資源簡介

長春市2025屆高三質量監測（四）
歷史
本試卷共8頁。考試結束后，將答題卡交回。
注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。
2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。
4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
1．戰國時期，齊國國君每年都要在國都公布法令，太史在國君面前分發給地方官員。地方官員“習憲于君前”，然后帶回典冊向下級傳達并按法令執行。這體現出當時齊國
A.諸侯國君權力的強化 B.行政管理體系日益規范
C.文書檔案管理的規范 D.成文法的體系建構完成
2．表1為商至秦漢有文獻記錄到的大瘟疫。這說明秦漢時期
表1
朝代 瘟疫發生地區
商 河南2次
周 陜西5次，山東、河北各1次
秦漢 浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山東、江蘇、江西、山西、湖南、貴州、廣東、內蒙古各1次
A.統一多民族國家逐漸形成 B.瘟疫從中原向南方擴散
C.大瘟疫發生頻率逐漸提高 D.政府不重視疫情的防控
3．東晉政府曾在其管轄范圍內集中安置北方士族和其他北方宗族群居移民，并將新的聚居地冠以原籍州縣之名，又稱僑州、僑郡、僑縣。東晉政府此舉
①利用了宗族觀念 ②削弱了士族勢力
③加強了中央集權 ④推動了農業生產
A. ①② B. ①④
C. ②④ D. ③④
4．晚唐的民間蒙童讀物大多勸誡男子隨身攜帶書籍并勤加學習，如敦煌地區《十二時·勸學》有“丈夫學問隨身寶，白玉黃金未是珍”等內容。這可用以說明，當時
A.男子學識影響家庭穩定 B.蒙學教育塑造士人價值取向
C.邊疆治理重視教化作用 D.科舉制度帶動社會向學風氣
5.1084年，朱長文撰寫的《吳郡圖經續記》有“刈（割）麥種禾，一歲再熟”的記述。幾乎同時期的蘇軾離任湖州前，則記有“浙中無麥，須七月初間見新谷”。由此可以推知
A.經濟發展推動作物傳播 B.復種技術尚未完全推廣
C.歷史事實記述真偽難辨 D.蘇浙地區農業發展滯后
6．康熙三年（1664），某區域被譽為“天下第一出米之區”，糧食“堆則如山，銷則如江”。該區域最可能是圖1中的
圖1
A.① B.②
C.③ D. ④
7．表2是孫中山和李鴻章對于甲午中日戰爭的反思。對此解讀合理的是
表2
人物 時間 反思言行
孫中山 1894年 1894年9月，黃海海戰中國失利。孫中山聞訊長嘆說：“知和平方法無可復施。”不久，他前往檀香山創辦興中會。
李鴻章 1895年 1895年3月，李鴻章上奏光緒帝，稱“深盼皇上振勵于上，內外臣工齊心協力，及早變法求才，自強克敵，天下幸甚”。
A.時代環境制約歷史評價 B.史料類型左右歷史解釋
C.多元視角深化史學研究 D.階級立場影響歷史認知
8．“社會調查”是《新青年》唯一以實地調查探究的欄目。表3是代表性專欄各文章內容涉及農民、民俗、勞工的情況。這反映了
表3
發表時間 標題 提到農民 提到民俗 提到勞工
1918年3月 （蘇州）震澤之農民 是 是 否
1919年12月 長沙社會面面觀 是 否 是
1920年1月 山東底農民狀況略記 是 是 否
1920年9月 湖北河南底風俗 是 是 否
A.農民階級是中國革命的主力軍 B.思想變革趨勢深刻轉型
C.建立無產階級政黨的條件成熟 D.勞工神圣思想得到認同
9.1941年1月，陜甘寧邊區政府將經濟建設方針從“力爭外援，休養民力”轉變為“發展生產，實行自給”，以供應抗戰和民生的需求”。該方針的轉變可用于說明
A.抗日民族統一戰線得到鞏固 B.邊區經濟結構有所優化
C.世界反法西斯統一戰線分化 D.敵后抗戰形勢十分嚴峻
10.1951年，政務院副總理陳云強調：“我們接收過來的是一個破爛的舊中國，農業經濟占主要地位······城鄉交流有利于農民，有利于城市工商業，也有利于國家。”陳云的主要目的是
A.提高工業生產比重 B.建設國內統一市場體系
C.支援抗美援朝斗爭 D.加快社會主義改造進程
11.1985年，中共中央提出要調整科學技術系統的組織結構，鼓勵研究、教育與生產單位聯合。此后科技界以空前的熱情投入到經濟建設。這反映了當時
A.城市經濟體制改革不斷深化 B.計劃與市場的關系得以理順
C.科技體制改革具有市場導向 D.“科教興國”戰略得到貫徹
12．有學者指出：人們熟知馬可·波羅，卻鮮聞非洲旅行家白圖泰；熟悉歐洲史學家布羅代爾，卻對非洲社會科學家赫勒敦知之甚少。事實上，赫勒敦與馬可·波羅生活時代相隔不過半個世紀，且赫勒敦與馬克思的觀點存在諸多相似之處。該學者意在表明
A.非洲歷史文化長期被忽視 B.非洲文明有賴于史學家發掘
C.地理因素影響了文化傳播 D.史學研究需馬克思主義指導
13.17世紀，英國長期將白坯呢絨運往荷蘭染整加工。后來，英國嘗試發展染整工藝。荷蘭則設法降低染料成本，同時對英國白坯呢絨實行零關稅。荷蘭此舉旨在
