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廣東卷——2025屆高考歷史考前沖刺卷
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.從考古發(fā)掘來看，商代出土的青銅農(nóng)具已有不少。如1953年在安陽大司空村出土的銅鏟，刃部有因使用而卷起的明顯痕跡；鄭州商代鑄銅遺址內(nèi)，出土了大量鑄造工具的陶范，其中以鑄造農(nóng)具的 范最為集中。這說明商代( )
A.青銅鑄造技術(shù)達到頂峰 B.農(nóng)業(yè)成為主要生產(chǎn)部門
C.奴隸主貴族生活較奢靡 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)得到發(fā)展
2.《漢書》記載：“武帝太初元年更名大鴻臚。屬官有行人、譯官、別火三令丞及郡邸長丞。”當時京師還設(shè)有“蠻夷邸”，專門接待外國商、使。這( )
A.動搖了傳統(tǒng)的農(nóng)本觀念 B.推動了對外交流的發(fā)展
C.提升了商人的政治地位 D.形成了完善的外貿(mào)體制
3.唐朝統(tǒng)治者規(guī)定“諸永業(yè)田皆傳子孫，不在收授之限”，在國家享有終極土地所有權(quán)的基礎(chǔ)上，將土地的長期使用權(quán)分配給農(nóng)戶。除此之外，唐玄宗開元二十一年（733年）命令停止興辦一切不急之務(wù)，并要求地方官吏設(shè)法幫助貧瘠者完成耕作。這反映出唐朝統(tǒng)治者( )
A.具有濃厚的農(nóng)本思想 B.極力維護農(nóng)民權(quán)益
C.大力發(fā)展土地私有制 D.積極鼓勵土地兼并
4.宋朝的《互市舶法》規(guī)定：船舶出海須由市舶司簽發(fā)許可證，標清船舶所有權(quán)、數(shù)量及船員名單，貨物的種類和數(shù)量等信息。同時許可證寫明不許私自販賣兵器，不得妄稱使臣，不許擅自跨越國界線，等等。上述措施旨在( )
A.增加財政收入 B.限制朝貢規(guī)模
C.強化國家管控 D.提高船戶地位
5.下表為黃宗羲的部分學(xué)術(shù)思想或著作表。這說明黃宗羲( )
類別 概況
天文學(xué) 主張編制歷法應(yīng)據(jù)“明明可據(jù)之天象”，重視“載其作法之根本”
地理學(xué) 注重實地考察，“不襲前作，條貫諸水”“窮源按脈，庶免空言”
數(shù)學(xué) 著有《勾股圖說城割圓八線解》《氣運算法》等著作
A.推動了近代科學(xué)的發(fā)展 B.注重學(xué)術(shù)的探究與應(yīng)用
C.跳出了傳統(tǒng)儒學(xué)的窠臼 D.反對繼承傳統(tǒng)科研成果
6.鐵路建設(shè)需要大規(guī)模資金，而巨額賠款和推行各項新政所需費用已經(jīng)使清政府捉襟見肘，因此在修建鐵路時，清政府不得不采取向列強出讓筑路權(quán)和鼓勵民間集資的方式。這不可避免地存在著鐵路缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、鐵路捐稅過重等弊病。這些狀況( )
A.便利了西方列強對華的資本輸出 B.推動了新民主主義革命形勢發(fā)展
C.為各階層力量的整合埋下了種子 D.反映了列強侵略勢力深入到內(nèi)地
7.1908年6月，江西優(yōu)級、初級師范畢業(yè)生要求官方給予生員貢生，而“原系生員者以貢生自命，童生者以生員自命”，夸耀鄉(xiāng)里，得意一時。這反映了( )
A.數(shù)亡圖存道路革新 B.地主階級統(tǒng)治沒落腐朽
C.傳統(tǒng)觀念影響深遠 D.民主共和觀念深入人心
8.1938年至1942年，邊區(qū)婦女捐贈赤金7兩、紋銀660兩、現(xiàn)洋125630元，制作軍用急救包17000個、軍衣15500套、軍鞋4萬雙，慰問抗戰(zhàn)傷病員200多次5萬多人，收容養(yǎng)育難童500多人。這主要得益于( )
A.婦女解放進入了新階段 B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成
C.婦女經(jīng)濟地位的顯著改善 D.戰(zhàn)時國民黨政府經(jīng)濟統(tǒng)制
