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【期末真題匯編】基礎知識綜合-2024-2025學年語文三年級下冊統編版
1．（23-24三年級下·廣東深圳·期末）同學們收到了入場券，讀一讀入場券的內容，完成練習。
親愛的同學們，歡迎你來參加活動。在這里，你可以知曉古人如何吸收前人的 ，傳承 ；你可以【欣賞 觀看】文物如何中的文明;你可以挖掘古代建筑的巧思和匠心獨運;你可以探尋浩瀚的 ……在這里，你既會被古人的智慧所折服，也會 【驚嘆 驚訝】于他們作出的偉大貢獻！
(1)根據語境，看拼音寫詞語。
(2)下列加點字讀音與“折服”中“折”字讀音不同的是（ ）。
A．折斷 B．曲折 C．折騰 D．百折不撓
(3)用“√”畫出語段“【 】”中使用恰當的詞語。
2．（23-24三年級下·貴州黔南·期末）根據材料，完成下面題目。
材料一：
人的是無窮的，無論學習和生活，都離不開動手動腦。生活中用扇子扇風費力氣，于是的人們①（ ）了電風扇；最早②（ ）的郵票四周沒有齒孔，很不容易撕開，非常于是阿切爾造出了郵票打孔機。讓我們都來做個用眼睛去③（ ）生活，用雙手去創造的有心人。
學習中同樣需要我們多動腦，多積累，比如AABC的詞我能寫一個____________，ABAC的詞我也知道一個____________，不按詞語格式，多寫一個字那就是畫蛇添______。要把學習和生活聯系起來，否則很容易變成井底之______。怎么學習，決定了學習的結果是不一樣的。
(1)在拼音后面的田字格中填入正確的詞語。
(2)選擇下面合適的詞語填在文段括號里。
發明 發現 發行
(3)在文段橫線上填入合適的字詞。
(4)“結果”這個詞有兩個意思。A．長出果實；B．指人事的最后結局；請用這個詞分別寫兩句話，表現這兩個意思。
A意思句子：
B意思句子：
3．（23-24三年級下·山東菏澤·期末）舉手投足都是字：找規律，填一填。
經過數千年的演變而未曾中斷的漢字，是我們的結晶，也是中國人的。而漢字里的中國，恢宏而又。 的發展，漢字也進化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在現今，表示“步行”的意思，如“走路”。不管□走□字的意思如何改變□“一步一個腳印往前走”的意思一直并保留至今□成為文化的傳承。
(1)根據文中的拼音，在田字格中寫出正確的漢字。
(2)在文中□里填上正確的標點符號。
(3)下列詞句中，“走”字意思與其他三項不同的一項是（ ）。
A．兔走觸株 B．吃不了兜著走 C．兒童急走追黃蝶 D．奔走相告
(4)我國傳統文化賦予人們高雅的情趣，其中“琴棋書畫”屬于（ ）。
A．中醫四診 B．文房四寶 C．花中君子 D．雅人四好
（23-24三年級下·山東菏澤·期末）讀下面一段話，完成練習。
中國古①dài寓言故事凝結著中華民族的智②huì，題③cái廣④fàn，⑤xíng shì活潑，為我們⑥tí供了源源不斷的營養。我⑦pěng起書本，讀完《守株待兔》，腦海中浮現出“兔走 ，折頸而死”的畫面，仿佛看到了“因釋其耒而守株，冀 ，而身為 笑”的農夫。
4．按順序寫出短文中用漢語拼音替代的詞語。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
5．根據原文在橫線上填寫詞語，把句子補充完整。
6．寫出加點字的意思。
走： 因： 釋： 冀：
7．詞語仿寫。觀察詞語“源源不斷”的特點，再寫出兩個相同結構（AABC式）的詞語 、 。
8．這學期我們學了很多寓言故事，選自《韓非子·五蠹》的《守株待兔》，選自《伊索寓言》的《 》。除此之外，你還讀了《 》《 》等中國寓言故事，領悟了故事中的道理。