A.反擊英國的貿易保護主義政策 B.利用關稅政策平衡與英貿易逆差
C.鞏固產業鏈中自身的優勢地位 D.憑借技術領先促進本國農業升級
14．英國1853年規定印度高級官員選任采取考試擇優錄用的方式。印度民族運動領袖巴訥吉成績優良卻未被錄用，后因英國高等法院干預被任命，不久后被辭退。這說明
A.英國文官制度尚需完善 B.印度社會的殖民色彩
C.英國司法權力逐漸削弱 D.印度缺乏領導型人才
15．聯合國下設的國際法委員會制定了500多項為眾多國家尊重和信守的公約、條約，囊括當今世界政治、經濟、文化、社會、科技等諸多領域。這
A.緩和了各成員國的矛盾 B.密切了國際之間的聯系
C.促進了國際關系的穩定 D.縮小了世界各國的差距
16．隨著人工智能技術的不斷迭代，大量重復性勞動的崗位正在逐漸被智能系統取代，也出現了機器學習工程和人工智能系統維護等很多高技能工作。人工智能的發展
A.導致傳統行業走向衰落 B.推動了就業結構的調整
C.取代社會基本生產活動 D.違背了工業化發展潮流
二、非選擇題：本題共4小題，共52分。
17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一
洪武（1368-1398年）后期，明朝在東南沿海地區州縣境內相對荒僻地帶設置了大量防倭衛所，稱“沿海衛所”或“沿海衛分”，軍士稱為“捕倭屯田軍”。這些衛所一般獨立住在衙門營舍，并管理境內的人民和他們承種的田地。1372年，設置海南衛，屬于廣東都司管轄，治所位于瓊州府城西部（今海南海口）。
--摘編自李新峰《明代衛所政區研究》
材料二
俞大猷，字志輔，晉江人。嘉靖十四年（1535年）武會試·····擢署都指揮僉事，僉書廣東都司。嘉靖二十八年（1549年），朱紈巡視福建，薦為備倭都指揮。是年，瓊州五指山黎那燕（黎族酋長）構（勾結）昌化諸黎共反，必進（歐陽必進，時任提督兩廣軍務兼理巡撫）復檄大猷討。而朝議設參將于崖州，即以大猷任之。乃會廣西副將沈希儀諸軍，擒斬賊五千三百有奇，招降者三千七百。大猷言于必進曰：“黎亦人也，率數年一反一征，豈上天生人意。宜建城設市，用漢法雜治之。”必進納其言。大猷乃單騎入峒，與黎定要約，海南遂安。
--摘編自《明史》
（1）根據材料一，說明明代海南衛所的作用。（4分）
（2）結合所學知識，分析材料二的史料價值。（4分）
（3）綜合材料，總結明朝治理海南的歷史經驗。（4分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1809年初，洪堡被任命為普魯士內政部教育大臣，教育事業交由內政部教育司管理，各省、縣也相應設立教育局，形成了從中央到地方的教育管理系統。政府采取包括懲罰在內的強制性措施來推行義務教育，并減少宗教神學課程，增設實用知識類的課程。到1831年，普魯士各省都已建立師范學校，并實行嚴格的教師考試錄用制度，規定有志于當教師者須接受相關科目考試。到1848年，普魯士的學齡兒童入學率達到82％。
--摘編自邢來順《略論19世紀德國教育的發展趨勢》
材料二
19世紀末，康有為主張“欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育”，嚴復提出“鼓民力”“開民智”“新民德”，強調體育、德育、智育并重的教育。20世紀初，有人認為“學戰”是20世紀各國生存競爭的關鍵，“人無教育，不能自立；國無教育，不能自強······中國偶有一線希望，全在教育”，他們要求改革甚至廢除科舉制度，效仿德國和日本建立新的學校教育制度。還有人主張通過家庭教育、學校教育、社會教育等途徑進行全民普及性的教育，以塑造新時代需要的新國民。
--摘編自張海鵬總主編《中國近代通史》
（1）根據材料一，概括普魯士洪堡推行的基礎教育改革的舉措。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，評述19世紀末20世紀初中國社會有關教育的主張。（8分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料
法國大革命的發生在英國國內引發了一場持久而激烈的辯論。
1789年《世界報》 “法國人認為我們的憲法是他們的榜樣，英國在革命中得到了極大的尊重”
1789年《分析評論》 “如果法國能夠成為自由國家，那么這往往會確保我們的自由，因為自由的法國決不會危及英國的自由”
1792年《公共廣告人》 “法國的政治墮落對法國人民而言是很可悲的”
1794年《謝菲爾德紀事報》 “（法）王的死亡是比英國憲法的濫用更為驚人的事情”
1803-1805年《泰晤士報》 “拿破侖是法國大革命的直接產物，他利用革命的混亂和無序將自己推上了權力的頂峰”“拿破侖的野心不僅威脅到英國，也威脅到整個歐洲的自由與獨立”
