資源簡介

洛寧縣 2024—2025 學年第二學期四月份學情調研
七年級生物試題
注意事項：
1.本試卷共 1 張 6 頁，二大題 25 小題；時間 50 分鐘，滿分 50 分；閉卷考試。
2.本試卷設有答題卡，請將答案填涂在答題卡上，寫在本試卷上無效。
第一部分 選擇題（本題共 20 小題，每題 1 分，共 20 分）
1.爬山虎的根部能夠分泌一種酸性物質，可以腐蝕周圍環(huán)境。下列生物與環(huán)境關系中，與此相似的是
（ ）
A.企鵝的皮下脂肪很厚 B.沙漠地區(qū)栽種的植物能防風固沙
C.干旱導致花生大量減產 D.荒漠中的駱駝刺有發(fā)達的根系
2.在南極進行考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料盒和金屬廢棄物帶離南極外，還必須把
人的排泄物帶離南極，這是因為南極（ ）
A.分解者很少 B.缺少生產者
C.沒有消費者 D.缺乏必要的治污設備
3.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的功能及穩(wěn)定性的說法正確的是（ ）
A.農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力和森林生態(tài)系統(tǒng)一樣
B.生態(tài)系統(tǒng)中生物的數量越多越穩(wěn)定
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性較強不會被破壞
D.一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多穩(wěn)定性越強
4.在某天然草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在食物鏈“草→兔→狼”，由于某種疾病導致狼大量死亡。下圖中，能正確
表示兔在較長一段時間內數量變化的是（ ）
A. B. C. D.
5.生物圈是我們唯一的家園，下列有關生物圈的敘述中，不正確的是（ ）
A.空間站是生物圈的一部分
B.包括地球上所有生物以及它們賴以生存的環(huán)境
C.包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層
D.是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
6.關于生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動，下列敘述錯誤的是（ ）
A.碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行，具有全球性
B.除了碳循環(huán)，其他物質如氮、硫等，在生態(tài)系統(tǒng)中也反復循環(huán)
C.沒有太陽能，自然界的能量流動難以維持
D.狼捕食兔，兔體內的能量就全部流入狼體內
7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，下列自我調節(jié)能力最弱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.湖泊生態(tài)系統(tǒng)