（23-24三年級下·河南南陽·期末）佳佳要參加“小小航天員”面試，準備了《太空》朗誦稿，請你閱讀并完成練習。
幾千年來，人類一直向往太空。 其實，每一位同學都是 ①yǔ zhòu 的探②mì者。心懷夢想，讓我們的③sī xù飄向遠方，穿過旋風，越過高山，然后④xùn sù沖破大氣層，擺脫地球引力，飛向太空。遼闊無垠的太空里會有⑤wēi wǔ的星球超人嗎？會有⑥xiōng měng 的外星生物嗎？ ……當我們情不自禁回看地球時，它飄浮在黑暗中，如一個⑦jīng zhì的藍色⑧mó xíng。 人類如此⑨pǔ tōng， 我們有勇氣和智慧，保護美麗的家園，⑩jì xù探索的步伐。倘若你對太空充滿興趣，說不定你會成為未來的航天員。
9．讀拼音，寫出正確的字詞。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
10．請為文中加點字選擇正確的讀音，打“√”。
旋風（xuàn xuán） 情不自禁（jìn jīn）
11．填入橫線處關聯詞語最恰當的一項是（ ）
A．因為……所以…… B．不但……而且…… C．雖然……但是…… D．如果……就……
12．文中畫橫線的詞語“倘若”意思是 ，你的理解方法是 。
（23-24三年級下·內蒙古呼倫貝爾·期末）讀下面一段話，完成練習。
學校里開辟了一塊勞動實驗基地，老師帶領大家發揮聰明zhì huì，用心gēng耘。到了夏天，嫩綠嫩綠的小hú lu掛在藤上，suí風舞dǎo，十分惹人喜愛________。圓溜（ ）溜的西紅柿躲在葉子下面，真像膽小guǐ。那些紅的、黃的、粉的花兒，fēn fāng迷人，姿態各異，引來成群的小mì fēng。遠遠望去，這里真是一幅獨特________的校園風景畫。一下課，同學們撒（ ）腿就往外跑，聚集________在實驗基地旁欣賞自己的“寶貝”，直到快上課才xùn sù跑回教室。
13．根據拼音寫出文段中的字詞。
14．在括號里寫出加點的多音字的正確讀音。
15．在文段中的橫線上寫出黑體詞語的反義詞。
16．“異”字在字典里的解釋有：①有分別，不相同；②分開；③另外的，別的；④奇異；特別；⑤奇怪；驚奇。文段中“姿態各異”中的“異”應選第( )種解釋；“奇花異草”中的“異”應選第( )種解釋。
（23-24三年級下·湖北孝感·期末）麗麗想說服父母暑假去黃山旅游，下面是她擬寫的草稿，請你幫她完善。
親愛的爸爸媽媽，你們可知道黃山的景色有多美嗎？黃山來為人們所稱贊，那里有蔚然蒼勁的奇松，態各異的怪石，古樸的寺廟，特的古道長，還有繚繞的云海，舒適的溫泉。趁著暑假，我們一起去領略巍巍黃山的【壯美 美觀】風光吧！
17．加點的字比較難讀，請你幫麗麗標上正確的讀音。
蔚( )然 繚( )繞 舒適( ) 巍( )巍黃山
18．請你根據提示，判斷“稱”和“勁”的正確讀音，在對應括號里畫“√”。
稱贊 chèn：適合；相當 （ ） chēng： 叫，叫作； 說； 贊揚 （ ）
蒼勁 jìn： 力氣，力量； 精神，情緒，興趣 （ ） jìng：堅強有力，力量大 （ ）
19．麗麗用拼音代替了不會寫的字，請你根據拼音在田字格中寫出正確的漢字。
20．“我們一起去領略巍巍黃山的【壯美 美觀】風光吧！”這句話中，麗麗不知道用哪個詞好，你幫她選擇的詞語是： 。
21．“你們可知道黃山的景色有多美嗎？”麗麗以問句開頭，指出黃山的景色美。 請你仿照這樣開頭寫一段話，向別人介紹一種事物。
（23-24三年級下·廣東廣州·期末）請你讀以下文段，完成試題。
周末，我投入大自然的懷抱。在這里，我見識了許多新鮮的事物。
一只螞蚱久久地棲息在之上。它的身形異常纖細，仿拂微風一陣就能將它吹起。忽然，這只小小的振動翅膀，翩然起飛了，那的模樣真叫人喜歡。
螞蚱并不是這里的唯一居民。在這小小的中，還有一片群，它們地挺立著，像是地下王國的勇士。它們有的高大挺拔，有的形態奇特。它們都在用自己的方式，（ ）著生命的堅強和。
