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四川省瀘州市龍馬潭區(qū)開學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試題
1．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）概念圖能直觀形象地呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，利于理解記憶。如圖是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中AB表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①代表過程。下列說法不正確的是（　　）
A．圖中①表示細(xì)胞的分化
B．圖中a表示保護(hù)和支持功能
C．圖中B表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
D．如果是菠菜根細(xì)胞，那么結(jié)構(gòu)A是指線粒體和葉綠體
【答案】D
【知識點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器；細(xì)胞核的功能；細(xì)胞分化形成組織
【解析】【解答】A．細(xì)胞分化是指在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織，所以，圖中①表示細(xì)胞的分化，A說法正確。
B、a細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用，B說法正確。
C．細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，B代表細(xì)胞核，C說法正確。
D．葉綠體只存在于植物體的綠色部位，菠菜根細(xì)胞中沒有葉綠體，所以菠菜根細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器A是線粒體，只有線粒體這一種能量轉(zhuǎn)換器，D說法錯(cuò)誤。
故答案為：D
【分析】此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分的功能、細(xì)胞分化等內(nèi)容，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記即可。
（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外）；植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、葉綠體等，不同的結(jié)構(gòu)功能不同。
①細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用；
②細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；
③細(xì)胞質(zhì)液態(tài)的，可以流動(dòng)的，可以加快與外界的物質(zhì)交換。
④液泡內(nèi)有細(xì)胞液，細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分、色素等）；
⑤細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
⑥葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；
⑦線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要場所。
（2）細(xì)胞分化是指在遺傳物質(zhì)的控制下，在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，植物的基本組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等。
2．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）如圖甲為傳粉、受精過程示意圖，圖乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（　　）
A．花的主要結(jié)構(gòu)是圖甲中的3
B．桃子受精完成以后，由珠被發(fā)育成果肉
C．圖乙中的②是由圖甲中的4發(fā)育而來
D．圖甲5中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫自花傳粉
【答案】C
【知識點(diǎn)】果實(shí)與種子的形成；花的結(jié)構(gòu)；傳粉及其類型
【解析】【解答】圖甲中，1是柱頭，2是花柱，3是子房，4是胚珠，5是花藥，6是花絲；圖乙中，①是果皮，②是種子。
A.1是柱頭，2是花柱，3是子房，5是花藥，6是花絲，5花藥和6花絲構(gòu)成雄蕊，1柱頭、2花柱和3子房構(gòu)成雌蕊， 雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，A說法錯(cuò)誤。
B．桃花在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，即果肉，株被發(fā)育成種皮，B說法錯(cuò)誤。
C．圖乙中，②是種子，是胚珠發(fā)育來的，即圖甲中的4，C說法正確。
D．一朵花的花粉，從5花藥散放出以后，落到同一朵花的1柱頭上的傳粉現(xiàn)象，叫自花傳粉，D說法錯(cuò)誤。
故答案為：C
【分析】此題考查花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成、傳粉等基礎(chǔ)知識，難度一般，需要熟記：
（1）花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭，花柱、子房組成，子房里有胚珠，果實(shí)由子房發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，花中雌蕊和雄蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)。
（2）傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后，通過一定方式傳送到雌蕊柱頭上的過程。在自然條件下，傳粉包括自花傳粉和異花傳粉兩種形式，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫做自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做異花傳粉。
3．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）在觀察動(dòng)植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作過程中的不正確的是（　　）
A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在蓋片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片傾斜著緩緩放下去蓋好
B．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈是氣泡
C．在口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過程中滴加生理鹽水是為了維持細(xì)胞形態(tài)，避免細(xì)胞吸水漲裂和失水變形
D．動(dòng)物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，而植物細(xì)胞內(nèi)都有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體
【答案】D
【知識點(diǎn)】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器；觀察植物細(xì)胞；觀察動(dòng)物細(xì)胞
【解析】【解答】A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，A說法正確。
B．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈是氣泡，B說法正確。
C．口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，所以，在口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過程中，需要在載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是為了維持細(xì)胞形態(tài)，避免細(xì)胞吸水漲裂和失水變形，C說法正確。
D．動(dòng)物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，有的植物細(xì)胞不含有葉綠體，所以，并不是所有的植物細(xì)胞都含有能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體，D說法錯(cuò)誤。
