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【期末真題匯編】現(xiàn)代文閱讀-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
（24-25三年級(jí)上·廣東東莞·期末）閱讀。
白熊先生的苦惱
①白熊先生是《北極趣味畫(huà)報(bào)》的主編，是個(gè)深度近視眼，離開(kāi)眼鏡簡(jiǎn)直沒(méi)法生活。今早，眼鏡意外不見(jiàn)了。
②出門前，他先找帽子，只見(jiàn)帽子掛在墻上，他隨手摘下就扣在頭上了。可是這是朋友送給他的一個(gè)漂亮的瓷盤，盤子在他頭上轉(zhuǎn)了兩圈，滾下來(lái)，砸在他的腳上摔成了碎片。
③他找襪子，他左腳穿上黑襪子，是他夫人的。右腳穿的紅襪子，是他女兒的。
④他往自己頭上淋些香水，其實(shí)，這是他兒子的藍(lán)墨水瓶。他變成了一個(gè)可怕的藍(lán)臉熊。
⑤他兒子正在院子里玩，隨手把兩輛電動(dòng)玩具車放在家門口，白熊先生以為是一雙鞋，剛把腳伸進(jìn)去，還沒(méi)等他站穩(wěn)，電動(dòng)玩具車就開(kāi)動(dòng)了。白熊先生像一匹馬似的沖了出去。
讀到這里，我預(yù)測(cè)：他兒子看見(jiàn)屋里沖出一個(gè)“藍(lán)臉怪物”，_____________________（會(huì)有什么反應(yīng)？）
⑥白熊先生撞在一位先生身上。他趕忙抱住先生，連連說(shuō)對(duì)不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼鏡嗎？他一把奪過(guò)眼鏡戴上，這才看清：這是他兒子堆的雪人，這個(gè)調(diào)皮鬼把父親的眼鏡給雪人戴上了。
⑦白熊先生嘆了一口氣，走進(jìn)辦公室。他要寫一篇文章，刊登在他的《北極趣味畫(huà)報(bào)》上。題目是：白熊先生的苦惱。第一句話是：注意，請(qǐng)保護(hù)好自己的眼睛……
1．讀完故事，我積累了一個(gè)有新鮮感的詞語(yǔ)：__________。另外，第⑤自然段中有一個(gè)比喻句，很有新鮮感，找一找，用“_____”畫(huà)出來(lái)。
2．運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。
（1）“苦惱”可以用拆字組詞法來(lái)理解，“苦”的意思是 （寫序號(hào)：A．辛苦 B．痛苦），“惱”的意思是 （寫序號(hào)：A．煩惱 B．惱怒），“苦惱”合起來(lái)的意思是 （橫線上填文字）。
（2）通過(guò)聯(lián)系上下文，我還知道白熊先生的“苦惱”具體是指( )
A．他是個(gè)深度近視眼，離開(kāi)眼鏡簡(jiǎn)直沒(méi)法生活。
B．白熊先生想寫一篇文章，不知道怎么寫。
3．深度近視的白熊先生沒(méi)戴眼鏡，把“盤子”看成了“帽子”，因此鬧出了笑話。他還把“藍(lán)墨水瓶”和“電動(dòng)玩具車”分別看成了什么呢？請(qǐng)你照樣子，完成下面的思維導(dǎo)圖。
4．第②到⑤自然段寫了白熊先生丟了眼鏡后遇到的麻煩。作者把這些麻煩寫得生動(dòng)有趣。朗讀時(shí)，我想選一段_____的配樂(lè)。（填序號(hào)）
A．歡快 B．沉重 C．悲痛
5．讀到第⑤自然段時(shí)，白熊先生的兒子看見(jiàn)屋里沖出一個(gè)“藍(lán)臉怪物”，會(huì)有什么反應(yīng)呢？在文中的橫線上把你的預(yù)測(cè)寫下來(lái)。
6．讀完故事，你知道白熊先生的眼鏡為什么不見(jiàn)了嗎？
（22-23三年級(jí)下·四川綿陽(yáng)·期末）課內(nèi)閱讀
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
7．這段短文選自課文《 》。
8．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意，短文第 句就概括了這段話的主要意思。
9．讀短文畫(huà)橫線的句子，這句話先概括橋面兩側(cè)欄板上 ，然后具體描寫了三類形態(tài)各異的龍，它們分別是：兩條 的龍；兩條 的龍；還有 。
10．讀畫(huà)波浪線的句子，注意加點(diǎn)的部分，這樣寫的好處是 （填序號(hào)）
A．說(shuō)明欄板上的這些龍都是真龍，隨時(shí)都要飛走。
B．突出了欄板上雕刻的龍生動(dòng)形象，極為逼真，非常精美。
（23-24三年級(jí)下·福建莆田·期末）閱讀童話，回答問(wèn)題。
螞蟻和鴿子
①一只螞蟻，來(lái)到泉邊喝水。一陣風(fēng)吹過(guò)，把正埋頭解渴的螞蟻一頭掀入水中。一只鴿子正在旁邊的大樹(shù)上休息，發(fā)現(xiàn)螞蟻危在旦夕，急忙摘下一片樹(shù)葉，拋向水中的螞蟻。螞蟻費(fèi)盡力氣爬上樹(shù)葉，平安地上了岸。螞蟻對(duì)鴿子的救命之恩萬(wàn)分感激，卻不知如何報(bào)答。
②這時(shí)，路邊走來(lái)一個(gè)捕鳥(niǎo)人。他看見(jiàn)了樹(shù)上的鴿子，立刻撒開(kāi)捕鳥(niǎo)網(wǎng)。他正在得意地以為萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，螞蟻察覺(jué)到了，狠狠地上去咬了他一口。捕鳥(niǎo)人的網(wǎng)松開(kāi)了，鴿子連忙從羅網(wǎng)中逃脫了。
選自《伊索寓言》
11．這則寓言故事短小精悍，主要寫了一個(gè)什么故事？（ ）
A．鴿子對(duì)螞蟻有恩。
B．螞蟻在鴿子遇險(xiǎn)時(shí)巧妙地營(yíng)救了它。
C．這個(gè)故事傳遞了一個(gè)關(guān)于為人處世的哲理。
D．這個(gè)寓言故事寫了鴿子對(duì)螞蟻有恩，螞蟻在它遇險(xiǎn)時(shí)巧妙地營(yíng)救了它。
12．“一陣風(fēng)吹過(guò)，把正埋頭解渴的螞蟻一頭掀入水中”中對(duì)“掀”的理解最正確的是：（ ）
A．寫出了螞蟻隨風(fēng)起舞的樣子。
B．突出了風(fēng)的力量很大。
C．突出了風(fēng)的力量大，螞蟻渺小落水很深，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。
D．說(shuō)明螞蟻到泉邊喝水太不小心了。
13．讀了這個(gè)故事，你打算積累哪幾個(gè)四字好詞？（至少兩個(gè)）
14．鴿子為什么會(huì)得救了？請(qǐng)列舉文中的兩個(gè)理由。
15．讀了《螞蟻和鴿子》這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？
（23-24三年級(jí)下·福建莆田·期末）閱讀理解。
神奇的克隆
①《西游記》里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。
②我們知道，高等動(dòng)物一般要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說(shuō)，每只動(dòng)物都有自己的爸爸媽媽。如果不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱克隆。
③許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)。例如，從一棵大柳樹(shù)上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛(ài)的小柳樹(shù)；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌……此外，一些植物還可以通過(guò)壓條或嫁接培育后代。凡此種種，都是植物的克隆。
④一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)20分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆。
⑤那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？從20世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)家在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。