22．在文段的田字格里填上合適的詞語。
23．給文段中的加點字選擇正確的讀音，在下面畫“——”。
螞（mǎ mà）蚱 纖（qiān xiān）細
模（mú mó）樣 翩（piān biān）然
24．最適合填入文中括號的詞語是（ ）
A．展開 B．展示
25．文中的這句話有2處錯誤，請你改一改。
它的身形異常纖細，仿拂微風一陣就能將它吹起。
26．（23-24三年級下·青海果洛·期末）請你讀一讀短文，并按要求完成練習。
中國有悠久的文化，博物館中承載著燦爛的文明。走進博物館，一件件文物在人們的眼前，身在其中，人們仿佛了時空，見證了勞動者用創造了一件件的藝術品，讓許多鮮為人知的文化被世人熟知。文物擁有著無窮的魅力與，保護文物需要全的共同努力。
(1)根據語境，看拼音寫詞語。
(2)閱讀上面短文，寫出下列詞語的近義詞。
仿佛——( ) 保護——( )
（23-24三年級下·河北石家莊·期末）讀下面一段話，完成練習。
周末的早上，我和姐姐穿上新，來到村外的水邊，欣美景。微風輕（佛 拂）吹過，清爽極了。我禁（jìn jīn）不住彎下腰動著河水，陽光（透 誘）過荷花粉嫩的花（辨 瓣）照射在水面上，晶瑩圓的小水花仿（佛 拂）的珠子串成了______的項鏈，美極了。我看到姐姐神情（專注 專心）的樣子，拿起手機把姐姐這個拍了下來。
27．在田字格里正確書寫漢字。
28．在括號內用“√”選擇正確的讀音、漢字和詞語。
29．“爽”共 畫，第三筆是 。
30．在橫線上填寫表示顏色的ABB式詞語。
《【期末真題匯編】基礎知識綜合-2024-2025學年語文三年級下冊統編版》參考答案
1．(1)
(2)C
(3)欣賞 驚嘆
【詳解】（1）本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“經”“舉”“秘”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
（2）本題考查多音字辨析。
“折服”中“折”字讀音為“zhé”。指信服，心服，使人從心里屈服或服從。
A．折讀zhé；
B．折讀zhé；
C．折讀zhē；
D．折讀zhé；
故選C。
（3）本題考查選詞填空。
“欣賞”指享受美好的事物，領略其中的情趣。“觀看”指特意地看，觀察、凝視。在文中，“文物如何記錄歷史中的文明”更側重于讓人去領略其中的內涵和價值，故選“欣賞”。
“驚嘆”指驚訝贊嘆。“驚訝”指感到很奇怪，驚異。文中強調對古人偉大貢獻不僅感到驚奇，還有贊嘆之意，用“驚嘆”更能表達出強烈的情感。故選“驚嘆”。
2．(1)
(2)發明 發行 發現
(3)念念不忘 不知不覺 足 蛙
(4) 梨樹要等五年才能結果。 這件事的結果并不好。
【詳解】（1）本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“ 慧”“害 ”“跡 ” 的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
（2）本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。
完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區別，然后結合具體語境填空。
發明，①創造出從前沒有的事物或方法。②專利上指對產品、方法或其改 進所提出的新的技術方案。具有新穎性、創造性和實用性的發明可以獲得專利權。③說明；發揮。
第一個空“人們發明了電風扇”，根據意思故選發明。
發行，發出新印制的貨幣、債券或新出版的書刊、新制作的電影等。
第二個空“發行了郵票”，根據意思故選發行。
