資源簡介

貴陽一中2024級教學質量監測卷（三）
高一歷史試卷
本試卷分202（擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，第I卷第1頁至第4分鐘。
第I卷（選擇題，共48分）
注意事項：
1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。
2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。
選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1．在古代埃及，尼羅河每年的泛濫為農業生產帶來了肥沃的淤泥，但也需要進行精確的水利管理，以控制洪水和分配水源。因此，古埃及人修建了復雜的水利系統，包括堤壩、運河和蓄水池。在當時，如此浩大的工程需要集體協作。這一現象
A.突出了地理因素的決定作用
B.顯示了農業生產的基礎作用
C.揭示了王權強化的現實需求
D.體現了高超的工程營造技術
2．在波斯帝國時期，大流士一世推行了行省制度，并任命地方總督（薩特拉普）管理各行省。為了鞏固統治，大流士還從各地選拔官員，包括波斯貴族和地方精英，甚至允許被征服地區的上層人士參與行政管理。這一政策
A.推進了波斯帝國的民族平等
B.推動了波斯政治中的民主化
C.擴大了波斯帝國的統治基礎
D.提升了波斯帝國的君主集權
3．在12世紀的法國，國王路易六世開始實施一種新的政治制度，即通過城市特許狀賦予城市自治權，這種制度在一定程度上削弱了封建領主的權力，同時也賦予了城市市民更大的自主權。這種“新的政治制度”
A.打破了封建制度對法國的控制
B.推動了法國的民主制度的發展
C.旨在抵制封建領主對城市自治的干預
D.為法國的社會轉型奠定了一定的基礎
4．在中世紀早期的歐洲，隨著羅馬帝國的衰落和日耳曼部落的入侵，社會陷入動亂，許多自由農民為了安全和經濟保障，不得不依附于地方領主，即把自己的農田交給領主。他仍可以生活在這片土地上，不過是成了領主的佃農，成為他們的附庸。這一現象反映了
A.封建關系下權利和義務的均衡性
B.西歐封建社會產生的歷史必然性
C.羅馬法律體系的徹底崩潰
D.城市商品經濟的快速發展
5．印度莫臥兒帝國蘇丹阿克巴在對待被征服地區的統治者時，只要他們愿意宣誓效忠并接受帝國的統治，就可以保留其貴族身份和領地管理權。此外，阿克巴推行宗教寬容政策，允許印度教徒、錫克教徒和基督教徒保留原有信仰，并按照當地習慣征收賦稅。他還廢除了對非穆斯林征收的人頭稅，以促進社會和諧。莫臥兒帝國皇帝阿克巴的這些舉措
A.利于伊斯蘭文明的興起與發展
B.旨在緩和國內民族與宗教矛盾
C.削弱了君主專制中央集權統治
D.體現了實用性和靈活性的特點
6．有學者指出：在古代瑪雅文明中，天文學和數學的發展達到了很高的水平，瑪雅人能夠精確預測天文現象并制定復雜的歷法。然而，瑪雅人在金屬工具的使用和交通工具的制造方面卻相對落后，長期依賴石制工具和人力運輸。該觀點意在說明瑪雅文明
A.落后于同時期其他文明 B.科學技術呈現畸形發展
C.呈現出封閉孤立的特點 D.體現了宗教信仰的功能
7．在新航路開辟的過程中，葡萄牙和西班牙等集權政府提供了最初的資金和支持，但后續的探險和殖民活動很大程度上依賴于私人冒險家和商業公司的參與。這些私人力量的加入，推動了新航路的擴展和殖民地的建立。這反映了
A.歐洲封建制度的衰落 B.商業資本的推動作用
C.歐洲殖民格局的變化 D.人文主義思想的激勵
8．在17世紀前的西歐，糖的價格曾用一定量的金和銀來衡量。17世紀時，糖從奢侈品逐漸變為普通商品。糖的價格大幅下降，甚至在一些地區出現了糖的過剩。引起這一變化的根本原因是