C.城市生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
8.在我國科學家的不懈努力下，千年前北宋時期的蓮花種子種下去后，開出了美麗的蓮花。我們可以推測
千年來蓮花種子所處的環(huán)境是（ ）
A.溫暖的 B.潮濕的 C.低溫干燥的 D.富含氧氣的
9.多肉植物玉露的葉片能長出新植株。下列與玉露這種繁殖方式不同的一項是（ ）
A.水稻播種育苗 B.桃樹嫁接繁殖
C.馬鈴薯塊莖繁殖 D.月季扦插繁殖
10.稻田里，“趕花人”手握長長的竹竿，貼著剛剛吐蕊的稻穗，輕輕掃過?！摆s花人”這樣做是在促進水稻
繁殖的哪個環(huán)節(jié)（ ）
A.開花 B.傳粉 C.受精 D.結果
11.小明將從超市買回來的大米播種到地里，等了好久也沒有看到它們萌發(fā)，其主要原因可能是（ ）
A.外界溫度不適宜 B.沒有胚乳
C.胚已被破壞 D.種子處于休眠期
12.小李取了一株玉米幼苗的根尖制成臨時裝片，根據觀察到的物像繪制了如圖所示的示意圖，其中有保護
作用的是（ ）
A. B. C. D.
13.草原生態(tài)系統(tǒng)包括溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)和熱帶草原生態(tài)系統(tǒng)等。下列描述符合熱帶草原生態(tài)系統(tǒng)的是
（ ）
A.植物以灌木為主 B.動物只有草食動物和雜食動物
C.植物以草本植物為主 D.一般降雨量充沛
14.巍巍青藏高原，被譽為“世界屋脊”和“亞洲水塔”，是我國乃至整個亞洲重要的生態(tài)安全屏障。下列
有利于保護高原生態(tài)的是（ ）
A.犧牲環(huán)境促發(fā)展 B.提倡使用私家車
C.大力開發(fā)自然資源 D.控制草場上的牛羊數量
15.某同學動手制作了小型生態(tài)瓶，瓶內放置的材料如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A.此生態(tài)瓶具有自我調節(jié)能力，能永久維持自身的穩(wěn)定性
B.為保證生態(tài)瓶的正常運轉，瓶內各種成分要比例適中
C.生態(tài)瓶中的金魚藻可將太陽能轉化為化學能
D.依據圖片制作的生態(tài)瓶必須放在陽光下一段時間
16.大米的營養(yǎng)物質主要來自于水稻（單子葉植物）種子的（ ）
A.子葉 B.胚乳 C.胚芽 D.胚軸
17.“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”描寫了池塘中荷葉相連的景色，下列能直接發(fā)育成荷葉
的是（ ）
A.幼葉 B.芽軸 C.花芽 D.芽原基
18.科學家通過組織培養(yǎng)技術制造“胚狀體”，以褐藻酸明膠作為包埋介質填充營養(yǎng)物質，外面用有機膜密
封制備成“人工種子”（如圖）。相關敘述不正確的是（ ）
A.“人工種子”外部的薄膜相當于種皮
B.胚狀體中含有大量分生組織
C.胚狀體在萌發(fā)過程中能不斷分裂產生新細胞
D.填充的營養(yǎng)物質相當于玉米種子的子葉
19.植物組織培養(yǎng)技術是一種新型的植物繁殖技術，由于這種技術只需用少量植物材料就可以在短期內培育
出大量“試管苗”的特性，因而被廣泛應用。下列關于植物組織培養(yǎng)技術的說法錯誤的是（ ）
A.該技術需要無菌操作
B.該技術需要人工配制的培養(yǎng)基
C.該技術利用了有性生殖的原理
D.該技術能保持親本植株的優(yōu)良性狀
20.下列關于生態(tài)安全的表述不正確的是（ ）
A.生態(tài)安全是國家安全的重要組成部分
B.保障生態(tài)安全離不開全體公民的參與
C.人類活動導致生態(tài)安全無法得到保障
D.實施生態(tài)修復工程是解決生態(tài)安全的重要措施
第二部分 非選擇題（本題共 5 小題，每空 1 分，共 30 分）
21.（6 分）在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進化，適應并
影響著環(huán)境。利用生物學知識分析下列現象：
（1）大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的______；蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的
______。
（2）睡蓮的根狀莖和葉柄中都有發(fā)達并相連的______，能將葉吸收的空氣運輸至根部，這是睡蓮對水中
______（選填“高氧”或“低氧”）環(huán)境的適應。
（3）某森林中植物的分布是：頂層是高大的喬木，中間是灌木，下層是草本植物，決定森林中這種分布
的因素是______；在夏日大雨過后，蚯蚓會爬出洞口，使其產生這種行為的環(huán)境因素是______。
22.（6 分）播種希望，收獲幸福。某校利用生物實驗室外的空地建立了生物特色實踐基地，同學們一起種
植了小白菜、西紅柿等多種蔬菜。生物特色實踐基地不僅成為了校園內一道獨特的風景線，也成為了同學
們的“開心農場”。圖一為“開心農場”生態(tài)系統(tǒng)部分食物網簡圖，請據圖回答問題：
（1）在“開心農場”地域內，生物與______相互作用、相互依存形成有機的整體，可以看作是一個生態(tài)
系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______。
（2）請你嘗試寫出圖一中的一條食物鏈：________________________（用序號和箭頭表示）。