發現，①經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規律。②發覺：這兩天，我～他好像有什么心事。
第三個空“用眼睛區發現生活”根據意思故選發現。
（3）本題考查詞語的積累能力。
AABC的詞語有：息息相關、亭亭玉立、面面俱到、斤斤計較、依依不舍等。
ABAC的詞語有：百發百中、毛手毛腳、自由自在、一心一意、十全十美等。
畫蛇添足： 比喻做多余的事，反而不恰當。
井底之蛙： 比喻見識短淺的人。
（4）本題考查解釋詞語和造句。
A．長出果實；A意思句子：果園里的蘋果樹結果了。
B．指人事的最后結局；B意思句子：我們需要為這個項目付出更多的努力才能得到好的結果。
3．(1)
(2)“ ” ， ，
(3)B
(4)D
【詳解】（1）本題考查詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。注意“智、慧、傲、悠、隨、繼、越”容易寫錯，書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
（2）本題考查標點符號的運用。
閱讀句子“不管□走□字的意思如何改變”可知，句中表示強調，所以“走”字前后要加引號；“如何改變”后為一般停頓，加逗號；“‘一步一個腳印往前走’的意思一直穿越并保留至今”話未說完，后面加逗號。
添加標點符號為：不管“走”字的意思如何改變，“一步一個腳印往前走”的意思一直穿越并保留至今，成為文化的傳承。
（3）本題考查多義字。
A．走：跑。
B．走：帶走。
C．走：跑。
D．走：跑。
故選B。
（4）本題考查國學常識。
“琴棋書畫”在古代被視為文人雅士修身養性的必修課。“琴”指的是彈琴（多指古琴），可以陶冶情操、抒發情感；“棋”通常指圍棋，對弈能鍛煉思維、培養智慧和耐心；“書”指書法，練習書法可以讓人平心靜氣，提升修養和審美；“畫”即繪畫，通過繪畫能表達內心世界和審美追求。這四項活動都能夠體現文人的藝術修養和精神境界，有助于他們修身養性、提升自我。
故選D。
4．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 5．觸株 復得兔 宋國 6． 跑 于是 放下 希望 7． 面面俱到 津津有味 8． 鹿角和鹿腿 畫蛇添足 南轅北轍
【解析】4．本題考查看拼音寫詞語能力。
解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規范，正確。本題“代、慧、材、泛、捧”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
5．本題考查名篇名句默寫。
書寫時注意“觸、復、兔、宋”的正確寫法。
6．本題考查字詞解釋。
兔走觸株：一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。走：跑。
因釋耒而守株，冀復得兔：于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。因：于是，就。 釋：放下。冀：希望。
7．本題考查仿寫詞語。
結合詞語“源源不斷”可知是AABC式詞語，再寫出，如：戀戀不舍、彬彬有禮、栩栩如生、滔滔不絕、歷歷在目、面面俱到。
8．本題考查寓言故事積累。
本學期學習了選自《伊索寓言》的《鹿角和鹿腿》。這則寓言通過講述一只鹿在河邊欣賞自己美麗的鹿角，卻嫌棄自己細長的腿，最終在遇到獅子時，美麗的鹿角反而成為累贅，而細長的腿卻幫助它逃脫的故事，傳達了一個重要的道理：事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷是美是丑，更不能去炫耀自己，美和實用在不同的環境和條件下都有存在的價值。
