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【期末真題匯編】現代文閱讀-2024-2025學年語文二年級下冊統編版
一、現代文閱讀
（23-24二年級下·四川綿陽·期末）讀一讀，做一做。
猴子驗血
花狗醫生讓猴子化驗員給動物驗血。
病人真多呀!蜘蛛、蝸（wō）牛、小蝦、蚯蚓……全都來了。猴子化驗員把它們的血抽出來放在一根根玻璃管（ɡuǎn） 里。
花狗醫生看化驗結果出來了，可是玻璃管上一個名字也沒有。原來猴子忘了寫名字，它心急如焚（fén），大聲地哭起來。
花狗說：“別急，青綠色的是蜘蛛的血，淡藍色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰（méi ɡui） 色的是蚯蚓的血。”猴子聽了，細心地在玻璃管上寫名字，說：“今后，我一定要認真！”
1．短文一共有 個自然段。
2．短文寫的是 醫生叫 化驗員給動物驗血。（填番號）
A．猴子 　　B．花狗
3．病人真多，有蝸牛、 、 和 。
4．結合上下文，我知道“心急如焚”的意思是 （填番號）
A．心里急得像火燒一樣 B．心里有一團火在燃燒
5．蜘蛛的血是 色的，蝸牛的血是 色的，小蝦的血是 色的，蚯蚓的血是玫瑰色的。
（23-24二年級下·福建莆田·期末）認真讀短文，完成練習。
魯班造傘佚名
①以前沒有傘。夏天，太陽曬得皮膚火辣辣地痛；雨天，會把衣服淋濕。魯班想：要是有個東西，能遮太陽又能擋雨，該多好！
②他看見一個孩子將荷葉倒過來頂在腦袋上。魯班問：“你頂張荷葉干什么呀？”他說：“我頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班抓過荷葉，朝頭上一翠，又輕巧又涼快。他趕緊跑回家，找了根竹子，劈成細細的條，照著荷葉的樣子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在架子上。“好啦！”他高興得叫起來，“這東西既能擋雨遮太陽，又輕巧。”
③魯班讓妻子試試。妻子說：“不錯，但一直拿著它走路，不方便。能把它收攏起來才好。”魯班聽完，動手把它改成可以活動的，這就是傘。
6．文中寫魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語是 ，我還知道一個與它意思相近的詞語 。
7．魯班是怎么造傘的？請你根據文章內容填空。
（劈竹子）→( )→( )→( )→（改成可活動的）
8．請你根據文章內容，判斷下面的說法是否正確。
（1）魯班看到孩子將荷葉倒著頂在腦袋上而有了做傘靈感。( )
（2）魯班做出來的傘只能遮太陽，不能擋雨。( )
（3）文中畫橫線的句子，通過魯班的想法，寫出了魯班造傘的原因。( )
（4）妻子認為魯班一開始的發明不方便，要能收攏才好。( )
9．（23-24二年級下·廣西柳州·期末）認真閱讀短文，完成后面的練習。
小猴戴眼鏡
①小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服。小猴問她們為什么要戴眼鏡。媽媽和奶奶不慌不忙地說：“戴上眼鏡看得清楚。”
②一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點兒摔一跤。他生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”
③猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶老了，戴的是老花眼鏡；媽媽呢，戴的是近視眼鏡。你的眼睛好好的，干嗎要戴眼鏡呢？”
④事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。
(1)從文中找出下列詞語的反義詞。
清清楚楚——( ) 迫不及待——( )
(2)第3自然段中加點字“老”的意思是( )。（填序號）
①年歲大，跟“少”“幼”相對 ②陳舊的 ③經常，總是
(3)文中介紹的兩種眼鏡分別是 和 。
(4)奶奶和媽媽戴了眼鏡以后，能把東西 。
(5)故事告訴我們一個什么道理呢？用“_________”在文中畫出相關語句。
（23-24二年級下·河北保定·期末）課外閱讀。
駱駝和羊