（3）“開心農場”中，生物小組的同學們引入了大量的蚯蚓，利用蚯蚓翻耕土壤，增加土壤有機質。從生
物與環(huán)境的關系角度來分析，這體現了生物能夠______（選填“適應”或“影響”）環(huán)境。
（4）小明根據學習的知識制作了微型生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)瓶（如圖二），在其中加入河泥的目的是增加
______（填生物成分）。生態(tài)系統(tǒng)中，最基本、最關鍵的生物成分是______。
23.（6 分）番茄是人們常吃的蔬菜，它不僅味道鮮美，還含有豐富的營養(yǎng)物質。小剛同學積極參加植物栽
培活動，親歷了番茄從種子萌發(fā)到形成果實的過程，體會了勞動的艱辛。運用所學知識據圖回答問題。
【浸種催芽】（1）小剛選擇粒大飽滿的番茄種子，如圖甲，用溫水浸泡數小時后放在溫暖環(huán)境下催芽。番
茄種子的表面有一層種皮，起保護作用；種子里面有______，將來能發(fā)育成幼苗。
【播種育苗】（2）小剛將催芽后的番茄種子播種到濕潤的土壤中，覆蓋一層地膜。他這樣做的目的是
________________________。
【移栽定植】（3）幼苗破土了，小剛將長勢較好的番茄幼苗移栽到農田中。為提高幼苗的成活率，你建議
他采取哪些措施？________________________。
【田間管理】（4）小剛為番茄植株適時、適量地澆水和施肥。番茄的根主要靠根尖中分生區(qū)細胞的分裂和
______區(qū)細胞的生長，不斷深入土壤，吸收水和無機鹽。番茄植株的莖是由圖乙中的[②]______發(fā)育而來
的。
【采摘果實】（5）經過小剛的精心栽培，番茄植株結出了鮮紅的果實，它的果實是由圖丙中的[③]______
發(fā)育而來的。
24.（6 分）圖甲是某校生態(tài)保護志愿者繪制的濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網；圖乙是循環(huán)模式圖，其中 B、
C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，①②③④表示生理過程。請分析回答以下問題：
（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中，植物為圖乙中的______（填字母）。
（2）圖甲中蛇進行生命活動所需要的能量最終來自______，能量沿______傳遞。請寫出與蛇有關的最短
的一條食物鏈：________________________。
（3）通過植樹造林實現“碳中和”，實際是利用圖乙中植物的[②]______（填生理過程），使生物圈中氧氣
和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)。為響應我國 2060 年前實現“碳中和”的宏偉目標，作為中學生的
我們，在生活中可以做到的事有：________________________（寫出一條即可）。
25.（7 分）為了探究“溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦分布的影響”，某生物興趣小組進行了相關實
驗。根據圖Ⅰ和圖Ⅱ分析回答問題。
（1）圖Ⅰ為興趣小組的實驗探究設計方案，圖中的大圓代表圓形紙盤，其中的 A 區(qū)是實驗開始時放入鼠
婦位置，在甲、乙、丙、丁四組中，______組是對照組，其中，甲組與丁組形成一組對照實驗，變量是
______；鼠婦要選擇大小一致，健康有活力的，目的是________________________。
（2）圖Ⅱ表示在圖Ⅰ中的 A 區(qū)放入 20 只鼠婦后，對丁組鼠婦每 2 分鐘統(tǒng)計一次，記錄較上次增加的鼠婦
數量，共記 6 次。從第______分鐘開始，該組區(qū)域內鼠婦的數量總數達到最高值。據實驗數據分析，本探
究實驗的結論是：________________________。
（3）實驗中用了 20 只鼠婦而不是 4 只，原因是________________________。
（4）實驗結束后，將鼠婦放回大自然。
__________________________________________。
洛寧縣 2024—2025 學年第二學期四月份學情調研
七年級生物參考答案
第一部分 選擇題（每小題 1 分，共 20 分）
1—5. BADCA 6——10. DCCAB
11—15. CDCDA 16——20. BADCC
第二部分 非選擇題(每小題 6 分，每空 1 分，共 30 分）
21.(1)適應；影響 (2)氣道；低氧
(3)光(或陽光，或光照）；空氣（或充足的空氣）
22.(1)非生物環(huán)境（或環(huán)境）；生物圈 (2)①→②→③
(3)影響 (4)分解者；生產者
23.(1)胚
(2)為番茄種子的萌發(fā)提供適量的水和適宜的溫度(或提高土壤的溫度和濕度）
(3)移栽時，番茄幼苗的根部帶上土坨（答案合理即可)
(4)伸長；芽軸
(5)子房
24.(1)B
(2)太陽能（或光能）；食物鏈和食物網；植物→魚類→蛇
(3)光合作用；綠色出行（或節(jié)約用水用電、植樹造林等，合理即可)
25.(1)??；溫度；控制單一變量
(2)8；溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦分布有影響(合理即可)
(3)4 只鼠婦數量太少，實驗具有較大的偶然性(或避免偶然性，合理即可)

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