資源簡介

2024-2025學年第二學期期中學業質量監測
七 年 級 生 物 學 答 案
第Ⅰ卷（選擇題 共40分）
選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分。每小題的四個選項中，只有一個最符合題目要求）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A C B D C B D B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B C A C B D D A D
第Ⅱ卷（非選擇題 共60分）
二、非選擇題（本大題共6個小題，共60分）
21.（10分，除特殊說明外，每空1分）
（1）人參 主根 側根
（2）種植過人參的地塊無機鹽大量減少，不利于再種植的作物生存（2分）
（3）成熟區 有根毛 吸收水和無機鹽的主要部位
（4）根部優先生長，不但可以固定植物體，同時更有利于從外界吸收水和無機鹽（2分）
22.（9分，除特殊說明外，每空1分）
（1）胚乳 胚
（2）一定的水分、充足的空氣及適宜的溫度（3分）
（3）花藥 柱頭 自花傳粉 人工授粉
23.（10分，每空1分）
（1）兩性 花粉管 受精
（2）子房壁 子房 胚珠
（3）葉芽 [1]芽軸 頂端優勢 側芽
24.（10分，除特殊說明外，每空1分）
（1）光合作用 葉綠體 II
（2）增大 18 溫度過高導致葉片的部分氣孔關閉，進入葉片的二氧化碳減少（2分）
（3）適當降低夜間溫度，增大晝夜溫差。這樣做可以減少晚上西瓜植株對有機物的消耗（減弱呼吸作用），增加一晝夜中有機物的積累（3分）
25.（11分，除特殊說明外，每空1分）
（1）黑色塑料袋內的葉片只進行呼吸作用，袋內二氧化碳濃度升高（2分） 透明塑料袋內的葉片光合作用強度大于呼吸作用，袋內二氧化碳濃度降低（2分）
（2）不適宜 清晨二氧化碳濃度較高，氧氣濃度較低（2分）
（3）去除 防止水分自然蒸發，以免影響實驗結果（2分） 蒸騰作用主要通過葉片進行
26.（10分，除特殊說明外，每空1分）
（1）無機鹽 太空是微重力環境，根沒有出現“向地生長”現象（2分）
（2）在微重力條件水很難到達根部，即使到達根部水也很容易把植物的根包起來，使植物根部缺氧，從而抑制根的呼吸作用（2分）
（3）①避免偶然因素對調查結果的影響
②太空番茄與常規番茄相比，抗病性更強，增產明顯（2分）
③不能，實驗數據只是針對番茄一種蔬菜，且只是針對抗病性和產量兩個指標所做的調查。（2分）2024-2025學年第二學期期中學業質量監測
七 年 級 生 物 學 試 題
第 Ⅰ 卷（選擇題 共 40 分）
一、選擇題（本大題共 20個小題，每小題 2分，共 40分。每小題的四個選項中，只有一個
最符合題目要求）
1.“梭梭樹”生長于沙丘，主根可以深入地下 9米，其根能不斷生長主要依賴的結構是
A．伸長區和分生區 B．成熟區和根冠
C．成熟區和伸長區 D．分生區和根冠
2.下列有關無土栽培技術說法正確的是
A．培養液濃度越高植物長得越好 B．可滿足不同植物對無機鹽需求
C．不需要光照植物也能生長 D．不需要適宜溫度植物也能生長
3.移栽植物時，園丁會將一種無色的塑料液體噴到葉片上，形成一層二氧化碳可以通過而水
分子不能通過的薄膜，提高了移栽植物的成活率。這主要是因為薄膜能
A．降低蒸騰作用，減少水分散失 B．增加蒸騰作用的面積
C．為葉片提供營養物質 D．保溫，幫助植物適應低溫環境
4.如圖為菠菜葉結構示意圖，下面有關敘述正確的是
A．圖中能進行光合作用的結構有①②④
B．蒸騰作用能促進水分和無機鹽沿著②運輸
C．a是氣體進出的門戶，其開合受 b的控制
D．菠菜葉表皮上的 a主要分布在葉片的上表皮
5.《呂氏春秋》提出：“慎其種，勿使數，亦無使疏。”這體現了我國先民對合理密植的應
用。合理密植是為了
A．增加周圍空氣中的二氧化碳濃度 B．讓作物的葉片充分地接受光照
C．降低周圍空氣中氧氣的濃度 D．降低周圍的氣溫以增加有機物合成
6.黑暗條件下，將金魚藻放在 4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打