⑥克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。
⑦人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率。
⑧克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”……
⑨神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。
16．短文介紹的先天具有克隆本領(lǐng)的植物中不包括（ ）
A．柳樹(shù) B．馬鈴薯 C．仙人掌 D．玫瑰花
17．“一些單細(xì)胞微生物，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆。”這句話使用的說(shuō)明方法是（ ）
A．作比較 B．列數(shù)字 C．打比方 D．分類別
18．文中畫(huà)橫線的句子起了（ ）作用。
A．總述 B．承上啟下 C．歸納 D．分述
19．以下選項(xiàng)中不屬于克隆技術(shù)所涉及的領(lǐng)域是（ ）
A．使恐龍重生。 B．培植人體器官。
C．挽救一些瀕危物種 D．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜。
20．“一些單細(xì)胞微生物，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆。”這句話中的“左右”一詞可不可以去掉？為什么？
（23-24三年級(jí)下·福建莆田·期末）蠟燭和臺(tái)燈
①一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣的，扔在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”
②蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
③一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是（ ）地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間。
④臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”
（選自《學(xué)生天地小學(xué)中高年級(jí)》）
21．聯(lián)系上下文，第三自然段括號(hào)部分應(yīng)該填寫哪個(gè)詞比較恰當(dāng)？（ ）
A．謙虛 B．得意 C．失落 D．驕傲
22．人們?yōu)槭裁袋c(diǎn)燃默默無(wú)聞的蠟燭？（ ）
A．當(dāng)時(shí)臺(tái)燈壞了。 B．線路出問(wèn)題，臺(tái)燈亮不了。
C．蠟燭也想證明自己不是廢物。 D．人們突然喜歡用蠟燭照明。
23．文中臺(tái)燈對(duì)待小蠟燭的態(tài)度，發(fā)生了什么變化？（ ）
A．羨慕——不耐煩——感動(dòng) B．不耐煩——看不起——感動(dòng)
C．看不起——不耐煩——感動(dòng) D．感動(dòng)——看不起——厭惡
24．故事主要想告訴我們什么道理？（ ）
A．平時(shí)做人要學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。 B．對(duì)待朋友要真誠(chéng)，不能斤斤計(jì)較。
C．做人要謙虛，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己。 D．生活中土里土氣的東西，也很有用。
25．結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是什么意思呢？
26．讀了這個(gè)故事，你想做像蠟燭還是臺(tái)燈一樣的人？為什么？
（23-24三年級(jí)下·福建莆田·期末）閱讀理解。
寄居蟹造房子
①大海里有一只寄居蟹，他想造一間讓大家都羨慕的房子。
②他驕傲地對(duì)海螺說(shuō)：“你的房子多難看呀！我要造一幢五顏六色的房子，那是一幢世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的房子。”
③海螺說(shuō)：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀學(xué)習(xí)。”
④寄居蟹又洋洋得意地來(lái)到黃花魚(yú)的家，嘲笑道：“老弟，你這亂石堆的房子真難看。我要造一幢用珍珠鑲（xiāng）起來(lái)的房子，那是一幢世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)。”黃花魚(yú)謙虛地說(shuō)。
⑤“不著急，溫暖的太陽(yáng)還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見(jiàn)到誰(shuí)都講一番造房子的事。時(shí)間一天天地過(guò)去了，寒冷的冬天就要到了，大家還是沒(méi)有見(jiàn)到那幢房子。
⑥一天，魚(yú)兒們?cè)谝粋€(gè)破舊的海螺殼里見(jiàn)到了寄居蟹，他們都問(wèn)：“蟹大哥，這就是你造的世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的房子嗎？”寄居蟹聽(tīng)了，把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來(lái)。
27．寄居蟹的愿望是想造一間怎樣的房子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．他要造一幢五顏六色的房子 B．他要在破舊的海螺殼里造房子
C．他想造一間讓大家都羨慕的房子 D．他要造一間用珍珠鑲起來(lái)的房子
28．最后，寄居蟹的家是（ ）
A．一個(gè)破舊的海螺殼 B．一幢五顏六色的房子
C．一間大家都羨慕的房子 D．一間用珍珠鑲起來(lái)的房子
29．寄居蟹最后“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來(lái)”，是因?yàn)椋? ）
A．它覺(jué)得寂寞 B．它覺(jué)得害怕 C．它覺(jué)得羞愧 D．它覺(jué)得寒冷
30．這篇文章的主要內(nèi)容是（ ）
A．寄居蟹請(qǐng)海螺、黃花魚(yú)等好朋友，幫助他建造了房子。
B．寄居蟹在天氣暖和的時(shí)候，就認(rèn)真考慮怎么去造房子。
C．大家嘲笑寄居蟹不造房子，他從此都不敢走出來(lái)見(jiàn)人。
D．寄居蟹想造房子只說(shuō)不做，最后只能寄居在海螺殼里。
31．這個(gè)故事告訴我們（ ）
A．路要自己走，關(guān)要自己闖 B．苦練日久，得心應(yīng)手
C．沒(méi)有上不去的天，沒(méi)有過(guò)不去的關(guān) D．要想有所成就，必須付出實(shí)際行動(dòng)
32．讀了寄居蟹的故事，你想對(duì)寄居蟹說(shuō)些什么？
（23-24三年級(jí)下·山東聊城·期末）走進(jìn)美麗的《海底世界》。
海底世界
①海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。
33．第一自然段是圍繞哪句話寫的？用“ ”在短文中畫(huà)出來(lái)。其中畫(huà)橫線的部分，采用了 （比喻/對(duì)比）的手法，生動(dòng)形象地寫出了梭子魚(yú) 的特點(diǎn)。動(dòng)物們游動(dòng)時(shí)，有的速度 ，有的速度 ；有的向 游，有的向 游；有的自己 ，有的依靠 行進(jìn)。這充分說(shuō)明了各有各的活動(dòng)方法。
34．第二自然段從海底植物的 和 兩方面把意思寫清楚。
35．聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)上“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)上“×”。
a．把梭子魚(yú)攻擊時(shí)的速度與普通火車的速度進(jìn)行比較，突出了它的速度之慢。( )
b．作者用“爬、游、后退、巴”分別形容海參、梭子魚(yú)、烏賊和章魚(yú)以及貝類的活動(dòng)方法，用詞很準(zhǔn)確。( )