結合日常中國寓言故事積累，再寫出幾個，如：刻舟求劍、畫蛇添足、井底之蛙、自相矛盾、亡羊補牢、拔苗助長等。
9．
10．xuàn jīn 11．C 12． 如果 聯系上下文
【解析】9．本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“宙”“緒”“威”“猛”“致”“模”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
10．本題考查字音辨析。
旋（xuàn）：1.轉圈的。2.副詞。臨時（做）；現（做）。3.轉著圈切剝。
旋（xuán）：1.轉動。2.返回。3.副詞。相當于“不久”“很快地”。4.圈子。5.毛發呈旋渦狀的地方。
旋風（xuàn）：螺旋狀運動的風。
禁（jìn）：禁止、不許，如禁止、禁令等
禁（jīn）：受得住、耐久，如禁受、禁得住等。
情不自禁（jīn）：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。
11．本題考查關聯詞的使用。
劃橫線句子前半部分提到“人類如此普通”緊接著后半部分轉折，強調“我們有勇氣和智慧，保護美麗的家園，繼續探索的步伐”，可知是表示轉折關系。
A. 因為……所以……：這是表示因果關系的關聯詞，但句子前后并非因果關系，而是轉折關系，所以此選項不合適。
B. 不但……而且……：這是表示遞進關系的關聯詞，但句子前后并無遞進關系，而是從人類的普通性轉而強調其勇氣和智慧，所以此選項不合適。
C. 雖然……但是……：這是表示轉折關系的關聯詞，符合句子中“人類如此普通”與“我們有勇氣和智慧”之間的轉折關系。前半句提到人類的普通性，后半句則強調人類具備的積極特質，兩者之間存在明顯的轉折。
D. 如果……就……：這是表示假設關系的關聯詞，但句子中并未涉及假設情況，所以此選項不合適。綜上所述，句子前后是轉折關系，最符合這一關系的關聯詞語是“雖然……但是……”。
綜上所述，句子前后是轉折關系，最符合這一關系的關聯詞語是“雖然……但是……”。
故選C。
12．本題考查閱讀策略和方法及詞語解釋。
結合短文句子“倘若你對太空充滿興趣，說不定你會成為未來的航天員”的意思：如果你對太空產生了濃厚的興趣，說不定你會成為未來的航天員”。及短文大意，描寫了人類對太空的向往、探索的勇氣和智慧等內容，這些都為“倘若”后面的假設性條件提供了背景和支持。而在“倘若”之后，則是對可能結果的描述，即如果滿足了前面的條件，就可能會產生這樣的結果。這種前后的邏輯關系和語境聯系，使得“倘若”的含義更加清晰明確。
可知，我通過聯系上下文的方法，我能夠準確地理解文中畫橫線的詞語“倘若”的意思是“如果”或“假使”，它用于表達一種假設性的條件或情況。
13． 14．liū sā 15．例：厭惡 普通 分散 16． ① ④
【解析】13．本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“慧”“耕”“葫”“蹈 ”“鬼”“蜜”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
14．本題考查字音辨析。
溜（liū）：1.滑動；滑行。2.偷偷地走；悄悄地走。3.光滑；平滑。4.沿著；順著。
溜（liù）：1.流淌。2.水流；急流。3.屋檐上流下來的雨水。4.屋檐下橫向的槽形排水溝。5.瞥見；掃視。6.圓轉；流利。7.操練。8.量詞。用于成串、成條、成排的事物。9.某處附近的地方。
圓溜（liū）溜：狀態詞。形容非常圓。
撒（sā）：1.張開；放開。2.排泄。3.盡量施展。
撒（sǎ）：1.播撒；散布。2.散落；灑下。
撒（sā）腿：放開腳步（跑）。
15．本題考查反義詞。
喜愛：對人或事物有好感或感興趣。反義詞：憎惡、討厭、仇恨、嫌惡等。
