資源簡介

2025屆蕪湖市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測
歷史試題參考答案
一、選擇題
1
2
3
4
5
6
7
8
B
A
D
A
C
A
D
9
10
11
12
13
14
15
16
B
A
A
D
B
A
B
二、非選擇題
17.(25分)
(1)特點(diǎn)：起源早歷史悠久：起源地多元：職能從單一財(cái)政收入向多元化拓展：征收從隨意性
向制度化、規(guī)范化演變。（任意3點(diǎn)6分）
(2)觀點(diǎn)：主張自由貿(mào)易（反對貿(mào)易保護(hù)，主張自由主義）(3分)
背景：重商主義的弊端；工業(yè)革命的興起；思想解懈放（文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動）的
推動：近代科學(xué)的發(fā)展：英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與殖民擴(kuò)張的需求；世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)
(經(jīng)濟(jì)全球化)（任意3點(diǎn)6分）
(3)影響：引發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)（關(guān)稅戰(zhàn)）；加劇經(jīng)濟(jì)危機(jī)；破壞國際秩序。(3點(diǎn)6分)
認(rèn)識：關(guān)稅具有的雙重性，適度的關(guān)稅可以保護(hù)國內(nèi)新興產(chǎn)業(yè)、維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全，但過
度的關(guān)稅保護(hù)會引發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)，損害全球經(jīng)濟(jì)整體利益，最終影響自身發(fā)展；單邊主
義的關(guān)稅政策難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，各國應(yīng)通過對話與合作，建立公平、開放的國
際貿(mào)易規(guī)則。(2點(diǎn)4分，其他言之有理即可)】
18.(15分)
(1)背景：東北解放：意識形態(tài)領(lǐng)域新舊交雜：土地改革開展。（任答兩點(diǎn)4分，言之有理即
可)
措施：通過冬學(xué)等社會教育進(jìn)行掃盲和素質(zhì)提升；開展婦女解放運(yùn)動；改良社會風(fēng)氣；重
塑鄉(xiāng)土文化。（任答兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）
(2)歷史經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)；加強(qiáng)黨對文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)：堅(jiān)持黨的群眾路線：繼
承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)6分，言之有理即可）】
歷史試題參考答案第1頁（共2頁）
19.(12分)
評分細(xì)則
論題明確，觀點(diǎn)正確。(3-4分)》
論題論點(diǎn)
論題較明確，觀點(diǎn)較正確。(1-2分)
(0-4分)】
論題錯誤或沒有論題。(0分)
史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分。(4分)》
史實(shí)論證
史實(shí)較準(zhǔn)確，論證較充分。(2-3分)
(0-4分)
史實(shí)不準(zhǔn)確，論證不充分。(0-1分)
表述清晰，邏輯明確。(3-4分)
表述邏輯
表述較清晰，邏輯較明確。(1-2分)
(0-4分)
表述不清晰，邏輯不明確。(0分)
示例一
論題：大一統(tǒng)是中央集權(quán)國家治理的重要手段
闡釋：大一統(tǒng)是中國歷史發(fā)展的趨勢。戰(zhàn)國中后期，統(tǒng)一逐漸成為當(dāng)時人們的共識，秦順應(yīng)
歷史發(fā)展的潮流建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。秦朝采取了一系列鞏固大一統(tǒng)的措
施。政治上，在地方徹底廢除分封制，在全國推廣郡縣制，設(shè)立郡、縣兩級行政機(jī)構(gòu)，
其主要官員由中央任免和考核：經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一車軌、貨幣和度量衡，修建馳道、直道，編
制戶籍；文化上，統(tǒng)一文字、統(tǒng)一思想。這些措施有力促進(jìn)了各地區(qū)、各民族政治、經(jīng)
濟(jì)、文化的交往交流交融，奠定了統(tǒng)一多民族封建國家的基礎(chǔ)。綜上所述，統(tǒng)一中央
集權(quán)國家的形成是歷史發(fā)展的必然，也是客觀需要。
示例二
論題：“大一統(tǒng)”思想為秦朝國家治理奠定基礎(chǔ)
闡釋：中國古代“大一統(tǒng)”思想歷史悠久。先秦時期儒家代表孟子主張“天下定于一”，將統(tǒng)
一與仁政集合，荀子提出“四海之內(nèi)若一家”，突破血緣限制，構(gòu)建以文化認(rèn)同為核心
的“天下觀”。法家代表韓非子主張“事在四方，要在中央”，為中央集權(quán)國家治理提供
了理論支持。秦統(tǒng)一后“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，采取了一系列鞏固中央集權(quán)國家
治理的統(tǒng)治措施，如統(tǒng)一車軌、文字、貨幣和度量衡，修馳道、直道，頒布法律，編制戶
籍等，推動了統(tǒng)一多民族國家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。可見，我國歷史上“大一統(tǒng)”
思想奠定了秦朝國家治理的理論基礎(chǔ)，并被以后王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。
歷史試題參考答案第2頁（共2頁）】2025屆蕪湖市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測
歷史試題卷
本試題卷共6頁，滿分100分，考試用時75分鐘
