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東北育才高中2024一2025學年度下學期
高二年級歷史科期中考試試卷
答題時間：75分鐘滿分：100分
命題：何博
校對：王回生
一、單項選擇題（每題3分，共20題，共60分）
1.宋代的程朱理學家吸收了道家思想中的本體追求、處世境界、宇宙觀等方面的學問，
并堅守以儒學為正道、宜傳儒家倫理價值和責任擔當為主要追求，來訂立理學的思想體
系和價值規范的。由此可見，程朱理學
A.發展了中華文化的理論思維
B.維護了綱常禮教的封建傳統
C.鞏固了多元一體的文化格局
D.滲透了以民為本的儒化關懷
2.鼎本來是古代用以燉煮或盛放肉食的烹飪器具，從夏朝開始被視為國家和王權的象征，
各級貴族將鼎作為祭祀或典禮的最常見禮器，周代進一步規定了王侯卿士用鼎的數量。
這體現出，中國古代
A.貴族文化的發展
B.華夏文化的先進
C.禮制文化的建構
D.民族認同的塑造
3圖1是十六國時期北燕馮素弗墓出土的世界上最早的金屬雙馬鐙實物。美國學者羅伯特
·坦普爾認為：“如果沒有從中國引進馬鐙…歐洲就不會有騎士時代。”這說明
圖1
A.北燕文化領先歐洲文明
B.西學中源推動歐洲進步
C.異域文化豐富華夏文明
D.文化交流促進社會轉型
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高二歷史試題
4.公元830年，巴格達創建了集研究院、翻譯中心與圖書館于一體的“智慧宮”，來自
各地的學者云集于此，開展針對希臘哲學、天文學、物理學、醫學等經典文獻的翻譯和
科學研究工作，還邀請拜占庭數學家前來講學。巴格達“智慧宮”的創建
A.促進了拜占庭文化的傳播
B.彰顯了阿拉伯文化的包容性
C.推動了希臘化時代的到來
D.影響了各國文化事業的發展
5繼希臘人之后，羅馬人登上了地中海的歷史舞臺，他們征服了希臘，建立起地跨亞非歐
三大洲的帝國。然而，古羅馬學者賀拉斯說：“被征服的希臘人最終俘虜了羅馬人。”
賀拉斯所說的“俘虜”指的是
A.經濟征服
B.政治征服
C.文化征服
D.軍事征服
6.在歐洲殖民者到來之前，與其他大陸幾乎處于隔絕狀態的美洲的印第安人創造出自己獨
特的文化。其中瑪雅文化，阿茲特克文化和印加文化最具代表性。下列各項中，屬于美
洲文化的有
①祭祀金字塔
②萬神殿
③瞻星臺
④20進制
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
7.觀察圖2，下列說法正確的是
亞歐民族大遷徙
5微起】
一→武劃人整面按
九千萬分之
圖2
A.日耳曼人消滅西羅馬帝國并建立國家B.五族亂華阻礙了江南經濟的發展
C.印歐人遷徙到小亞細亞融合成希臘人D.亞歐游牧民族推動了印歐人遷徙
第2頁（共7頁）
高二歷史試題東北育才高中2024一2025學年度下學期
高二年級歷史科期中考試答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
D
B
C
B
A
8
A
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
D
C
A
D
C
B
B
A
21.(1)歷史悠久（產生的早）：適應時代發展而不斷進行調整；從官學到官學與私學并
存；以儒家經典為主要教材：服務于科舉制。(8分)
(2)新中國的建立，實現了人民當家做主：中國共產黨的正確領導（國家對教育事業的
重視)：改變人民落后文化面貌的現實需要：國家建設對高素質人才的需求。(8分)
22.(1)埃及、巴比倫等建立了東地中海文化圈；希臘人建立了以希臘為中心的遍及整
個地中海沿岸的文化圈；亞歷山大密切了希臘文化與東方文明的交流，擴展了地中海文
化圈：羅馬則最終形成了地中海文化圈。(4分)
(2)促進了不同地區文化的交流：擴大了文明的范圍：豐富了文化的多樣性：推動了落
后地區的進步：地中海文化圈的形成是伴隨著軍事征服建立的，沖擊了被征服地區的傳
統文化。(8分)
23.觀點：歐洲文化具有多元文化特征。
闡述：古希臘文化提倡公民精神與人文精神，對歐洲近代政治和哲學產生重要影響：羅
馬文化的精神是法治和秩序，影響歐洲近代法律和制度建設；而中世紀基督教文化推崇
宗教神學，主導人們的思想觀念，至今仍對歐洲社會產生重要影響：俄羅斯文化深受拜
占庭帝國文化影響，東正教對俄羅斯政治、宗教信仰、文學藝術、生活習慣和建筑風格
影響深刻：近代以來，隨著殖民擴張和世界市場的拓展，不斷有亞非拉殖民地和半殖民
地國家的人民遷移到歐洲，推動了歐洲文化的多元化；二戰后隨著經濟全球化的加深和
互聯網技術的發展，歐洲文化的多元化色彩更加濃厚。
結論：從古代到現代，歐洲文化在傳承中創新，歐洲文化多元化特征不斷加強。

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