溫飽與希望。請根據(jù)所學(xué)知識回答13-16小題。
13.初夏的冰城綠意萌動(dòng)，綠色植物體內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”是( )
A.線粒體 B.細(xì)胞核
C.葉綠體 D.液泡
14.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，合理密植能夠提高作物產(chǎn)量，該措施的原理是( )
A.可少施肥，降低成本 B.充分接受光照，提高光能利用率
C.便于除草和噴灑農(nóng)藥 D.便于空氣流通，提高呼吸作用效率
15.綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是( )
A.水和有機(jī)物 B.二氧化碳和無機(jī)鹽
C.二氧化碳和水 D.水和無機(jī)鹽
16.下列關(guān)于植物蒸騰作用意義的敘述不正確的是( )
A.降低葉片表面的溫度
B.有利于水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸
C.提高大氣濕度，增加降水量
D.會散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)
17.水果存放時(shí)間較長，有機(jī)物會被分解，這與植物的哪項(xiàng)生理過程有關(guān)( )
A.呼吸作用 B.光合作用
C.吸收作用 D.蒸騰作用
18.小峰同學(xué)利用下圖裝置收集到了金魚藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體，用快熄滅的竹簽對氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.立即熄滅 B.立即復(fù)燃
C.沒有變化 D.發(fā)出爆鳴聲
19.植樹造林有助于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，是因?yàn)橹参锬? )
A.制造有機(jī)物 B.釋放二氧化碳
C.促進(jìn)水循環(huán) D.吸收二氧化碳
20.下列做法中不利于維持生物圈中碳氧平衡的是( )
A.經(jīng)常使用一次性筷子 B.合理使用燃料
C.大力倡導(dǎo)發(fā)展太陽能 D.倡導(dǎo)綠色出行
21.青春期的小明發(fā)現(xiàn)自己胡須生長、喉結(jié)突出、聲音低沉，這是什么原因?qū)е碌? )
A.雄激素分泌增多 B.神經(jīng)系統(tǒng)功能增強(qiáng)
C.雌激素分泌增多 D.心肺功能增強(qiáng)
22.進(jìn)入青春期的青少年容易發(fā)生一些心理變化，我們可以通過自我調(diào)節(jié)的方式更好地管理情緒。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?( )
A.多運(yùn)動(dòng)，緩解不良情緒 B.向家人、朋友等訴說煩惱
C.保持積極樂觀的心態(tài) D.自己怎么開心就怎么做
二、非選擇題(本大題共4小題，每空1分，共28分。[ ]里填標(biāo)號， 上填文字)
在自然界譜寫的宏大篇章里，綠色植物是跳躍靈動(dòng)的音符，演繹著生命的蓬勃與堅(jiān)韌。它們經(jīng)過春種、夏管、秋收，從稚嫩走向成熟，展示了生命旅程的跌宕與壯美。請根據(jù)所學(xué)植物學(xué)知識回答23-25題。
春歸萬物生
23.(7分)律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。春是希望，萬物萌發(fā)、生生不息；春是溫暖，陽光明媚、鳥語花香；春是生長，草長鶯飛、耕耘播種。乍暖還寒之際，也是東北地區(qū)的春耕季，采摘農(nóng)場的農(nóng)民很早就做好了春耕的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，一群中學(xué)生也開展了種植項(xiàng)目，從浸種催芽到播種，并進(jìn)行了一系列的探究。請分析并回答下列問題。
【萬物復(fù)蘇】
(1) “一年之計(jì)在于春”，春天是很多作物的播種季節(jié)。農(nóng)民選擇在春天播種，主要是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要適宜的 ；播種前往往要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)還需要充足的 。
【蓄勢待發(fā)】
同學(xué)們向農(nóng)民請教浸種催芽的技巧，并親手實(shí)踐。他們選取150粒火龍果的種子，平均分成3組，將種子浸泡不同的時(shí)長(2小時(shí)、6小時(shí)、10小時(shí))后，放在25℃的培養(yǎng)箱中進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖。
(2)據(jù)圖可知不同的浸種時(shí)長會對種子發(fā)芽率產(chǎn)生影響。火龍果浸種 小時(shí)發(fā)芽率最高。
(3)浸種的目的是促進(jìn)種子較早發(fā)芽，還可以殺死一些蟲卵和病菌。種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是 ，將來可以發(fā)育成植物體的根。
【破土而出】
(4)同學(xué)們還檢測了不同種子在有光和無光條件下的發(fā)芽率。
條件 蠶豆種子發(fā)芽率 煙草種子發(fā)芽率 莧菜種子發(fā)芽率