開白熾燈，一段時間后統計到的氣泡數目如右圖所示。下列敘述錯誤的是
七年級生物學試題 第 1 頁（共 8 頁）
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A．氣泡來自光合作用產生的氧氣 B．每組實驗需重復多次，求平均值
C．距離越大，光合作用越弱 D．實驗過程中金魚藻沒進行呼吸作用
7.如圖是“綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，下列說法錯誤的是
A．脫色的目的是去除葉片中的葉綠素
B．脫色時大燒杯和小燒杯內盛放的液體分別是清
水、酒精
C．滴加碘液染色漂洗后，葉片遮光部分變藍
D．滴加碘液的目的是檢驗綠葉在光下制造的有機
物是不是淀粉
8.我國北方有在地窖中貯存大白菜的習慣。下列敘述錯誤的是
A．貯存過程中，白菜的有機物含量會減少
B．在白天，地窖中的氧氣含量將會升高
C．堆積到一起的大白菜會有發熱現象
D．用細繩吊著燃燒的蠟燭下放到地窖中，若熄滅，則不要貿然進入
9.科學家希爾為探究光合作用的奧秘，采摘生長旺盛的樹葉做了如圖所示的實驗，下列有關
分析不正確的是
A．比較 A、C可得出光合作用的場所是葉綠體
B．A、C裝置中的光照強度應該是相同的
C．比較 A、B可得出光合作用需要光照
D．B與 C也可以形成一組對照實驗
10．蘋果樹適宜生長在土質疏松肥沃、排水良好、富含有機質的土壤中，如果土壤板結則不
利于其生長。主要原因是
A．因缺少水分，不利于呼吸作用 B．因為缺少氧氣，不利于呼吸作用
C．因缺少肥料，不利于光合作用 D．因缺少二氧化碳，不利于光合作用
11．將萌發的種子置于密閉的瓶中，放在適宜的條件下，一段時間后將燃燒的蠟燭放入瓶中，
七年級生物學試題 第 2 頁（共 8 頁）
{#{QQABIQQh5gIQggQACB7qEUW8CwqQkJESJYoGhQCUuAwqwQFIBAA=}#}
可觀察到蠟燭立刻熄滅。這個現象說明萌發的種子
A．產生了二氧化碳 B．消耗了氧氣
C．產生了水 D．分解了有機物
12.下面只開花不結果的是
A．水蜜桃的花 B．南瓜的雄花 C．黃瓜的雌花 D．油菜的花
13．水稻和小麥是常見的糧食作物。它們的花有雄蕊和雌蕊，沒有花瓣，但仍能結出果實，
形成種子。下列說法正確的是
A．大多數植物的花沒有花瓣 B．花瓣的結構不重要
C．雄蕊和雌蕊是花的重要結構 D．糧食作物的花不需要傳粉
14.將成熟的梨花放在白紙上，輕輕抖動，落下的淡黃色粉末是
A．花粉 B．種子 C．孢子 D．塵土
15．在室內種黃瓜，花開的很好，但小“黃瓜”總會凋謝，不會長成大黃瓜，主要原因是
A．黃瓜的種子不好 B．人的活動影響黃瓜生長
C．缺少蜜蜂幫助傳粉 D．室內沒有風進行傳粉
16.春天，同學們一起種植了花生和玉米。下列敘述正確的是
A．為花生種子萌發提供營養物質的結構是胚乳
B．播種時要盡量選擇子粒飽滿、完整的種子
C．玉米種子萌發時，胚軸發育成莖，胚芽發育成葉
D．玉米種子的胚由胚根、胚芽、胚軸和胚乳組成
17.農民播種前，往往要測定種子發芽率，下列有關操作正確的是
A．盡量挑飽滿的種子測發芽率 B．為節約材料，選用少數幾粒種子即可
C．需提供充足的光照條件 D．重復測定 3次，取 3次的平均值作為測定結果
18.我們食用的各類米是稻谷經過不同的工序加工而來的（如下圖）。下列無法發芽的是
A．稻谷 B．糙米 C．胚芽米 D．精白米
19.大豆俗稱“毛豆”，吃毛豆時剝掉的豆莢皮和里面的豆子分別是由下列哪部分結構發育的
A.子房壁 胚珠 B.子房壁 子房
C.花托 子房 D.子房 胚珠
20.將一段帶葉的枝條插入加有紅墨水的水中，經過一段時間，將莖橫切，觀察到切口處有
染成紅色的部分，此變化說明莖中含有的結構及物質運輸方向分別為
A．篩管、由上至下 B．導管、由上至下
C．篩管、由下至上 D．導管、由下至上
七年級生物學試題 第 3 頁（共 8 頁）
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第Ⅱ卷（非選擇題 共 60 分）