A.民眾消費觀念發生顯著變化
B.歐洲的商業格局發生了變化
C.商業革命沖擊西歐傳統市場
D.價格革命推動商品價格變化
9.14世紀中期，薄伽丘小說中的“市井瑣事”和“市民情調”直接挑戰了古典拉丁文化，積極倡導市民社會風俗。其小說在對教會和君主雙重壓迫的反抗和嘲弄中，實現了對市民階級價值觀念的人文關懷。其小說特點形成的根源是
A.人文主義思想廣泛傳播 B.資本主義的產生和發展
C.資產階級的新文化需求 D.意大利文化教育的發展
10．近代歐洲一位學者曾說：“人民的聲音就是上帝的聲音。”他對當時大部分國家的政府持批判態度，他認為人類生而自由、平等，他的思想啟發了美國獨立戰爭和法國大革命的領導者。可見他
A.是文藝復興的先驅者 B.主張建立君主立憲制
C.強調分權與制衡原則 D.是人民主權的捍衛者
11．在資本主義經濟發展的基礎上，歐美國家逐漸建立起資產階級的政治制度，英美法各國因自身的經濟、傳統、國情的不同，形成了各具特色的不同政體。對這些政體的運行機制，理解正確的是
A.法國總統擁有解散議會的權力
B.美國總統不能制約國會的權力
C.法國是典型的責任內閣制國家
D.英國議會中心原則受嚴重破壞
12．法國大革命前，法語存在多種方言和地區性語言習慣。大革命期間，政府大力推廣以巴黎方言為基礎的標準法語。1794年，成立法蘭西研究院，對法語的語法、詞匯和拼寫進行統一規定。這個變化
A.推動法國文化的一元化發展
B.促進了國家統一和民族認同
C.順應了法國民主共和的需求
D.適應提升國民政治素養需求
13.17～18世紀，英格蘭的王公貴族創建科學社團“皇家學會”，社會上層慷慨資助科學研究，科學家逐漸成為中產階級青睞的時髦職業。民間對科學技術興趣濃厚，組織讀書會，發展社團。英國政府認為這些社團是國家的知識寶庫，給予鼓勵和支持。據此可知
A.英國政府對科技給予了足夠重視
B.工業革命獲得社會各界普遍支持
C.貴族的地位對科學發展舉足輕重
D.對科技重視利于轉化為經濟效益
14.1845年出版的《英國工人階級狀況》中，恩格斯揭示了工人階級的悲慘生活，如居住環境惡劣、工作時間長、勞動強度大、工資低、童工問題嚴重等，同時表達了工人階級想要改變社會現狀的迫切心聲。這反映出
A.馬克思主義誕生的必要性
B.無產階級建立政黨迫切性
C.無產階級建立政權的嘗試
D.資本主義經濟危機的爆發
15．“1880年時，我們所面對的不完全是一個單一的世界，而是一個由兩部分所合成的全球體系：一部分是已開發的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依賴的、貧窮的······歐洲不僅是支配和改變世界的資本主義發展核心，同時也是世界經濟和資本主義社會最重要的組成部分。”對材料所體現的問題，評價不正確的是
A.是資本主義列強對其他國家地區的控制奴役
B.建立起了一種公平合理的世界秩序
C.客觀促進了殖民地半殖民地國家的近代化
D.有利于世界越來越緊密地連為一體
16．列寧在《亞洲的覺醒》中闡述：“亞洲的覺醒和歐洲先進無產階級奪取政權斗爭的開始，標志著20世紀初所開創的全世界歷史的一個新階段。”對“新階段”理解最恰當的是
A.進行以民族獨立、民主自由為目標的斗爭
B.實現全世界無產階級走向聯合
C.亞洲被殖民國家和歐洲無產階級聯合反帝
D.摧毀了資本主義世界殖民體系
第II卷（非選擇題，共52分）
注意事項：
第II卷用黑色碳素筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。