9.新中國初期，有些民族獨立國家和資本主義國家對國民黨政府的態(tài)度不明朗。因此，中國政府堅持建交前必須派代表進行談判，經(jīng)談判確認符合建交原則后，方可就建交日期和互換使節(jié)等問題進行磋商。周恩來強調(diào)：“我們的立場必須十分堅定，思想必須十分明確。”據(jù)此可知，先談判后建交( )
A.沖破了西方國家的封鎖 B.貫徹了“一邊倒”的方針
C.體現(xiàn)了外交模式的創(chuàng)新 D.贏得了良好的國際聲譽
10.1993年1月，上海地鐵1號線部分路段通車調(diào)試，比原計劃大為提前。5月，上海地鐵1號線南段建成試運行。《文匯報》對此高度評價：“1號線是上海有史以來最大市政工程之一，也是最大的利用外國政府貸款的項目。”這主要得益于( )
A.地鐵建設(shè)者的工作規(guī)劃 B.國外資金和技術(shù)的引進
C.政策環(huán)境的支持和推動 D.城市化進程的不斷加速
11.據(jù)阿里安記載，薩迪斯投降后，亞歷山大允許薩迪斯人和呂底亞人保持他們原有的法律和自由。在埃及，亞歷山大拜訪西瓦綠洲的阿蒙神廟，向阿皮斯及其他的埃及神獻祭；在巴比倫尼亞，他下令修復(fù)貝爾神廟。他允許波斯人繼續(xù)生活在自己的城市和鄉(xiāng)村，保持他們原有的生活方式。亞歷山大的這些舉措( )
A.推動了希臘文化的傳播 B.維護了社會的長久穩(wěn)定
C.改變了東征的侵略本質(zhì) D.擴大了帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)
12.美國建國初，中西部與東北部區(qū)域經(jīng)濟交流需繞道南部漫長的海河駁接航運來實現(xiàn)，伊利運河修建以后，直接將紐約與五大湖的水運系統(tǒng)連為整體，從此中西部地區(qū)可通過伊利運河穿越山脈阻隔直達紐約港。由此可推知，伊利運河( )
A.彌合了南北分裂根基 B.推動了洲際貿(mào)易興盛
C.加速了西進運動進程 D.促進了國內(nèi)市場發(fā)展
13.中國古代科舉考試標準的公開有利于使有志入仕的人知道努力的方向，讓更多符合標準的人可以積極參與競爭。而英國考試之公開，主要體現(xiàn)為考試前在報紙上發(fā)布考試公告，包括考試科目內(nèi)容、應(yīng)試資格、報名考試等。跟中國科舉三試相仿，公務(wù)員考試也分三級考試，按順序逐級遞進，不得跨越。這表明英國文官制度( )
A.消除了憲政體制的弊端 B.受到科舉制度的影響
C.保障了國家政策連續(xù)性 D.重視官員的文化素養(yǎng)
14.美國對蘇聯(lián)進行物資援助的海上航線中，北太平洋航線是從美國西海岸港口經(jīng)太平洋到達蘇聯(lián)遠東符拉迪沃斯托克的航線，航行時間長達20天。在二戰(zhàn)期間約有824.4萬噸，即總貨物的47.1%通過北太平洋航線運往蘇聯(lián)。該航線( )
A.服務(wù)于美蘇貿(mào)易發(fā)展 B.確保了蘇聯(lián)物資供應(yīng)
C.體現(xiàn)了協(xié)約國的合作 D.維護了美國國家安全
15.1949年11月，以美國為首的西方國家成立了“巴黎統(tǒng)籌委員會”，旨在限制成員國向社會主義國家出口戰(zhàn)略物資和高新技術(shù)。1982—1984年間，日本東芝、挪威孔斯貝格等公司卻向蘇聯(lián)出口高端數(shù)控機床，用于提升蘇聯(lián)核潛艇螺旋槳的制作技術(shù)。這體現(xiàn)出( )
A.日本民間反美情緒高漲 B.資本主義陣營逐漸走向瓦解
C.多極化的趨勢初露端倪 D.全球化沖擊了固有政治格局
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
16.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一 “中華”一詞始見于記載兩晉南北朝史實的史籍中，《晉書·桓溫傳》記有東晉大將桓溫的一段話：“自強胡陵暴，中華蕩覆，狼狽失據(jù)，權(quán)幸揚越。”《宋書》記晉室南渡后，史臣言及東漢張衡所造渾天儀時曾慨嘆道：“（張）衡所造渾儀，傳至魏、晉，中華覆敗，沉沒戎虜，績、蕃舊器，亦不復(fù)存。”入唐以后，“中華”一詞開始廣為流行。唐太宗曾說：“朕踐祚以來，正直之士，比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人。自古皆貴中華、賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。”貞觀十五年，李道宗送文成公主到吐蕃，吐蕃“嘆大國服飾禮儀之美……漸慕華風(fēng)”。僧人澄觀（738～839年）所撰《華嚴經(jīng)疏鈔》：“謂蔥嶺之東，地方數(shù)千里，曰赤縣神州，即有唐中華之國也。”