1811年《利茲水星報》 “（英國）盧德主義（以破壞機器為手段的工人運動）興起的原因是（對法國）戰爭造成的經濟困難”。
-摘編自張英明《英國報刊對法國大革命的態度轉變探究（1789～1815）》
（1）根據材料，概括18世紀末至19世紀初英國報刊對法國大革命及法國態度的轉變。（6分）
（2）根據材料并結合所學知識，分析當時英國報刊這種態度的時代背景。（8分）
20．中國進出口商品交易會（簡稱“廣交會”）由商務部和廣東省人民政府聯合主辦，被譽為“中國第一展”、中國外貿的“晴雨表”。閱讀材料，回答問題。（12分）
材料
時間 發展歷程
1957年 由13個專業外貿總公司組織交易團參展，展示商品1萬多種，19個國家和地區到會，實現出口成交1754萬美元、展示商品包括解放牌載重汽車、普通車床等，其中農副產品及手工藝品占63.01％。
1972年 4月，英國貿易代表團訪問廣交會。 組委會大力邀請美國商界，美國逐漸成為廣交會最大的客源國。
1978年以后 展館產品類別從機械、紡織、五金礦產到輕工，“百花齊放”。
1983年 外資企業首次參展，采購商人數達到21785人，來自87個國家和地區，成交額22.18億美元。
1999年 民營企業首次以正式身份參展。
2007年 開始設立進口展區，并更名為“中國進出口商品交易會”，這意味著廣交會從單一出口交易平臺轉變為進出口雙向交易平臺。
2008年 展會面積超過100萬平方米，參展企業突破2萬家，展位數突破5萬個，規模躍居世界第一。
2013年以來 廣交會與“一帶一路”沿線39個國家的66家工商機構建立了戰略合作伙伴關系。
-摘編自劉建穎《多梭鏡視角中的中國國際進口博覽會》等
選取材料中廣交會發展歷史中的三個時段，結合所學知識，寫一篇歷史短文。（要求：表述成文，表述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）
長春市2025屆高三質量監測（四）
歷史 參考答案
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A A B D C C D B
題號 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D B C A C B C B
二、非選擇題
17．（12分）
（1）加強了東南沿海的軍事防御，抵御外敵入侵；維護當地社會秩序，利于生產生活；加快當地經濟社會發展。（4分，任答兩點即可）
（2）出自正史，是研究明朝治理海南歷史的重要史料；有助于了解當時的社會狀況；可以從側面研究明朝科舉制度。（4分，任答兩點即可）
（3）重在維護和發展多民族國家的統一；統籌軍事、經濟等方面；重視和改善社會治理。（4分，任答兩點即可）
18．（14分）
（1）建立從中央到地方完善的教育管理體系；推行義務教育；改革教育內容；加強教師隊伍的素質（注重師范教育）。（6分，任答三點即可）
（2）述：重視教育，出現多種關于教育的主張，如體育、智育、德育并重、學習列強教育制度、進行社會全民教育等。（4分）
評：是對民族危機的反映（具有愛國性質）；學習資本主義，有一定積極意義（教育近代化）（任答一點得2分）；但沒有國家的規劃和支持（缺乏國家獨立的前提），實際效果極其有限。（2分）
19．（12分）
（1）大革命初期持贊揚和支持的態度；隨著大革命發展持批評態度；拿破侖執政后轉向敵視。（4分，第二、三點可以合并酌情賦分）
（2）贊揚：都是資本主義性質；認為法國大革命是學習英國（法國在初期建立了君主立憲制）；以為法國大革命有利于英國安全和發展。（4分，任答兩點即可）
反對：法國大革命建立了共和制度，超出了英國君主立憲制度范疇；法國大革命造成動蕩（英國工業革命需要穩定的外部環境）；拿破侖戰爭威脅了英國霸權地位；認為國大革命造成英國經濟困難激發工人運動（轉嫁英國社會矛盾尖銳的責任）。（6分，任答三點即可）
20．（12分）
【示例】
廣交世界，互利天下
中國進出口商品交易會（簡稱“廣交會”）由商務部和廣東省人民政府聯合主辦，代表了國家“廣交世界，互利天下”的意志，也是中國經濟發展狀況的重要載體。
1957年廣交會初展，展品主要以農副產品為主，但汽車等工業品，也體現一五計劃的成就。展會也展示新中國主動融入世界的積極形象。
1972年中美關系正常化，有利的外交環境為廣交會外貿發展創造了條件。
改革開放以來，展品和主體（民營、外資企業）變化反映了我國工業社會經濟的全面發展和經濟體制改革的成就。參展國家、成交金額的數量大增，反映了世界和平發展的時代主題。
2007、2008年，廣交會轉變為雙向貿易平臺，規模躍居世界第一，這是由于2001年中國加入世貿組織，將“引進來”和“走出去”相結合，對外開放戰略日益深化。
2013年以來，我國推動實施“一帶一路”戰略，推動國際合作交流和全球治理的優化。

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