資源簡介

歷史
時量：60 分鐘 分值：100 分
一、選擇題（每題 3 分，共 48 分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最為符合題意 的。答案填入答題卡，否則不給分。）
1 ．“ 你挑著擔，我牽著馬 ……” 唐僧到西天取經的故事婦孺皆知。歷史上，唐僧西行取經的目的地是 ( )
A ．天竺 B ．新羅 C ．日本 D ．波斯
2 ．右邊是小華同學在學習中國古代史某一課內容時做的，這個內容的主題應該是( )
A ．北宋的建立 B ．范仲淹的新政 C ．王安石變法 D ．重文輕武政策
3 ．“ 世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。” 這副對聯稱頌的詩人是( )
A ．李白 B ．杜甫 C ．白居易 D ．王維
4 ．下列政權中，是由女真族建立的是( )
A ．北宋 B ．遼 C ．金 D ．西夏
5 ．“ 五十六個民族，五十六枝花 ……” ，中華民族大家庭中，哪個民族是在元朝時才融合形成的新民 族？( )
A ．維吾爾族 B ．回族 C ．藏族 D ．蒙古族
6 ．《明太祖實錄》記載：以后子孫做皇帝時，“ 并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾 奏，處于重刑” 。明太祖立下這條 “ 祖制” 的目的是( )
A ．抑制宦官專權 B ．提高行政效率 C ．控制思想 D ．加強君權
7 ．把握關鍵詞、獲取重要信息是學習歷史的重要方法。某同學通過網絡搜索某關鍵詞，得到的高頻信息 有 “ 琉球” 、 “ 澎湖巡檢司” 。這一關鍵詞最有可能是( )
A ．西藏 B ．新疆 C ．臺灣 D ．遼東
8 ．以下對聯描述的人物是隋文帝，其橫線處應填寫的內容是( )
A ．江山歸一統 B ．修筑大運河 C ．武力平六國 D ．開創君主制
9 ．在東南亞的一些國家和地區，有一些地名、廟宇是以 “ 三寶” 命名的，如泰國有 “ 三寶塔寺” ，馬來 西亞有 “ 三寶鎮” ，新加坡有 “ 三寶山” 等。與其相關的歷史事件是( )
A ．張騫出使西域 B ．鑒真東渡 C ．玄奘西行 D ．鄭和下西洋
10 ．唐朝后期出現的一種新詩體——詞，到宋朝進入鼎盛時期。元朝文學的主要成就是曲，包括散曲和雜 劇。除此之外，宋元兩朝，書法名家輩出，繪畫成就也很突出。推動宋元文學發展的根本原因是( )
A ．“ 士” 階層的壯大 B ．政府政策的支持
C ．商品經濟的發展 D ．文學藝術的成熟
11 ．我國古代文化成就輝煌。下列關于古代文化成就的敘述，正確的是( )
A ．吳道子的代表作是《女史箴圖》 B ．史學家司馬遷著編年體通史《史記》
C ．《竇娥冤》是關漢卿的代表作 D ．清代影響最深遠的小說是《西游記》
12 ．北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“ 若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。” 該 書中記載的是( )
A ．造紙術
B ．活字印刷術 C ．指南針
D ．火藥
13 ．“ 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。” 毛澤東在《沁園春 · 雪》中提及我國古代多位杰 出君王。下列選項與 “ 唐宗” 有關的是( )
A ．“ 開皇之治” B ．“ 貞觀之治” C ．“ 開元盛世” D ．“ 文景之治”
14 ．詩歌往往能在一定程度上反映當時的重大歷史事件或社會風貌，下列對應正確的是( )
A ．赤壁硝煙鋪地去，烏林風雨驟空來——陳橋兵變
B ．鑒真盲目航東海，一片精誠照太清——玄奘西行 C ．故鄉若問登科事，便是當初老榜官——分封制度 D ．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室——開元盛世
15 ．“ 黃袍加身” “ 杯酒釋兵權” 的典故，都與下列哪一個歷史人物有關( )
A ．耶律阿保機 B ．元昊 C ．趙匡胤 D ．趙構
16 ．下列各項中，不屬于北宋加強中央集權措施的是( )
A ．派文官擔任地方長官，設通判監督 B ．將地方財政權收歸中央
C ．宰相權力被一分為三 D ．在地方上設節度使，掌握經濟和軍事大權
二、非選擇題（共 4 大題，共計 52 分）
17 ．元朝是我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝，也是我國歷史上版圖最大的 王朝。閱讀下列材料，回答相關問題。（ 12 分）
材料一 ：1260 年，他繼承了汗位。 1271 年，他取《易經》中 “ 乾元 ” 的意思，改國號為元。 ……8 年后滅南宋殘部，統一全國。
材料二：自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅及之廣，咸不逮元 ……（元朝的疆 域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。
——《元史 · 地理志》
材料三：明朝人方孝孺曾言：“ 在宋之時，見胡服聞胡語者，猶以為怪 ……至于元，百年之間，四海 之內，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。