c．作者列舉最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差異很大。( )
d．海底的植物差異也很大。這句話中的“也”字多余，可以去掉。( )
36．文中畫(huà)波浪線的句子把貝類當(dāng)作人來(lái)寫很有意思，下列對(duì)這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）．
A．“免費(fèi)”一詞說(shuō)明貝類很小氣，不想花錢旅行。
B．這句話說(shuō)明貝類很聰明，能借助輪船節(jié)省自己的力氣。
C．這句話說(shuō)明貝類很懶，自己不想花力氣移動(dòng)。
（23-24三年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）課內(nèi)閱讀
花鐘（節(jié)選）
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
37．這段文字中有一個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句提示了段落的主要意思，請(qǐng)用橫線在文中把它畫(huà)出來(lái)。這個(gè)關(guān)鍵句我們可以簡(jiǎn)潔概括為
38．在文中提取相關(guān)信息將表格補(bǔ)充完整
開(kāi)花時(shí)間 花名 開(kāi)放的姿態(tài) 開(kāi)花時(shí)間 花名 開(kāi)放的姿態(tài)
凌晨四點(diǎn) ① ② ⑦ ⑧ 欣然怒放
③ 薔薇 ④ 傍晚五點(diǎn) ⑨ ⑩
七點(diǎn) ⑤ ⑥ 七點(diǎn)左右
39．短文一共列舉了 種花，在描寫花開(kāi)放的姿態(tài)時(shí)運(yùn)用了 的修辭手法。
40．“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”說(shuō)明開(kāi)花的時(shí)間 ，生活中人們用成語(yǔ) 形容美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失了。
（23-24三年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）課外閱讀
幸福的小狐貍
①茂密的森林里住著一只快樂(lè)的小狐貍，它每天都生活得非常幸福。
②春天的時(shí)候，小狐貍哼著歌兒走在森林里。它挖起一棵棵春筍做成美味的竹筍飯。它看著那一竿竿翠竹，就動(dòng)起了腦筋。于是，它用竹子做成漂亮的風(fēng)鈴，陣陣輕柔的春風(fēng)吹過(guò)，竹子風(fēng)鈴清脆的聲音仿佛是世界上最美的音樂(lè)，小狐貍甜甜地笑了。
③夏天的時(shí)候，小狐貍哼著歌兒來(lái)到山上。它跑來(lái)跑去，采集各種各樣的果子。回到家后，它把果子放在太陽(yáng)下曬成果干，泡茶、當(dāng)零食，味道甜美可口。它看著滿院的果干，甜甜地笑了。
④秋天的時(shí)候，小狐貍哼著歌兒來(lái)到田地里。它把自己種下的蔬菜小心地收回來(lái)，用新鮮的蔬菜做了好大一桌子的美味佳肴，邀請(qǐng)森林里的好朋友們來(lái)品嘗。看著朋友們大快朵頤的樣子，小狐貍甜甜地笑了。
⑤冬天到了，小狐貍哼著歌兒來(lái)到屋外的雪地里。它開(kāi)心地堆雪人，和好朋友們打雪仗，滾雪球，玩得很痛快。夜晚，小狐貍回到家里，在溫暖的火爐上烤食物。吃飽飯后，它爬進(jìn)溫暖的被窩里，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
⑥是的，小狐貍的嘴角常常掛著甜甜的微笑呢！
41．這篇短文采用 的文章結(jié)構(gòu)，按 順序講述了茂密的森林里住著一只快樂(lè)的小狐貍，每天都生活得非常幸福。
42．小狐貍的嘴角常常掛著甜甜的微笑，那是 的微笑。
43．短文2-5自然段開(kāi)頭重復(fù)出現(xiàn)的“哼著歌兒”能去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。
44．“它開(kāi)心地堆雪人，和好朋友們打雪仗，滾雪球，玩得很痛快。”中“痛快”的意思是（ ）。我們能想象到小狐貍邀約朋友們明天還到雪地里玩耍，大家痛快答應(yīng)的場(chǎng)景。這里“痛快”的意思是（ ）。將答案序號(hào)填寫在括號(hào)里。
A．舒服 B．盡興 C．專心 D．爽快
45．“看著朋友們大快朵頤的樣子，小狐貍甜甜地笑了。”（朵頤：指鼓動(dòng)腮頰嚼食東西）請(qǐng)聯(lián)系上文、結(jié)合生活實(shí)際和句子后面的提示說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
46．你喜歡這只小狐貍嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由（兩點(diǎn)以上）。
（23-24三年級(jí)下·廣東珠海·期末）課內(nèi)文段閱讀。
剃頭大師（節(jié)選）
①我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。
②很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。
③“哎呀！”我叫起來(lái)，“壞了！”
④小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。
⑤我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。
⑥我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。
47．“我”稱自己為剃頭大師，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為自己（　　）
A．很熟練 B．膽子大 C．會(huì)修補(bǔ) D．有創(chuàng)意
48．“我”之所以說(shuō)小沙是最優(yōu)秀的顧客，是因?yàn)樾∩常ā　。?br/>A．會(huì)配合 B．要求低 C．情緒穩(wěn) D．懂時(shí)髦
49．下面是“我”的心情變化圖，在標(biāo)記處選填相對(duì)應(yīng)的事件。
A．我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍 B．我覺(jué)得自己是剃頭大師
C．我聽(tīng)見(jiàn)他像見(jiàn)了鬼一樣大叫 D．我敢說(shuō)他是最優(yōu)秀的顧客
50．文中“這是最時(shí)髦的發(fā)式”指的是文中第 小節(jié)的第 句話。
《【期末真題匯編】現(xiàn)代文閱讀-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案
1．簡(jiǎn)直 白熊先生像一匹馬似的沖了出去。 2． B A 痛苦的煩惱 A 3．①香水 ②鞋 4．A 5．嚇得不知逃到哪里去了。 6．他的兒子堆雪人，把父親的眼鏡給雪人戴上了。
【導(dǎo)語(yǔ)】《白熊先生的苦惱》通過(guò)一系列生動(dòng)幽默的情節(jié)，刻畫(huà)了一個(gè)深度近視的白熊先生在找不到眼鏡時(shí)所經(jīng)歷的窘迫場(chǎng)景。文章以白熊誤將瓷盤當(dāng)帽子、將墨水當(dāng)香水等生活小事寫出，讓人發(fā)笑的同時(shí)也感受到戴眼鏡的必要性。通過(guò)這些夸張的表現(xiàn)，故事結(jié)束時(shí)意味深長(zhǎng)地勸誡讀者注意保護(hù)好眼睛。作者通過(guò)輕松詼諧的風(fēng)格和夸張的手法，使文章既有趣味性，又富有教育意義。
1．本題考查閱讀方法和找關(guān)鍵詞句。
讀完故事，我積累了一個(gè)有新鮮感的詞語(yǔ)：深度、漂亮、苦惱等，在文中找出一個(gè)即可。
從第⑤自然段“白熊先生像一匹馬似的沖了出去。”可知，把白熊先生比喻成一匹馬。這個(gè)比喻是為了強(qiáng)調(diào)白熊先生沖出去的速度之快和力量之大。
2．本題考查理解詞語(yǔ)。
（1）結(jié)合標(biāo)題“白熊先生的苦惱”可知白熊先生有一些煩惱。
結(jié)合第①段句子“白熊先生是《北極趣味畫(huà)報(bào)》的主編，是個(gè)深度近視眼，離開(kāi)眼鏡簡(jiǎn)直沒(méi)法生活。今早，眼鏡意外不見(jiàn)了。”可知白熊先生的“苦惱”是白熊先生因?yàn)檎也坏窖坨R而遇到的一系列麻煩和困擾，以及由此產(chǎn)生的煩惱和焦慮情緒。
