資源簡介

歷 史
一、選擇題(共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1.隋朝初年，戶數(shù)增加400多萬，人口增加了1600多萬。墾田面積不斷擴大，倉庫豐盈，“天下儲積得供五、六十年”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于( )
A.隋朝的統(tǒng)一與社會穩(wěn)定 B.隋朝大運河的開通
C.盛世局面的形成與促進 D.隋朝民族關(guān)系和諧
2.“這一制度產(chǎn)生后，把讀書、應(yīng)考和做官三者聯(lián)系起來，成為以后士人仕進的必由之路。從此，選拔官吏之權(quán)從世家大族手中收歸中央政府，從制度方面限制了世家大族把持政治大權(quán)，為庶族地主參與政權(quán)開辟了道路。材料做好的“這一制度”是指( )
A. 世襲制 B. 科舉制
C.郡縣制 D. 九品中正制
3.下列圖片反映了唐朝( )
A.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步 B. 商品經(jīng)濟的發(fā)展
C.墾田面積的擴大 D.糧食產(chǎn)量的增加
4.昭陵刻有唐太宗在建唐過程中所騎六匹駿馬的雕像，均雄勁有力。出土的唐三彩中，連牽馬的昆侖奴都昂首向天，沒有一絲卑怯的神情。這說明唐朝的社會風(fēng)氣( )
A.兼容并包，崇文抑武 B.昂揚進取，積極向上
C.尚武輕文，民族交融 D.男女平等，思想開放
5.唐末黃巢起義后，藩鎮(zhèn)割據(jù)才普遍出現(xiàn)，部分實力雄厚的藩鎮(zhèn)先后被封為王，所建立的封國實際上已是高度自主的王國。唐朝滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，其中地處華北地區(qū)、軍力強盛的政權(quán)控制中原，形成五代 。材料反映了( )
A.黃巢起義推翻了唐朝的統(tǒng)治 B.藩鎮(zhèn)割據(jù)形成于唐朝滅亡后
C.五代是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) D.五代十國時期各地戰(zhàn)亂不已
6.考古發(fā)現(xiàn)，某座唐墓中出土了許多產(chǎn)自大食、波斯、東羅馬帝國的金幣以及唐朝的開元通寶。這些文物反映出( )
A.人們喜歡收集錢幣 B.隨葬文物品種多樣
C.中外鑄幣技術(shù)高超 D. 中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁
7.《新修本草》由朝廷下令編修，派遣醫(yī)官至各地采集藥物標(biāo)本，詳細考證性狀、產(chǎn)地及療效，并附有精細圖： 《千金方》強調(diào)“方藥必依物性，臨癥須究根源”，收錄藥方均經(jīng)臨床驗證，并記錄百余例病案分析。這反映了唐朝醫(yī)藥學(xué)成就( )
A.注重嚴謹和實踐性 B.政府主導(dǎo)醫(yī)學(xué)研究
C.形成完整理論體系 D.廣泛吸納域外技術(shù)
8.唐朝時期科舉取士錄取人數(shù)每年約20—30人，唐朝近300年間，進士總數(shù)大約6000—7000人；兩宋時期，每年進士的錄取數(shù)量達到了200人左右，總數(shù)超過了9萬人。這主要是因為北宋實行的政策是( )
A. 休養(yǎng)生息 B.尊崇儒術(shù)
C. 崇文抑武 D. 四等人制
9.北宋中期，在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢次戰(zhàn)敗，政府官俸和軍費開支不斷膨脹，給朝廷財政造成很大負擔(dān)。同時，土地高度集中，賦役不均，弊端叢生，改革呼聲日益高漲。這表明王安石變法的主要目的是( )
A.增加政府收入 B.挽救社會危機
C.增強軍事力量 D.限制權(quán)貴特權(quán)
10. “詩史互證”、疑史糾誤，是一種重要的學(xué)史手段。下列詩句中可以考證南宋歷史的是( )
A. “春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。” (孟郊《登科后》)
B. “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。” (杜甫《憶昔》)
C. “行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。” (蘇頌《契丹帳》)
D. “暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。” (林升《題臨安邸》)
二、非選擇題(共3小題，共30分)
11.閱讀材料，完成下列要求。 (10分)
材料一 唐朝邊疆地區(qū)有突厥、回紇 凵藩、南詔、渤海等地方政權(quán)。……貞觀十五年(641年)，文成公主入藏；唐穆宗時，唐蕃訂立盟豹，并專門刻.《唐蕃會盟碑”，表明世代友好。南詔的13個王中有10人經(jīng)唐朝加封，南詔王曾多次遣子弟入唐學(xué)習(xí)。唐朝的邊疆管理機構(gòu)主要是大都護府、都督府、羈縻州……都督府都督、羈縻州刺史由各民族首領(lǐng)擔(dān)任，由大都護府直接管轄，上統(tǒng)于中央政府。
——摘編自選擇性必修1
材料二
政權(quán) 民族關(guān)系
遼與宋 共存165年，和平時期122年，失和時期僅43年。
宋與夏 1038年開始不斷有邊境戰(zhàn)爭，1044年議和，1084年再次交戰(zhàn)，1098年后再無大規(guī)模戰(zhàn)爭。
夏與金 共存110多年，1122-1123年邊境戰(zhàn)爭后議和，維持至1211年蒙古攻金。
·———摘編自翁獨健《中國民族關(guān)系史綱要》
(1)根據(jù)材料一，歸納唐朝處理同周邊民族政權(quán)關(guān)系的主要方式。(寫出四點，4分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二中促成宋遼維持百年和平的事件是什么 并概括這一時期民族關(guān)系發(fā)展的特點。(4分)
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述古代民族關(guān)系對中華民族發(fā)展的作用。(2分)
12.閱讀材料，完成下列要求。 10分)