二、非選擇題（本大題共 6個小題，共 60分）
中央廣播電視總臺與國家中醫藥管理局聯合攝制的大型系列紀錄片《本草流芳》，
生動展現了本草中凝結的人與自然和諧共生理念和中華民族智慧。節目運用電影
級拍攝手法，創新呈現人參、石斛、甘草、枸杞等多種本草的視覺奇觀……
21.（10分）人參主要的藥用部分是它的根，如圖一。而石斛可靠根牢牢固定在樹干或巖石上，
圖二表示石斛根部的形態。圖三為植物根尖縱切局部圖像。
圖一 圖二 圖三
（1）對比圖一和圖二，_______（填植物）的______和______有明顯的區別，為直根系。
（2）人參根系發達，吸收能力極強。人們有一個形象的說法，說人參“累地”，生長過人參的
地塊，幾年內在水分適宜的情況下，植物也生長不好，請從土壤養分角度推測可能的原因：
______________。
（3）圖三所示區域為根尖的______，判斷依據是___________。該部分結構的功能是________。
（4）生活在草原和沙漠交界處的甘草具有防風固沙的作用，在惡劣的野生條件下，甘草優先進
行根部的生長，這對植物生存有何意義？__________________。
22.（9分）閱讀以下解說詞，回答有關問題：
鐵皮石斛是蘭科草本，單子葉植物。鐵皮石斛種子細小，種皮堅硬，大小僅有幾百微米，一
個蒴果內含有上萬粒種子，但其種子內沒有貯存營養的結構，自然環境條件下無法提供自身萌發
所需要的營養，因而只能依賴侵入的真菌菌絲獲得營養供種子萌發。
科研人員在真空、干燥、零下低溫條件下儲存鐵皮石斛的種子，以避免其在被對應真菌侵入
后萌發。
霍山石斛在一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，但在雄蕊最上端的外面有一個“小帽”，故自己很
難完成傳粉，螞蟻等昆蟲將小帽踩掉后可將沾上的花粉帶至雌蕊處。
（1）根據以上資料判斷，鐵皮石斛種子缺少的貯存營養的結構是_________，獲得營養后可以萌
發說明其種皮內的________是完整的。
（2）科研人員在真空、干燥、零下低溫條件下儲存鐵皮石斛的種子可避免其萌發，這從反方面
說明鐵皮石斛萌發需要的外界條件是__________________。
七年級生物學試題 第 4 頁（共 8 頁）
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（3）霍山石斛花中的“小帽”阻擋了雄蕊________處散發的花粉落到雌蕊_________上，昆蟲將
一朵花的花粉帶到同一植株另一朵花的雌蕊處，屬于_________（填“自花傳粉”或“異花傳粉”）。
種植霍山石斛時，如果昆蟲缺乏，可考慮采用_________的方法增加受粉機會。
23.（10分）枸杞是茄科枸杞屬落葉灌木植物，果實即枸杞子，自古就是滋補養人的上品，可延
衰抗老。初春枸杞長出嫩芽，略帶苦味，可烹炒可制茶，有清火明目之功效。圖一是枸杞花，圖
二示曬干的枸杞子內部，圖三是某種枸杞嫩芽剖面圖像。
圖一 圖二 圖三
（1）根據枸杞花中花蕊著生情況，可判斷屬于_________花。傳粉后，精子沿著_______到達卵
細胞處，經過_______過程才能結出枸杞子。
（2）枸杞子中的果肉由枸杞花的_______發育而來，根據圖二中的種子數量，可判斷枸杞花的
________內有多枚__________。
（3）圖三屬于枸杞的______芽，將來發育成枸杞莖的是圖中的[ ]_________。在枸杞種植過程
中，要整枝修剪摘頂，摘除頂芽的目的是打破__________，促進_________發育成枝條。
2025年全國兩會期間，代表委員齊聚一堂共商國是，“三農”相關話題、“體
重管理年”行動、2025年航天“大動作”都引起人們的熱議。
24.（10分）某農技員幫助瓜農引進新品種西瓜，并在大棚內進行了試種。通過記錄該品種西瓜
的生長情況，繪圖如下：圖一是西瓜葉肉細胞內部分生理活動示意圖，Ⅰ和Ⅱ代表生理過程，①
和②代表細胞結構；圖二是西瓜植株一天內光合作用與呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖。