通過(guò)聯(lián)系上下文，我知道了“苦惱”的意思是：指白熊先生因?yàn)檎也坏窖坨R而遇到的一系列麻煩和困擾，以及由此產(chǎn)生的惱怒和焦慮情緒。苦惱：常用來(lái)表示痛苦煩惱。“苦”意思是痛苦，“惱”意思是煩惱。
故①處選B；②處選A，③處填寫痛苦煩惱。
（2）結(jié)合第①段句子“白熊先生是《北極趣味畫(huà)報(bào)》的主編，是個(gè)深度近視眼，離開(kāi)眼鏡簡(jiǎn)直沒(méi)法生活。今早，眼鏡意外不見(jiàn)了。”“我”知道了“白熊先生的苦惱”是：他的眼鏡不見(jiàn)了，導(dǎo)致他無(wú)法清楚地看到周圍的事物，進(jìn)而引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的誤會(huì)和事故。
故選A。
3．本題考查短文內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第②自然段句子“出門前，他先找帽子，只見(jiàn)帽子掛在墻上，他隨手摘下就扣在頭上了。可是這是朋友送給他的一個(gè)漂亮的瓷盤，盤子在他頭上轉(zhuǎn)了兩圈，滾下來(lái)，砸在他的腳上摔成了碎片。”可知，白熊先生將瓷盤看成了帽子。
從第④自然段句子“他往自己頭上淋些香水，其實(shí)，這是他兒子的藍(lán)墨水瓶。”可知，白熊先生將藍(lán)墨水瓶看成了香水。
從第⑤自然段句子“他見(jiàn)門外放著一雙鞋就把腳伸進(jìn)去，誰(shuí)知這是他兒子的兩輛電動(dòng)玩具車，他還沒(méi)站穩(wěn)，車子就發(fā)動(dòng)了”可知，白熊先生將電動(dòng)玩具車看成了鞋子。
4．本題考查內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第②自然段句子“出門前，他先找帽子，只見(jiàn)帽子掛在墻上，他隨手摘下就扣在頭上了。可是這是朋友送給他的一個(gè)漂亮的瓷盤，盤子在他頭上轉(zhuǎn)了兩圈，滾下來(lái)，砸在他的腳上摔成了碎片。”結(jié)合文章第③自然段句子“他找襪子，他左腳穿上黑襪子，是他夫人的。右腳穿的紅襪子，是他女兒的。”結(jié)合文章第④自然段句子“他往自己頭上淋些香水，其實(shí)，這是他兒子的藍(lán)墨水瓶。他變成了一個(gè)可怕的藍(lán)臉熊。”結(jié)合文章第⑤自然段句子“他兒子正在院子里玩，隨手把兩輛電動(dòng)玩具車放在家門口，白熊先生以為是一雙鞋，剛把腳伸進(jìn)去，還沒(méi)等他站穩(wěn)，電動(dòng)玩具車就開(kāi)動(dòng)了。白熊先生像一匹馬似的沖了出去。”
結(jié)合上述句子可知第②到⑤自然段寫了白熊先生丟了眼鏡后遇到的麻煩，這些麻煩被作者寫得生動(dòng)有趣，充滿了幽默和輕松的氛圍。白熊先生因?yàn)檎也坏窖坨R而做出了一系列令人啼笑皆非的事情，如把瓷盤當(dāng)帽子戴、穿錯(cuò)鞋子和用藍(lán)墨水瓶當(dāng)香水等，這些情節(jié)都充滿了喜劇色彩。這些情節(jié)輕松和幽默，朗讀時(shí)應(yīng)該選擇“歡快”的配樂(lè)，能夠營(yíng)造出輕松愉快的氛圍，有助于讀者更好地理解和感受故事中白熊先生的有趣經(jīng)歷。
故選A。
5．本題考查開(kāi)放性作答。
解答本題，需結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)完成。
結(jié)合文章第④自然段句子“他往自己頭上淋些香水，其實(shí)，這是他兒子的藍(lán)墨水瓶。他變成了一個(gè)可怕的藍(lán)臉熊。”結(jié)合文章第⑤自然段句子“他兒子正在院子里玩，隨手把兩輛電動(dòng)玩具車放在家門口，白熊先生以為是一雙鞋，剛把腳伸進(jìn)去，還沒(méi)等他站穩(wěn)，電動(dòng)玩具車就開(kāi)動(dòng)了。白熊先生像一匹馬似的沖了出去。”可知白熊先生發(fā)生意外這件事情會(huì)讓天真的孩子放聲大笑，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)預(yù)測(cè)即可。
如：他兒子會(huì)大叫一聲，然后笑得前仰后合。
6．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第⑥段句子“他趕忙抱住先生，連連說(shuō)對(duì)不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼鏡嗎？他一把奪過(guò)眼鏡戴上，這才看清：這是他兒子堆的雪人，這個(gè)調(diào)皮鬼把父親的眼鏡給雪人戴上了。”可知，白熊先生找不到眼鏡的原因是：白熊先生的眼鏡被兒子拿去給雪人戴上了。
7．趙州橋 8．1/一 9． 圖案精美 互相纏繞 回首遙望 雙龍戲珠 10．B
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章生動(dòng)地描繪了橋梁的美觀和藝術(shù)價(jià)值。作者通過(guò)對(duì)橋面兩側(cè)石欄板上的雕刻進(jìn)行細(xì)致描述，勾勒出三種各具特色的龍：相互纏繞的龍、前爪抵著的飛龍以及雙龍戲珠。這些細(xì)節(jié)描寫使得雕刻圖案栩栩如生，仿佛具有生命活力。文章中關(guān)鍵詞句的運(yùn)用強(qiáng)化了這些視覺(jué)觀感，展現(xiàn)了工藝的精美和橋梁設(shè)計(jì)的巧妙，增強(qiáng)了讀者的想象力和文化藝術(shù)的欣賞能力。
7．本題考查文學(xué)常識(shí)。
這段文字描述的是趙州橋的美觀和欄板雕刻的藝術(shù)精湛。始于橋的結(jié)構(gòu)美、雕刻美，塑造了一幅栩栩如生的畫(huà)面。通過(guò)“堅(jiān)固”和“美觀”兩個(gè)關(guān)鍵詞，點(diǎn)明了趙州橋在功能和藝術(shù)兩個(gè)方面的重要價(jià)值。具體描述的龍圖案，特別是各種生動(dòng)的龍姿，展示了古代工匠高超的雕刻技藝，傳達(dá)了對(duì)古建筑藝術(shù)的贊美，體現(xiàn)了文化的傳承與經(jīng)典的永恒。由此可以判斷這段短文精選自課文《趙州橋》。
8．本題考查的是對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的把握和理解。
在這段短文中，第1句直接指出“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”，明確地點(diǎn)出了橋的特點(diǎn)，概括了全文的主要意思。接下來(lái)的內(nèi)容則詳細(xì)描繪橋上石欄桿的具體雕刻，以“龍”的精美圖案進(jìn)一步呈現(xiàn)“美觀”的特點(diǎn)，使文章既有概括又有具體的描述，能夠讓讀者清楚地了解趙州橋的特點(diǎn)。
9．本題考查短文內(nèi)容的理解。
“橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。”這些句子中可知，“橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案”這句首先描述了橋面兩側(cè)石欄的整體特征——圖案精美。接下來(lái)，具體描述了三類雕刻中的圖案細(xì)節(jié)：一是“刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花”，呈現(xiàn)出龍的動(dòng)態(tài)之美與活力；二是“刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望”，展示龍的互動(dòng)和連接；三是“雙龍戲珠”，表現(xiàn)出一種神秘和象征性。整句話從整體到細(xì)節(jié)，逐層深入的方式描繪了石欄板的藝術(shù)魅力。因此可知，具體描寫了三類形態(tài)各異的龍，它們分別是：兩條嘴里吐出美麗水花的龍；兩條前爪互相抵著的龍；還有雙龍戲珠。
10．本考查分析字詞句的含義及作用。
短文中畫(huà)線句子“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。”中描述“似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”，這是一種擬人化的表達(dá)，目的是突出欄板這些雕刻龍的生動(dòng)形象和逼真，仿佛有生命力。