①駱駝長得高，羊長得矮（ǎi）。駱駝說：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢。”駱駝說：“我可以做一件事，證明高比矮好。”羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”
②他們倆走到一個園子旁邊。園子四面都有國墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一拾頭，就吃到了樹葉。羊拾起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”羊搖了搖頭，不肯認輸（shū）。
③他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好。”駱駝搖了搖頭，也_______
④于是，他們倆找老牛評理。老牛說：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處。這是不對的。”
10．讀了短文我知道駱駝長得 ，羊長得 。
11．我能填一填。
①羊 ②駱駝 ③老牛
短文先寫了 證明高比矮好，再寫 證明矮比高好。最后，他們找 評理。
12．我能聯系上下文，在文中橫線上把句子補充完整。
13．駱駝和羊為了證明自己說得對，分別做了什么事？用“ ”畫出駱駝做的事，用“ ”畫出羊做的事。
（23-24二年級下·貴州銅仁·期末）課外閱讀。
跳著聽和跳著講
①小刺猬上課有幾個壞習慣，他愛講話，愛做小動作，還愛胡思亂想。
②一天，熊先生來上語文課。熊先生年紀很大了，背也有點兒駝了。他吃力地一頁頁翻著書，認真地講著。其實，這時小刺猬的心早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小鳥正在吃果子……熊先生講完了一篇課文，他停了一下，說：“下面這篇課文有幾段很好懂，你們自己看，我要跳著講了。”
③小刺猬沒聽到前面的話，只聽到最后半句。他吃驚地對小松鼠說：“可憐的熊先生，他站著講已經夠累了，為什么要跳著講呢？他跳得動嗎？”這話全班同學都聽到了，大家捧腹大笑。熊先生也笑著說：“謝謝你對我的同情，正因為你是跳著聽課，所以才會認為我要跳著講課了，其實我是跳不動的……”
14．“跳”字用音序查字法應先查音序（大寫字母） ，再查音節 ；用部首查字法，應先查 部，再查 畫。
15．除了文中加點的“捧腹大笑”，請你再寫出一個表示笑的詞語： 。
16．當熊先生在認真地講課時，小刺猬在干什么？請用“______”在文中畫出來。
17．熊先生的“跳著講”指( )，而小刺猬卻認為是( )。（填序號）
①一邊跳，一邊講課 ②課文好懂的地方不講了，讓大家自己看
18．讀了這個故事，你想對小刺猬說些什么？
（23-24二年級下·湖北孝感·期末）閱讀。
尖尖的草帽
金 波
①下過一陣雨以后，太陽又出來了。
②我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。它的翅膀很亮，像鍍上了一層金子。
③我瞇著眼睛看著它飛來飛去。它一會兒在空中盤旋；一會兒任意變換角度，在空中疾飛；一會兒在空中垂直上升、下降。
④它一點兒也不怕我，它追著我飛。我好像還聽到了它扇動翅膀的聲音。
⑤我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽當成了一間小草房尖尖的屋頂了吧！
⑥我停住腳步。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上。
⑦哎，可惜，它飛走了。
⑧我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。
19．我會朗讀（把正確序號寫在括號里）
我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。
① ② ③
讀這句話時，強調誰看見，應重讀( )；強調在哪里飛翔，應重讀 ( )；強調看到什么，應重讀( )。
20．我會照著文中畫“ ”的句子仿寫。
媽媽回到家，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 ，忙個不停。