故答案為：D
【分析】此題考查臨時(shí)裝片的制作步驟，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記即可。
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，（用0.9%的生理鹽水能使細(xì)胞保持原有形態(tài)，如果外界溶液濃度過高，會(huì)使細(xì)胞脫水萎縮；如果外界溶液濃度過低，細(xì)胞會(huì)吸水脹破，），最后步驟是染色，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。
（2）視野中氣泡和細(xì)胞的辨別：氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會(huì)變形和移動(dòng)；細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu)，邊緣較細(xì)不黑，用鑷子輕輕壓一下蓋玻片，細(xì)胞一般不會(huì)改變形狀，并且不會(huì)移動(dòng)位置。
4．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）科學(xué)家制造了一種“光學(xué)鑷子”獲得了 2018 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，用這種“光學(xué)鑷子”可以將細(xì)胞隔空夾住，以便進(jìn)行深入研究。下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的 是 （　　）
A．水稻根細(xì)胞吸收含硅的無機(jī)鹽多，吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞壁的作用
B．番茄的汁液主要來自果肉細(xì)胞的葉綠體中
C．醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是給細(xì)胞核利用
D．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一
【答案】D
【知識點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
【解析】【解答】A．水稻根細(xì)胞吸收含硅的無機(jī)鹽多，吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用，不符合題意。
B．番茄的汁液主要來自果肉細(xì)胞的液泡中，不符合題意。
C．醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是給線粒體利用，不符合題意。
D．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制。細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。DNA上有遺傳信息，這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量內(nèi)變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖。所以細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，符合題意。
故答案為：D
【分析】細(xì)胞是生物體（病毒除外）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體.生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。
5．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是
A．②③④共同組成種子的胚 B．②將來發(fā)育成幼芽
C．玉米的種子不具有結(jié)構(gòu)⑤ D．營養(yǎng)物質(zhì)貯存在結(jié)構(gòu)⑤中
【答案】D
【知識點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)；種子萌發(fā)的過程
【解析】【解答】圖中，①是種皮，②是胚根，③是胚軸，④是胚芽，⑤是子葉。A．種子的胚包括②胚根、③胚軸、④胚芽和⑤子葉4部分，A說法錯(cuò)誤。
B．②是胚根，將來發(fā)育根，B說法錯(cuò)誤。
C．圖中⑤是子葉，玉米種子的胚也包括胚根、胚芽、胚軸、子葉4部分，即玉米種子中也有⑤子葉，C說法錯(cuò)誤。
D．菜豆屬于雙子葉植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在⑤子葉中，D說法正確。
故答案為：D
【分析】此題考查菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記菜豆種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，有兩片，貯存營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮（和果皮）、胚和胚乳三部分，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，子葉有一片，營養(yǎng)物孩子貯存在胚乳中。
6．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）沐川2022年的夏天極其炎熱，8月16日天氣中最高溫度達(dá)到了42℃。2011年的南非德班世界氣候大會(huì)，提出了“21世紀(jì)全球平均溫升不超過2℃”的奮斗目標(biāo)，維持生物圈的碳—氧平衡對于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重大意義、下圖是生物圈碳—氧平衡的相關(guān)圖解，對圖中①——④生理過程的描述，正確的是（　　）
A．①是呼吸作用 B．②是光合作用
C．③是蒸騰作用 D．④是分解作用
【答案】B
【知識點(diǎn)】光合作用的實(shí)質(zhì)；呼吸作用的實(shí)質(zhì)；蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A． ①是微生物將生物的遺體和排泄物分解，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)返回大氣，這一過程是分解作用，并非呼吸作用 ， A不符合題意。
B． ②是植物吸收大氣中的二氧化碳，在葉綠體中利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，這符合光合作用的定義，所以②是光合作用 ， B符合題意。
C．植物向大氣中放出二氧化碳，所以③是呼吸作用，C不符合題意。
D．動(dòng)物向大氣中放出二氧化碳，所以④是呼吸作用，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：
植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程。
7．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）親愛的同學(xué)，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機(jī)酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強(qiáng)人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學(xué)們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，在領(lǐng)略勞動(dòng)的價(jià)值與快樂中，進(jìn)一步探秘植物生命活動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展。
在浩瀚無垠的宇宙中，中國空間站內(nèi)的“太空菜園”宛如一顆充滿希望的綠色明珠，為長期生活在太空的航天員們開辟了一片嶄新的天地。2023年8月，航天員們開始在“太空菜園”種植番茄，在太空中見證著番茄從種子到種子的生命奇跡。如圖是番茄一生的生活史示意圖，回答下列問題：
（1）番茄是一種雙子葉植物。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d構(gòu)成了番茄種子的　 　，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是　 　（用圖中番號表示），番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于　 　（用圖中番號表示）。
（2）在太空菜園播種番茄種子后，需給它們提供　 　等環(huán)境條件，以確保番茄種子能正常萌發(fā)形成幼苗。番茄幼苗在生長過程中，通過根尖的　 　不斷從外界吸收水分和無機(jī)鹽。