A．因?yàn)槲闹忻枋龅凝埐⒉皇钦嬲纳铮w走是不可實(shí)現(xiàn)的事情。與原文描述不符。
故選B。
11．D 12．C 13．萬(wàn)無(wú)一失、萬(wàn)分感激 14．理由一：螞蟻察覺(jué)到捕鳥(niǎo)人要捉鴿子，狠狠地咬了捕鳥(niǎo)人一口，使捕鳥(niǎo)人的網(wǎng)松開(kāi)了。
理由二：螞蟻之前受了鴿子的救命之恩，一直想報(bào)答鴿子，所以在鴿子遇險(xiǎn)時(shí)毫不猶豫地出手相救。 15．這個(gè)故事告訴我們要心懷感恩，當(dāng)別人幫助了我們，我們要銘記在心，在別人遇到困難時(shí)，也要盡自己的能力去幫助他們。同時(shí)也說(shuō)明了善有善報(bào)，小小的善舉可能會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻得到意想不到的回報(bào)。
【解析】11．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。
文章開(kāi)頭講述一只螞蟻在泉邊喝水時(shí)被風(fēng)吹入水中，鴿子發(fā)現(xiàn)后急忙摘下樹(shù)葉拋向水中救了螞蟻。后來(lái)，當(dāng)捕鳥(niǎo)人要捉鴿子時(shí)，螞蟻察覺(jué)到危險(xiǎn)，狠狠地咬了捕鳥(niǎo)人一口，使鴿子從羅網(wǎng)中逃脫。整個(gè)故事完整地展現(xiàn)了鴿子對(duì)螞蟻有恩在先，螞蟻在鴿子遇險(xiǎn)時(shí)回報(bào)恩情在后的情節(jié)。
故選D。
12．本題考查的是句子的理解。
在文中第①自然段提到，“一陣風(fēng)吹過(guò)，把正埋頭解渴的螞蟻一頭掀入水中”，這里的“掀”字形象地表現(xiàn)出風(fēng)的力量非常大，螞蟻在這股強(qiáng)大的風(fēng)力作用下，瞬間被卷入水中。同時(shí)也體現(xiàn)出螞蟻的渺小和無(wú)助，落水后的螞蟻處于危險(xiǎn)之中，為后文鴿子救螞蟻以及螞蟻報(bào)恩的情節(jié)做了鋪墊。
故選C。
13．本題考查的是四字詞語(yǔ)。
答案并不唯一，言之有理即可。
例如：
危在旦夕：螞蟻被風(fēng)掀入水中時(shí)，生命處于危險(xiǎn)的境地，隨時(shí)可能喪命，形容情況十分危急。
萬(wàn)分感激：螞蟻被鴿子救上岸后，對(duì)鴿子的救命之恩非常感激，體現(xiàn)出螞蟻感恩的心情。
萬(wàn)無(wú)一失：用來(lái)形容捕鳥(niǎo)人在看到樹(shù)上的鴿子時(shí)的心態(tài)，意思是十分穩(wěn)妥，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。
14．本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。
鴿子曾經(jīng)救過(guò)螞蟻，當(dāng)螞蟻看到鴿子陷入危險(xiǎn)時(shí)，出于感恩之心，毫不猶豫地采取行動(dòng)。螞蟻察覺(jué)到捕鳥(niǎo)人要捉鴿子，狠狠地上去咬了他一口，使捕鳥(niǎo)人的網(wǎng)松開(kāi)了，鴿子得以逃脫。這體現(xiàn)了螞蟻牢記鴿子的恩情，在關(guān)鍵時(shí)刻回報(bào)鴿子。故理由一：螞蟻知恩圖報(bào)。
螞蟻雖然渺小，但在看到鴿子遇險(xiǎn)時(shí)，沒(méi)有退縮，而是迅速想出辦法，利用自己的力量去咬捕鳥(niǎo)人，成功地破壞了捕鳥(niǎo)人的計(jì)劃。螞蟻的勇敢和機(jī)智為鴿子的得救創(chuàng)造了條件。故理由二：螞蟻的機(jī)智勇敢。
15．本題考查的是文章的主旨。
首先，要心懷感恩。就像故事中的螞蟻，在被鴿子救起后，對(duì)鴿子的救命之恩萬(wàn)分感激，并且一直尋找機(jī)會(huì)報(bào)答。當(dāng)鴿子陷入危險(xiǎn)時(shí)，螞蟻毫不猶豫地挺身而出，咬了捕鳥(niǎo)人一口，幫助鴿子逃脫。這告訴我們，當(dāng)別人給予我們幫助時(shí)，我們應(yīng)該銘記在心，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回報(bào)對(duì)方的恩情。
其次，善有善報(bào)。鴿子在螞蟻危在旦夕之時(shí)，伸出援手救了螞蟻一命。后來(lái)，當(dāng)鴿子自己面臨危險(xiǎn)時(shí)，螞蟻也回報(bào)了鴿子的善舉，使鴿子得以脫險(xiǎn)。這表明，我們?cè)谏钪卸嘧錾剖拢瑤椭耍矔?huì)在不經(jīng)意間得到回報(bào)。即使回報(bào)不一定立即到來(lái)，但善良的行為會(huì)在這個(gè)世界上傳遞正能量，形成一個(gè)美好的循環(huán)。
最后，即使個(gè)體渺小，也能發(fā)揮巨大的作用。螞蟻在故事中是一個(gè)非常渺小的存在，但它卻憑借自己的勇敢和機(jī)智，成功地解救了鴿子。這提醒我們，不要因?yàn)樽约旱拿煨《p視自己的力量。每個(gè)人都可以在自己的能力范圍內(nèi)，為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，《螞蟻和鴿子》這個(gè)寓言故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)，向我們傳達(dá)了感恩、善良和勇敢的重要性，以及即使是渺小的個(gè)體也能創(chuàng)造奇跡的道理。
16．D 17．B 18．A 19．A 20．不可以。因?yàn)椤白笥摇北硎竟烙?jì)，說(shuō)明這個(gè)時(shí)間是不確定的，去掉后就改變了句子的原意，這也體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
【解析】16．本題考查提取關(guān)鍵信息。
結(jié)合短文第③段句子“例如，從一棵大柳樹(shù)上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛(ài)的小柳樹(shù)；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌……”可知，文中提到先天具有克隆本領(lǐng)的植物是：柳樹(shù)、馬鈴薯和仙人掌，沒(méi)有提到玫瑰花。
故選D。
17．本題考查說(shuō)明方法。
閱讀句子“一些單細(xì)胞微生物，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆”，從“二十分鐘左右”“四個(gè)”“八個(gè)”等詞可知，本句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，即從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，可以使說(shuō)明文更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更具體、更具說(shuō)服力。
故選B。
18．本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。
作答本題，要觀察句子所在位置，并聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行分析。
閱讀第③段畫(huà)橫線句子“許多植物先天就有克隆的本領(lǐng)。”可知，它位于本段的開(kāi)頭，本段后面內(nèi)容則是對(duì)這句話的說(shuō)明，所以這句話是本段的總述句。
故選A。
19．本題考查對(duì)文章的理解。
閱讀短文可知，第⑦-⑧介紹了克隆技術(shù)所涉及的領(lǐng)域。結(jié)合第⑦段中“人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜”和第⑧段中“克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種”“人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠‘制造’出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體‘配件’”這些關(guān)鍵語(yǔ)句可知，文中講到克隆技術(shù)所涉及的領(lǐng)域有：培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜；培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜；挽救一些瀕危物種；培植人體器官。而文中并未提到克隆技術(shù)可以使恐龍重生。