獨特：獨有的；特別的。反義詞：平常、普遍、尋常、常見等。
聚集：集合；湊在一起。反義詞：散步、解散、分離、彌散等。
16．本題考查字詞解釋。
結合短文中“那些紅的、黃的、粉的花兒，芬芳迷人，姿態各異，引來成群的小蜜蜂。”的意思：描寫了各種花兒姿態各不相同，各有各的特色，可知，姿態各異：指人或物姿勢或形態各不相同，也可以說成千姿百態，其中的“異”的意思是“不相同”。
故選①。
奇花異草：原意是指稀奇少見的花草，也比喻美妙的文章作品等。可知，其中的“異”的意思是“奇異、特別”。
故選④。
17． wèi liáo shì wēi 18． 19． 20．壯美 21．你可知道，森林有多么美麗嗎？清晨，太陽露出了半個笑臉，鳥兒們在樹枝上嘰嘰喳喳地唱起歌謠。中午，太陽掛在天空正中，像一個火球，小鹿在溪邊一邊喝水，一加欣賞自己的影子。晚上，太陽困了，悄悄地回到了山背后，夜間活動的小動物們開起了音樂會……
【解析】17．本題考查字音辨析。
蔚然：wèi，形容茂盛、盛大的樣子。
繚繞：liáo，回環旋轉，如煙霧繚繞。
舒適：shì，表示給人以安樂舒服的感覺。
巍巍黃山：wēi，指的是高大壯觀的黃山景觀。
18．本題考查多音字。
稱[chèn],適合：～心。[chēng],量輕重：～量。叫，叫做：自～。
稱贊：chēng，用言語表達對人或事物的優點的喜愛和肯定。故選“chēng”
勁[jìn],力氣，力量：～頭。[jìng],堅強有力：～敵。～旅。
蒼勁：jìng，常用來形容書法、繪畫、 樹木等形態有力量且剛健。故選“jìng”
19．本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“形”“廊”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
20．本題考查詞語理解。
壯美：指景象雄偉，通常用來形容雄偉的景象，宏大的場面等。給人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。
美觀側重于外表好看，漂亮，多用于形容物體的外形、形式等具有令人愉悅的視覺效果。
“我們一起去領略巍巍黃山的【壯美 美觀】風光吧！”可知，這句話是讓大家去欣賞雄偉、美麗的黃山風景。故選“壯美”。
21．本題考查仿寫句子。
“你們可知道黃山的景色有多美嗎？”是反問句，用來加強語氣，引起讀者的思考，強調作者想要表達的觀點，激發讀者的共鳴。在仿寫句子時也要用到反問句。
親愛的朋友，你可知道西湖的風景有多迷人嗎？西湖向來受眾人的喜愛，那里有波光粼粼的湖水，隨風搖曳的荷花，古老的亭臺樓閣，蜿蜒的蘇堤、白堤，還有悠揚的靈隱寺的鐘聲，怡人、輕柔的微風，趁著閑暇的時光，我們一起去感受悠悠西湖的迷人魅力吧。
22． 23．mà xiān mú piān 24．B 25．它的身形異常纖細，仿佛一陣微風就能將它吹起。
【解析】22．本題考查學生看拼音寫漢字的能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“瓣、蘑、威、慧”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、正確和美觀。
23．本題考查多音字及字音的辨析。
螞：讀“mǎ”時，意思是環節動物。讀“mà”時，意思是“蝗蟲”的俗稱。螞蚱（mà）：“蝗蟲”的俗稱。
纖：讀“xiān”時，意思是細小，吝嗇。讀“qiàn”時，意思是拉船前進的繩子。纖細（xiān）：細微，細小。
模：讀“mó”時，意思是法式，規范，標準；仿效；特指“模范”。讀“mú”時，意思是人的長相或裝束打扮的樣子；用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具。模樣（mú）：人的長相或裝束打扮的樣子。
