資源簡介

麥積區2024一2025學年度第二學期教育教學質量監測試卷
7.五代十國是個大混亂、大動蕩時叨。開因君主都是聳握兵權的武將，為圖霸業，征戰不休，人民備
七年級歷史
受戰亂和分裂之苦。這一時期的分裂割據局而實質上是
()
A.唐末藩鎮割據的延續和擴大
B.資河流域甘建政權的須繁更迭
單項選擇題（每小題1分，共15分）
C.階級矛盾的嚴重被化
D.漢族政權與少數民族政權的并立
L.圖示法是一種直觀形象的學習方法。用圖示法描繪隋大運河大致走向，貼切的是(
8.唐宋時期，中外交往非常頻繁，出現這一局面的根本原因是
A.當時國家統一，社會安定
B.當時經濟文化世界頌先
C.統治者采嘆恰當的對外政策
D.當時對外交通發達
9.唐代杰出的醫學家孫思越醫德高尚，醫術高超，被昝為“藥王”，探成醫學巨著
A.
B.
A.《本草綱目》
B.《千金方)
C.《唐本草》
D.《黃帝內經》
2.貞觀時期，唐太宗對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以
10.某校七年級(1)班學生在進行“遼、西夏與北宋的戰與和”項目化學習時，繪制出了如下四輻政
啖腹，腹飽而身斃。”下列能體現這一思想的是
(
A.輕徭薄賦，發展生產
權并立示意圖，你認為正確的是
B.重用賢才，知人善任
C.注重文教，編修經籍
D.虛心納諫，廣開言路
3.科舉喇擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠參政，同時也推動了牧育的發展。若
將科舉喇比作一棵樹苗，有了光合作用，還需要人給它精心澆水和施肥。那么，以下皇帝
北宋一趙匠凰
北宋一趙正佩
遼一同保機
北宋一趙正屈
長
澆水和施肥做得比較好的是
()
D
A.隋文帝設進士科，標志著科舉蒯的正式確立
11.(教材P57)南宋詩人林升在《題臨安邸)中寫道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風畫
B.隋煬帝初步建立起通過考試選拔人才的喇度
得游人醉，直把杭州作汴州。”詩人的意圖是
(
C.武則天時期，創立殷試蒯度，親自面試考生
A.美杭州的繁華
B.諷刺金朝紙治者醉生夢死
D.漢武帝在長安興辦太學，以儒家五經為教材
那
C.詠嘆了西湖秀色
D.諷刺南未紇治者偏安江南
4.“詩史互正”是研究中國古代史的一種常用方法。下列詩句能補證唐朝中外交往的是()
12.列寧說：“歷史上常常有這樣的戰爭，它們雖然像一切戰爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、
A.自從貴主和親后，一半胡風似漢家
災難和痛苦，但是它們仍然是進步的戰爭。”以下戰爭中，最符合這一特征且規模最大的是()
B.故人西辭黃鸕樓，煙花三月下揚州
A.遼攻北宋之戰
C.鑒真盲目航東海，一片精誠照太清
B.元滅南宋之戰C.金與南未之戰D.元朝紇一中國
13.著名文化學者王立群這樣評價古代一位帝王：“燁火燃，五十年，陳橋驛站坡概冕、披旒冕，定江
D.憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室
5.(教材P37)雕版印刷術在唐朝已經發明。如圖是
山，杯酒之間銷兵權…還一個，盛世繁華，文煌武烈。”他評價的是
()
世界上現存最早的標有確切日期的雕版印刷品，它是
A.秦王贏政
B.漢高祖劉邦
C.唐太宗李世民D.宋太祖趙匡胤
14.北宋司馬光向神宗皇帝進《彈奏王安石表》中說：“臣之于王安石，猶冰炭之不可共器，若寒暑之
識
A.《丹經》
B.《史記》
不可同時。”這主要是因為變法
()
C.《詩經》
D.《金剛經》
A.對科舉制進行了改革
B.用人不當，出現了危害百姓的現象
6.唐朝在書法藝術方面建樹領豐。下列書法家中都屬于唐代名家的一組是
(
C。改革失敗，未使北宋擺脫危機
D.觸犯了大地主、大官僚的利益
A.鐘繇、胡昭
B.顏真卿、柳公權
15.某枚學生開展了“中國歷代版圖及通域的探究”活動，得知我國歷史上版圖最大的王朝是（)
C.王畿之、懷素
D.趙孟潁、歐陽詢
A.唐朝
B.未朝
C.元朝
D.清朝
七年級歷史共4頁（第1頁)
七年級歷史共4頁（第2頁)麥積區2024一2025學年度第二學期期中檢測試卷
七年級歷史參考答案
一、單項選擇題（每小題1分，共15分）
1-5 DACCD
6-10 BABBD
11-15 DDDDC
二、材料分析題（16題13分、17題14分，共27分)
16.
(1)措施1：進一步完善三省六部制/制定法律，減省刑罰（任意一
句即可1分)；措施2：增加科舉考試科目/鼓勵士人報考/進士科逐漸成為
最重要的科目/嚴格考察各級官吏的政績/重視對地方官的考核（任意一句
即可1分)。（注意：表述不同但言之有理亦可給分）（本題共2分）
(2)政策：重文輕武/崇文抑武（能體現出重用文臣即可1分）；積
極影響：使文官得到重用，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣/杜絕了
武將跋扈和兵變政移的情況發生/有利于政權的穩固和社會的安定（任意
一句即可3分)。（注意：表述不同但言之有理亦可給分）（本題共4分）
(3)政治制度：行省制度(1分)：機構名稱：中書省、樞密院、御
史臺(1個名稱1分，共3分)。（本題共4分）
(4)特點：統一和連續(1分)；北魏孝文帝改革/元朝入主中原后，
學習中原的制度/少數民族從政治、經濟、習俗上對中原的學習等等（注
意：能體現出“漢化”即可，表述不同但言之有理亦可給分)（本題共3
分)
17.
(1)反映出唐朝民族交融/文化多元的社會狀況(1分)：實行開明/開
放的民族政策(1分)：主要方式：和親/冊封/設立機構/戰爭/和談/訂立
盟約（答出任意兩點即可得2分）。（注意：表述不同但言之有理亦可給分）
(本題共4分)
(2)事件：澶淵之盟(1分)；積極影響：社會經濟相對穩定發展，民
族交流與交融加速。/消極影響：財政負擔加重，人民生活壓力增加（學
生選積極影響或消極影響一個角度回答即可)(2分)。
(表述不同但言之有理亦可給分)（本題共3分）
(3)北庭都元帥府，巡檢司（或澎湖巡檢司）(2分)：宣慰使司都元帥
府(1分)。（本題共3分）
(4)回回/回族。(1分)
(5)特點：多民族政權并立與統一，民族交融加強(1分)；作用：
邊疆民族政權與中原王朝互動，促進民族交融，共同奠定中國疆域和多元
一體格局基礎(2分)。（表述不同但言之有理亦可給分）（本題共3分）》
三、(8分)
打分規則：提取兩個或兩個以上歷史事件2分，擬定觀點2分，條理
清晰2分，字數合理2分。
(注意：七年級學生首次嘗試小論文寫作，觀點不限，言之有理，酌
情給分。)
參考答案如下，但不拘泥于此答案：
答案1
觀點：民族與中外交流塑造盛唐氣象(2分)
事件：文成公主入藏、鑒真東渡(2分)
論述：唐太宗將文成公主嫁給松贊干布，她帶去中原的農耕技術和絲綢，

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