故選A。
20．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。
閱讀句子“一些單細(xì)胞微生物，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆”可知，本句中的“左右”表示對(duì)時(shí)間的不很精確的估計(jì)，這句話的意思是單細(xì)胞微生物一分為二大約需要二十分鐘的時(shí)間，可能多一些，也可能不足二十分鐘，如果去掉，就表示時(shí)間是精確的二十分鐘，這與句子原來(lái)的意思不符，這也體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。由此可知，這個(gè)詞語(yǔ)不能刪。
21．A 22．B 23．C 24．C 25．這句詩(shī)的意思是，春蠶直到死去才停止吐絲，蠟燭燃燒到成灰時(shí)才停止流淚。比喻為他人無(wú)私奉獻(xiàn)，直到生命的最后一刻。 26．示例：我想做像蠟燭一樣的人，因?yàn)樗苤t虛，默默無(wú)聞地做好自己的事情。
【解析】21．本題考查文章內(nèi)容理解與選詞填空。
本題要求學(xué)生結(jié)合第③段蠟燭說(shuō)的話來(lái)分析蠟燭的態(tài)度。第③段中蠟燭說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)”，由此可知，蠟燭不夸大自己的價(jià)值，認(rèn)為自己不如臺(tái)燈光亮。結(jié)合這一內(nèi)容，A選項(xiàng)“謙虛”最適合填入括號(hào)內(nèi)，表示蠟燭不自滿、虛心的態(tài)度。
故選A。
22．本題考查提取信息。
結(jié)合文章第③段“剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間”可知，線路出問(wèn)題，臺(tái)燈亮不了，所以人們點(diǎn)燃了蠟燭，
故選B。
23．本題考查文章內(nèi)容理解。
文章第①段“臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：‘你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣的，扔在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？’”提到臺(tái)燈對(duì)蠟燭的態(tài)度是看不起，認(rèn)為蠟燭土里土氣、沒(méi)用；
文章第②段“臺(tái)燈早就不耐煩了”提到，在蠟燭謙虛地指出臺(tái)燈的短處時(shí)，臺(tái)燈表現(xiàn)得不耐煩；
文章第④段“臺(tái)燈很受感動(dòng)”提到，在蠟燭點(diǎn)燃照亮房間后，臺(tái)燈被蠟燭的精神感動(dòng)。因此，臺(tái)燈對(duì)待小蠟燭的態(tài)度變化是“看不起——不耐煩——感動(dòng)”。
故選C。
24．本題考查主旨分析。
閱讀文章可知，故事寫了臺(tái)燈和蠟燭的對(duì)比，臺(tái)燈雖然美麗、光亮，但態(tài)度驕傲自大，蠟燭雖然暗淡，但謙虛，在關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮作用，故事強(qiáng)調(diào)了謙虛和踏實(shí)的重要性。臺(tái)燈雖然外表光鮮，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻失去了作用，而蠟燭雖然不起眼，卻在需要的時(shí)候發(fā)揮了重要作用。這個(gè)故事告訴我們，不要驕傲自滿，要謙虛踏實(shí)地做好自己。
故選C。
25．本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句分析。
結(jié)合文章內(nèi)容，蠟燭默默無(wú)聞地燃燒自己，照亮他人，直到生命的最后一刻，這正是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照，所以第④段臺(tái)燈才會(huì)想要“學(xué)習(xí)蠟燭的精神”，這句話體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
26．本題考查開(kāi)放性作答。
故事中蠟燭雖然外表不起眼，但它默默無(wú)聞地燃燒自己，照亮他人，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相比之下，臺(tái)燈雖然光亮，但它一開(kāi)始驕傲自大，在經(jīng)歷了蠟燭的啟示后才明白謙虛和奉獻(xiàn)的重要性。學(xué)生作答時(shí)，要先表明態(tài)度，想做像蠟燭還是臺(tái)燈一樣的人？接著說(shuō)明理由，如果要做像蠟燭一樣的人，需要圍繞蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)、謙虛的精神來(lái)作答；如果要做像臺(tái)燈一樣的人，需要圍繞臺(tái)燈知錯(cuò)能改的精神來(lái)作答。比如：我要做像蠟燭一樣的人，他很謙虛，一點(diǎn)也不驕傲，雖然平時(shí)很不起眼，但是關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮重大作用。
27．B 28．A 29．C 30．D 31．D 32．寄居蟹啊，事情說(shuō)得再好，不去做也沒(méi)什么用，有目標(biāo)就要付出實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
【解析】27．本題考查文章內(nèi)容的理解。
A．結(jié)合第②段中的句子“我要造一幢五顏六色的房子，那是世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的房子”可知題干說(shuō)法正確。
C．結(jié)合第①段中的句子 “他想造一間讓大家都羨慕的房子”可知題干說(shuō)法正確。
D．結(jié)合第④段中的句子“我要造一間用珍珠鑲起來(lái)的房子，那是一間世界上誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的房子”可知題干說(shuō)法正確。
故選B。
28．本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。
結(jié)合第⑥段“一天，魚(yú)兒們?cè)谝粋€(gè)破舊的海螺殼里見(jiàn)到了寄居蟹”可知寄居蟹的家是一個(gè)破舊的海螺殼。
故選A。
29．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
根據(jù)第①段“他想造一間讓大家都羨慕的房子”，第②段“我要造一幢五顏六色的房子，那是世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的房子”，第④段“我要造一幢用珍珠鑲起來(lái)的房子，那是一間世界上誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的房子”，再結(jié)合第⑥段中的“時(shí)間一天天過(guò)去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒(méi)有見(jiàn)到那間房子”，第⑦段中的“一天，魚(yú)兒們?cè)谝粋€(gè)破舊的海螺殼里見(jiàn)到了寄居蟹”可知，寄居蟹造房子僅僅停留在口頭上，而沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)，所以在當(dāng)魚(yú)兒們?cè)谝粋€(gè)破舊的海螺里找到它并詢問(wèn)它時(shí)，它為自己的行為感到了羞愧，“好久也不敢把頭探出來(lái)”。
故選C。
30．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