（1）圖一中 I代表________，①代表___________。圖二中曲線乙代表的生理過程對應圖一中的
__________（填標號）。
七年級生物學試題 第 5 頁（共 8 頁）
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（2）根據圖二分析，4點至 6點時，大棚內二氧化碳濃度會_____（填“增大”、“不變”或“減
小”）；西瓜植株有機物積累最多的時間點是_____點；曲線 DE段強度減弱的原因是_____。
（3）將該品種西瓜分別種植在三個大棚內（光照和栽培措施基本相同），調節大棚內溫度，測
得西瓜的含糖量如下表：
大棚編號 1號 2號 3號
白天平均溫度（℃） 32 32 32
夜間平均溫度（℃） 24 21 18
含糖量 7.3% 8.1% 9.1%
根據表中數據分析，請你為西瓜增產提出一條合理化建議并分析這樣做的原因：__________。
25.（11分）今年兩會期間，國家衛生健康委員會呼吁大家重視體重管理。清晨，不少市民到綠
樹成蔭的公園里散步、晨跑，但有人認為清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的
同學對此產生了興趣，并進行了一系列探究學習活動。
探究學習一：該興趣小組的同學利用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了圖甲所示的
實驗裝置。
探究學習二：該興趣小組的同學又將裝置 B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧
化碳濃度的變化，并繪制了圖乙所示的曲線。
（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使塑料袋內的氣體通入燒杯，觀察到的
現象是裝置 A中澄清的石灰水變渾濁，原因是______________；裝置 B中澄清的石灰水沒有變
渾濁，原因是______________。
七年級生物學試題 第 6 頁（共 8 頁）
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（2）根據圖乙，從氧氣和二氧化碳濃度角度分析，清晨是否適宜到林間鍛煉身體？簡述原因。
________，_________________________________。
探究學習三：該興趣小組對植物的生理活動進行進一步探究：
（3）提出問題：蒸騰作用是不是主要通過葉片進行？
實驗探究：
①取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為 A、B。
②將枝條 A上的葉片______，枝條 B上的葉片保留。
③將處理后的 A、B枝條分別插入甲、乙兩個大小相同盛有等量清水的量筒中（見下圖）。在量
筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，其目的是_________。
將兩個實驗裝置放置在相同環境中 24小時后，如果觀察到乙裝置中的液面明顯比甲裝置中的液
面低，可以得出結論：___________________。
26.（10分）我國航天員在太空中栽種了“菜園”，蔬菜長勢喜人，這種嘗試具有深遠的研究價
值。據悉，“太空菜園”最大的難題是澆水，因為在微重力條件下水很難到達植物的根部，即使
到達根部水也很容易把植物的根包起來，我國科學家經過多次實驗終于找到一種重量輕、吸水性
好的培養基作為“土壤”。
（1）“太空菜園”配備了各種監測設備，能夠實時監測植物的生長狀態和環境參數。通過傳感
器監測營養液成分變化，能夠更好的滿足太空蔬菜不同時期對各類_______的需求，航天員發現，
太空中的植物根并不像在地球上一樣向下生長，請你推測發生這種現象的原因：_____________
____________________。
（2）請你結合題目和所學知識分析太空環境中為什么不選擇直接水培植物 _____________。
（3）使蔬菜種子經歷太空特殊環境條件后，再回到地球經過 4-5 年的選育選優，可獲得性狀穩