材料一 隋唐時期，三省六部制確立并加以完善，皇帝的詔令由①中書省草擬，②門下省是審議、封駁朝廷政令的機構(gòu)，③尚書省是執(zhí)行機構(gòu)。三省長官并稱宰相，分掌宰相職權(quán)……尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部， 負責(zé)各項詔令的執(zhí)行。
——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等
材料二 宋太祖采取分化事權(quán)的辦法，在宰相之下又設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政。派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，并實施三年任期制。設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。加強對地方稅收的控制，取消節(jié)度使收稅的權(quán)力。
——摘編自統(tǒng)編版《中國歷史》七年級下冊
材料三 元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官，而親自降臨到地方。……所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動的中央政府。
——摘自錢穆《中國歷代政治得失》
(1)根據(jù)材料一，完成三省六部制的示意圖(填寫序號即可)。并概括三省六部制的主要特點。 (4分)
(2)根據(jù)材料二，概括宋朝強化專制主義中央集權(quán)的主要措施。 (3分)
(3)材料三反映了元朝的什么制度 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝實行這一制度的意義。 (3分)
13.閱讀材料，完成下列要求。 (10分)
材料
中國古代史大事年表(部分)
時間 事件 時間 事件
611年 隋末農(nóng)民起義爆發(fā) 713-741年 開元盛世
627-649年 貞觀之治 742-753年 鑒真六次東渡
貞觀初年 玄奘西行 755-763年 安史之亂
根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，可以提煉出“得民心者得天下，失民心者失天下”“杰出歷史人物推動社會發(fā)展”等主題，請你任選一個，并從材料中選擇三個或三個以上相互關(guān)聯(lián)的史事，圍繞主題，加以說明。(要求：史論結(jié)合，條理清楚，符合邏輯)
2025年初一歷史期中試題參考答案
一、選擇題（20分）
1-5 ABABC 6-10 DACBD
二、非選擇題（30分）
11.（1）方式：和親；會盟；冊封；設(shè)置機構(gòu)。（每點1分，4分）
（2）事件：澶淵之盟。（1分）
特點：多民族政權(quán)并立；（1分）各民族有戰(zhàn)有和，和為主流。（2分）
（3）加強了對邊疆的管理；推動了與邊疆民族的和平交往，促進民族交融；推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展和鞏固；有利于祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和疆域的拓展。（寫出兩點，2分）
12.（1）示意圖：①②可互換。（3分）
特點：職權(quán)分工明確；彼此制約。（寫出一點，1分）
（2）分化事權(quán)，分割宰相的權(quán)力；派文臣擔(dān)任州縣的長官；設(shè)置通判分知州權(quán)力；取消節(jié)度使稅收權(quán)力。（寫出三點，3分）
（3）行省制度。（1分）
意義：提高了行政效率；協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系，加強中央集權(quán)；有利于統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固和發(fā)展；是我國古代地方行政制度的重大改革，成為我國省制的開端。（寫出兩點，2分）
13.【評分說明】(10分)
等級 主題 材料運用與說明
等級一 (9～10分) 選擇主題，書寫正確 選擇與主題緊密關(guān)聯(lián)的3個及3個以上史事，并運用史事加以說明，史論結(jié)合，符合邏輯
等級二 (6～8分) 選擇主題，書寫正確 選擇與主題緊密關(guān)聯(lián)的2個史事，并運用史事加以說明，史論結(jié)合，符合邏輯
等級三 (3～5分) 選擇主題，書寫正確 選擇與主題緊密關(guān)聯(lián)的1個史事，并運用史事加以說明，史論結(jié)合，符合邏輯
等級四 (0～2分) 選擇主題，書寫正確 選擇的史事中有部分與主題無關(guān)或關(guān)聯(lián)不緊密(2分)
選擇主題 未選擇史事；選擇史事全部與主題聯(lián)系不緊密（1分）
未選擇主題或自擬主題 （0分）
示例
主題：得民心者得天下，失民心者失天下
史事：隋末農(nóng)民起義爆發(fā)、貞觀之治、安史之亂
論述：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義，盛極一時的隋朝滅亡；唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦、重視農(nóng)業(yè)、虛心納諫、善于用人，出現(xiàn)“貞觀之治”局面；唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政腐敗爆發(fā)了安史之亂，唐朝國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。綜上所述，得民心者得天下，失民心者失天下。
主題：杰出歷史人物推動社會發(fā)展
史事：貞觀之治、玄奘西行、開元盛世
論述：唐太宗時期勵精圖治，出現(xiàn)了“貞觀之治”，開創(chuàng)了唐朝繁榮局面，奠定唐朝盛世基礎(chǔ)。玄奘前往天竺取經(jīng)，帶回了大量佛經(jīng)，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻；唐玄宗重用賢能，實行改革，開創(chuàng)“開元盛世”，唐朝國力達到前所未有的強大。綜上所述，杰出歷史人物促進了社會的進步，推動了歷史發(fā)展的進程。

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