閱讀文章可知，這篇文章的主要內(nèi)容是寄居蟹想造一間讓大家都羨慕的房子，逢人便說(shuō)，但直到寒冷的冬天也沒(méi)有造成，最終被魚(yú)兒們發(fā)現(xiàn)他寄居在海螺殼里的故事。
故選D。
31．本題考查文章中心的理解。
閱讀文章可知，這篇文章主要寫了寄居蟹想造房子卻只說(shuō)不做，最后只能寄居在一個(gè)破舊的海螺殼里。告訴我們要想有所成就，必須付出實(shí)際行動(dòng)，不能光說(shuō)不干。
故選D。
32．本題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。
通讀文章可知，本文主要寫了寄居蟹想造房子卻只說(shuō)不做，最后只能寄居在一個(gè)破舊的海螺殼里的故事。告訴我們要想有所成就，必須付出實(shí)際行動(dòng)，不能光說(shuō)不干。結(jié)合文章內(nèi)容和啟示組織語(yǔ)言回答即可。
示例：寄居蟹，你的想法很美好，但是沒(méi)有行動(dòng)，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想。希望你能從這次的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，下次不僅要有美好的愿景，更要有實(shí)際的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。記住，行動(dòng)才是通往成功的唯一道路。
33．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。 對(duì)比 快 快 慢 前 后 噴水 輪船 34． 色彩 大小 35． × √ √ × 36．B
【解析】33．本題考查提取關(guān)鍵信息和修辭手法。
第①自然段為“總—分結(jié)構(gòu)”，第一句“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。”為總寫，說(shuō)明海里的動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。第二至五句“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”為分寫，分別介紹了“海參”“梭子魚(yú)”“烏賊”“章魚(yú)”以及“貝類”的活動(dòng)方式。因此，第一自然段是圍繞“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。”這句話來(lái)寫的。
根據(jù)文段“攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。”可知，此處將“梭子魚(yú)”與火車進(jìn)行對(duì)比，突出了“梭子魚(yú)”的速度之快；
根據(jù)“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”可知，海里的動(dòng)物有的速度快，有的速度慢；有的向前游，有的向后游；有的自己噴水，有的依靠輪船行進(jìn)。
34．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。
根據(jù)第②自然段“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知這是寫顏色的；
根據(jù)第②自然段“最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚”可知這是寫形狀的。
故從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大。
35．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
a．根據(jù)“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。”可知，此處將“梭子魚(yú)”與火車進(jìn)行對(duì)比，突出了“梭子魚(yú)”的速度之快。故此說(shuō)法有誤。
b．根據(jù)“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”可知，作者根據(jù)不同動(dòng)物的不同活動(dòng)方式，為他們選取了最貼切的動(dòng)詞。故此說(shuō)法正確。
c．第②自然段為“總—分結(jié)構(gòu)”，第一句“海底的植物差異也很大。”為總寫，接著則從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大。其中“最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。”一句，從形狀上說(shuō)明了海底植物的差異很大。故此說(shuō)法正確。
d．第①自然段“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。”說(shuō)明海里動(dòng)物的活動(dòng)方式差異大，而第②自然段“海底的植物差異也很大。”這句話中的“也”字說(shuō)明這是對(duì)海底生物另一方面的描寫，體現(xiàn)了文章的邏輯性，不可以去掉。故此說(shuō)法有誤。
36．本題考查句子的理解。
第①自然段“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”這句話賦予“貝類”人格化的色彩，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把貝類的遷徙說(shuō)成是長(zhǎng)途旅行。“不動(dòng)”“免費(fèi)”則說(shuō)明貝類很聰明，能借助輪船節(jié)省自己的力氣。
故選B。
37．要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。概括為：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 38． 牽牛花 吹起了紫色的小喇叭 五點(diǎn)左右 綻開(kāi)了笑臉 睡蓮 從夢(mèng)中醒來(lái) 下午三點(diǎn) 萬(wàn)壽菊 紫茉莉 蘇醒過(guò)來(lái) 月光花 舒展開(kāi)自己的花瓣 39． 九/9 擬人 40． 短 曇花一現(xiàn)
【解析】37．本題考查對(duì)文章的理解。
從“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……”可知“凌晨四點(diǎn)”“五點(diǎn)左右”“中午十二點(diǎn)左右”等時(shí)間的不同和所開(kāi)的花不同可以找到中心句“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。”可以簡(jiǎn)潔概括：花在一天內(nèi)開(kāi)放時(shí)間各異。
38．本題考查提取關(guān)鍵信息。
從“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭”可知，開(kāi)花時(shí)間凌晨四點(diǎn)，花名牽牛花，開(kāi)放的姿態(tài)是吹起了紫色的小喇叭。
從“五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉”可知，開(kāi)花時(shí)間五點(diǎn)左右，花名薔薇，開(kāi)放的姿態(tài)是綻開(kāi)了笑臉。
從“七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)”可知，開(kāi)花時(shí)間七點(diǎn)，花名睡蓮，開(kāi)放的姿態(tài)是從夢(mèng)中醒來(lái)。
從“下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放”可知，開(kāi)花時(shí)間下午三點(diǎn)，花名萬(wàn)壽菊，開(kāi)放的姿態(tài)是欣然怒放。
從“五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)”可知，開(kāi)花時(shí)間傍晚五點(diǎn)，花名紫茉莉，開(kāi)放的姿態(tài)是蘇醒過(guò)來(lái)。
