資源簡介

2024—2025學年度第二 學期
七年級生物課堂練習(六)參考答案
一、選擇題 : 本大題共 30小題 , 每小題2分 , 共 60分。
1. A 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B 7. B 8. D 9. D 10. A
11. A 12. D 13. C 14. C 15. C 16. B 17. C 18. D 19. C 20. D 21. D 22. C 23. D 24. C 25. C 26. D 27. A 28. A 29. D 30. A
二、非選擇題 : 本大題共 4小題 , 每小題 10分 , 共 40分。 31. (每空 1分,共10分)
(1)呼吸道 肺 (2)② 咽 會厭軟骨 (3)氣管 (4)①
(5) 一 毛細血管 血液
32. (除特殊標注外,每空 1分,共10分)
(1)二氧化碳 氧氣
(2)2. 5 直徑在 2. 5微米及以下的顆粒物主要沉積在細支氣管和肺泡,容易通過肺的換氣進 入血液(2分)
(3)收縮 擴大 減小
(4)提倡使用節能技術和節能產品;減少生活作息中所耗用的能量(如節約水電、出行時不坐 私家車改乘公交車、步行、騎自行車等);植樹造林等(合理均可)(2分)
33. (每空 1分,共10分) (1)肺
(2)變大 吸氣
(3)呼氣 舒張 減小 d
(4)乙 增加 增加 34. (每空 1分,共10分)
(1)清潔 溫暖 濕潤 ① 毛細血管
(2)氣管和支氣管
(3)2 血液 ② 組織細胞
七年級生物課堂練習(六)參考答案2024 — 2025學年度第二學期
七年級生物課堂練習(六)
(考查范圍：第四單元第三章)
題號 一 二 成績
得分
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是 符合題目要求的。
1.呼吸系統和消化系統的共同器官是 ( )
A. 咽 B. 鼻 C. 口 腔 D. 喉
2.俗話說：“食不言，寢不語。”吃飯時不能大聲談笑的主要原因是 ( )
A.有利于保護聲帶 B. 食物容易由咽誤入氣管
C. 流經消化器官的血量減少 D. 唾液腺分泌唾液的量減少
3.當人們吸入含有甲型流感病毒的空氣時，該病毒通過呼吸道到達肺部的途徑是 ( )
A. 口→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B.鼻→ 口→咽→喉→氣管→肺
C. 鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 D. 鼻→喉→氣管→支氣管→肺
4.呼吸是維持人體生命活動的重要功能之一，下列有關說法正確的是 ( )
A.肺泡是人體主要的呼吸器官
B.膈肌收縮、肋間肌舒張時完成吸氣
C. 人在呼吸時呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣
D. 當肋骨間的肌肉和膈肌舒張時，完成呼氣過程
5.下列關于人體氣體交換的敘述，正確的是 ( )
A. 吸氣時，胸廓縮小，外界空氣進入肺
B. 呼氣時，胸廓擴大，肺內氣體排出體外
C. 肺泡內的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液
D.肺泡內的二氧化碳透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液
6.下圖是人體呼吸系統結構示意圖，下列相關敘述正確的是 ( )
A.① 是氣體交換的主要器官