21．作者看到蜻蜓飛來了，又飛走了，心里總想著蜻蜓能落到尖尖的草帽上。你能找到文中兩處寫作者心里想的句子嗎？請在文中用橫線畫出來。
22．這篇短文藏在《 》這本書里。請你在目錄中找到本文的標題，劃上橫線。要想在書中讀本文的內容，要從第 頁開始讀。
（23-24二年級下·廣東汕頭·期末）閱讀。
小草
①馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
②春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。她們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“______，______。”
③我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
23．在文中橫線上填上恰當的古詩句。
24．文章按照 、 、 、 的順序寫小草。
25．從文中找出“嚴寒”的反義詞。
嚴寒——( )
26．短文是圍繞哪句話來寫的。用“______”畫出來。
（23-24二年級下·山東濰坊·期末）閱讀短文，回答問題。
“翻山越嶺”的水果
①漢朝以后，葡萄、石榴的種子都從西域傳了過來，人們能品嘗到的水果越來越多。
②其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。后來經過了人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的。石榴也很受古人喜歡，晶瑩剔透的石榴子像瑪瑙一樣，挨在一起就像石榴媽媽的孩子。
27．葡萄、石榴的種子是 以后，從 傳過來的。葡萄最早是 用的。
28．照樣子，寫一寫。
圓滾滾（ABB）
赫赫有名（AABC）
晶瑩剔透的石榴子像瑪瑙一樣，挨在一起就像石榴媽媽的孩子。
。
29．從選文中找出下列詞語的近義詞
喜愛( ) 品味( ) 培養( )
30．給加點詞語選擇正確的解釋。
（1）后來經過了人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的。( )
A．通過 B．經歷的過程
（2）其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。( )
A．實在，確實 B．實際上，事實上
（23-24二年級下·遼寧沈陽·期末）我會閱讀短文，回答下面的問題。
分蘋果
小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴們一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？
小鹿說：“我給蘋果樹澆水施肥，這個大蘋果給我吃吧。”
小猴說：“冬天，我給果樹穿上厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧。”
小貓說：“果子鬧蟲害的時候，我噴灑過藥水，把蟲子殺死了。這個大蘋果就給我吃吧。”
怎么辦呢？小熊眼朱一傳，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。
31．短文共 ( )個自然段。主要寫蘋果熟了， 的故事。
32．短文最后一個自然段中，有兩個錯別字，找出來并改正。
( )一( ) ( )一( )
33．讀短文，將文中的動物填在括號內。
( )經常給蘋果樹澆水施肥；蘋果樹生病了，( )給它噴藥水殺蟲；蘋果熟了，( )從樹上摘下一個又大又紅的蘋果分給大家吃；冬天，( )給蘋果樹穿上厚厚的稻草衣。
34．小伙伴們明白了什么呢？請用“ ”在短文中畫出來。
（23-24二年級下·江蘇連云港·期末）閱讀理解
甜甜的小草（節選）
①春天來了，山野里鉆出了嫩綠的小草。陣陣微風吹來，帶著春天的香味兒。
②春天第一只金色的小蜜蜂飛來，落在細細的草尖上：“你好啊，小草！”
③小草趕忙回答：“你好啊，小蜜蜂！”
④“你這里怎么看不見一朵小花啊？”小蜜蜂一面向四周張望著，一面這樣問。
⑤小草很不好意思：“真對不起，我也許是一株不會開花的小草吧！”
⑥小蜜蜂什么也沒說，悄悄地飛走了。
……
⑦第三天，小蜜蜂又飛到這片草地上，仍落在那細細的草尖上，小蜜蜂 地對小草說：“啊，小草，祝賀你開花了！”