（3）番茄生長到一定時(shí)期就會(huì)開花。圖中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，屬于　 　；番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的　 　與雌蕊產(chǎn)生的　 　相結(jié)合形成受精卵，受精卵最后發(fā)育成番茄種子中的　 　。
（4）請寫出一條在太空菜園中提高番茄產(chǎn)量的措施　 　。
【答案】（1）胚；c；d
（2）適宜的溫度，充足的空氣，一定的水分；成熟區(qū)
（3）兩性花；精子；卵細(xì)胞；胚
（4）延長光照時(shí)間
【知識點(diǎn)】種子萌發(fā)的過程；花的結(jié)構(gòu)；根尖的結(jié)構(gòu)和功能；光合作用原理的應(yīng)用
【解析】【解答】（1）番茄屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚組成。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，其中a胚芽、b胚軸、c胚根、d子葉共同構(gòu)成了番茄種子的胚，這是種子的核心部分，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。在番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是c胚根，它將來會(huì)發(fā)育成植物的主根。而番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)則主要來源于子葉，即圖中的d，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可以供給種子萌發(fā)時(shí)的需要。
（2）在太空菜園播種番茄種子后，為了確保種子能正常萌發(fā)形成幼苗，需要給它們提供適宜的環(huán)境條件。這些條件包括適宜的溫度，以確保種子內(nèi)部的酶正常發(fā)揮作用；充足的空氣，以供種子進(jìn)行呼吸作用；以及一定的水分，以軟化種皮并促進(jìn)種子的萌發(fā)。番茄幼苗在生長過程中，其根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)的細(xì)胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面積，使得幼苗能從外界環(huán)境中有效地吸收所需的水分和無機(jī)鹽。
（3）番茄生長到一定時(shí)期就會(huì)開花。圖中丙表示番茄的花，由于 既有雄蕊又有雌蕊，屬于兩性花。番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的花粉會(huì)落到雌蕊的柱頭上，并萌發(fā)形成花粉管。花粉管中的精子會(huì)與雌蕊中的卵細(xì)胞相結(jié)合，形成受精卵。受精卵最后會(huì)發(fā)育成番茄種子中的胚，這是新生命的起點(diǎn)。
（4）在太空菜園中，延長光照時(shí)間可以促進(jìn)番茄的光合作用，從而提高產(chǎn)量。 還可以通過合理施肥、科學(xué)灌溉、適時(shí)修剪等措施來進(jìn)一步提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)。
【分析】圖中：①種皮，②胚，③柱頭，④子房壁，⑤胚珠；a胚芽，b胚軸，c胚根，d子葉，e柱頭，f花柱，g子房，h胚珠。
植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)。
（1）番茄是一種雙子葉植物，其種子由種皮和胚組成。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，其中a胚芽、b胚軸、c胚根、d子葉共同構(gòu)成了番茄種子的胚，這是種子的核心部分，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。在番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是c胚根，它將來會(huì)發(fā)育成植物的主根。而番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)則主要來源于子葉，即圖中的d，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可以供給種子萌發(fā)時(shí)的需要。
（2）在太空菜園播種番茄種子后，為了確保種子能正常萌發(fā)形成幼苗，需要給它們提供適宜的環(huán)境條件。這些條件包括適宜的溫度，以確保種子內(nèi)部的酶正常發(fā)揮作用；充足的空氣，以供種子進(jìn)行呼吸作用；以及一定的水分，以軟化種皮并促進(jìn)種子的萌發(fā)。番茄幼苗在生長過程中，其根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)的細(xì)胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面積，使得幼苗能從外界環(huán)境中有效地吸收所需的水分和無機(jī)鹽。
（3）番茄生長到一定時(shí)期就會(huì)開花。圖中丙表示番茄的花，由于番茄花中既有雄蕊又有雌蕊，因此它屬于兩性花。番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的花粉會(huì)落到雌蕊的柱頭上，并萌發(fā)形成花粉管。花粉管中的精子會(huì)與雌蕊中的卵細(xì)胞相結(jié)合，形成受精卵。受精卵最后會(huì)發(fā)育成番茄種子中的胚，這是新生命的起點(diǎn)。
（4）在太空菜園中提高番茄產(chǎn)量的措施有很多，其中一條是延長光照時(shí)間。光照是植物進(jìn)行光合作用的主要條件之一，延長光照時(shí)間可以增加植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間，從而積累更多的有機(jī)物。這些有機(jī)物是植物生長發(fā)育和結(jié)果實(shí)的基礎(chǔ)，因此延長光照時(shí)間有助于提高番茄的產(chǎn)量。當(dāng)然，除了延長光照時(shí)間外，還可以通過合理施肥、科學(xué)灌溉、適時(shí)修剪等措施來進(jìn)一步提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)。
8．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后，生物興趣小組的同學(xué)通過顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞。圖1是單目顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2是視野中的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，圖3、圖4表示細(xì)胞在視野中的位置變化，請據(jù)圖回答問題。
（1）使用顯微鏡對光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的結(jié)構(gòu)　 　（填序號），它將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，能在目鏡中看到明亮的圓形視野。
（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，常使用　 　進(jìn)行染色，可觀察到圖2中染色較深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是　 　，它是細(xì)胞的控制中心。
（3）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟主要是擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。其中第二個(gè)步驟滴的是　 　，這樣做是為了　 　。
（4）某同學(xué)在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞沒有在視野中央，如圖3所示，要想把細(xì)胞移到圖4所示的視野正中央，應(yīng)該把玻片標(biāo)本向　 　移動(dòng)。
（5）生物興趣小組在觀察時(shí)繪制了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，視野內(nèi)比較暗的地方用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，越暗的地方細(xì)點(diǎn)應(yīng)越　 　（選填“多”或“少”）。
【答案】（1）⑦
（2）碘液；細(xì)胞核
（3）生理鹽水；維持細(xì)胞的正常形態(tài)
（4）左上方
（5）多
【知識點(diǎn)】顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用；繪圖的方法和要求；觀察植物細(xì)胞；觀察動(dòng)物細(xì)胞
【解析】【解答】圖1中，①是轉(zhuǎn)換器、②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦是反光鏡