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、考場、座位號、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卷上，將條形碼
橫貼在答題卷右上角“條形碼粘貼處”。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卷上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息，點(diǎn)涂黑；
如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)；
如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求
作答無效。
4.考生必須保證答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將試題卷和答題卷一并交回。
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合
題目要求。
1.據(jù)學(xué)者研究，在距今1萬年前后的北京西部山區(qū)東胡林遺址浮選出的炭化粟粒，形態(tài)上已經(jīng)
具備了栽培粟的基本特征；在距今10000一8500年長江下游地區(qū)上山遺址的陶土中發(fā)現(xiàn)了
大量馴化的炭化稻殼。這可用以說明我國境內(nèi)
A.早期村落的形成
B.原始農(nóng)耕的出現(xiàn)
C.最初文明的萌發(fā)
D.制陶工具的改進(jìn)
2.商朝甲骨文中有“令”“告”“冊”等字，周王及諸侯對屬下官爵車服禮器的賜予常用“命”，如
“命書”，秦統(tǒng)一后，始皇改“命為制”“令為詔”為御用公文，且制詔的末尾署有“具為令”“著于
令”等語。公文用語的變化反映了
A.行政管理走向集權(quán)化
B.律令儒家化
C.權(quán)力運(yùn)作逐漸程序化
D.禮法一體化
3.19世紀(jì)末以來，新疆地區(qū)陸續(xù)出土大量魏晉時期漢文經(jīng)典紙質(zhì)寫本殘卷，包括《論語》《春秋
左傳》《戰(zhàn)國策》火孝經(jīng)》《三國志》等。這些或是當(dāng)年從中原輾轉(zhuǎn)流傳下來，或者當(dāng)時西域人學(xué)
習(xí)漢字后寫成。這印證了當(dāng)時
A.重視教育成為社會共識
B.儒家思想的主流地位
C.書法開始成為一種藝術(shù)
D.地域之間的文化交流
歷史試題卷第1頁（共6頁）
CS掃描全能王
3億人警在用的掃描ApP
4.宋朝法律規(guī)定佃戶在完成當(dāng)年收成之后，經(jīng)與地主商量，可以主動脫離甲地主而去佃種乙地
主的土地，主人不得無理攔阻，強(qiáng)占不放。此外，佃農(nóng)也可以用自己的勞動剩余購買土地，脫
離原來的地主，而自立門戶，成為主戶。這表明宋朝
A.政府對社會控制相對松弛
B.門第觀念逐漸淡化
C.社會成員的身份實(shí)現(xiàn)平等
D.市民階層正式形成
5.明朝在西南地區(qū)著力推行以土司子弟為對象的儒學(xué)教育。洪武十五年，朱元璋囑附四川普
定府知府，“諭諸酋長，凡有子弟，皆令入國學(xué)受業(yè)”。洪武二十三年，四川建昌衛(wèi)士官派遣其
子僧保等42人入國子監(jiān)讀書。這些舉措有助于
A.改土歸流的終結(jié)
B.中華文化認(rèn)同的提升
C.國家疆域的拓展
D.科舉取士人數(shù)的擴(kuò)大
6.美國學(xué)者普拉特把太平天國研究放在全球化視野中觀察，分析了太平天國和美國內(nèi)戰(zhàn)之間
的關(guān)聯(lián)，他認(rèn)為1861年美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)迫使英國放棄在中國的內(nèi)戰(zhàn)中保持中立，從而影響
了中國內(nèi)戰(zhàn)的終結(jié)。該學(xué)者對太平天國的研究
A.還原了歷史演進(jìn)的真相
B.揭示了太平天國失敗的原因
C.拓寬了學(xué)術(shù)研究的思路
D.反映了晚清在世界中的地位
7.下表是嚴(yán)復(fù)與張之洞關(guān)于“專利保護(hù)”的言論，他們的主張
人物
主張
此如創(chuàng)機(jī)著書諸事，家國例許專利非不知專利之致不平也。然不專利，
嚴(yán)復(fù)
則無以獎勸激勵，人莫之為，而國家所失滋多，故寧許之。
“美國允許中國人將其創(chuàng)制之物，在美國領(lǐng)取專利牌照”云云，此時中國
張之洞
人豈有能創(chuàng)制新機(jī)在美國設(shè)廠者，不過借此餌我允保護(hù)美人專利耳，真
愚我也。…無論將來或此時舉行保護(hù)，亦萬不可允。
A.體現(xiàn)了對現(xiàn)代化的探索
B.都利于增強(qiáng)國家發(fā)展?jié)摿?br/>C.說明專利制度不符國情
D.旨在抵制美國的經(jīng)濟(jì)侵略
8.圖1是1926年6月中國社會主義青年團(tuán)的機(jī)關(guān)報《中國青年》封面豐子
愷的畫。畫中一個青年戰(zhàn)士騎在一匹戰(zhàn)馬上，意氣風(fēng)發(fā)，挽弓搭箭，準(zhǔn)
備發(fā)射。這幅畫整整刊登了二十一期，其意在
1
A.倡導(dǎo)繪畫藝術(shù)寫實(shí)化
B.激勵民眾參加土地革命
C.推動新文化運(yùn)動發(fā)展
D.引導(dǎo)青年積極投身革命
9.1936年6月20日，中共中央在致國民黨五屆二中全會的書信中，不僅
將南京國民政府“諸公”改稱為“中國國民黨二中全會全體執(zhí)監(jiān)委員先
圖1
生們”，而且表示隨時準(zhǔn)備同國民黨進(jìn)行關(guān)于合作救國的談判，最后的
結(jié)束語是“向你們致以民族革命的敬禮！”這表明
A.全國團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)局面初步形成
B.中共努力促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
C.民族革命戰(zhàn)爭形勢出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)
D.國民黨已作出與中共談判的準(zhǔn)備
歷史試題卷第2頁（共6頁）
CS掃描全能王
3億人警在用的掃描ApP

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