定的“太空種子”。科研人員通過對照實驗對多種“太空種子”和常規種子進行了多指標的比較，
七年級生物學試題 第 7 頁（共 8 頁）
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以下是種植“太空番茄”和常規番茄得到的部分數據。
表 1 太空番茄與常規番茄抗病性差異的調查結果
表 2太空番茄與常規番茄產量測量結果
①在調查抗病性差異時，科研人員選擇多個區域隨機調查，這是為了_________。
②若你想給農戶推薦種植太空番茄，請說出你的理由：____________。
③根據以上數據，能否得出“太空種子比常規種子品質更優良”的結論？請說出你的理由。
_____________________。
七年級生物學試題 第 8 頁（共 8 頁）
{#{QQABIQQh5gIQggQACB7qEUW8CwqQkJESJYoGhQCUuAwqwQFIBAA=}#}報告查詢:登錄或掃描二維碼下載App
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2024-2025學年第二學期期中學業質量監測
七年級生物學答題卡 22. （9分）
（1）
學校：________________姓名：
考號： 座號：____________
貼條形碼區
注意事項
1．答題前，考生先將自己的姓名、班級、考場填寫清楚，并認真核對 （2）
條形碼上的姓名和準考證號。
2．選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂方框，修改時用橡皮擦干凈，不 （正面朝上，切勿貼出虛線方框）
留痕跡。 （ 3分）
3．非選擇題部分請按題號用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答
無效。要求字體工整、筆跡清晰。作圖時，必須用2B鉛筆，并描濃。 正確填涂 缺考標記
4．在草稿紙、試題卷上答題無效。 （3）
5．請勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔。
單選題（共40分）
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D]
23.（10分）
填空題（共60分）
（1）
21. （10分）
（2）
（1）
（3）
（2） （2分）
[ ]
（3）
（4）
（ 2分）
{#{QQABIQQh5gIQggQACB7qEUW8CwqQkJESJYoGhQCUuAwqwQFIBAA=}#}
24. （10分）
（1）
（2）
（2分）
（3） 請勿在此區域作答或
（3分）
者做任何標記
25. （11分）
（1） （ 2分）
（2分）
（2）
（2分）
（3）
（2分）
26.（10分）
（1） （2分）
（2）
（ 2分）
（3）①
② （ 2分）
③
（ 2分）
{#{QQABIQQh5gIQggQACB7qEUW8CwqQkJESJYoGhQCUuAwqwQFIBAA=}#}2024-2025學年第二學期期中學業質量監測
七 年 級 生 物 學 試 題
第 Ⅰ 卷（選擇題 共40分）
一、選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分。每小題的四個選項中，只有一個最符合題目要求）
1.“梭梭樹”生長于沙丘，主根可以深入地下9米，其根能不斷生長主要依賴的結構是
A．伸長區和分生區 B．成熟區和根冠
C．成熟區和伸長區 D．分生區和根冠
2.下列有關無土栽培技術說法正確的是
A．培養液濃度越高植物長得越好 B．可滿足不同植物對無機鹽需求
C．不需要光照植物也能生長 D．不需要適宜溫度植物也能生長
3.移栽植物時，園丁會將一種無色的塑料液體噴到葉片上，形成一層二氧化碳可以通過而水分子不能通過的薄膜，提高了移栽植物的成活率。這主要是因為薄膜能
A．降低蒸騰作用，減少水分散失 B．增加蒸騰作用的面積
C．為葉片提供營養物質 D．保溫，幫助植物適應低溫環境
4.如圖為菠菜葉結構示意圖，下面有關敘述正確的是