（1）圖中，⑦是反光鏡，反光鏡具有反射光線的作用，所以，在使用顯微鏡過程中，對光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的反光鏡，它將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，能在目鏡中看到明亮的圓形視野。
（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往往使用碘液對細(xì)胞進(jìn)行染色。細(xì)胞核中有染色體， 它是細(xì)胞的控制中心，染色體是能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，所以，染色后，細(xì)胞核染色最深。
（3）口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了保持細(xì)胞的原有形態(tài)，需要滴加0.9%的生理鹽水，有利于后續(xù)的觀察。
（4）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央。因此，圖3中細(xì)胞位于視野的左上方，要移到圖4的正中央，玻片需向左上方移動(dòng)。
（5）在生物作圖時(shí)，為表現(xiàn)視野內(nèi)不同區(qū)域的明暗程度，較暗的區(qū)域使用更多的鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，越暗則細(xì)點(diǎn)越多。
故答案為：（1）⑦；（2）碘液、細(xì)胞核；（3）生理鹽水、維持細(xì)胞的正常形態(tài)；（4）左上方；（5）多。
【分析】此題考查顯微鏡的使用、臨時(shí)裝片的制作步驟，為基礎(chǔ)題，需要熟記：
（1）對光的步驟如下：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍的物鏡對準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看見白亮的視野。
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，（用0.9%的生理鹽水能使細(xì)胞保持原有形態(tài)，如果外界溶液濃度過高，會(huì)使細(xì)胞脫水萎縮；如果外界溶液濃度過低，細(xì)胞會(huì)吸水脹破），植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加清水即可。
（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；
③取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；
④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；
⑥吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
（4）在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右下方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左上方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央。
（5） 生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：
①圖的大小要適當(dāng)，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。
②一般用3H的削尖的鉛筆。
③圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示．不能涂陰影表示暗處。
④字盡量標(biāo)注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字。
⑤在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。
（1）顯微鏡的對光步驟是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)⑦反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野。
（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了增強(qiáng)對比度，可以使用碘液對細(xì)胞進(jìn)行染色。染色后，細(xì)胞核會(huì)被染成較深的顏色，便于觀察。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，可以調(diào)控細(xì)胞的代謝和遺傳活動(dòng)。
（3）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水；滴加生理鹽水是為了避免細(xì)胞因水分過多或過少而失去正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)。生理鹽水的滲透壓與細(xì)胞內(nèi)液接近，可以維持細(xì)胞正常的形態(tài)，有利于后續(xù)的觀察。
（4）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央。因此，圖3中細(xì)胞位于視野的左上方，要移到圖4的正中央，玻片需向左上方移動(dòng)。
（5）在生物作圖時(shí)，為表現(xiàn)視野內(nèi)不同區(qū)域的明暗程度，較暗的區(qū)域使用更多的鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，越暗則細(xì)點(diǎn)越多。
9．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是　 　。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出　 　。
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是　 　。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對裝置進(jìn)行　 　處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向　 　（左或右）移動(dòng)。
【答案】甲、乙；氧氣；適當(dāng)增加光照強(qiáng)度（增加人工光照）；遮光（黑暗）；右
【知識點(diǎn)】驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)；探究呼吸作用原料與產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)
【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，要“探究光是光合作用的必要條件”，所以實(shí)驗(yàn)變量是光，圖中，甲和乙除了光照以外，其他因素都相同，所以，若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和乙。
（2）氧氣具有能助燃的特性，能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，所以，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。
（3）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。分析表中的結(jié)果可以看出，光源與試管的距離越遠(yuǎn)，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少，可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。
（4）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向右移動(dòng)。
故答案為：（1）甲、乙；（2）氧氣；（3）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；（4）遮光；（5）右。
【分析】此題考查探究綠色植物的光合作用和呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)題，難度一般，需要熟記光合作用、呼吸作用的條件、原料和產(chǎn)物等內(nèi)容。
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，為了增加實(shí)驗(yàn)的說服力，往往需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理且條件適宜是的是對照組。
（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是氧氣和淀粉。