從“月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣”可知，開(kāi)花時(shí)間七點(diǎn)左右，花名月光花，開(kāi)放的姿態(tài)是舒展開(kāi)自己的花瓣。
39．本題考查文章的理解及修辭手法。
從“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……”可知，一共列舉牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、紫茉莉、月光花、夜來(lái)香、曇花九種花，通過(guò) “吹起了紫色的小喇叭”“綻開(kāi)了笑臉”“從夢(mèng)中醒來(lái)”“欣然怒放”“蘇醒過(guò)來(lái)”“舒展”“含笑一現(xiàn)”等詞語(yǔ)，把這九種花當(dāng)人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象地展現(xiàn)了各種花開(kāi)放時(shí)的姿態(tài)。
40．本題考查詞語(yǔ)解釋。
“一現(xiàn)”是指出現(xiàn)了一次，出現(xiàn)極其短暫的，幾乎是一瞬間。“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”表達(dá)了曇花開(kāi)放時(shí)間的短暫。
“曇花一現(xiàn)” 這個(gè)成語(yǔ)正是由曇花開(kāi)花時(shí)間短的特點(diǎn)引申而來(lái)。用來(lái)比喻美好的事物或景象出現(xiàn)的時(shí)間非常短暫，就像曇花綻放那樣稍縱即逝。
41． 總分總（總起—分述—總結(jié)亦可） 時(shí)間（春夏秋冬亦可） 42．幸福 43．不能去掉。因?yàn)椤昂咧鑳骸蹦荏w現(xiàn)出小狐貍不管去哪里做什么事都很開(kāi)心，去掉“哼著歌兒”就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果，無(wú)法體現(xiàn)小狐貍內(nèi)心的快樂(lè)。 44．BD 45．看到朋友們大吃大嚼（狼吞虎咽，大吃一通，大飽口福等），盡情享受美食（美味佳肴）的樣子，小狐貍心里很幸福，很快樂(lè)。（意思對(duì)即可） 46．喜歡。因?yàn)棰傩『偤軜?lè)觀開(kāi)朗，無(wú)論什么時(shí)候，它都是樂(lè)呵呵的。②小狐貍能與森林里的動(dòng)物和睦相處，和小伙伴們一起打雪仗，滾雪球③小狐貍樂(lè)于分享，它邀請(qǐng)小伙伴們一起吃美味佳肴。④小狐貍心靈手巧，勤勞能干。
【解析】41．本題考查文章結(jié)構(gòu)和寫作順序。
通過(guò)閱讀可知短文采用總分總的結(jié)構(gòu)。
第①自然段“茂密的森林里住著一只快樂(lè)的小狐貍，它每天都生活得非常幸福。”起到總結(jié)的作用。
然后短文以時(shí)間順序?yàn)榫€索，生動(dòng)地描繪了小狐貍一年四季的幸福生活。從春天挖春筍和竹子做風(fēng)鈴，夏天采集果子、曬成果干，到秋天收獲蔬菜、制作佳肴邀請(qǐng)朋友共享，再到冬天在雪地中嬉戲、享受溫暖的家，每個(gè)季節(jié)都充滿了小狐貍的快樂(lè)與滿足。
第⑥自然段“小狐貍的嘴角常常掛著甜甜的微笑呢”是總結(jié)，同時(shí)起到首尾呼應(yīng)的作用。
42．本題考查分析詞語(yǔ)的含義。
小狐貍的嘴角常常掛著甜甜的微笑，這微笑不僅是對(duì)當(dāng)前幸福生活的直接反映，更是它內(nèi)心充滿喜悅和滿足的體現(xiàn)。它用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，用真誠(chéng)的心意邀請(qǐng)朋友共享快樂(lè)，展現(xiàn)了積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
43．本題考查分析詞語(yǔ)的含義和作用。
短文中多次出現(xiàn)的“哼著歌兒”不僅是對(duì)小狐貍快樂(lè)心情的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，也增加了文章的節(jié)奏感和韻律美，使得小狐貍的形象更加鮮活生動(dòng)。同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也暗示了小狐貍無(wú)論面對(duì)何種情況，都能保持一顆樂(lè)觀向上的心，享受生活的每一個(gè)瞬間。
44．本題考查詞語(yǔ)解釋。
在描述冬天玩耍的場(chǎng)景時(shí)，“痛快”一詞用得恰到好處，既表達(dá)了小狐貍和朋友們盡情玩耍的盡興與暢快，也讓人能夠想象到他們無(wú)憂無(wú)慮、盡情釋放天性的快樂(lè)場(chǎng)景。因此第一個(gè)“痛快”意思是盡興。
而當(dāng)小狐貍邀約朋友們?cè)俅瓮嫠r(shí)，大家“痛快答應(yīng)”則進(jìn)一步體現(xiàn)了他們之間的深厚友誼和共同追求快樂(lè)生活的默契。因此第二個(gè)“痛快”的意思是爽快。
故選BD。
45．本題考查理解句子含義。
“看著朋友們大快朵頤的樣子，小狐貍甜甜地笑了。”這句話的意思是小狐貍看到朋友們盡情享受美食，吃得津津有味，它因此感到非常開(kāi)心和滿足，從而露出了甜美的笑容。
46．本題考查屬于開(kāi)放性作答。
我喜歡這只小狐貍。
①它不僅生活得幸福快樂(lè)，還懂得分享和感恩。
②它面對(duì)四季的變化總是充滿樂(lè)觀和熱情，這種積極向上的生活態(tài)度也讓人深受感染。
③它采集果子、種植蔬菜，用勞動(dòng)成果招待朋友，展現(xiàn)了勤勞和友善的品質(zhì)。
47．A 48．B 49．①B ②A ③D ④C 50． 五 二
【解析】47．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合文章第①自然段“我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。”可知，“我”稱自己為剃頭大師，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為自己比那老剃頭師傅還熟練。
故選A。
48．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合文章第④自然段“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。”可知，小沙對(duì)頭發(fā)剪得長(zhǎng)長(zhǎng)短短并不在意，只要不傷到耳朵就可以，所以說(shuō)小沙是最優(yōu)秀的顧客，是因?yàn)樾∩骋蟮汀?br/>故選B。
49．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合文章第①自然段“我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。”可知，我覺(jué)得自己是剃頭大師。
結(jié)合文章第②自然段“很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。”可知，我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。
結(jié)合文章第④自然段“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。”可知，我敢說(shuō)他是最優(yōu)秀的顧客。
結(jié)合文章第⑥自然段“我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式 ，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。”可知，我聽(tīng)見(jiàn)他像見(jiàn)了鬼一樣大叫。
按照事情發(fā)展的順序?yàn)椋築ADC。
50．本題考查找關(guān)鍵句子。
第⑤⑥段“我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。”這些文段中可知“這是最時(shí)髦的發(fā)式”指的是“一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。”這句話在文中第五小節(jié)的第二句話。
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