翩然（piān）：形容動作輕松迅速的樣子。
24．本題考查選詞填空。
A．展開：使伸開或伸展；張開；大規模地進行；
B．展示：擺出來讓人看。
由選段語境，螞蚱用自己的方式，讓外界看到生命的堅強和智慧，所以選“展示”。
故選B。
25．本題考查修改病句。
例句有錯別字，把“仿拂”改為“仿佛”；語序不當，把“微風”與“一陣”對調。改為：它的身形異常纖細，仿佛一陣微風就能將它吹起。
26．(1)
(2) 好像 愛護
【詳解】（1）本題考查看拼音寫詞語。
根據所學拼音知識拼讀音節，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規范、正確。
書寫時注意“呈、跨、越、通、慧、精、值”的正確寫法。
（2）本題考查近義詞。
仿佛：好像，似乎，表示一種不確定的相似性。近義詞：似乎、好像、猶如、宛若。
保護：盡力照顧，使不受損害，確保安全。近義詞：保衛、守護、庇護、維護。
27．
28．拂 jīn 透 瓣 佛 專注 29． 11/十一 點 30．金燦燦
【解析】27．本題考查學生看拼音寫漢字的能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“襯、溪、撥、潤、零、勢”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、正確和美觀。
28．本題考查字音，形近字及近義詞。
佛有兩種讀音，一種讀fú，一種讀fó，對于這兩種讀音來說，讀fó的情況是比較好辨認的，一般讀做fó主要是指梵語佛陀的省稱，是佛教徒對修行成功者的稱呼。而讀fú的本意主要是指為看不清楚，常用仿佛這類詞語。
拂則主要讀為fú，也可以讀bì，讀bì的意思是與古語的“弼”相同，是輔助的意思。讀 fú則主要是輕輕擦過的意思，多用于動詞。
拂過：用來形容事物經過時輕輕觸摸過，又很快消失的情況。這個成語常常用來形容時間或事物的短暫性，強調事物的轉瞬即逝。
禁[jìn]1.明令取消；制止 嚴～走私。2.拘押 監～。3.法律或習慣所不允許的事 犯～。違～物品。4.皇帝的住處 宮～。紫～城。
禁[jīn]1.受得住；耐（用） ～得起考驗。這件衣服～穿。2.忍住 不～大笑。
禁不住jīn bu zhù，漢語詞語，指不能承受或不能控制;由不得自己。
透[ tòu ]：1.（液體、光線等）滲透；穿透 ～水。陽光～過玻璃窗照進來。～過事物的表面現象，找出它的本質。2.暗地里告訴 ～消息。～個信兒。3.透徹 把道理說～了。我摸～了他的脾氣。4.達到飽滿的、充分的程度 雨下～了。我記得熟～了。5.顯露 這花白里～紅。
誘[yòu ]1.勸導；教導 循循善～。2.用某種手段引人或動物上當 ～敵深入。利～。～餌。
“辨”的中間是一點一撇，意思是根據不同事物的特點，在認識上加以區別，例如:辨別、分辨、辨認等。
“瓣”的中間是“瓜”，指花瓣或植物的種子、果實可以分開的小塊，例如:四瓣橘子。
陽光透過花瓣：陽光的光線穿透花瓣。
仿佛：差不多;好像。
專心：用心專一，一心不二 。亦指專一之心。
專注：專心注意、精神貫注、心神專一。
29．本題考查筆畫筆順。
爽的筆畫：橫、撇、點、撇、點、撇、點、撇、點、撇、捺。共11畫，第三筆是點。
30．本題考查詞語理解與應用。
結合題意，需要寫出ABB式的，形容“項鏈”的詞語，如：亮晶晶的項鏈；沉甸甸的項鏈；亮閃閃的項鏈。這些詞語都通過ABB的疊詞形式，增強了對項鏈某種特質的描繪，如光亮、重量感或精致度等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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