1 / 1四川省瀘州市龍馬潭區(qū)開學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試題
1．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）概念圖能直觀形象地呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，利于理解記憶。如圖是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中AB表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①代表過程。下列說法不正確的是（　　）
A．圖中①表示細(xì)胞的分化
B．圖中a表示保護(hù)和支持功能
C．圖中B表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
D．如果是菠菜根細(xì)胞，那么結(jié)構(gòu)A是指線粒體和葉綠體
2．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）如圖甲為傳粉、受精過程示意圖，圖乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（　　）
A．花的主要結(jié)構(gòu)是圖甲中的3
B．桃子受精完成以后，由珠被發(fā)育成果肉
C．圖乙中的②是由圖甲中的4發(fā)育而來
D．圖甲5中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫自花傳粉
3．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）在觀察動(dòng)植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作過程中的不正確的是（　　）
A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在蓋片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片傾斜著緩緩放下去蓋好
B．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈是氣泡
C．在口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過程中滴加生理鹽水是為了維持細(xì)胞形態(tài)，避免細(xì)胞吸水漲裂和失水變形
D．動(dòng)物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，而植物細(xì)胞內(nèi)都有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體
4．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）科學(xué)家制造了一種“光學(xué)鑷子”獲得了 2018 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，用這種“光學(xué)鑷子”可以將細(xì)胞隔空夾住，以便進(jìn)行深入研究。下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的 是 （　　）
A．水稻根細(xì)胞吸收含硅的無機(jī)鹽多，吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞壁的作用
B．番茄的汁液主要來自果肉細(xì)胞的葉綠體中
C．醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是給細(xì)胞核利用
D．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一
5．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是
A．②③④共同組成種子的胚 B．②將來發(fā)育成幼芽
C．玉米的種子不具有結(jié)構(gòu)⑤ D．營養(yǎng)物質(zhì)貯存在結(jié)構(gòu)⑤中
6．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）沐川2022年的夏天極其炎熱，8月16日天氣中最高溫度達(dá)到了42℃。2011年的南非德班世界氣候大會(huì)，提出了“21世紀(jì)全球平均溫升不超過2℃”的奮斗目標(biāo)，維持生物圈的碳—氧平衡對于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重大意義、下圖是生物圈碳—氧平衡的相關(guān)圖解，對圖中①——④生理過程的描述，正確的是（　　）
A．①是呼吸作用 B．②是光合作用
C．③是蒸騰作用 D．④是分解作用
7．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）親愛的同學(xué)，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機(jī)酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強(qiáng)人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學(xué)們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，在領(lǐng)略勞動(dòng)的價(jià)值與快樂中，進(jìn)一步探秘植物生命活動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展。
在浩瀚無垠的宇宙中，中國空間站內(nèi)的“太空菜園”宛如一顆充滿希望的綠色明珠，為長期生活在太空的航天員們開辟了一片嶄新的天地。2023年8月，航天員們開始在“太空菜園”種植番茄，在太空中見證著番茄從種子到種子的生命奇跡。如圖是番茄一生的生活史示意圖，回答下列問題：
（1）番茄是一種雙子葉植物。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d構(gòu)成了番茄種子的　 　，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是　 　（用圖中番號表示），番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于　 　（用圖中番號表示）。
（2）在太空菜園播種番茄種子后，需給它們提供　 　等環(huán)境條件，以確保番茄種子能正常萌發(fā)形成幼苗。番茄幼苗在生長過程中，通過根尖的　 　不斷從外界吸收水分和無機(jī)鹽。
（3）番茄生長到一定時(shí)期就會(huì)開花。圖中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，屬于　 　；番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的　 　與雌蕊產(chǎn)生的　 　相結(jié)合形成受精卵，受精卵最后發(fā)育成番茄種子中的　 　。
（4）請寫出一條在太空菜園中提高番茄產(chǎn)量的措施　 　。
8．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后，生物興趣小組的同學(xué)通過顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞。圖1是單目顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2是視野中的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，圖3、圖4表示細(xì)胞在視野中的位置變化，請據(jù)圖回答問題。
（1）使用顯微鏡對光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的結(jié)構(gòu)　 　（填序號），它將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，能在目鏡中看到明亮的圓形視野。
（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，常使用　 　進(jìn)行染色，可觀察到圖2中染色較深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是　 　，它是細(xì)胞的控制中心。
（3）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟主要是擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。其中第二個(gè)步驟滴的是　 　，這樣做是為了　 　。
（4）某同學(xué)在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞沒有在視野中央，如圖3所示，要想把細(xì)胞移到圖4所示的視野正中央，應(yīng)該把玻片標(biāo)本向　 　移動(dòng)。