——摘編自石碩《胡入中華：“中華”一詞的產(chǎn)生及開放性特點》
材料二 河湟民族走廊處在中國地理的幾何中心，是將青藏高原、黃土高原、蒙古高原連接起來的重要地帶，自古以來就是多民族聚居之地。走廊西部的日月山恰好是農(nóng)業(yè)和游牧經(jīng)濟的分界嶺，受自然環(huán)境因素的影響，走廊上藏族和蒙古族等大都以游牧經(jīng)濟為生，漢、回等族則主要以農(nóng)耕為業(yè)。明代，經(jīng)濟貿(mào)易以官方壟斷的茶馬互市為主；清代，民族貿(mào)易走向極盛。明代，中央政府設(shè)立了軍政合一的衛(wèi)所，以衛(wèi)所來領(lǐng)兵、管民；清代，中央政府設(shè)立府縣，實現(xiàn)了對河湟的直接管理，但在基層社會的權(quán)力架構(gòu)中，仍然吸收大量民族地區(qū)首領(lǐng)。作為交互地帶，東西方文明在此中轉(zhuǎn)交匯。
——摘編自何威《明清河湟民族走廊各民族的多元共生》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明“中華”一詞的含義轉(zhuǎn)變及其歷史背景。（5分）
（2）根據(jù)材料二，概括河湟民族走廊的特征，并結(jié)合所學(xué)知識對明清在該地區(qū)的治理給予評價。（5分）
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ腥A民族發(fā)展的認識。（2分）
17.閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 清末民初為中國由糖品出口大國變?yōu)樘瞧愤M口大國的轉(zhuǎn)折時期。太古集團在亞洲市場上采取了一切可行的廣告載體，投放糖品廣告，形成品牌口碑，借此構(gòu)建受眾對其洋糖的消費認識。在手工制糖的工作環(huán)境中，人高雜處、覆土法壓制糖品，相對而言，機制制糖工廠的環(huán)境在一定程度上優(yōu)于前者，故而，強調(diào)衛(wèi)生觀念既成為太古推銷精制糖品的一種噱頭，也成功抓住了掌握僅有的衛(wèi)生知識的近代消費者的心理，進而形塑了以健康為導(dǎo)向的消費認同。1929年初，太古車糖公司的罐裝糖漿外包裝廣告為“金黃糖漿”圖，上有醒目的“太古”牌標志，并融入中國傳統(tǒng)文化元素“太極”，其中文說明為“此糖漿香港太古糖局所制造，貨色完全清潔，毫無雜質(zhì)，將之作為食品，不獨清甜可口，更兼令身體強壯也”。
——摘編自趙國壯《“精潔化”：近代中國洋糖消費的興起》
材料二 憑借其氣候、土地和水等自然資源優(yōu)勢，巴西成為世界重要的食糖主產(chǎn)國和出口國。巴西甘蔗制糖業(yè)經(jīng)歷了16—17世紀的“甘蔗周期”、19世紀的政治動蕩期、20世紀的波動發(fā)展期。1971年巴西制訂甘蔗糖業(yè)改良計劃，對糖業(yè)生產(chǎn)計劃、產(chǎn)品價格、貸款貼息和出口補貼及配額等實行集中統(tǒng)一管理，糖業(yè)得到迅速發(fā)展。1975年巴西政府實施國家乙醇計劃，對糖廠產(chǎn)品進行多樣化處理。1979年，石油危機爆發(fā)，以含水乙醇為燃料的汽車發(fā)動機得到普及。1984年乙醇動力汽車占據(jù)94.4%的巴西市場份額。
——摘編自劉曉雪等《巴西蔗糖產(chǎn)業(yè)與政策的發(fā)展演變——基于1961—2012年的數(shù)據(jù)》
（1）根據(jù)材料一，概括太古集團塑造的糖品消費觀，并結(jié)合所學(xué)知識說明清末民初中國糖品出口轉(zhuǎn)折形成的原因。（5分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析巴西制糖業(yè)發(fā)展演變的歷史背景并對20世紀70年代巴西制糖業(yè)的發(fā)展作出評價。（6分）