有光 97.1% 98.5% 1.8%
無光 96.8% 2.4% 96.6%
從表中數(shù)據(jù)可知：有些種子的萌發(fā)與光照有一定關(guān)系，其中莧菜的種子在 條件下發(fā)芽率較高。
(5)同學(xué)們又把等量煮熟的種子與萌發(fā)的種子分別放在兩個(gè)相同的裝置中(如右圖)，一晝夜后相比較，溫度升高的是 瓶，這說明種子在萌發(fā)的過程中釋放出 。
夏至葉成帷
24.(7分)濃蔭似幔花為帳，綠樹蔥蘢夏日長。夏，是大自然的盛宴，也是生命的舞蹈。陽光傾瀉而下，草木繁盛、花團(tuán)錦簇。微風(fēng)裹挾著青草地特有的氣息，植物進(jìn)入了生長旺盛的時(shí)期，它們能養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物，創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中。同學(xué)們利用盆栽天竺葵開展了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的探究實(shí)驗(yàn)，請分析并回答下列問題。
(1)步驟①將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。
(2)步驟②和③用黑紙把葉片一部分上下兩面遮蓋起來，形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)步驟④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再將小燒杯置于水浴鍋中加熱，目的是將葉片中含有的 溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色，取出用清水漂洗。
(4)步驟⑤向葉片滴加碘液，停留片刻后漂洗，放在培養(yǎng)皿中觀察。步驟⑥中葉片的見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。
(5)同學(xué)們還觀察了葉片的結(jié)構(gòu)示意圖(如右圖)，葉片是由表皮、② 和③ 三部分組成，是光合作用的主要部位。
(6)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們依舊悉心照料天竺葵，適時(shí)澆水。但是發(fā)現(xiàn)有些天竺葵的老葉片發(fā)黃，這可能是缺乏含 的無機(jī)鹽。
秋來果飄香
25.(7分)暑去秋來收獲忙，金黃遍地谷滿倉。當(dāng)秋風(fēng)拂過田野，飄香的瓜果向大家宣告，收獲的季節(jié)到了。每一份秋的果實(shí)都凝聚著自然的饋贈(zèng)和人們的辛勞，承載著從春到秋的與喜悅。請結(jié)合下圖回答問題。
(1)西瓜的花有雌花和雄花之分，圖1是西瓜的雌花，結(jié)構(gòu)①是雌蕊下端膨大的 ，將來能發(fā)育成果實(shí)；[②] 能發(fā)育成種子。
(2)圖2中[ ]過程表示西瓜植株的呼吸作用，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的 中。
(3)西瓜根吸收的水分，大部分通過圖2中的[C] 作用，以水蒸氣的形式經(jīng)葉片表皮的 散失到大氣中。
(4)從春到秋，不僅是時(shí)間的流逝，更是生命的更迭。植物從種子萌發(fā)到果實(shí)的成熟，完成一次生命的輪回。基于植物一生對地球生態(tài)的深遠(yuǎn)影響，有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的。”請談?wù)勀銓@句話的理解： 。
26.(7分)一個(gè)新生命的誕生，猶如一顆希望的種子播撒在人間，它承載著人類生命的延續(xù)和傳承，帶著對未來的無限憧憬，在靜謐的“海洋”里汲取養(yǎng)分，在生命的搖籃里茁壯成長……直到破曉，啼哭著擁抱世界的第一縷陽光。讓我們從生物學(xué)的視角，探尋這場神秘的生命之旅。
(1)對于女性來說，圖中的A是 ，能產(chǎn)生卵細(xì)胞，卵細(xì)胞與男性生殖細(xì)胞[①] 在輸卵管相遇，并結(jié)合形成[②] 。經(jīng)過不斷的分裂分化，逐漸形成胚泡。
(2)胚泡形成后通常不會在輸卵管停留，會繼續(xù)移動(dòng)，直到進(jìn)入胎兒發(fā)育的場所 ，并植入到它的內(nèi)膜，經(jīng)過分裂分化逐漸發(fā)育成胚胎，8周左右時(shí)發(fā)育成胎兒。
(3)一般來說，從②形成到胎兒發(fā)育成熟，要經(jīng)歷 周(266天)。
(4)分娩意味著新生兒的誕生。每一個(gè)新生命都是獨(dú)一無二的存在，都在這個(gè)世界上書寫屬于自己的精彩篇章。現(xiàn)在的你和你的同齡人都在步入一個(gè)重要的發(fā)育時(shí)期——青春期， 突增和體重的迅速增長是青春期身體發(fā)育的顯著特點(diǎn)。
(5)一位孕婦在懷孕期間體重增加了12.5千克。這位孕婦各部分增重的情況如下表所示。
增重部分 胎兒 胎盤 羊水 子宮 乳腺 增多的血液 母體儲藏的營養(yǎng)物質(zhì) 其他物質(zhì)
質(zhì)量/千克 3.4 0.65 0.8 0.97 0.4 1.45 3.35 1.48
孕育生命是一場神奇且艱辛，卻又充滿幸福與希望的旅程。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，寫出你的感悟： 。 (一條即可)

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