（5）生物興趣小組在觀察時(shí)繪制了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，視野內(nèi)比較暗的地方用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，越暗的地方細(xì)點(diǎn)應(yīng)越　 　（選填“多”或“少”）。
9．（2025九下·龍馬潭開學(xué)考）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是　 　。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出　 　。
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是　 　。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對裝置進(jìn)行　 　處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向　 　（左或右）移動(dòng)。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器；細(xì)胞核的功能；細(xì)胞分化形成組織
【解析】【解答】A．細(xì)胞分化是指在遺傳物質(zhì)的控制下，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織，所以，圖中①表示細(xì)胞的分化，A說法正確。
B、a細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用，B說法正確。
C．細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，B代表細(xì)胞核，C說法正確。
D．葉綠體只存在于植物體的綠色部位，菠菜根細(xì)胞中沒有葉綠體，所以菠菜根細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器A是線粒體，只有線粒體這一種能量轉(zhuǎn)換器，D說法錯(cuò)誤。
故答案為：D
【分析】此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分的功能、細(xì)胞分化等內(nèi)容，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記即可。
（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外）；植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、葉綠體等，不同的結(jié)構(gòu)功能不同。
①細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用；
②細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；
③細(xì)胞質(zhì)液態(tài)的，可以流動(dòng)的，可以加快與外界的物質(zhì)交換。
④液泡內(nèi)有細(xì)胞液，細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分、色素等）；
⑤細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
⑥葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；
⑦線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要場所。
（2）細(xì)胞分化是指在遺傳物質(zhì)的控制下，在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，植物的基本組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等。
2．【答案】C
【知識點(diǎn)】果實(shí)與種子的形成；花的結(jié)構(gòu)；傳粉及其類型
【解析】【解答】圖甲中，1是柱頭，2是花柱，3是子房，4是胚珠，5是花藥，6是花絲；圖乙中，①是果皮，②是種子。
A.1是柱頭，2是花柱，3是子房，5是花藥，6是花絲，5花藥和6花絲構(gòu)成雄蕊，1柱頭、2花柱和3子房構(gòu)成雌蕊， 雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，A說法錯(cuò)誤。
B．桃花在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，即果肉，株被發(fā)育成種皮，B說法錯(cuò)誤。
C．圖乙中，②是種子，是胚珠發(fā)育來的，即圖甲中的4，C說法正確。
D．一朵花的花粉，從5花藥散放出以后，落到同一朵花的1柱頭上的傳粉現(xiàn)象，叫自花傳粉，D說法錯(cuò)誤。
故答案為：C
【分析】此題考查花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成、傳粉等基礎(chǔ)知識，難度一般，需要熟記：
（1）花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭，花柱、子房組成，子房里有胚珠，果實(shí)由子房發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，花中雌蕊和雄蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)。
（2）傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后，通過一定方式傳送到雌蕊柱頭上的過程。在自然條件下，傳粉包括自花傳粉和異花傳粉兩種形式，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫做自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做異花傳粉。
3．【答案】D
【知識點(diǎn)】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器；觀察植物細(xì)胞；觀察動(dòng)物細(xì)胞
【解析】【解答】A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，A說法正確。
B．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈是氣泡，B說法正確。
C．口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，所以，在口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過程中，需要在載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是為了維持細(xì)胞形態(tài)，避免細(xì)胞吸水漲裂和失水變形，C說法正確。
D．動(dòng)物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，有的植物細(xì)胞不含有葉綠體，所以，并不是所有的植物細(xì)胞都含有能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體，D說法錯(cuò)誤。
故答案為：D
【分析】此題考查臨時(shí)裝片的制作步驟，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記即可。
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，（用0.9%的生理鹽水能使細(xì)胞保持原有形態(tài)，如果外界溶液濃度過高，會(huì)使細(xì)胞脫水萎縮；如果外界溶液濃度過低，細(xì)胞會(huì)吸水脹破，），最后步驟是染色，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。
（2）視野中氣泡和細(xì)胞的辨別：氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會(huì)變形和移動(dòng)；細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu)，邊緣較細(xì)不黑，用鑷子輕輕壓一下蓋玻片，細(xì)胞一般不會(huì)改變形狀，并且不會(huì)移動(dòng)位置。
4．【答案】D
【知識點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
【解析】【解答】A．水稻根細(xì)胞吸收含硅的無機(jī)鹽多，吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用，不符合題意。
B．番茄的汁液主要來自果肉細(xì)胞的液泡中，不符合題意。
C．醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是給線粒體利用，不符合題意。