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓γ褡骞I(yè)發(fā)展的認識。（3分）
18.閱讀材料，回答問題。（12分）
材料 “希臘化”是一個近代史學(xué)家創(chuàng)造的概念，用以指從亞歷山大帝國崩潰到羅馬征服東地中海之間的歷史。
忽視時代 19世紀中葉以前的歷史學(xué)家（近代意義而言）寫古希臘史，一般只寫到亞歷山大東征或最多寫到公元前146年羅馬人毀滅希臘之科林斯從而在希臘確立統(tǒng)治。這方面突出的代表人物是19世紀英國著名的歷史學(xué)家格羅特。他說：“亞歷山大之后，希臘的政治活動變得狹窄而且墮落，再也吸引不了讀者，或者說再也不是世界的主宰了……從亞歷山大以后不但希臘的政治自由和獨立行動開始熄滅，而且多產(chǎn)的天才也開始枯萎。”
激情時代 德羅伊森（1808—1884年，普魯士歷史學(xué)派的創(chuàng)始人）開創(chuàng)了希臘化時代學(xué)術(shù)研究的“激情時代”。在他所有著作中都散發(fā)著一種強烈的實際政治目的一德國的統(tǒng)一只有在普魯士的領(lǐng)導(dǎo)下才能實現(xiàn)，他在24歲時就已經(jīng)沉醉于亞歷山大大帝的光輝事業(yè)，是他最先揭示出亞歷山大大帝對全世界的影響。他試圖證明，只有在軍國主義的馬其頓王國的領(lǐng)導(dǎo)下才能把希臘各分散的城邦統(tǒng)一起來并把希臘文化傳播到東方。
修正時代 20世紀80年代以來，歐洲新一代歷史學(xué)家在前輩所建基礎(chǔ)之上建立了一種反映因時代變化而變化了的觀，點。一種新的、更加復(fù)雜的希臘化時代歷史正在出現(xiàn)，這些新的著作把希臘化文明的成就和價值歸咎于希臘一馬其頓人和那些近東非希臘民族的共同創(chuàng)造上。
——摘編自陳恒《希臘化時代研究的歷史與現(xiàn)狀》
提取材料信息并結(jié)合所學(xué)，分階段對不同時期的希臘化歷史研究進行解讀。（12分。要求：史實正確，邏輯嚴密，條理清晰）
19.閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 自2008年金融危機以來，在美國和世界各地出現(xiàn)了美國是否衰落的辯論。現(xiàn)在美國在內(nèi)政外交方面確實存在一些比較嚴重的問題，但筆者認為美國并沒有衰落。美國的制度有很強的自我糾錯、自我修復(fù)的能力，這種能力在歷史上呈現(xiàn)過多次。
——摘編自陶文釗《建交以來的中美關(guān)系：回顧與思考》
材料二 中華文化崇尚“和”“合”，從根本上決定了中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，決定了中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權(quán)，決定了中國不會把自己的價值觀念與政治體制強加于人，決定了中國堅持合作、不搞對抗，決不搞“黨同伐異”的小圈子。
——摘編自張東剛、林尚立《構(gòu)建全球發(fā)展共同體的理論價值和實踐意義》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，列舉美國自我糾錯、自我修復(fù)的史實并分析其影響。（6分）
（2）就材料二所示中國的某一角色進行論述。（要求：指明所選角色，論述須有史實依據(jù)，邏輯清晰）（8分）
答案以及解析
1.答案：D
解析：商代出土不少青銅農(nóng)具，且有大量鑄造農(nóng)具的陶范，說明當時有了新的農(nóng)具，這在一定程度上反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，因為新的生產(chǎn)工具的出現(xiàn)和使用通常會促進生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，故選D項。材料主要強調(diào)的是商代青銅農(nóng)具的使用和鑄造情況，不能得出青銅鑄造技術(shù)達到頂峰的結(jié)論，因為沒有與其他時期進行對比，無法判斷是否達到頂峰，故排除A項；材料中僅提及青銅農(nóng)具，缺乏其他產(chǎn)業(yè)的對比信息，不能據(jù)此得出農(nóng)業(yè)成為主要生產(chǎn)部門，故排除B項；材料內(nèi)容主要圍繞青銅農(nóng)具展開，未涉及奴隸主貴族生活情況，與奴隸主貴族生活誓靡無關(guān)，故排除C項。