A．圖中能進行光合作用的結構有①②④
B．蒸騰作用能促進水分和無機鹽沿著②運輸
C．a是氣體進出的門戶，其開合受b的控制
D．菠菜葉表皮上的a主要分布在葉片的上表皮
5.《呂氏春秋》提出：“慎其種，勿使數，亦無使疏。”這體現了我國先民對合理密植的應用。合理密植是為了
A．增加周圍空氣中的二氧化碳濃度 B．讓作物的葉片充分地接受光照
C．降低周圍空氣中氧氣的濃度 D．降低周圍的氣溫以增加有機物合成
6.黑暗條件下，將金魚藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開白熾燈，一段時間后統計到的氣泡數目如右圖所示。下列敘述錯誤的是
A．氣泡來自光合作用產生的氧氣 B．每組實驗需重復多次，求平均值
C．距離越大，光合作用越弱 D．實驗過程中金魚藻沒進行呼吸作用
7.如圖是“綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，下列說法錯誤的是
A．脫色的目的是去除葉片中的葉綠素
B．脫色時大燒杯和小燒杯內盛放的液體分別是清 水、酒精
C．滴加碘液染色漂洗后，葉片遮光部分變藍
D．滴加碘液的目的是檢驗綠葉在光下制造的有機
物是不是淀粉
8.我國北方有在地窖中貯存大白菜的習慣。下列敘述錯誤的是
A．貯存過程中，白菜的有機物含量會減少
B．在白天，地窖中的氧氣含量將會升高
C．堆積到一起的大白菜會有發熱現象
D．用細繩吊著燃燒的蠟燭下放到地窖中，若熄滅，則不要貿然進入
9.科學家希爾為探究光合作用的奧秘，采摘生長旺盛的樹葉做了如圖所示的實驗，下列有關分析不正確的是
A．比較A、C可得出光合作用的場所是葉綠體
B．A、C裝置中的光照強度應該是相同的
C．比較A、B可得出光合作用需要光照
D．B與C也可以形成一組對照實驗
10．蘋果樹適宜生長在土質疏松肥沃、排水良好、富含有機質的土壤中，如果土壤板結則不利于其生長。主要原因是
A．因缺少水分，不利于呼吸作用 B．因為缺少氧氣，不利于呼吸作用
C．因缺少肥料，不利于光合作用 D．因缺少二氧化碳，不利于光合作用
11．將萌發的種子置于密閉的瓶中，放在適宜的條件下，一段時間后將燃燒的蠟燭放入瓶中，可觀察到蠟燭立刻熄滅。這個現象說明萌發的種子
A．產生了二氧化碳 B．消耗了氧氣
C．產生了水 D．分解了有機物
12.下面只開花不結果的是
A．水蜜桃的花 B．南瓜的雄花 C．黃瓜的雌花 D．油菜的花
13．水稻和小麥是常見的糧食作物。它們的花有雄蕊和雌蕊，沒有花瓣，但仍能結出果實，形成種子。下列說法正確的是
A．大多數植物的花沒有花瓣 B．花瓣的結構不重要
C．雄蕊和雌蕊是花的重要結構 D．糧食作物的花不需要傳粉
14.將成熟的梨花放在白紙上，輕輕抖動，落下的淡黃色粉末是
A．花粉 B．種子 C．孢子 D．塵土
15．在室內種黃瓜，花開的很好，但小“黃瓜”總會凋謝，不會長成大黃瓜，主要原因是
A．黃瓜的種子不好 B．人的活動影響黃瓜生長
C．缺少蜜蜂幫助傳粉 D．室內沒有風進行傳粉
16.春天，同學們一起種植了花生和玉米。下列敘述正確的是
A．為花生種子萌發提供營養物質的結構是胚乳
B．播種時要盡量選擇子粒飽滿、完整的種子
C．玉米種子萌發時，胚軸發育成莖，胚芽發育成葉
D．玉米種子的胚由胚根、胚芽、胚軸和胚乳組成
17.農民播種前，往往要測定種子發芽率，下列有關操作正確的是
A．盡量挑飽滿的種子測發芽率 B．為節約材料，選用少數幾粒種子即可
C．需提供充足的光照條件 D．重復測定3次，取3次的平均值作為測定結果
18.我們食用的各類米是稻谷經過不同的工序加工而來的（如下圖）。下列無法發芽的是
A．稻谷 B．糙米 C．胚芽米 D．精白米
19.大豆俗稱“毛豆”，吃毛豆時剝掉的豆莢皮和里面的豆子分別是由下列哪部分結構發育的
A.子房壁 胚珠 B.子房壁 子房
C.花托 子房 D.子房 胚珠
20.將一段帶葉的枝條插入加有紅墨水的水中，經過一段時間，將莖橫切，觀察到切口處有染成紅色的部分，此變化說明莖中含有的結構及物質運輸方向分別為
A．篩管、由上至下 B．導管、由上至下
C．篩管、由下至上 D．導管、由下至上
第Ⅱ卷（非選擇題 共60分）