17．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 古希臘各城邦雖然政治上獨立，但通過共同的宗教信仰和文化活動聯系在一起。例如，為了紀念太陽神阿波羅，希臘人每隔四年在德爾斐舉行一次盛大的皮提亞賽會。德爾斐不僅是宗教圣地，也是文化交流的中心，各城邦的希臘人聚集于此，參加音樂、詩歌和體育比賽。這些活動不僅加強了城邦之間的聯系，也促進了希臘文化的統一性。
-摘編自［英］羅賓·奧斯本《古希臘文明》
材料二（雅典）民主活動的范圍比過去大大擴大了······這套體系也體現了雅典為現今許多學者稱為“極端民主制”的基本原則。······僅又自由民中的成年男子才享有公民權······而且，這種民主權利本身有時也流于形式，失之過濫；公民大會往往在一些別有用心之徒的煽惑之下，通過了一些懷有偏見的錯誤決議，傷及無辜，扼殺了新的思想。所以雅典民主政治始終只是意味著社會上一少部分成員的政治權利，存在著無可逾越的階級和時代的局限性。
-摘編自王斯德主編《世界通史》
（1）根據材料一，概括古希臘各城邦的關系，指出德爾斐遺址在當時的地位。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，寫出雅典城邦被排除于公民權之外的人員構成。雅典民主政治“無可逾越的階級和時代的局限性”體現在哪幾個層面？（6分）
18．（14分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 亞歐大陸的農耕文明以種植小麥和水稻為主，最早出現在西亞的兩河流域和東亞的黃河流域，隨后向周邊地區擴展，形成了多個古代文明中心。隨著生產力的發展和社會的復雜化，這些地區逐漸形成了統一的國家和龐大的帝國。古代農耕地區的閉塞狀態逐漸被打破，各民族、各地區之間的交流日益頻繁。然而，真正具有世界意義的閉塞狀態突破，始于資本主義在歐洲的興起，尤其是15、16世紀新航路的開辟和全球貿易網絡的初步形成。
-摘編自吳于廑《世界歷史上的農耕文明與貿易網絡》
材料二 從1500年至1800年，是世界從分散走向整體的關鍵時期。歐洲人通過航海探險，將貿易網絡擴展到全球，但這一時期的經濟活動仍主要集中在沿海地區，對內陸的開發有限。盡管洲際貿易規模空前擴大，但與19世紀相比，貿易量仍然較小。這一時期是歐洲從區域性強國向全球霸權過渡的重要階段。
-摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球史：從分散到整體》
（1）根據材料一并結合所學知識，簡要說明世界文明擴展的趨勢，并分析其原因。（10分）
（2）根據材料二，概括“大航海時代”的時代特征。（不能抄寫原文）（4分）
19．（14分）閱讀材料，完成下列要求。
班上一興趣小組圍繞“改變世界面貌的工業革命”展開問題探究，收集了以下部分材料：
材料一 英國作家查爾斯·狄更斯1854年出版的長篇小說《艱難時世》中描寫道：“這是個到處都是機器和高聳的煙囪的市鎮，無窮無盡的長蛇似的濃煙，一直不停地從煙囪里冒出來，怎么也直不起身來。鎮上有一條黑色的水渠，還有一條河，這里面的水被氣味難聞的染料沖成深紫色，許多龐大的建筑物上面開滿了窗戶，里面整天只聽到嘎啦嘎啦的顫動聲響，蒸汽機上的活塞單調地移上移下，就像一個患了憂郁癥的大象的腦袋。”
材料二 下表為英格蘭和威爾士的刑事犯罪數目統計（根據英國內務部每年公布的犯罪統計數據摘錄）。
1805年 4605起
1815年 7898起
1825年 14437起
1835年 20731起
1842年 31309起