2.答案：B
解析：題干所示為武帝時期對外的相關(guān)舉措，設(shè)置對外的相關(guān)官職以及涉外賓館，這些做法有利于對外貿(mào)易的發(fā)展，故選B項。材料沒有涉及農(nóng)本觀念，且A項說法不符合史實，排除；材料沒有商人政治地位的相關(guān)信息，C項不符合材料主旨，排除；材料只涉及對外的相關(guān)官職以及涉外賓館，“完善的外貿(mào)體制”說法從材料中無法得出，排除D項。
3.答案：A
解析：唐朝將土地長期使用權(quán)分配給農(nóng)戶，體現(xiàn)了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視，因為農(nóng)業(yè)是國家的根本，是財政收入的重要來源和社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。唐玄宗命令停止興辦一切不急之務(wù)，并要求地方官吏幫助貧瘠者完成耕作，更是直接體現(xiàn)了以農(nóng)為本的思想，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)放在重要位置，故選A項。材料中唐朝將土地長期使用權(quán)分配給農(nóng)戶以及要求地方官吏幫助貧瘠者完成耕作，主要目的是維護統(tǒng)治，排除B項；根據(jù)“在國家享有終極土地所有權(quán)的基礎(chǔ)上”，排除C項；材料中“諸永業(yè)田皆傳子孫，不在收授之限”是在國家享有終極土地所有權(quán)基礎(chǔ)上的規(guī)定，并非鼓勵土地兼并，且材料中也沒有任何鼓勵土地兼并的內(nèi)容，排除D項。
4.答案：C
解析：選擇C：根據(jù)材料宋朝的《互市舶法》規(guī)定，船舶出海須由市舶司簽發(fā)許可證、登記船舶信息并對商業(yè)行為進行限制等，據(jù)此分析宋朝的目的是強化國家管控。排除A：登記船員名單和寫明注意事項與增加財政收入沒有關(guān)系。排除B：由材料內(nèi)容可知，材料中的措施是對出海的規(guī)定，并不是朝貢貿(mào)易。排除D：材料是對船舶出海的管理，沒有涉及船戶的地位。
5.答案：B
解析：選擇B：從材料可以看出，黃宗羲在天文學(xué)上強調(diào)歷法編制應(yīng)基于實際天象和根本原理，地理學(xué)上注重實地考察，數(shù)學(xué)上也有具體的數(shù)學(xué)著作，這些都體現(xiàn)了他注重學(xué)術(shù)探究、重視實際應(yīng)用的學(xué)術(shù)理念。排除A：表格內(nèi)容主要展示了黃宗羲在天文學(xué)、地理學(xué)和數(shù)學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究或態(tài)度，但沒有提及他的思想和著作對近代科學(xué)發(fā)展的推動作用，且黃宗羲生活的時代是明末清初，尚未到近代。排除C：黃宗羲的學(xué)術(shù)思想包含了對傳統(tǒng)儒學(xué)的批判和反思，但他的思想仍然在傳統(tǒng)儒學(xué)的框架內(nèi)，不能說他完全跳出了傳統(tǒng)儒學(xué)的窠臼。排除D：黃宗羲在地理學(xué)上提到“不襲前作”，但這并不意味著他反對繼承，而是強調(diào)在繼承前人成果的基礎(chǔ)上進行思辨和創(chuàng)新。
6.答案：C
解析：從材料中可以看出，由于財政危機，清政府通過“向列強出讓筑路權(quán)”和“鼓勵民間集資”兩種方式修建鐵路，這導(dǎo)致路權(quán)喪失嚴重，民眾利益受損，無形中加深了中外民族矛盾以及晚清政府和普通民眾之間的矛盾，而這也是之后收回利權(quán)運動和保路運動爆發(fā)的重要原因之一，這些運動涉及幾乎所有社會階層，故可以得出為社會階層力量的整合埋下了種子，C項正確。材料強調(diào)的是晚清鐵路建設(shè)引發(fā)的問題，A項不是材料主旨，排除；五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，B項排除；D項僅涉及“向列強出讓筑路權(quán)”這一部分信息，沒有全面概括材料，排除。