⑧真的，這次小草真的發現自己舉著一朵比米粒兒大不了多少的小花兒，那顏色也是淡淡的。他很不好意思，誰會喜歡他這么不顯眼的小花呢！
⑨小蜜蜂落在小草花上，久久地不愿離開。小蜜蜂說：“小草，我喜歡你，我從你的小花里也采到了蜜啊！”
⑩當小草知道了自己的小花里也能采到蜜的時候，他覺得心里甜甜的，很幸福。
35．第⑦自然段的橫線上可以填上詞語（ ）
A．興高采烈 B．自言自語 C．難為情 D．戀戀不舍
36．第④自然段中畫線句子中“張”和“望”都表示 的意思，聯系課文“張望”的意思是 ，像這樣由兩個意思相近的字組成的詞語，我知道還有“教誨”和“ ”。
37．選文講了 和 的故事，第 自然段寫小草發現自己開花了。
38．小蜜蜂為什么喜歡小草？用“ ”畫出相關的句子。讀了短文，我覺得這是一只 的小蜜蜂。
39．小草的心里為什么甜甜的，很幸福？最合適的一項是（ ）。
A．小草的花開得非常美麗。 B．自己能為別人提供幫助。
C．小蜜蜂在小草花里采到蜜。 D．小草發現了自己也會開花
《【期末真題匯編】現代文閱讀-2024-2025學年語文二年級下冊統編版》參考答案
1．4/四 2． B A 3． 蜘蛛 小蝦 蚯蚓 4．A 5． 青綠 淡藍 青
【導語】這篇短文采用擬人化的手法，將猴子化驗員和花狗醫生置于動物醫院的情境中，生動有趣地描繪了一場驗血小插曲。故事簡單明了地傳達了注意細節和認真負責的重要性，通過猴子忘記標注血液名字、心急如焚及得知解決方案后的自我反省，向讀者展示了錯誤后的成長過程。文本語言淺顯，結構清晰，以色彩作為血液的辨識符號，既便于小讀者理解，又充滿了童趣和想象力。
1．本題考查數自然段。
自然段指文藝作品中作者根據作品內容和主線進度安排的獨立的一段文字。根據自然段的特征，每個自然段開頭會有空兩格，因此，本篇文章共有四個自然段。
2．本題考查文章信息提取。
聯系文章第①段“花狗醫生讓猴子化驗員給動物驗血”可知，醫生是花狗，猴子是化驗員。
3．本題考查文章內容提取。
聯系第②段“蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓……全都來了”可知，病人有蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓等。
4．本題考查詞語理解。
“心急如焚”在文章第③段“原來猴子忘了寫名字，它心急如焚，大聲地哭起來”中。其中，心的意思是人和高等動物體內主管血液循環的器官。急的意思是焦燥。如的意思是像，相似，同什么一樣。焚的意思是燒。聯系語境“猴子忘了寫名字”“大聲地哭起來”可知，“心急如焚”的意思是心里急得像火燒一樣。故選A。
5．本題考查文章內容理解。
聯系文章第④段“青綠色的是蜘蛛的血，淡藍色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰色的是蚯蚓的血。”可知，蜘蛛的血是青綠色的，蝸牛的血是淡藍色的，小蝦的血是青色的。
6． 高興 快樂 7． 扎架子 剪羊皮 蒙架子 8． √ × √ √
【解析】6．本題考查的是找關鍵詞語和近義詞。
讀一讀短文，文章第②段寫了魯班造出了“羊皮傘”。因此，可以在第②段中找出描寫魯班心情的詞語“高興”。“高興”的意思是愉快而興奮。它的近義詞是愉快、快樂等。
7．本題考查的是文章內容概括。
根據文章第②段“他趕緊跑回家，找了根竹子，劈成細細的條，照著荷葉的樣子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在架子上”可知，魯班造傘的過程是先劈竹子，其次扎架子，然后剪羊皮，再蒙架子上。根據文章第③段“魯班聽完，動手把它改成可以活動的，這就是傘”可知，魯班造傘的最后一步是把傘改成可活動的。
8．本題考查的是文章內容理解。
（1）根據文章第②段“魯班問：‘你頂張荷葉干什么呀？’他說：‘我頂著荷葉，就不怕曬了。’魯班抓過荷葉，朝頭上一罩，又輕巧又涼快”可知。魯班看到孩子頭頂荷葉才有了造傘的靈感。題干敘述正確。
（2）根據文章第②段“他高興得叫起來，‘這東西既能擋雨遮太陽，又輕巧。’”可知，魯班造出來的傘既可以擋雨，又可以遮太陽。題干敘述錯誤。
（3）文中畫線句子在文章第①段“要是有個東西，能遮太陽又能擋雨，該多好”。結合文章第②段“他高興得叫起來，‘這東西既能擋雨遮太陽，又輕巧。’”可知，魯班造傘是為了有個東西，能遮太陽又能擋雨。題干敘述正確。