-摘編自錢乘旦、劉金源《寰球透視：現代化的迷途》材料三 法國思想家托克維爾在19世紀30年代考察英國的曼徹斯特（世界“棉都”），評論說：“從這污穢的陰溝里泛出了人類最偉大的工業溪流，肥沃了整個世界；從這骯臟的下水道中流出了純正的金子。人性在這里獲得了最為充分的發展，也達到了最為野蠻的狀態；文明在這兒創造了奇跡，而文明人在這兒卻幾乎變成了野蠻人。”
-摘編自托克維爾《英國及愛爾蘭游記》
根據材料一、二并結合所學知識，分析兩則材料的史料價值，并說明理由。（6分）
（2）根據以上材料并結合所學知識，談談你對法國思想家托克維爾評論的看法。（8分）
20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料
根據材料并結合所學知識，圍繞著“世界古代文明發展”的相關知識，寫一篇小論文。（要求：自擬論題，立論正確，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰）（12分）
貴陽一中2024級高一年級數2025．訓卷（三）
歷史參考答案
第I卷（選擇題，共48分）
選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C C D B D B B C
題號 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B D A B D A B C
【解析】
1．根據材料信息可知，為保證尼羅河流域的農業生產，人們需要修筑水利壩渠、運河、蓄水池，而修建這類大型工程需要強大的社會組織能力和社會動員能力，這體現了對于王權強化的現實需求，C項正確；“決定作用”說法錯誤，排除A；材料信息強調的是農業對強大社會組織能力的需求，而非農業生產的基礎作用，排除B；材料信息沒有體現高超的工程營造技術，排除D。
考點：文明發展的社會基礎
2．依據材料可知，從各地選拔官員，包括波斯貴族和地方精英，甚至允許被征服地區的上層人士參與行政管理，這一做法有利于促進民族交融進而擴大帝國統治基礎，C項正確；在奴隸制社會，“民族平等政策”難以推行，排除A；民主化錯誤，排除B；這一做法強調帝國擴大統治基礎，而非“君主集權”，且這一做法不能直接得出“君主集權”，排除D。考點：波斯帝國
3．根據材料可知，法國的一些市鎮獲得一定的自治權，自治有利于城市經濟的發展，這為其日后社會轉型奠定了一定的基礎，D項正確；結合所學，12世紀的法國尚未打破封建制度的控制，排除A；也尚未確立民主政治，排除B；材料所述不僅僅是抵制封建領主的干預，排除C。
考點：中古西歐城市自治
4．根據材料信息可知，古羅馬后期社會動亂，農民不得不將土地交給領主以求得生存，而當農民轉化為領主的佃農時，西歐社會便進入了封建社會，B項正確；材料未涉及權利與義務的關系，排除A；材料未反映羅馬法與城市商品經濟，排除C、D。
考點：封建莊園制度
5．據材料“只要他們愿意宣誓效忠并接受帝國的統治，就可繼續維持自己的貴族身份······在對待異教徒時，阿克巴不僅保留他們原有信仰，還按照當地習慣來征收賦稅”可知，莫臥兒帝國對被征服地區采取因地制宜的措施，體現了統治政策的實用性和靈活性，D項正確；伊斯蘭教創立于7世紀，與材料時間不符，排除A；材料中措施的主要目的是鞏固統治，排除B；這些舉措一定程度上有利于加強中央集權，排除C。
考點：印度莫臥兒帝國
6．根據題干材料及所學可知，瑪雅文明中實用性科學技術落后，天文和數學的科學技術發達，體現了科學技術畸形發展的特點，B項正確；材料并未探討瑪雅文明與其他文明的發展差距，排除A；新航路開辟前，瑪雅文明因其地理位置呈現封閉孤立狀態，但這與材料主旨不符，排除C；材料主要強調瑪雅文明天文、數學科學技術發達，未涉及宗教信仰的功能，排除D。
考點：瑪雅文明