7.答案：C
解析：即使是新式教育的畢業(yè)生，仍然希望獲得傳統(tǒng)科舉制度下的身份認同，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)觀念影響深遠，C項正確。材料體現(xiàn)的是教育領(lǐng)域的現(xiàn)象，與國家層面的救亡圖存道路無直接關(guān)系，A項排除。地主階級統(tǒng)治沒落腐朽與材料無關(guān)，B項排除。1908年，清政府尚未被推翻，民主共和觀念并未深入人心，D項排除。
8.答案：B
解析：1938年至1942年，邊區(qū)婦女捐錢捐物、投入抗戰(zhàn)后勤生產(chǎn)等工作，結(jié)合所學(xué)可知，這主要是因為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成后，經(jīng)過中共黨員和各界人士的共同努力，抗日救亡運動在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下頗有成效，故B項正確。材料未反映婦女解放及婦女經(jīng)濟地位改善的內(nèi)容，故A、C兩項錯誤。婦女捐錢捐物等支援抗戰(zhàn)的行為屬于自發(fā)行為，并不是國民黨政府實施戰(zhàn)時經(jīng)濟統(tǒng)制政策的結(jié)果，故D項排除。戰(zhàn)時經(jīng)濟統(tǒng)制指的是戰(zhàn)爭時期，為了戰(zhàn)爭的需要，國家對各種物資的生產(chǎn)、交換、分配、消費，對資金籌集與使用，對進出口貿(mào)易等加以限制和調(diào)整，直至統(tǒng)一控制整個國民經(jīng)濟。
9.答案：C
解析：選擇C：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，通過先談判后建交的策略，中國政府展示了自己的堅定立場和明確態(tài)度，與舊中國的屈辱外交不同，這一外交模式體現(xiàn)了新中國在外交事務(wù)中的自主性、原則性和創(chuàng)新性。排除A：僅憑先談判后建交這一策略并不能沖破西方國家的封鎖。排除B：貫徹了“一邊倒”的方針與材料主旨不符。排除D：材料強調(diào)中國建交的程序和原則，而非建交程序和原則產(chǎn)生的具體效果。
10.答案：C
解析：選擇C：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，改革開放后經(jīng)濟體制改革不斷推進，政府在政策環(huán)境上給予支持，包括資源調(diào)配、協(xié)調(diào)各方等，為地鐵項目提供了有力的保障和良好的發(fā)展條件。排除A：僅依靠建設(shè)者的規(guī)劃，沒有良好的政策支持和資源保障，很難實現(xiàn)如此大規(guī)模工程的提前竣工。排除B：國外資金的引進是項目落實的重要原因之一，但政府各項政策的支持是項目成功的最主要原因，資金因素并非最主要的因素，且材料中沒有提及對國外技術(shù)的引進。排除D：城市化進程的不斷加速是地鐵建設(shè)的一個背景因素，但它不是上海地鐵1號線能夠提前建成的主要原因。
11.答案：D
解析：選擇D：亞歷山大在埃及和巴比倫尊重當?shù)氐淖诮虃鹘y(tǒng)，并允許薩迪斯人、波斯人等保持原有的生活方式，這有助于贏得當?shù)厝说闹С趾托湃危瑥亩鴶U大帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。排除A：雖然亞歷山大確實促進了東西方文化的交流，但題干中并未提及希臘文化的傳播。排除B：亞歷山大帝國在亞歷山大死后迅速瓦解，B項中維護了“長久穩(wěn)定”的說法不符合史實。排除C：亞歷山大的做法對于緩和矛盾有積極意義，但戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)并不會因為征服者緩和與被征服者之間的矛盾而改變。
12.答案：D
解析：