（4）根據文章第④段“妻子說：‘不錯，但一直拿著它走路，不方便。能把它收攏起來才好。’”可知，妻子認為魯班一開始造出的傘不方便收納，能收攏才好。題干敘述正確。
9．(1) 模模糊糊 不慌不忙
(2)①
(3) 老花眼鏡 近視眼鏡
(4)看得清楚
(5)事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。
【詳解】（1）本題考查反義詞。
清清楚楚：清晰明白有條理。結合文中第②段“一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊”可知“模模糊糊” 指看不清事物的狀態或樣子，給人一種模糊、不清晰的感覺。與清清楚楚意思相反。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。結合文中第①段“媽媽和奶奶不慌不忙地說：‘戴上眼鏡看得清楚。’”可知“不慌不忙” 形容態度鎮定，或辦事穩重、踏實。與迫不及待意思相反。
（2）本題考查多義字。
結合文中第③段“猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶老了，戴的是老花眼鏡；媽媽呢，戴的是近視眼鏡。”可知加點字 “老” 的意思是年歲大，跟 “少”“幼” 相對。故選①。
（3）本題考查提取關鍵信息。
結合文中第③段“對小猴解釋說：“奶奶老了，戴的是老花眼鏡；媽媽呢，戴的是近視眼鏡”可知文中介紹的兩種眼鏡分別是老花眼鏡和近視眼鏡。
（4）本題考查提取關鍵信息。
結合文中第①段“小猴問她們為什么要戴眼鏡。媽媽和奶奶不慌不忙地說：‘戴上眼鏡看得清楚。’”可知奶奶和媽媽戴了眼鏡以后，能把東西看得清楚。
（5）本題考查文章主旨。
文章第①段小猴看到媽媽和奶奶戴眼鏡，第②段小猴自己嘗試戴眼鏡卻出現不好的情況，第③段猴媽媽向小猴解釋媽媽和奶奶戴的眼鏡不同以及小猴眼睛好不需要戴眼鏡。而第④段的這句話是對前面內容的總結和升華。通過小猴戴眼鏡這一事件，得出了這個具有普遍意義的道理。它基于前面小猴的具體經歷，說明了不能看到別人用某個東西合適，就認為自己用也合適，每個人的情況是不同的，強調了要根據自身實際情況來判斷和選擇，不能盲目跟從他人。故文中表明道理的語句在第④段：事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。
10． 高 矮 11． ② ① ③ 12．不肯認輸 13．園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭，就吃到了樹葉。
他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。
【解析】10．本題考查對短文內容的理解。
結合文中第①自然段中的句子“駱駝長得高，羊長得矮”可知，駱駝長得高，羊長得矮。
11．本題考查對短文內容的理解。
閱讀短文可知，短文主要講的是駱駝和羊都只看到自己的長處，用自己的長處和別人的短處比，誰也不服誰，因而爭論不清，最后只好找老牛評理的故事。聯系第②自然段內容，可知短文先寫了駱駝為“證明高比矮好”，抬頭吃到高處的樹葉；聯系第③自然段內容，可知羊為“證明矮比高好”，穿過又窄又矮的門進入園子里吃草；聯系第④自然段內容可知，最后他們倆找到老牛評理。由此可知答案為先寫了駱駝證明高比矮好，再寫羊證明矮比高好，最后找老牛評理。故答案為：②①③
12．本題考查對短文內容的理解。
閱讀短文，聯系上文第②自然段中羊對于駱駝的說法的反應“羊搖了搖頭，不肯認輸。”，再結合下文第④自然段中的句子“他們倆找老牛評理”可知，駱駝對羊的說法也不認同，所以橫線上應補充的內容是“不想認輸”。
13．本題考查提取關鍵信息的能力。
從第②自然段“園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭，就吃到了樹葉。”可知寫出了駱駝做的事。從第③自然段“ 他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。”可知寫出了羊做的事。