二、非選擇題（本大題共6個小題，共60分）
中央廣播電視總臺與國家中醫藥管理局聯合攝制的大型系列紀錄片《本草流芳》，生動展現了本草中凝結的人與自然和諧共生理念和中華民族智慧。節目運用電影級拍攝手法，創新呈現人參、石斛、甘草、枸杞等多種本草的視覺奇觀……
21.（10分）人參主要的藥用部分是它的根，如圖一。而石斛可靠根牢牢固定在樹干或巖石上，圖二表示石斛根部的形態。圖三為植物根尖縱切局部圖像。
圖一 圖二 圖三
（1）對比圖一和圖二，_______（填植物）的______和______有明顯的區別，為直根系。
（2）人參根系發達，吸收能力極強。人們有一個形象的說法，說人參“累地”，生長過人參的地塊，幾年內在水分適宜的情況下，植物也生長不好，請從土壤養分角度推測可能的原因：______________。
（3）圖三所示區域為根尖的______，判斷依據是___________。該部分結構的功能是________。
（4）生活在草原和沙漠交界處的甘草具有防風固沙的作用，在惡劣的野生條件下，甘草優先進行根部的生長，這對植物生存有何意義？__________________。
22.（9分）閱讀以下解說詞，回答有關問題：
鐵皮石斛是蘭科草本，單子葉植物。鐵皮石斛種子細小，種皮堅硬，大小僅有幾百微米，一個蒴果內含有上萬粒種子，但其種子內沒有貯存營養的結構，自然環境條件下無法提供自身萌發所需要的營養，因而只能依賴侵入的真菌菌絲獲得營養供種子萌發。
科研人員在真空、干燥、零下低溫條件下儲存鐵皮石斛的種子，以避免其在被對應真菌侵入后萌發。
霍山石斛在一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，但在雄蕊最上端的外面有一個“小帽”，故自己很難完成傳粉，螞蟻等昆蟲將小帽踩掉后可將沾上的花粉帶至雌蕊處。
根據以上資料判斷，鐵皮石斛種子缺少的貯存營養的結構是_________，獲得營養后可以萌發說明其種皮內的________是完整的。
科研人員在真空、干燥、零下低溫條件下儲存鐵皮石斛的種子可避免其萌發，這從反方面說明鐵皮石斛萌發需要的外界條件是__________________。
霍山石斛花中的“小帽”阻擋了雄蕊________處散發的花粉落到雌蕊_________上，昆蟲將一朵花的花粉帶到同一植株另一朵花的雌蕊處，屬于_________（填“自花傳粉”或“異花傳粉”）。種植霍山石斛時，如果昆蟲缺乏，可考慮采用_________的方法增加受粉機會。
23.（10分）枸杞是茄科枸杞屬落葉灌木植物，果實即枸杞子，自古就是滋補養人的上品，可延衰抗老。初春枸杞長出嫩芽，略帶苦味，可烹炒可制茶，有清火明目之功效。圖一是枸杞花，圖二示曬干的枸杞子內部，圖三是某種枸杞嫩芽剖面圖像。
圖一 圖二 圖三
（1）根據枸杞花中花蕊著生情況，可判斷屬于_________花。傳粉后，精子沿著_______到達卵細胞處，經過_______過程才能結出枸杞子。
（2）枸杞子中的果肉由枸杞花的_______發育而來，根據圖二中的種子數量，可判斷枸杞花的________內有多枚__________。
（3）圖三屬于枸杞的______芽，將來發育成枸杞莖的是圖中的[ ]_________。在枸杞種植過程中，要整枝修剪摘頂，摘除頂芽的目的是打破__________，促進_________發育成枝條。
2025年全國兩會期間，代表委員齊聚一堂共商國是，“三農”相關話題、“體重管理年”行動、2025年航天“大動作”都引起人們的熱議。
24.（10分）某農技員幫助瓜農引進新品種西瓜，并在大棚內進行了試種。通過記錄該品種西瓜的生長情況，繪圖如下：圖一是西瓜葉肉細胞內部分生理活動示意圖，Ⅰ和Ⅱ代表生理過程，①和②代表細胞結構；圖二是西瓜植株一天內光合作用與呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖。
（1）圖一中I代表________，①代表___________。圖二中曲線乙代表的生理過程對應圖一中的__________（填標號）。
