資源簡介

仁壽城區初中學校2025年春半期質量監
七年級 (下)生物試題
考試時間：60分鐘 總分：100分
Ⅰ卷(選擇題)
一、選擇題(本題共20小題，每小題2分，每題只有一個正確答案)
1.國家作物種質庫里，儲存著來自全國各地的作物種子。種質庫中適于保存種子的條件
A.高溫、干燥、密封 B.低溫、潮濕、密封
C.低溫、干燥、密封 D.高溫、潮濕、空氣流通
2.某生物興趣小組開展了光照對種子萌發的影響實驗，他們分別測定了幾種植物種子在條件和黑暗條件下的發芽率，實驗結果如圖所示，據圖分析，敘述不正確的是( )
A.蠶豆種子見光組和不見光組溫度、水分、空氣等必須保持一致
B.根據上述實驗結果生產中煙農播種煙草種子時應進行適宜光照
C.上述實驗結果表明莧菜種子和煙草種子的萌發受光照影響
D.在上述實驗中觀察到種子萌發時胚芽先突破種皮
3.如圖是葉芽(甲)和根尖(乙)的結構模式圖，有關分析不正確的是( )
A.葉芽結構中沒有分生組織
B.甲中②能形成芽，①能形成莖
C.幼根的生長要依靠④⑤兩個區的共同作用
D.④比⑤的細胞更大更長這是細胞生長的結果
4.農諺“有收無收在于水，收多收少在于肥”，生物興趣小組將兩株同樣大小的玉米幼ī分別放在盛有等量土壤浸出液①號和蒸餾水②號的試管中進行水培，兩周后現象如圖。下說法錯誤的是( )
A.若植物出現葉片變黃，說明該植物缺少含氮的無機鹽
B.該實驗說明植物的生長需要無機鹽
C.土壤浸出液可以給幼苗提供有機物
D.該實驗的用大小相同的玉米幼苗是控制單一變量
5. 花生原名“落花生”——地上開花，地下結果。下列關于花生的描述不正確的是
( )
A.花生花的主要結構是雌蕊和雄蕊 B.花的子房鉆入土壤發育成果實
C.果實和種子的形成不需要傳粉和受精 D.胚珠發育成種子
6.取同一株植物大小相同且長勢相近的兩根枝條，如圖所示處理。將裝置放在適宜條件下，數小時后發現甲裝置玻璃罩內壁上的水珠比乙多。下列相關敘述錯誤的是( )
A.該實驗的變量是有無葉片、 B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸發
C.數小時后乙裝置的液面比甲低 D.實驗說明蒸騰作用主要是通過葉片進行
7.下圖中的①、②分別代表某植物細胞內的兩個生理活動，下列敘述錯誤的是()
A.植物的每個細胞都能進行①、②過程
B.①在細胞的葉綠體處完成，①過程能夠合成有機物
C.①過程需要有光才能進行、
D.①和②過程既有物質變化又有能量變化
8.我國新疆與眉山兩地種植同一品種的甜瓜，兩地光照條件和栽培措施基本相同；但春夏晝夜平均溫度不同，如下表所示。下列推理中，錯誤的是( ).
地點 新疆 眉山
白天平均溫度(℃) 30 30
夜間平均溫度(℃) 12 22
A.白天兩地甜瓜的光合作用強度相近 B.夜間新疆的甜瓜呼吸作用比眉山的弱
C.新疆的甜瓜含糖量比眉山的高 D.晝夜溫差小有利于有機物的積累
9.今年植樹節期間，我校組織同學們開展植樹活動。為提高樹木成活率，以下所采取的措施不合理的是( )
A.給移栽樹木“打針輸液”，針頭插入樹木的輸導組織
B.根部帶土坨移栽，目的是保護幼根和根毛
C.剪除部分枝葉，減少植物的蒸騰作用
D..在陽光明媚的中午移栽，增強植物光合作用
10.如下圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗，描述錯誤的是( )
A.①和②可進行對照實驗，變量是唾液
B.使用37℃的溫水是使唾液淀粉酶的活性最強
C.該實驗現象是①變藍，②不變藍
D.結論是唾液淀粉酶將淀粉消化成葡萄糖
11.為探究植物的光合作用和呼吸作用，某同學實施了以下實驗，相關敘述錯誤的是
( )
A.甲裝置可探究光是植物制造有機物不可缺少的條件
B.乙裝置的試管內收集的氣體能使快要熄滅的衛生香復燃
C.丙裝置觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明二氧化碳是呼吸作用的產物
D.丁裝置實驗現象說明：萌發的種子呼吸作用消耗了瓶中的二氧化碳
12.下列各項描述中屬于光合作用實質的是 ( )
A.維持碳氧平衡 B.合成有機物，儲存能量
C.為其它生物提供有機物 D.分解有機物，釋放能量
13.17世紀初，比利時人海爾蒙特將一棵柳樹苗栽種在裝有烘干土壤的盆中，僅在必要時往盆中澆水，5年后，柳樹的質量增加了70多千克，而土壤只減少了50多克。使柳樹質量增加的物質主要來自( )
A.土壤中的水分和無機鹽 B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C.空氣中的水分和二氧化碳 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物
14.下列采取的農業生產措施與所依據的生物學原理不一致的是( )
A.及時排澇——促進植物根的呼吸作用
B.溫室栽培時夜間適當降溫，以減少有機物的消耗
C.果農為提高葡萄的坐果率，將樹干進行環割，以減少水分和無機鹽向下運輸
D.連續陰天時在大棚中補充光照——促進光合作用
15.關于人類生殖和發育過程的敘述，正確的是( )
A.試管嬰兒是指胚胎在試管內完成發育
B.睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞在女性的子宮處結合成受精卵
C.胎兒通過羊水從母體獲得氧氣和營養物質
D.身高突增和體重增長是青春期身體發育的顯著特點
16.下列關于“綠水青山就是金山銀山”所蘊含生物學知識的敘述中，不正確的是
( )
A.綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳-氧平衡