14． T tiao 六/6 15．示例：哈哈大笑 16．這時小刺猬的心早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小鳥正在吃果子…… 17． ② ① 18．示例：小刺猬，上課時一定要認真聽講，不能三心二意。
【解析】14．本題考查查字典。
音序查字法，應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節。
“跳”用音序查字法，音序為“T”，音節為“tiao”；
部首查字法，利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時應用。
“跳”用部首查字法，先查字的部首“足”，再查這個字除去部首后的筆畫數，除去部首還剩6畫。
15．本題考查詞語的積累。
表示“笑”的詞語有：眉開眼笑、笑逐顏開、哄堂大笑、喜笑顏開、有說有笑、談笑風生等。
16．本題考查語句的篩選。
閱讀短文，結合第②自然段中句子“其實，這時小刺猬的心早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小鳥正在吃果子……”可知答案。
17．本題考查對短文的理解。
結合第②自然段中句子“熊先生講完了一篇課文，他停了一下，說：‘下面這篇課文有幾段很好懂，你們自己看，我要跳著講了。’”可知，熊先生的“跳著講”是指“課文好懂的地方不講了，讓大家自己看”，故選②；
結合第③自然段中句子“他吃驚地對小松鼠說：‘可憐的熊先生，他站著講已經夠累了，為什么要跳著講呢？他跳得動嗎？’”可知，小刺猬認為的“跳著講”是指“一邊跳，一邊講課”，故選①。
18．本題考查學生的語言表達能力。
結合文章內容可知，故事里的小刺猬因為上課不認真鬧了笑話。告訴我們一定不能學小刺猬，做事情一定要認真。故可以從“提醒小刺猬上課要認真聽講”的角度進行作答即可。答案不唯一，合理即可。
示例：小刺猬，上課時一定要集中精力，認真學習，不要胡思亂想啊。
19． ① ③ ② 20． 掃地 洗衣服 收拾房間 21．我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽當成了一間小草房尖尖的屋頂了吧！
我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。 22．一起長大的玩具 尖尖的草帽 32
【解析】19．本題考查朗讀句子。
強調誰看見，應重讀“我”，故選①；
強調在哪里飛翔，應重讀“在陽光里”，故選③；
強調看到什么，應重讀“一只蜻蜓”，故選②。
20．本題考查仿寫句子。
第③段“它一會兒在空中盤旋；一會兒任意變換角度，在空中疾飛；一會兒在空中垂直上升、下降。”句子通過“一會兒……一會兒……一會兒……”的并列結構，生動地描繪了蜻蜓在空中飛行的多種姿態和變化。據此仿寫即可。
如：媽媽回到家，一會兒忙著準備晚餐，一會兒整理沙發茶幾，一會兒又疊放衣物，忙個不停。
21．本題考查找關鍵句。
從第⑤段“我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽當成了一間小草房尖尖的屋頂了吧！”和第⑧段“我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。”可知是寫作者心里想的。
22．本題考查綜合實踐。
從所給圖片可知，是《一起長大的玩具》這本書和書的目錄。
從目錄中“尖尖的草帽/32”可知，這篇短文“尖尖的草帽”在32頁，藏在《一起長大的玩具》這本書里。
23．野火燒不盡，春風吹又生 24． 春 夏 秋 冬 25．酷熱 26．我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
【解析】23．本題考查內容理解和古詩詞識記。
結合第②段中“秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。”可知，對應的是詩句是“野火燒不盡，春風吹又生。”這兩句詩恰當地描述了小草堅韌不拔、生命力頑強的特點。書寫時注意“野、燒”的正確寫法。
24．本題考查寫作順序。
結合第②段中可知，文章按照春天、夏天、秋天及冬天的順序來寫小草。文中先描述了春天小草生機勃勃的景象，接著寫了夏天小草為人們提供陰涼，然后寫到秋天小草的變黃，最后通過“寒風把冬天請來了”引出了小草在冬天的狀態，以及它如何在春天再次復蘇。
