資源簡介 :現(xiàn)《使屬爐多的2025年高考適應(yīng)性測試管珍裝價新土別以后公歲歷史心東駐托:g》:養(yǎng)的香將編,5圖年體絲政份型傳念金注意事項:部於評品前問背,東機回汽的吸灰的入關(guān)出:它我每中十1,答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。p首,以平記印:,溪人工個一一齡這班國源凱置”)一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.紅山文化時期,聚落眾多,但發(fā)展不均衡。其中林西白音長汗遺址四期出土較多野生動物骨骼,以及具有較多野生特征的豬、羊等,遺址中出土的石器制作工藝較發(fā)達(dá),有一定數(shù)量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。這反映出當(dāng)時該地區(qū)A漁獵生活占主要地位B.私有制已有所發(fā)展C.農(nóng)業(yè)穩(wěn)定性尚且不足·D.社會分工較為明顯2.圖1為西漢貨幣“白金三品”出土實物。漢武帝元狩四年(公元前119年),大勝匈奴,“造銀錫為白金三品:其一文龍,直三千(錢);二日文馬,直五百;三日文龜,直三百”.從實物看“白金三品”大小接近,多含鉛錫合金,罕見銀錫合金。該貨幣的大量發(fā)行意在擬-圖1A.彰顯皇帝的至尊之位B.推行貴金屬幣制改革C鞏固休養(yǎng)生息的成果名:達(dá)學(xué)D.扭轉(zhuǎn)財政困乏的局面高三歷史試題第1頁(共8頁)CS掃描全能王3億人幕在用的掃貓APP3.圖2為《北史》中的相關(guān)記載。李曾的經(jīng)歷說明當(dāng)時北,小1頭:,二李孝伯,(北魏)高平公(李)順從父弟(指堂兄弟)也。父曾,少以鄭氏《禮》、《左氏春秋》教授為業(yè)。郡三辟功曹(屬郡佐吏),并不就,曰:“功曹之職,雖曰鄉(xiāng)選高第,猶是郡吏耳,北面事人,亦何容易。”州辟主薄(屬州佐吏),到官月余,乃嘆曰:“梁叔敬云:‘州那之職,徒勞人耳’…”遞還家講授。道武時,為趙郡太守,令行禁止。品生清)縣在西,足慧歡品補的藍(lán)圖2哈兵》染點(取)克點,海撥總異A選官制度發(fā)生重大變革六,的上學(xué)B經(jīng)學(xué)教育改變士人觀念染(C.世家大族經(jīng)濟文化獨立:女積,快D.門閥政治影響仕途選擇岸)停二4,明代中后期,江南地區(qū)日用類書的農(nóng)業(yè)占候在提及糧食作物時,更多關(guān)注其價格變化而非收成。日用類書的撰者也將關(guān)于桑、絲、棉的占候放在書的重要位置。這反映出江南地區(qū)。”總京紙款完.第裝為肌頭這,游孩,A.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯調(diào)整B.市民文化興起助推書籍編纂”C.區(qū)域長途貿(mào)易較為活躍D.商品經(jīng)濟繁榮影響人們觀念5.1876~1879年,華北地區(qū)爆發(fā)特大旱災(zāi),賑災(zāi)加劇了政府財政負(fù)擔(dān)。權(quán)衡之下,清廷在西征新疆的軍餉未動分毫的情況下,大大縮減洋務(wù)撥款以賑濟災(zāi)荒,洋務(wù)事業(yè)因而急轉(zhuǎn)直下。據(jù)此可知,當(dāng)時A.救災(zāi)方式存在著嚴(yán)重缺陷B.邊疆危機沖擊政府財政體系C.現(xiàn)代化推進缺乏制度保障D.災(zāi)荒導(dǎo)致社會矛盾迅速激化6.圖3為1916年李大釗在《新青年》發(fā)表的文章《青春》(節(jié)選)。這表明李大釗吾愿吾親愛之青年…進前而勿顧后,背黑暗而向光明,為世界進文明,為人類造幸福,以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之生。本中的學(xué)源,圖3本:必你,西A.宣傳社會主義的發(fā)展路徑B.尋求社會改造的新生力量C,強調(diào)民主革命的發(fā)展方向D.探索社會進化的理論支撐7.新民主主義革命時期的某一階段,中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦了許多以地域命名的刊物,集中在“上心海”“湖南”“福建”“江西”“武漢”等地。在該階段,中國共產(chǎn)黨A踐行了民主革命綱領(lǐng)心小·B.開辟了革命新道路C,形成了全面抗戰(zhàn)路線,頭:》薦D.實現(xiàn)了耕者有其田高三歷史試題第2頁(共8頁)CS掃描全能王3億人幕在用的掃貓APP 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