（ 1 ）材料一中的 “ 他” 是誰？元朝統一全國有何歷史意義？（ 4 分）
（ 2 ）根據材料二和所學知識回答，元朝的地方制度是什么？（ 2 分）
（ 3 ）西藏自古以來就是中國的一部分，請列舉元朝管理西藏的史實說明。（ 2 分）
（ 4 ）材料四反映了元朝時期的什么歷史現象？你認為今天我們應該如何鞏固和發展統一的多民族國家？ （ 4分）
18 ．閱讀下列材料，回答問題。（ 10 分）
材料一 漢朝以后長江流域開發進程加快，至南朝后期，贛江一帶已開發成重要的稻米產地。從東 晉、南北朝到隋、唐、宋時期的幾百年間，北方戰亂頻繁，人口大量南徙（遷移），使南方人口明顯大 增，移民
紛紛在丘陵山區開荒種地，從而促進了長江流域丘陵山區的開發。
材料二 江南之為國盛矣 ……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。 ……絲綿布帛之饒，覆 衣天下。
——《宋書》
材料三 朝廷在故都（開封）時，實仰東南財賦，而吳中又為東南根柢。語曰：“ 蘇湖熟，天下 足。 ”
——陸游
（ 1 ）根據材料一和所學知識，指出江南地區能夠迅速發展的主要原因有哪些？（ 4 分）
（ 2 ）根據材料三，指出材料中的 “ 蘇湖” 在當時有什么特別之處？（ 2 分）
（ 3 ）根據材料二、材料三，指出我國古代經濟格局呈現怎樣的變化趨勢？這種趨勢最終在什么時候完 成？（ 4分）
19 ．中央集權制度是中國古代重要的政治制度。閱讀材料，回答問題。（ 18 分） 材料一
圖解： 三省長官都是宰相，常常可以見到七八個宰相在一起議事，爭得面紅耳赤。這就 使得宰相權力互相牽制，而皇權大為加強。
材料二 “ 做人莫做軍，做鐵莫做針。 ”
——（北宋）民間諺語
材料三
圖① 圖②
（ 1 ）材料一漫畫反映的政治制度完善于什么時期？依據材料分析該制度的作用。（ 4 分）
（ 2 ）材料二的諺語是北宋政治什么政策的反映？結合所學知識分析該政策的利弊。（ 6 分）
（ 3 ）材料三中圖①圖②所示分別是我國古代哪兩朝的中央行政機構？依據材料指出這兩朝政治制度的重 大變革之處。（ 6 分）
（ 4 ）綜合上述材料，概括中國古代政治制度的基本特征。（ 2 分）
20 ．高考是我國社會生活中的一件大事，關系國家人才選拔，關系社會公平，關系廣大學生和家庭的切身 利益。回顧中國古代人才選拔制度。閱讀材料，回答問題。（ 12 分）
材料一 以考試來選拔人才，是人類經過長期摸索探索之后做出的最佳選擇。考選制度，應該是也必 須是包含著這幾種基本精神：公開平等、競爭擇優、量才使用、內行管理。
——《法制日報》評論員文章
材料二 明清思想家顧炎武曾說：“ 八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百 六·
十余人也。 ”
（ 1 ）結合所學知識回答，材料一中的 “ 最佳選擇” 是指古代哪一選官制度？這一制度創立的標志是什 么？依據材料回答這一 “ 考選制度” 包含哪些基本精神？（ 6 分）
（ 2 ）結合所學知識二依據材料回答，明代科舉制度發生了什么變化？這一變化有什么危害？（ 4 分）
（ 3 ）綜合上述材料，概述從隋朝到明朝科舉制的發展趨勢。（ 2 分）
1. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. D 7. C 8. A 9. D 10. C 11. C 12. B 13. B 14. D 15. C 16. D 17.
- （1）忽必烈。意義：結束了我國歷史上較長時期的分裂割據局面，為統一多民族國 家的進一步發展奠定了基礎。
- （2）行省制度。
- （3）設立宣政院管理西藏地區事務。
- （4）民族融合現象。鞏固和發展：堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原 則；加強各民族之間的經濟文化交流；堅決反對民族分裂，維護國家統一等。
18.
- （ 1）北方人口大量南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術；南方相對穩定，戰亂較 少；南方自然條件優越。
- （2）是東南地區的經濟根基 ，是朝廷重要的財賦來源。
- （3）經濟重心南移。南宋時期完成。 19.
- （ 1）唐朝。作用：使宰相權力互相牽制，加強了皇權。
- （2）重文輕武政策。利：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和 兵變政移的情況發生，有利于政權的穩定和社會的安定。弊：軍隊戰斗力減弱；政府行政效 率降低；增加了財政負擔。
- （3）圖①是宋朝，圖②是明朝。宋朝：實行二府三司制，設中書門下為行政機構， 設樞密院掌管軍事，設三司掌管財政，分割宰相權力。明朝：廢除丞相制度，權分六部，直 接對皇帝負責。
- （4）皇權至上，中央集權不斷加強。 20.
- （ 1）科舉制。標志：隋煬帝時設立進士科。基本精神：公開平等、競爭擇優、量才 使用、內行管理。
- （2）變化：實行八股取士。危害：禁錮了人們的思想，扼殺了人才，阻礙了社會的 進步。
- （3）逐漸僵化，選拔標準和形式越來越嚴格，束縛思想的程度越來越深。

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