25．本題考查反義詞。
嚴寒：酷寒，極其寒冷。
在第②段“讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞”一句中，“酷熱”的意思是極熱。故“嚴寒”的反義詞為“酷熱”。
26．本題考查找中心句。
閱讀短文可知，短文是圍繞“我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。”這句話來寫的。這句話直接表達了作者對小草的熱愛，并指出了小草的兩個主要特點：強大的生命力和寬廣的胸懷。全文通過描述小草在不同季節的表現，以及它為人們所做的貢獻，來具體展現這兩個特點，從而深化了作者對小草的熱愛之情。
27． 漢朝 西域 入藥 28． 笑哈哈 綠油油 金燦燦 勃勃生機 津津有味 戀戀不舍 路邊的柳枝像手臂一樣，一搖一擺像給路人招手。 29． 喜歡 口味 培育 30． B A
【解析】27．本題考查根據課文內容填空的能力。
首先認真通讀課文和題目，學會抓題目中的關鍵詞，根據關鍵詞從文中找，并且要注意按照順序填空。本題，從題目中可以找到關鍵詞“葡萄、石榴的種子”，然后根據關鍵詞可以定位在第一自然段“漢朝以后，葡萄、石榴的種子都從西域傳了過來，人們能品嘗到的水果越來越多。”結合題目分析，可以發現題目是將該句進行了調整，填空時要注意。再抓關鍵詞“葡萄最早”可以定位到第二自然段“其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。”可知葡萄、石榴的種子是漢朝以后，從西域傳過來的。葡萄最早是入藥用的。
28．本題考查的是詞匯量的積累。
圓滾滾（ABB）類似詞語：沉甸甸、白花花、綠油油、黑黝黝、慢騰騰、陰森森、皺巴巴、亮錚錚、笑嘻嘻、香噴噴等。
赫赫有名（AABC）類似詞語：頭頭是道、嗷嗷待哺、彬彬有禮、栩栩如生、錚錚鐵漢、步步為營、面面俱到、閃閃發光等。
分析句子“晶瑩剔透的石榴子像瑪瑙一樣”其中將“石榴子”比作了“瑪瑙”是比喻句。
故仿句為：他們的伙伴關系像巖石一樣堅不可摧。
29．本題考查近義詞。
弄懂一個詞的意思，才是找到該詞的近義詞的基礎，加上很多近義詞有一個顯著的特點，就是含有相同的語素，用共同詞素去組詞，結合兩者就能準確的找出詞語的近義詞。如果題目要求從文中找時，就一定要從文中找。如果沒有要求的，我們寫出詞語相應的近義詞即可。
喜愛：對人或事物有興趣或感情較深。
喜歡：對人或事物有好感或感興趣。
品味：嘗試滋味并仔細分辨其高低優劣。
口味：食品的滋味。
培養 ：指以適宜的條件促使其發生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓練，使其成長。
培育：指培養幼小生物，使其發育成長。
故可知喜愛——喜歡、品味——口味、培養——培育。
30．本題考查一詞多義的辨析能力。
“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。
（1）“后來經過了人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的。”的意思是通過人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的結果。故選A。
（2）“其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。”的意思是說事實上，葡萄最早是入藥用到，口味不太好。故選B。
31． 5/五 小熊給小伙伴們分蘋果 32． 朱 珠 傳 轉 33． 小鹿 小貓 小熊 小猴 34．吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。
【解析】31．本題考查對自然段的辨析和對內容的概括。
首行空兩格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表達意思的基本單位，它有明顯的標志，就是“換行空格”，每個自然段的開頭都重新起一行而且空兩格。所以以此判斷出，本文共有5（五）個自然段；