（2）根據圖二分析，4點至6點時，大棚內二氧化碳濃度會_____（填“增大”、“不變”或“減小”）；西瓜植株有機物積累最多的時間點是_____點；曲線DE段強度減弱的原因是_____。
（3）將該品種西瓜分別種植在三個大棚內（光照和栽培措施基本相同），調節大棚內溫度，測得西瓜的含糖量如下表：
大棚編號 1號 2號 3號
白天平均溫度（℃） 32 32 32
夜間平均溫度（℃） 24 21 18
含糖量 7.3% 8.1% 9.1%
根據表中數據分析，請你為西瓜增產提出一條合理化建議并分析這樣做的原因：__________。
25.（11分）今年兩會期間，國家衛生健康委員會呼吁大家重視體重管理。清晨，不少市民到綠樹成蔭的公園里散步、晨跑，但有人認為清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產生了興趣，并進行了一系列探究學習活動。
探究學習一：該興趣小組的同學利用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了圖甲所示的實驗裝置。
探究學習二：該興趣小組的同學又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了圖乙所示的曲線。
（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使塑料袋內的氣體通入燒杯，觀察到的現象是裝置A中澄清的石灰水變渾濁，原因是______________；裝置B中澄清的石灰水沒有變渾濁，原因是______________。
（2）根據圖乙，從氧氣和二氧化碳濃度角度分析，清晨是否適宜到林間鍛煉身體？簡述原因。________，_________________________________。
探究學習三：該興趣小組對植物的生理活動進行進一步探究：
（3）提出問題：蒸騰作用是不是主要通過葉片進行？
實驗探究：
①取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B。
②將枝條A上的葉片______，枝條B上的葉片保留。
③將處理后的A、B枝條分別插入甲、乙兩個大小相同盛有等量清水的量筒中（見下圖）。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，其目的是_________。
將兩個實驗裝置放置在相同環境中24小時后，如果觀察到乙裝置中的液面明顯比甲裝置中的液面低，可以得出結論：___________________。
26.（10分）我國航天員在太空中栽種了“菜園”，蔬菜長勢喜人，這種嘗試具有深遠的研究價值。據悉，“太空菜園”最大的難題是澆水，因為在微重力條件下水很難到達植物的根部，即使到達根部水也很容易把植物的根包起來，我國科學家經過多次實驗終于找到一種重量輕、吸水性好的培養基作為“土壤”。
（1）“太空菜園”配備了各種監測設備，能夠實時監測植物的生長狀態和環境參數。通過傳感器監測營養液成分變化，能夠更好的滿足太空蔬菜不同時期對各類_______的需求，航天員發現，太空中的植物根并不像在地球上一樣向下生長，請你推測發生這種現象的原因：_____________
____________________。
（2）請你結合題目和所學知識分析太空環境中為什么不選擇直接水培植物 _____________。
使蔬菜種子經歷太空特殊環境條件后，再回到地球經過4-5年的選育選優，可獲得性狀穩定的“太空種子”。科研人員通過對照實驗對多種“太空種子”和常規種子進行了多指標的比較，以下是種植“太空番茄”和常規番茄得到的部分數據。
表1 太空番茄與常規番茄抗病性差異的調查結果
表2太空番茄與常規番茄產量測量結果
①在調查抗病性差異時，科研人員選擇多個區域隨機調查，這是為了_________。
②若你想給農戶推薦種植太空番茄，請說出你的理由：____________。
③根據以上數據，能否得出“太空種子比常規種子品質更優良”的結論？請說出你的理由。_____________________。

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