資源簡介

射洪中學2025年上期初2024級半期考試
歷史試題
（滿分：100分 考試時間：60分鐘 ）
第一卷（選擇題 共60分）
一、單選題（每題2分，共60分）
1、 古人贊頌大運河的歷史功效：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！”這反映了大運河（ ）
A、連接了不同水系 B、促進了經濟交流
C、有利于實現統一 D、導致了隋朝滅亡
2、隋唐時期，一批牡丹花要從洛陽沿大運河運到余杭，依次需要經過（ ）
A、永濟渠—邗溝—江南河 B、通濟渠—江南河—邗溝
C、永濟渠—江南河—邗溝 D、通濟渠—邗溝—江南河
3、殿試是科舉考試中的最高一段，由皇帝親自面試考生。下列哪位皇帝統治時期創立了殿試制度（ ）
A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D、武則天
4、唐太宗曾對大臣說:“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”這表明他（ ）
A、認識到體恤百姓對治理國家的重要性
B、認為治理國家必須加強對百姓的剝削
C、創立科舉制度以擴大官吏選拔的范圍
D、為擴大其統治基礎而創立了殿試制度
5、魏征是中國歷史上有名的諫臣，其直言不諱，深受唐太宗喜愛，贊揚他“覺其嫵媚”。下列名言符合魏征特點的一句是（ ）
A、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
B、一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字。
C、君之所以明者，兼聽也； 其所以暗者，偏信也。
D、稍奪其權，制其錢谷，收其精兵。
6、電影中提到哪吒幫助百姓反抗壓迫，這與隋朝滅亡的教訓有關。隋朝滅亡的根本原因是（ ）
A、農民起義爆發 B、隋煬帝的暴政
C、外族入侵 D、官員腐敗
7、清代學者趙翼指出：“五代之亂，朝廷威令不行，藩帥劫財之風，甚于盜賊，強奪枉殺，無復人理。”作者意在說明五代十國時期（ ）
A、藩鎮割據政權更迭 B、結束分裂實現統一
C、宦官專權統治腐敗 D、武將專權危害巨大
8、歷史現象是指歷史事件在發生變化過程中所表現出來的信息，歷史解釋是指以歷史現象為依據，客觀地認識和評判歷史的態度和方法，下列屬于歷史解釋的是（ ）
A、唐朝時期農業技術上發明了曲轅犁和筒車
B、唐朝末期朝政腐敗，出現了安史之亂，使唐朝由盛轉衰
C、唐朝的社會風氣比較開放，充滿活力
D、唐朝詩壇出現了李白、杜甫、白居易等著名詩人
9、唐朝時，蔬菜品種豐富，有原產于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國(今尼泊爾)的菠菜等。這一現象反映了唐朝（ ）
A、農業生產技術的進步 B、國力在世界上遙遙領先
C、對外經濟交流的繁盛 D、對外積極傳播儒家思想
10、“先生以詩鳴于唐。凡出處去就，動息勞佚，悲歡憂樂，忠憤感激，好賢惡惡，一見于詩，讀之可以知其世，學士大夫，謂之詩史。”材料中的“先生”應是（ ）
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾
11、飛天是空中飛翔的神仙，北魏時期的飛天，西域風格是主流，隋唐時期的飛天已流露出中原之風。飛天形象的變化體現了（ ）
A、儒家思想的影響 B、民族交融不斷加強
C、外來文化的消亡 D、社會環境動蕩不安
12、宋朝時期，由于武狀元的受重視程度不及文狀元，所以就有人考中武狀元之后，再以官員的身份參加文舉考試。比如宋孝宗時期，福州永福縣人在江南考中武狀元，后參加文舉，又考中探花。這一現象出現的原因是宋朝（ ）
A、相權遭到嚴重削弱 B、實行崇文抑武政策
C、設置通判以分知州權力 D、軍隊戰斗力得到提高
13、學會歸納歷史發展的階段特征是歷史學習的重要方法之一。遼宋夏金元時期最顯著的階段特征是（ ）
A、民族關系發展和社會變化 B、南北政權對峙和民族矛盾
C、民族政權并立和社會變革 D、地方軍閥割據和經濟衰落
14、如圖所示古錢幣采用了外圓內方的形制。這一幣制反映出契丹（ ）
A、改變了游牧生活 B、受到漢文化的影響
C、與北宋互通使節 D、接受了北宋的歲幣
15、從唯物史觀基本原理的維度看，人民群眾不僅是物質財富的創造者，也是精神財富的創造者，是推動歷史前進的根本力量；與此同時，唯物史觀又承認杰出人物在歷史上的作用。材料中所示的歷史人物是（ ）
統一蒙古草原
建立蒙古政權
開始大規模擴張
A、成吉思汗 B、阿骨打 C、忽必烈 D、元昊
16、遼宋夏金元時期政權并立，下列示意圖符合這一時代某個時期特征的是（ ）
A、 B、 C、 D、