根據文章的題目“分蘋果”可知，主要事件是分蘋果；根據第一自然段“小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？”和第五自然段“ 小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊”句子內容可知，主要人物是小熊；故文章主要寫蘋果熟了，小熊分蘋果的故事。
32．本題考查錯別字。
文章第五自然段中的句子“小熊眼朱一傳”中，有兩個錯別字，分別是“朱”和“傳”；
眼朱——眼珠：人或動物的眼部器官。
一傳——一轉：轉動。
33．本題考查對短文內容的理解。
結合短文第二自然段中的句子“ 小鹿說：‘我給蘋果樹澆水施肥，這個大蘋果給我吃吧。’”可知小鹿經常給蘋果樹澆水施肥；
結合第四自然段中的句子“小貓說：‘果子鬧蟲害的時候，我噴灑過藥水，把蟲子殺死了。’”可知小貓給它噴藥水殺蟲；
結合第一自然段中的句子“小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴們一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？”可知小熊從樹上摘下一個又大又紅的蘋果分給大家吃；
結合第三自然段中的句子“ 小猴說：‘冬天，我給果樹穿上厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃吧。’”可知小猴給蘋果樹穿上厚厚的稻草衣。。
34．本題考查對文章主題的理解。
結合文章第五自然段中的句子“小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。”可知小伙伴們明白的道理是：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。
35．A 36． 看 向四周或遠處看 伙伴 37． 小草 蜜蜂 ⑧ 38．小草，我喜歡你，我從你的小花里也采到了蜜啊！熱心、友愛、樂于助人、善良等 39．B
【解析】35．本題考查選詞填空。
興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈，非常愉快和興奮的樣子。
自言自語：自己對自己說話，獨自低聲說話，通常表示在思考或自我安慰。
難為情：指感到害羞或不好意思，通常是因為做了或說了某些自己覺得不妥當的事情。
戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開或離去，對某人或某事物有著深厚的感情和不舍之情。
結合文章內容可知，小蜜蜂之前詢問小草為何不開花，當它再次飛來看到小草開花時，心情應該是非常高興和興奮的。應選“興高采烈”。
故選A。
36．本題考查的是字詞的意思和仿寫詞語。
在文章第④自然段“小蜜蜂一面向四周張望著，一面這樣問”中的“張”是看的意思，“望”都有向遠處看的意思，故“張望”的意思是：向四周或遠處看。這里的“張望”形象地描繪出小蜜蜂為了尋找花朵而向周圍各個方向看的動作。
“教”和“誨”都有教導、指導的意思；像這樣由兩個意思相近的字組成的詞語，例如：奔跑，“奔”和“跑”都表示快速移動的動作。
37．本題考查短文內容理解。
結合文章內容可知，從一開始小蜜蜂詢問小草為何沒有花，到后來小蜜蜂祝賀小草開花，整個情節都是圍繞著它們二者進行的。文章主要講了小草和小蜜蜂之間的故事。
在第⑧自然段中，明確寫道“真的，這次小草真的發現自己舉著一朵比米粒兒大不了多少的小花兒”，清晰地表明了小草發現自己開花這一情節。
38．本題考查尋找關鍵句和分析人物形象。
從第⑨自然段“小蜜蜂說：‘小草，我喜歡你，我從你的小花里也采到了蜜啊！’”可知，小蜜蜂直接表明了喜歡小草的原因，就是能從小草的小花里采到蜜。
小蜜蜂沒有因為小草的花不顯眼而忽視它，反而能發現小草花的價值并表達喜歡，這體現了它善于發現美好。同時，它對小草友好的態度和真誠的交流，也展現了它的友善。
39．本題考查的是文章內容的理解。
B．從第⑩自然段“當小草知道了自己的小花里也能采到蜜的時候，他覺得心里甜甜的，很幸福。”可知，當小草知道自己的小花能讓小蜜蜂采到蜜，自己能為別人提供幫助，它覺得心里甜甜的，很幸福。
故選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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