D．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制。細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。DNA上有遺傳信息，這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量內(nèi)變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖。所以細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，符合題意。
故答案為：D
【分析】細(xì)胞是生物體（病毒除外）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體.生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。
5．【答案】D
【知識點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)；種子萌發(fā)的過程
【解析】【解答】圖中，①是種皮，②是胚根，③是胚軸，④是胚芽，⑤是子葉。A．種子的胚包括②胚根、③胚軸、④胚芽和⑤子葉4部分，A說法錯(cuò)誤。
B．②是胚根，將來發(fā)育根，B說法錯(cuò)誤。
C．圖中⑤是子葉，玉米種子的胚也包括胚根、胚芽、胚軸、子葉4部分，即玉米種子中也有⑤子葉，C說法錯(cuò)誤。
D．菜豆屬于雙子葉植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在⑤子葉中，D說法正確。
故答案為：D
【分析】此題考查菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記菜豆種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，有兩片，貯存營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮（和果皮）、胚和胚乳三部分，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，子葉有一片，營養(yǎng)物孩子貯存在胚乳中。
6．【答案】B
【知識點(diǎn)】光合作用的實(shí)質(zhì)；呼吸作用的實(shí)質(zhì)；蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A． ①是微生物將生物的遺體和排泄物分解，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)返回大氣，這一過程是分解作用，并非呼吸作用 ， A不符合題意。
B． ②是植物吸收大氣中的二氧化碳，在葉綠體中利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，這符合光合作用的定義，所以②是光合作用 ， B符合題意。
C．植物向大氣中放出二氧化碳，所以③是呼吸作用，C不符合題意。
D．動(dòng)物向大氣中放出二氧化碳，所以④是呼吸作用，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：
植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程。
7．【答案】（1）胚；c；d
（2）適宜的溫度，充足的空氣，一定的水分；成熟區(qū)
（3）兩性花；精子；卵細(xì)胞；胚
（4）延長光照時(shí)間
【知識點(diǎn)】種子萌發(fā)的過程；花的結(jié)構(gòu)；根尖的結(jié)構(gòu)和功能；光合作用原理的應(yīng)用
【解析】【解答】（1）番茄屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚組成。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，其中a胚芽、b胚軸、c胚根、d子葉共同構(gòu)成了番茄種子的胚，這是種子的核心部分，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。在番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是c胚根，它將來會(huì)發(fā)育成植物的主根。而番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)則主要來源于子葉，即圖中的d，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可以供給種子萌發(fā)時(shí)的需要。
（2）在太空菜園播種番茄種子后，為了確保種子能正常萌發(fā)形成幼苗，需要給它們提供適宜的環(huán)境條件。這些條件包括適宜的溫度，以確保種子內(nèi)部的酶正常發(fā)揮作用；充足的空氣，以供種子進(jìn)行呼吸作用；以及一定的水分，以軟化種皮并促進(jìn)種子的萌發(fā)。番茄幼苗在生長過程中，其根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)的細(xì)胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面積，使得幼苗能從外界環(huán)境中有效地吸收所需的水分和無機(jī)鹽。
（3）番茄生長到一定時(shí)期就會(huì)開花。圖中丙表示番茄的花，由于 既有雄蕊又有雌蕊，屬于兩性花。番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的花粉會(huì)落到雌蕊的柱頭上，并萌發(fā)形成花粉管。花粉管中的精子會(huì)與雌蕊中的卵細(xì)胞相結(jié)合，形成受精卵。受精卵最后會(huì)發(fā)育成番茄種子中的胚，這是新生命的起點(diǎn)。
（4）在太空菜園中，延長光照時(shí)間可以促進(jìn)番茄的光合作用，從而提高產(chǎn)量。 還可以通過合理施肥、科學(xué)灌溉、適時(shí)修剪等措施來進(jìn)一步提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)。
【分析】圖中：①種皮，②胚，③柱頭，④子房壁，⑤胚珠；a胚芽，b胚軸，c胚根，d子葉，e柱頭，f花柱，g子房，h胚珠。
植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)。
（1）番茄是一種雙子葉植物，其種子由種皮和胚組成。圖中甲表示番茄種子及其結(jié)構(gòu)示意圖，其中a胚芽、b胚軸、c胚根、d子葉共同構(gòu)成了番茄種子的胚，這是種子的核心部分，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。在番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是c胚根，它將來會(huì)發(fā)育成植物的主根。而番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)則主要來源于子葉，即圖中的d，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，可以供給種子萌發(fā)時(shí)的需要。
（2）在太空菜園播種番茄種子后，為了確保種子能正常萌發(fā)形成幼苗，需要給它們提供適宜的環(huán)境條件。這些條件包括適宜的溫度，以確保種子內(nèi)部的酶正常發(fā)揮作用；充足的空氣，以供種子進(jìn)行呼吸作用；以及一定的水分，以軟化種皮并促進(jìn)種子的萌發(fā)。番茄幼苗在生長過程中，其根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)的細(xì)胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面積，使得幼苗能從外界環(huán)境中有效地吸收所需的水分和無機(jī)鹽。
（3）番茄生長到一定時(shí)期就會(huì)開花。圖中丙表示番茄的花，由于番茄花中既有雄蕊又有雌蕊，因此它屬于兩性花。番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的花粉會(huì)落到雌蕊的柱頭上，并萌發(fā)形成花粉管。花粉管中的精子會(huì)與雌蕊中的卵細(xì)胞相結(jié)合，形成受精卵。受精卵最后會(huì)發(fā)育成番茄種子中的胚，這是新生命的起點(diǎn)。
（4）在太空菜園中提高番茄產(chǎn)量的措施有很多，其中一條是延長光照時(shí)間。光照是植物進(jìn)行光合作用的主要條件之一，延長光照時(shí)間可以增加植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間，從而積累更多的有機(jī)物。這些有機(jī)物是植物生長發(fā)育和結(jié)果實(shí)的基礎(chǔ)，因此延長光照時(shí)間有助于提高番茄的產(chǎn)量。當(dāng)然，除了延長光照時(shí)間外，還可以通過合理施肥、科學(xué)灌溉、適時(shí)修剪等措施來進(jìn)一步提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)。