17、唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它延續了秦漢以來彩塑的寫實風格，又創造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝手工業注重（ ）
A、交流與互鑒 B、傳承與創新
C、封閉與守舊 D、包容與開放
18、“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”南宋的岳飛贏得廣大人民的尊敬，主要是因為（ ）
A、岳家軍紀律嚴明，作戰勇敢
B、岳飛主張抗金，被投降派殺害
C、岳飛是著名的民族英雄
D、岳飛堅持抗金，符合當時廣大人民的利益
19、元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢唐，是我國歷史上疆域最大的王朝。下列四幅疆域圖，屬于元朝的是（ ）
A、 B、
C、 D、
20、元朝時，來自中亞、西亞的人同漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族——回回。這反映了元朝的統一（ ）
A、推動了經濟發展 B、形成了國家認同
C、促進了民族交融 D、有利于擴大疆域
21、《全球通史》談到:“宋朝時期值得注意的是發生了一場名副其實的商業革命，對整個歐亞大陸有重大意義。”下列現象最符合文中“商業革命”的是（ ）
A、瓦子等娛樂場所出現 B、工商業市鎮興起
C、流通領域出現了紙幣 D、手工業工場涌現
22、目前中美貿易戰中“關稅壁壘”引發爭議，宋朝為增加財政收入，在主要港口設立的管理海外貿易的機構是（ ）
A、驛站 B、榷場 C、市舶司 D、十三行
23、 如表為西漢至宋朝南北方戶數統計表（單位：萬戶），戶數變化最能說明這一時期（ ）
朝代地區 西漢（2年） 西晉（280年） 唐代（742年） 宋代（1080年）
北方 965 149 493 459
南方 111 65 257 830
A、城市經濟活躍 B、政治統治開明
C、經濟重心南移 D、民族交融加強
24、元朝時期中國的火藥、指南針、印刷術傳入阿拉伯和歐洲，推進了這些地區文明的進程。阿拉伯的醫學，天文學、農業技術，歐洲的數學、金屬工藝，南亞的雕塑藝術等傳入中國，促進了中國古代文化的豐富和發展。”由此可見，元朝科技高度繁榮的原因是（ ）
A、昂揚進取的時代精神 B、中外科技文化的廣泛交流
C、開放平等的統治政策 D、中國四大發明的對外傳播
25、我國經濟重心的南移是從黃河流域轉移到（ ）
A、閩江流域 B、珠江流域 C、黑龍江流域 D、長江流域
26、史料實證是歷史學習的重要途經之一。下列三幅圖片可用于研究（ ）
A、宋代領先世界的科技 B、唐朝繁榮的文學藝術
C、元代發達的對外貿易 D、明清先進的航海技術
27、從歷史角度看，解決校園欺凌問題可借鑒古代經驗，如（ ）
A、照搬秦朝依靠嚴刑酷法震懾行為 B、通過科舉考試選拔道德模范
C、加強道德教育與法律約束結合 D、效仿元朝推行等級隔離制度
28、“有的事件是正義的，但可能不具有進步意義。下列事件與之相符的是（ ）
A、隋煬帝開鑿大運河 B、安祿山發動叛亂
C、蒙古和南宋結盟滅金 D、文天祥抗元斗爭
29、生活在隋唐的人們，讀的書是用下列哪種方式印刷出來的（ ）
A、活字印刷術 B、雕版印刷術 C、銅字印刷術 D、膠版印刷術
30、司馬光和司馬遷被稱為“史學兩司馬”，《資治通鑒》與《史記》是他的史學名著。下列歷史事件在兩部著作中都有記載的是（ ）
A、武王伐紂 B、楚漢之爭 C、安史之亂 D、陳橋兵變
第二卷（材料題 共40分）
二、材料題（31題18分，32題22分，共40分）
31、文學是現實生活的反應，從唐詩宋詞元曲看唐宋元社會變遷,。（18分）
材料一："憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。" ——杜甫《憶昔》（節選）
材料中的"開元"是哪個皇帝的年號？結合詩句概括開元盛世的表現。（6分）
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材料二："國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。"
——杜甫《春望》（節選）
材料反映了唐朝哪一歷史事件？這一事件對唐朝統治最大影響是什么？（4分）
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材料三：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”
——蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》
結合作者生活時代，這詩體現了詞人什么樣的作詞風格？（2分）
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材料四：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”。 ——林升《題臨安邸》
（4）詩中的汴州是指哪兒？該詩反映的時代背景是什么？（4分）
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材料五：“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！”
（5）材料選自元曲《竇娥冤》的經典臺詞，此作者是誰？（2分）
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32、中華民族的形成和發展是一部充滿互動與交融、從多元到一體的歷史。閱讀材料，回答問題（22分）
材料一 ； 唐太宗曾說："自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。"
——《資治通鑒》
（1）材料中唐太宗的言論體現了他怎樣的民族政策？結合所學知識，列舉兩例唐朝體現這一政策的具體措施。（6分）
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材料二： 大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝闊下：……以白溝河為界，雙方撤兵……此后凡有越界盜賊逃犯，彼此不得停匿。……共遵成信，虔奉觀盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。……雙方于邊境設置榷場，開展互市貿易。 ——李燾《續資治通鑒長編》
材料三：“遼與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗”。 ——蘇轍《梁城集》
（2）材料中的“大宋皇帝”指的是誰？這一議和之事歷史上稱之為什么？（4分）
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（3）結合材料分析議和對中華民族的發展有何積極作用？（2分）
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材料四：元朝在邊疆地區，因地制宜進行管轄，并設置驛站加強各地聯系。
——《元史·百官志》
（4）結合所學知識，元朝首次在臺灣正式設置什么行政機構進行管轄？為鞏固統一多民族國家,元朝在地方又推行什么制度？（4分）
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（5）綜合上述材料，從政治、經濟、文化三個角度，論述隋唐至宋元時期民族交融對統一多民族國家發展的作用（要求：史論結合，邏輯清晰，6分）
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參考答案
一、單選題（每題2分，共60分）
1 —— 5 BDDAC 6—— 10 BDBCB 11——15 BBABA
16——20 BBDCC 21——25 CCCBD 26——30 ACDBB
材料題（31題18分，32題22分，共40分）
31、（1）唐玄宗（2分）；表現：農業發達、糧食儲備充足、人口增長、社會安定富庶（4分，任答2點）
（2）事件：安史之亂； 影響：唐朝由盛轉衰（4分）
（3）氣勢豪邁的風格（2分）
（4）北宋都城東京（或開封）；南宋偏安江南（4分）
（5）關漢卿（2分）
32、（1） 政策（2分）：開明的民族政策。
措施（4分）：和親（文成公主或金城公主入藏）；設置機構：在西域設置安西都護府、北庭都護府；冊封（唐玄宗冊封回紇首領為懷仁可汗、靺鞨首領為渤海郡王、南詔首領為云南王）；（任答二項）。
（2）宋真宗（2分）； “澶淵之盟”（2分）
（3）積極作用（2分）：雙方結束戰爭，基本上維護了長期合作友好局面，有利于經濟文化發展，加強各民族之間的友好關系，促進了民族交融。
（4） 機構：澎湖巡檢司。（2分）
制度：行省制度。（2分）
（5） （政治2分+經濟2分+文化2分）
政治：唐朝和親、元朝行省制度加強中央對邊疆的控制；
經濟：宋遼榷場貿易促進南北經濟互補；
文化：民族通婚（如回族形成）推動文化融合，增強國家認同

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