B. 人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過[②]咽
C. 聲音是由④處的聲帶發出的
D. 痰形成的部位是⑥
七年級生物課堂練習(六) 第 1 頁
7.飯后漫步在泗河岸，“珍愛生命，預防溺水”的警示標語隨處可見。溺水是造成中小學生意外死 亡的第一殺手，每年夏季都有學生溺亡，生命之花過早凋零，令人痛心不已。相關敘述中錯誤 的是 ( )
A. 肺泡處的氣體交換使血液中含氧量增加
B. 呼吸道的組成依次是：鼻腔→ 喉→咽→氣管→支氣管→肺
C. 吸氣時胸廓擴大，游泳時水的壓力影響了胸廓的擴大導致呼吸困難
D. 溺水時水進入呼吸道，阻斷了肺泡與外界的氣體交換
8.如右下圖，膈的運動會改變胸廓容積，下列說法錯誤的是 ( )
A.膈肌收縮，膈頂部下降
B. 膈肌舒張，胸廓上下徑縮小
C.膈肌收縮，肺內氣壓小于大氣壓
D. 膈肌舒張，處于吸氣狀態
9.進行肺部X 光檢測時，醫生通常要求受檢人深吸一口氣，這樣胸片上病灶更清晰。深吸氣時人 體會有相應變化，下列分析不正確的是 ( )
A. 深吸氣的過程中膈頂部下降，胸腔容積擴大
B. 深吸氣后在肺部進行氣體交換
C. 深吸氣的過程中，肺內氣壓低于外界氣壓
D. 深吸氣時肋間肌處于舒張狀態，膈肌處于收縮狀態
10.人體呼吸運動需要相應肌肉的參與，當肋間肌、膈肌舒張時，不會出現 ( )
A. 膈肌位置下降 B. 胸腔容積減小 C.肺泡內氣壓上升 D. 肺內氣體排出
11.為嚴厲治理酒駕，各地交警都加大了監管力度。交警同志在檢查酒駕時，會要求被檢查的司
機對著酒精測試儀用力吹氣。下列關于司機吹氣時肺部變化的分析，正確的是 ( )
A. 膈肌呈舒張狀態，膈頂部上升 B.肋間肌呈收縮狀態，肋骨下降
C. 胸廓容積增大，肺也隨著擴大 D. 此時肺內的氣壓小于外界氣壓
12.打嗝時空氣被迅速吸進肺內，兩條聲帶之間的裂隙驟然收窄，因而發出奇怪的聲響。下列不
符合打嗝時狀態的是 ( )
A. 膈肌收縮 B. 肺擴張
C. 胸廓容積擴大 D.肺內氣壓大于外界氣壓
13.右圖表示人體內肺泡與血液之間的氣體交換，下列相關敘述錯誤的是
( )
A. 氧氣進入血液后與紅細胞內的血紅蛋白結合
B. 二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡
C.肺泡與血液之間的氣體交換是通過呼吸運動實現的
D.肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞，利于氣體交換
七年級生物課堂練習(六)第2頁
14.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓與外界氣壓差曲線，下列敘述錯誤的是
(
A
B
)C
時間
A.B 點是本次呼吸中吸氣結束的瞬間，此時肺內氣壓等于外界氣壓
B. 在曲線AB 段的變化中，肋間肌處于收縮狀態
C. 在曲線BC 段的變化中，胸廓的上下徑由小變大
D.C 點是本次呼吸中呼氣結束的瞬間，此時肺內氣壓與外界大氣壓差為0 15.人體內肺泡可以與血液發生氣體交換，下列相關敘述錯誤的是
A. 肺泡數目多，擴大了與血液之間進行氣體交換的表面積
B.肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞
C. 氣體交換的原理是氣體由濃度低的地方向濃度高的地方擴散
D.血液流經肺部毛細血管時，血液中氧氣含量增加
16.如圖為氣體交換示意圖，下列說法正確的是
(
外界
12
a
5
肺泡
34
-b
)
A.a 處發生氣體交換時，氣體至少需要穿過2層細胞