7．材料中“私人冒險家和商業公司的參與”“推動了新航路的擴展和殖民地的建立”反映了商業資本對殖民擴張的推動作用，B項正確；材料中沒有涉及歐洲封建制度的衰落，排除A；材料中沒有涉及歐洲殖民格局的變化，排除C；材料中沒有涉及人文主義思想的傳播，排除D。
考點：新航路開辟
8．根據材料可知，西歐的糖從一度的奢侈品成為普通商品，結合所學可知這是由于新航路開辟，極大地豐富了西歐的糖類供給，使得糖的地位下降，這反映了商業革命對西歐傳統市場的沖擊，C項正確；這一變化是商業革命出現導致的，不是民眾消費觀念的變化，也與商業格局變化無關，排除A、B；材料體現的是商品供應的增加導致商品價格的下跌，與價格革命無關，排除D。
考點：商業革命
9．根據題干并結合所學，14世紀中期意大利作家薄伽丘是文藝復興的代表人物，他的小說倡導市民文學，對市民階級價值觀念的人文關懷，體現了人文主義特點，這根源于資本主義經濟的產生和發展，B項正確；該小說作用是傳播了人文主義思想，排除A；文藝復興運動的實質是資產階級的新文化需求，排除C；意大利文化教育的發展，是文藝復興運動在意大利興起的有利條件，排除D。
考點：文藝復興運動的原因
10．根據題干并結合所學，該學者主張主權在民、自由、平等，其思想主張為美國獨立戰爭和法國大革命提供了思想武器，由此判斷該學者是盧梭，D項正確；題干涉及啟蒙運動，無關文藝復興，文藝復興的先驅者是但丁，排除A；啟蒙運動中，伏爾泰等人主張建立君主立憲制，盧梭主張建立民主共和制，排除B；啟蒙運動中孟德斯鳩主張以分權制衡原則建立資產階級的國家，排除C。
考點：啟蒙思想家盧梭的主張
11．根據題干并結合所學，法國總統被賦予很大權力，包括可以解散議會，A項正確；美國在分權制衡原則下，國會擁有立法權，總統有權否定國會的立法，排除B；法國不是典型的責任內閣制，而是英國，排除C；英國議會權力中心的原則沒有遭到嚴重破壞，排除D。考點：英美法的資本主義制度
12．根據題干并結合所學，法國大革命時期政府對語言的統一和標準化，說明政府意在加強對民眾語言文化的統一和普及，以增強民眾對國家語言文化及國家的認同，有利于促進國家統一和民族認同，B項正確；語言的統一和標準化有助于增強文化認同和民族凝聚力，并非取消其他地方文化實施文化的一元化，排除A；題干不體現政治發展的主流趨勢，1875年法國才以微弱優勢走向民主共和，排除C；語言變化主要涉及文化教育發展，提升文化素養，而不是政治素養，排除D。
考點：法國大革命中民族國家的發展
13．根據題干并結合所學，17～18世紀英國政府和民間各界對科學技術都比較重視，使英國的自然科學發展，科學技術的發展助推英國工業革命的發生，提高了生產力，即推動了經濟的發展，D項正確；A項只體現了材料的部分現象，“足夠重視”程度夸大，排除；題干不涉及社會各界對工業革命的態度，工業革命1765年開始，B項排除；C項與題意不符，排除。
考點：工業革命發生的條件
14．根據題干并結合所學，材料反映了工人階級在悲慘狀況下，迫切希望改變現狀的愿望，需要科學理論的指導，即馬克思主義誕生的必要性，A項正確；無產階級政黨是工人運動發展到一定階段的產物，19世紀40年代初，工人運動最迫切的要求是科學理論的指導，排除B；1871年巴黎公社的建立是無產階級建立政權的偉大嘗試，排除C；材料沒有涉及資本主義的經濟危機，排除D。
考點：馬克思主義誕生的必要性
15．根據題干并結合所學，從材料西方資本主義殖民國家和亞非拉殖民地半殖民地國家地區兩部分聯系為一個全球體系，歐洲資本主義國家占主導地位，說明資本主義世界殖民體系的建立，這一體系給亞非拉國家和地區的人民帶來深重的災難，是少數資本主義國家奴役控制世界大多數國家地區的極不合理的世界秩序，B項符合題意；A、C、D項均是對資本主義世界殖民體系的正確評價，不符合題意，均排除。