8．【答案】（1）⑦
（2）碘液；細(xì)胞核
（3）生理鹽水；維持細(xì)胞的正常形態(tài)
（4）左上方
（5）多
【知識點(diǎn)】顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用；繪圖的方法和要求；觀察植物細(xì)胞；觀察動(dòng)物細(xì)胞
【解析】【解答】圖1中，①是轉(zhuǎn)換器、②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦是反光鏡
（1）圖中，⑦是反光鏡，反光鏡具有反射光線的作用，所以，在使用顯微鏡過程中，對光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的反光鏡，它將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，能在目鏡中看到明亮的圓形視野。
（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往往使用碘液對細(xì)胞進(jìn)行染色。細(xì)胞核中有染色體， 它是細(xì)胞的控制中心，染色體是能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，所以，染色后，細(xì)胞核染色最深。
（3）口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了保持細(xì)胞的原有形態(tài)，需要滴加0.9%的生理鹽水，有利于后續(xù)的觀察。
（4）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央。因此，圖3中細(xì)胞位于視野的左上方，要移到圖4的正中央，玻片需向左上方移動(dòng)。
（5）在生物作圖時(shí)，為表現(xiàn)視野內(nèi)不同區(qū)域的明暗程度，較暗的區(qū)域使用更多的鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，越暗則細(xì)點(diǎn)越多。
故答案為：（1）⑦；（2）碘液、細(xì)胞核；（3）生理鹽水、維持細(xì)胞的正常形態(tài)；（4）左上方；（5）多。
【分析】此題考查顯微鏡的使用、臨時(shí)裝片的制作步驟，為基礎(chǔ)題，需要熟記：
（1）對光的步驟如下：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍的物鏡對準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看見白亮的視野。
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，（用0.9%的生理鹽水能使細(xì)胞保持原有形態(tài)，如果外界溶液濃度過高，會(huì)使細(xì)胞脫水萎縮；如果外界溶液濃度過低，細(xì)胞會(huì)吸水脹破），植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加清水即可。
（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；
③取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；
④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；
⑥吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
（4）在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右下方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左上方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央。
（5） 生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：
①圖的大小要適當(dāng)，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。
②一般用3H的削尖的鉛筆。
③圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示．不能涂陰影表示暗處。
④字盡量標(biāo)注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字。
⑤在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。
（1）顯微鏡的對光步驟是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)⑦反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野。
（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了增強(qiáng)對比度，可以使用碘液對細(xì)胞進(jìn)行染色。染色后，細(xì)胞核會(huì)被染成較深的顏色，便于觀察。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，可以調(diào)控細(xì)胞的代謝和遺傳活動(dòng)。
（3）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水；滴加生理鹽水是為了避免細(xì)胞因水分過多或過少而失去正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)。生理鹽水的滲透壓與細(xì)胞內(nèi)液接近，可以維持細(xì)胞正常的形態(tài)，有利于后續(xù)的觀察。
（4）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央。因此，圖3中細(xì)胞位于視野的左上方，要移到圖4的正中央，玻片需向左上方移動(dòng)。
（5）在生物作圖時(shí)，為表現(xiàn)視野內(nèi)不同區(qū)域的明暗程度，較暗的區(qū)域使用更多的鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，越暗則細(xì)點(diǎn)越多。
9．【答案】甲、乙；氧氣；適當(dāng)增加光照強(qiáng)度（增加人工光照）；遮光（黑暗）；右
【知識點(diǎn)】驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)；探究呼吸作用原料與產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)
【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，要“探究光是光合作用的必要條件”，所以實(shí)驗(yàn)變量是光，圖中，甲和乙除了光照以外，其他因素都相同，所以，若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和乙。
（2）氧氣具有能助燃的特性，能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，所以，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。
（3）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。分析表中的結(jié)果可以看出，光源與試管的距離越遠(yuǎn)，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少，可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。
（4）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向右移動(dòng)。
故答案為：（1）甲、乙；（2）氧氣；（3）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；（4）遮光；（5）右。
【分析】此題考查探究綠色植物的光合作用和呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)題，難度一般，需要熟記光合作用、呼吸作用的條件、原料和產(chǎn)物等內(nèi)容。
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，為了增加實(shí)驗(yàn)的說服力，往往需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理且條件適宜是的是對照組。
（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是氧氣和淀粉。
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