B.氣體3表示氧氣，氣體4表示二氧化碳
C. 氣體1表示氧氣，氣體2表示二氧化碳 D.b 處表示血液與組織細胞的氣體交換
( )
( )
( )
【主題一】設計實驗和運用模型是研究生物學的重要方法。設計簡單實驗并不斷優化實驗裝 置，可比較人體呼吸過程中氣體成分的變化問題；運用和制作模型，有助于理解呼吸運動與胸腔 容積變化的關系、理解胸腔內的氣壓變化與氣體進出的關系，明確呼吸運動的原理。請完成17~ 20題。
17.在“檢驗人體呼出氣體成分的變化”實驗中，用瓶子分別收集空氣和人體肺部呼出的氣體，再
向瓶子中倒入澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化。下列分析不正確的是 ( )
A. 該實驗的變量是空氣和肺部呼出的氣體
B. 肺部呼出的氣體能使澄清石灰水明顯變渾濁
C.肺部呼出的氣體中二氧化碳含量大于氧氣含量
D. 向瓶中呼氣時，肋間肌處于舒張狀態
七年級生物課堂練習(六) 第 3 頁
18.下圖是某同學模擬膈肌運動引起胸廓容積改變的實驗裝置，下列敘述正確的是 ( )
A. 圖甲模擬膈肌舒張，膈頂部上升，演示吸氣
B. 圖乙模擬膈肌舒張，膈頂部下降，演示呼氣
C. 圖甲模擬膈肌收縮，膈頂部上升，演示呼氣
D. 圖乙模擬膈肌收縮，膈頂部下降，演示吸氣
19.為了直觀地認識吸煙對呼吸系統的影響，某生物學興趣小組制作了一個模擬吸煙的模型(如
圖)。下列敘述錯誤的是 ( )
點燃的煙頭
筆筒
面巾紙卷
飲料瓶
A. 筆筒模擬了呼吸系統的氣管
B.飲料瓶模擬了呼吸系統的肺
C. 擠壓飲料瓶模擬的是吸氣過程
D. 實驗后，飲料瓶中仍殘留大量煙霧，這說明呼吸道對空氣的處理能力是有限的
20.圖1曲線表示人體呼吸過程中某階段的肺內氣壓變化，圖2為模擬呼吸過程中肋間肌的舒縮
引起有關骨運動的模型。下列敘述正確的是 ( )
(
肋骨
脊柱一
肋間肌
胸骨
)
圖1 圖2
A.AB 段表示吸氣過程 B.BC 段對應圖2中胸骨向上移動
C.C 點時胸廓容積大于B 點 D.CD 段對應圖2中肋間肌收縮
【主題二】每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。某學校響應“陽光體育”的號召，課余時間組織 多種體育運動。人無論是在體育運動時還是在平靜狀態下，身體每時每刻都在通過呼吸系統與 周圍空氣進行氣體交換。請完成21～25題。
21.進行體育運動時，盡量用鼻呼吸而不用口呼吸。下列原因不合理的是 ( )
A.鼻腔內的鼻毛能阻擋灰塵，清潔空氣 B.鼻黏膜分泌的黏液能清潔和濕潤空氣
C.鼻黏膜內豐富的毛細血管能溫暖空氣 D. 鼻黏膜能阻擋一切對人體有害的病菌 七年級生物課堂練習(六)第4頁
22. 人由平靜狀態進入慢跑狀態，呼吸不會發生的相應變化是 ( )
A. 呼吸頻率加快
B. 呼吸深度加強
C. 呼出氣體中只有二氧化碳
D. 組織細胞獲得的氧氣增多
23.游泳時若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力。這是因為吸氣時，在水壓作用下肋間肌和膈肌 ( )
A. 收縮時阻力減小，胸廓容積難以減小，外界空氣不易進入
B. 舒張時阻力增加，胸廓容積難以增大，外界空氣不易進入
C. 舒張時阻力減小，胸廓容積難以減小，外界空氣不易進入
D. 收縮時阻力增加，胸廓容積難以增大，外界空氣不易進入
24.散步是一種很好的有氧運動，下列有關說法正確的是 ( )
A. 氧氣從外界到肺的路線：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺泡
B. 人在散步時，呼吸的頻率較快，呼吸深度較淺
C. 呼吸道對吸入氣體的處理能力是有限的，空氣質量不好時要做好防護措施
D. 吸入的氧氣最終在血液中參與呼吸作用
25.下圖為人體平靜呼吸時肺容積變化曲線，下列說法錯誤的是 ( )
A. 曲線bc 段，肋間肌收縮
B.曲 線cd 段，膈頂上升 C.b 點肺內氣壓小于c 點
D. 曲 線bcd 表示一次呼吸過程
【主題三】室息、呼吸道堵塞、溺水、呼吸道感染、 一氧化碳中毒等與呼吸有關的問題，嚴重時 會影響人的生命健康，掌握一些基本的急救知識和技能，能在危急時刻多一份安全保障。請完成 26～29題。
26.人長時間處在缺氧環境中會出現窒息癥狀。在呼吸過程中，吸進的氧氣進入人體后最終到達
的部位是 ( )
A. 肺 B.氣管 C.支氣管 D. 組織細胞
27.霧化治療是指將特定的藥物制作成氣霧劑，通過呼吸將藥物送至患病部位，常用于鼻炎、咽
炎、喉炎等呼吸道疾病的治療。下列敘述正確的是 ( )
A. 氣化的藥物可通過鼻、咽、喉、氣管、支氣管到達肺部
B. 呼吸道無法對吸入的氣化藥物進行處理
C. 當氣化的藥物被吸入時，肋骨間的肌肉和膈肌處于舒張狀態
D. 當氣化的藥物被呼出時，此時肺內氣壓小于外界氣壓
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28. 人常因誤吞異物發生急性呼吸道堵塞，導致呼吸困難，會因缺氧而意外死亡，應 立即 采 取 下 圖 所示的“海姆立克急救法”急救。其要點是：沖擊患者上腹部，使異物排出。此時被救助者體 內發生的變化是 ( )
(
氣壓
)阻塞物
膈 _ 用力的方向
用力點一
A. 膈頂部上升，胸腔容積縮小，肺內氣壓變大
B. 膈頂部下降，胸腔容積縮小，肺內氣壓變小
C. 膈頂部下降，胸腔容積擴大，肺內氣壓變小
D. 膈頂部上升，胸腔容積擴大，肺內氣壓變大
29.夏天，人在無防護措施的河中游泳時，容易發生溺水事故；冬天，人在燒炭取暖時，容易吸入一
氧化碳而中毒。溺水和 一氧化碳中毒分別會阻礙呼吸過程中的 ( )
A.肺與外界的氣體交換、肺泡與血液的氣體交換
B.肺泡與血液的氣體交換、氣體在血液中的運輸
C. 氣體在血液中的運輸、組織細胞與血液的氣體交換
D.肺與外界的氣體交換、氣體在血液中的運輸
30. 體外膜肺氧合(ECMO, 簡稱“膜肺”)使用的氧合器被稱為“人工肺”,通過“人工肺”可以有效 提高肺炎患者的血氧飽和度，降低死亡率。如圖為人工肺的工作原理示意圖，下列分析錯誤
的 是
(
人工肺
氣體一
血液②
血液
泵
氣體
隔離膜
血液
血液①
人體
氣體
)
( )
A. 血液流經人工肺后，含氧量降低
B.隔離膜應允許氧氣、二氧化碳等氣體通過
C.隔離膜相當于肺泡壁和毛細血管壁
D. 增加隔離膜面積能提高氣體交換效率
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二、非選擇題：本大題共4小題，每小題10分，共40分。
31.右圖是人體呼吸系統組成示意圖。
請回答：
(1)人體的呼吸系統是由 和[⑥ ] 組成的。
(2)氣體和食物的共同通道是[ ] ,吞咽時， 會蓋住喉的入口處，以防止食物入喉。
(3)圖中數字④所示的結構名稱是 0
(4)人能嗅到各種氣味，是因為[ ]鼻腔上部黏膜內有接受氣味刺 激的嗅覺細胞。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
(5)[⑥]是由細支氣管的樹狀分支和肺泡組成，肺泡壁只由 層上皮細胞構成，外面 圍繞著豐富的 ,這些特點適于氣體在肺泡與 之間進行交換。