考點：評價資本主義世界殖民體系
16．根據題干并結合所學，19世紀末20世紀初的“亞洲覺醒”（系列反帝反封的民族民主革命斗爭）構成世界革命風暴的新源泉，宣告帝國主義的又一掘墓人崛起和歐洲無產階級進入聯合反帝統一戰線的新階段，C項正確；A項體現“亞洲覺醒”的斗爭目標，非題干主旨，排除；《共產黨宣言》中號召全世界無產階級聯合起來，1864年第一國際成立，工人運動走向國際聯合，排除B；19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系剛形成，排除D。
考點：亞洲反殖民斗爭的發展
第II卷（非選擇題，共52分）
17．（12分）
（1）（6分）關系：彼此分立，又保持密切聯系；有共同信仰，共同參加運動會。（4分）地位：古希臘圣地；體育競技中心。（2分）
（2）（6分）構成：婦女，奴隸，外邦移民（或“外邦人”）。（2分）
層面：民主范圍；民主性質；參政方式。（4分）
考點：古希臘城邦制度
18．（14分）
（1）（10分）趨勢：由基本獨立發展到不同文明區相互連接，世界開始連成一個整體。（2分）
原因：生產力發展和交通條件改善；帝國擴張及其政治統治；人口遷徙和商業貿易發展；新航路的開辟和資本主義發展。（8分）
（2）（4分）時代特征：世界從分散走向整體，歐洲人占據主導地位；世界市場初步形成，促進世界商業貿易發展，但規模有限。
考點：全球航路的開辟
19．（14分）
（1）（6分）史料價值：材料一《艱難時世》是小說，屬于二手史料。理由：它對于研究工業革命時代，資本家剝削壓迫工人階級的生活狀況、社會問題、城市環境污染等具有一定的史料價值，但文學作品帶有主觀色彩和藝術加工，要與實物史料和一手文獻相考證進行使用。
史料價值：材料二是英國政府官方統計數據，屬一手史料。理由：對于研究工業革命時代英國的犯罪率及社會矛盾、社會治理等問題有重要史料價值。
（2）（8分）看法：托克維爾的評論反映了工業革命影響的復雜性（雙面性），比較客觀（或作者從曼徹斯特看到了工業化帶來的“文明”與“野蠻”并存的雙重性，比較客觀）。首先，作者贊揚曼徹斯特的繁榮，作為世界“棉都”有發達的工業及交通運輸和快速的城市化，創造了巨大物質財富。另外考察中，作者也看到工業化帶來嚴重的環境污染、工廠里殘酷的壓榨使“文明人”變成了“野蠻人”等現象。總之，作者揭示了工業化創造了巨大的物質財富的同時，也產生人文主義災難，值得深思。
考點：工業革命的影響和史料的運用
20．（12分）
示例：
論題：文明因多樣而交流，因交流而多彩（或世界古代文明在交流中發展）。
闡述：世界古代文明在產生的過程中，因所處的地理環境不同，生產力水平和生產方式的不同，交通條件的限制等因素，各區域文明基本獨立發展，呈現多元特征。如在大河流域興起的古巴比倫文明、古埃及文明、古代中國文明、古代印度文明，同為大河文明，但又各有特色。在愛琴海興起的古希臘文明，成為海洋文明的典型代表。
世界古代各文明在發展過程中通過經貿往來、人口遷徙、軍事征服、國家統一等途徑逐漸加強了交流，在交流中互相學習借鑒吸收，不僅豐富了自身的文化內涵，更創造出輝煌的文明成就。比如通過古代絲綢之路羅馬帝國和漢朝之間的交流豐富了彼此的經濟和文化；亞歷山大在武力征服中建立統一的帝國，推動希臘文化向東傳播；阿拉伯人吸收被征服地區的文化，融合東西方文化，在文學、藝術、科學等領域取得了重要成就。（列舉世界古代文明交流的其他史實均可說明）
總之，多姿多彩的世界古代文明，在相互的交流學習、借鑒中，推動了文明的新發展，為世界古代文明的多樣性、進步性作出重要貢獻。
考點：世界古代文明的交流

展開更多......

收起↑