B.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其它生物的生命活動提供能量
C.綠色植物通過呼吸作用能提高大氣濕度、增加降雨量，促進生物圈的水循環
D.綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵
17.航天員長時間處于失重狀態會導致骨質疏松癥，因此太空食物中需要多補充( )
①含鈣的無機鹽 ② 含碘的無機鹽 ③維生素A ④ 維生素D
A. ①④. B. ①③ C. ②④ D. ②③
18.一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行”路線是( )
A.口腔→咽→食管→胃→大腸→小腸→肛門
B. 口腔→食管→咽→胃→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門
D. 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
19.下列結構與小腸的吸收功能無關的是( )
A.小腸細長5-6米 B.小腸絨毛內有豐富的毛細血管
C.小腸黏膜有皺襞和小腸絨毛 D.小腸內有多種消化液
20. 《黃帝內經》記載： “五谷為養，五果為助，五畜為益，五菜為充。”下列說法錯誤的是( )
A.“五谷”作為主食，是因為其富含的淀粉是重要的能源物質
B.“五果”中含有的維生素不能提供能量，是一種無機物
C.“五畜”中含有的蛋白質是建造和修復身體的重要原料
D.“五菜”中含有的膳食纖維不能為人體生命活動提供能量
II卷 (非選擇題)
二、非選擇題(本題共4個小題，每空2分，有“[ ] ”各1分，共60分)
21.下表是“探究種子萌發的外部條件”的實驗設計與結果，據表分析(16分)
瓶號 種子所處的環境 實驗結果
A 1粒相同種子，不放水，置于溫暖處 不萌發
B 1粒相同種子，放適量水，置于溫暖處 萌發
C 1粒相同種子，放適量水，置于冰箱保鮮層 (0℃) 不萌發
D 1粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處 不萌發
(1)請根據實驗結果分析：
①比較A瓶和B瓶的結果，說明種子的萌發需要適量的 。
②比較C瓶和B瓶的結果，說明 .
③要探究種子的萌發需要充足的空氣，需要選擇 和 作為對照試驗。
④該實驗的對照組是 。
(2)要探究光照對該種子萌發有無影響，請完成下列實驗方案設計：
①在培養皿底部鋪上濾紙，并加上適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養皿中(溫度控制在20℃) ;
②將一組培養皿置于 的環境中，另一組置于黑暗環境中，培養一段時間。
結果分析：如果兩組培養皿中的種子基本都發芽，則可以得出結論·
。
(3)該實驗有一處明顯不科學的地方，請找出 。
22.某校七年級合作學習小組同學，在一次小組討論會上，對人體的營養相關知識進行了梳理和歸納。請你認真閱讀后，結合圖甲(消化系統模式圖)和圖乙(淀粉、脂肪和蛋白質在消化道的各部位被消化的程度。)回答下列問題：注： ([ ]填序號， 填名稱) (14分)
(1)小芳說，我早晨吃了一個饅頭(主要成分是淀粉)。淀粉在有消化酶的作用下是從圖甲[ ] 開始消化的，饅頭嚼著就慢慢有了甜味，是因為 。饅頭的消化對應圖乙的曲線 。
(2)小明說，我吃了一個雞蛋，雞蛋中的蛋白質在有消化酶的作用下是從圖甲中的
[ ] 開始消化的，但是最終要在小腸分解成 才能被吸收。
(3)洋洋說，早晨我吃了油條，油條中含有的脂肪物質，需要通過圖甲結構中的肝分泌的 乳化后才能進行化學性消化。
(4)濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條，最終經消化后，都要到圖乙結構中的[ ] 才能被吸收，因為該結構是消化食物吸收養料的主要場所。
23.在學完有關植物的生理活動后，某校生物興趣小組利用植物幼苗開展了一系列探究活動：(16分)
實驗一
(1)實驗一是“綠葉在光下制造有機物”實驗的相關操作，正確的操作順序是 (用甲乙丙丁和箭頭表示)。在光照前應先將植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。隔水加熱時，小燒杯中裝的液體是 ，目的是脫去葉片中的葉綠素。
(2)實驗二A、B裝置進行對照實驗可用來證明 ，經過完整的一系列操作后， 瓶(填“A”或“B”)中葉片滴加碘液后能變藍。
(3)圖三是植物相關的生理活動，能為植物體的各項生命活動提供能量的是 [ ] ，其實質是 。植物在晚上能夠進行的生理活動有 (填字母) 。.
24.植物工廠是一種室內植物生產設施，可對溫度、濕度、光照、二氧化碳濃度、氧氣濃度，以及營養液等條件進行精確控制。下圖為某研究小組進行的無土栽培的實踐探索。請回答以下問題。 (14分)
(1)為保證作物正常生長，營養液應含有水和 。
(2)請你推測氣泵的主要作用是泵入 ，供植物進行 。
(3)在農作物栽培過程中，要不定時的對營養液進行攪拌， 目的是增加營養液中的氧氣，促進植物根進行 。
(4)農作物的根能夠從營養液中吸收營養物質，吸收水的主要部位是根尖的 ，
(5)在栽培床上農作物的種植應該采取 措施來充分利用單位面積上的光照，從而提高農作物產量。請你從影響光合作用的因素分析，再提出一條能夠增加農作物產量的措施 。

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