32. 霧霾是霧和霾的混合物。PM2.5是形成霧霾的主要原因，富含大量有毒、有害物質，并在空氣 中停留時間長，輸送距離遠。 PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自煤炭等 燃燒以及塵土等。人體的呼吸道不能完全擋住它們，部分PM2.5 可以通過呼吸道一路下行，通 過肺進入血液循環系統，對人體的呼吸系統和心血管系統造成傷害。
請回答：
(1)人體呼出的氣體成分與吸入氣體相比較，呼出的氣體中 和水蒸氣增多， 減少。
(2)如下表為“呼吸系統中不同部位顆粒物沉積情況的研究結果”,據表可知，直徑在 微米及以下的顆粒物對人體的危害更大。嘗試分析原因：
顆粒物直徑/微米 10 5 2.5
在人體的主要沉積部位 鼻、咽、喉、氣管 支氣管 細支氣管、肺泡
(3)PM2.5 會隨吸氣過程進入人體。吸氣時，由于肋間肌與膈肌都 (填“收縮”或“舒 張”),使得胸腔容積 (填“擴大”或“縮小”),肺內的氣體壓力相應 ( 填 “增大”或“減小”),于是氣體就進入肺。
(4)PM2.5 來源廣泛，為了減少霧霾天氣，響應“低碳減排，綠色生活”,說說我們可以為治霾做 些什么
33.人體各項生命活動所需要的能量是細胞內的有機物氧化分解釋放的，有機物在氧化分解過程 中需要利用氧氣并產生二氧化碳。人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過呼吸系統完成的。 生物學興趣小組的同學們通過制作呼吸運動模型、繪圖等方法學習呼吸過程。同學們先用小 氣球、塑料瓶、塑料管、橡皮膜等材料，制作出圖1所示的呼吸運動模型，模擬呼吸時人體的變 化。然后通過畫肺內氣體交換示意圖(如圖2所示),了解氣體從肺部進入血液的過程。
圖1
(
①
②
肺泡
d
血管甲
血管乙 血管丙
)
圖2
請回答：
(1)從模型可以看出，兩個小氣球模擬的器官是 0
(2)當輕輕地將瓶底的橡皮膜向下拉，發現瓶中的氣球正在_ (填“變大”或“變小”), 此時模擬的是 (填“吸氣”或“呼氣”)過程。
(3)圖2中①表示 (填“吸氣”或“呼氣”)過程，此時膈肌處于 狀態，肺容 積 。圖2中，表示氧氣的是 (填字母)。
(4)圖3中兩幅曲線圖表示一個人在平靜和劇烈運動狀態下的呼吸情況，其中表示劇烈運動 狀態下的曲線圖是 (填“甲”或“乙”)。由此說明運動使人的呼吸頻率 (填“增加”或“減少”,下同),呼吸深度 0
肺容量/升 肺容量/升
曲線甲 曲線乙
圖3
(
血液循環
)34.呼吸是人類賴以生存的首要條件。如果人體長期吸入粉塵污染的空氣，肺泡組織會被損壞， 繼而出現異常修復、肺組織纖維化，造成“塵肺病”。患者出現咳痰、胸痛、呼吸困難等癥狀，甚 至危及生命。下圖是人體與外界的氣體交換過程示意圖。
(
外
界_
空
氣
) (
呼吸道肺
①
) (
②
)組織處 的毛細 血管
二 三 四
請回答：
(1)外界空氣經呼吸道進入肺，呼吸道會對吸入的空氣進行 處理。因呼吸道的處理能力是有限的，長期吸入粉塵就會引起肺組織纖維化， 此時影響了圖中肺與[ ] 內血液的氣體交換。
(2)人患“塵肺病”后，會出現咳痰現象，痰形成的部位是
(3)氧療能夠有效地改善塵肺引起的呼吸困難、乏力等癥狀。氧療過程中，肺泡中的氧氣首先 要穿過 層細胞進入血液。進入血液中的氧，通過 循環輸送到全身各 處，最終進入到圖中的[ ] ,分解有機物，釋放能量，從而改善患者呼吸困 難、乏力等癥狀。
七年級生物課堂練習(六) 第 8 頁

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