D項正確 根據(jù)材料信息可知伊利運河的開通將美國中西部和東北部區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系起來，同時“直接將紐約與五大湖的水運系統(tǒng)連為整體”，這表明美國伊利運河的開通促進了國內(nèi)市場發(fā)展
A項概念混淆 美國南北分裂的根基是南方奴隸制種植園經(jīng)濟與北方工業(yè)資本主義經(jīng)濟之間的矛盾
B項概念混淆 伊利運河屬于美國的內(nèi)河，“洲際貿(mào)易”的表述錯誤
C項時間錯亂 美國的西進運動開始于18世紀末
13.答案：B
解析：選擇B：中國的科舉制度強調(diào)“標準的公開”“參與競爭”，英國的文官制度“考試前在報紙上發(fā)布考試公告”以及“跟中國科舉三試相仿，公務(wù)員考試也分三級考試，按順序逐級遞進，不得跨越”，這表明英國的文官制度受到科舉制度的影響。排除A：文官制度有利于維護政權(quán)的穩(wěn)定性，但是并不能消除憲政體制的弊端。排除C：材料展現(xiàn)的是英國文官制度的選拔程序，并未強調(diào)其作用。排除D：材料主要體現(xiàn)中國古代科舉與英國文官制度的關(guān)系，沒有重點描述英國文官制度重視官員的文化素養(yǎng)。
14.答案：D
解析：
D項正確 據(jù)材料可知，二戰(zhàn)期間美國對蘇聯(lián)進行了海上物資援助，北太平洋航線起到了重要作用。結(jié)合所學(xué)可知，美國與蘇聯(lián)在二戰(zhàn)期間同為反法西斯同盟國，美國對蘇援助有利于反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，也就維護了美國的國家安全
A項不合題意 材料強調(diào)的是北太平洋航線的援助作用，該航線并非服務(wù)于美蘇貿(mào)易發(fā)展
B項表述夸張 雖然北太平洋航線為蘇聯(lián)提供了大量物資援助，但“確保了”一詞過于絕對。二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)的物資供應(yīng)來源多樣，且僅憑該航線不足以確保物資供應(yīng)
C項時空錯位 “協(xié)約國”為一戰(zhàn)時期兩大軍事集團之一，材料時間為二戰(zhàn)期間
15.答案：D
解析：經(jīng)濟全球化。根據(jù)材料“1982—1984年間，日本東芝、挪威孔斯貝格等公司卻向蘇聯(lián)出口高端數(shù)控機床，用于提升蘇聯(lián)核潛艇螺旋槳的制作技術(shù)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，在全球化進程中，不同國家和地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，盡管存在政治和意識形態(tài)的差異，但在全球化的推動下，國家間的經(jīng)濟互動仍然在一定程度上超越了這些障礙。這表明全球化沖擊了固有的政治格局，故D項正確；材料體現(xiàn)不出日本民間反美情緒高漲，故A項錯誤；材料不能說明資本主義陣營逐漸走向瓦解，故B項錯誤；多極化的趨勢初露端倪在20世紀50年代，與材料時間不符，故C項錯誤。
16.答案：（1）兩晉南北朝時期，“中華”一詞意指衣冠南渡以前的廣大中原地域；“中華”是相對于“強胡”“我虜”而言的。唐代，“中華”一詞，不但成為唐朝的別稱，也成為中國的名號。歷史背景：兩晉南北朝時期，胡族大舉入據(jù)中原，中原地區(qū)的士人為將中原地區(qū)的政治、文化與社會傳統(tǒng)同胡族及其文化相區(qū)分而產(chǎn)生的一個自我稱謂。唐代，南北重歸統(tǒng)一，民族交往、交流與交融的結(jié)果。
（2）特征：多民族聚居地；農(nóng)耕經(jīng)濟與游牧經(jīng)濟并存；多元文化共存。評價：鞏固邊疆，促進統(tǒng)一的多民族封建國家的發(fā)展；促進邊疆地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，加強與內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系；多元文化共存，表現(xiàn)中華民族開放包容的文化心態(tài)。
（3）中華民族的發(fā)展是民族交往交流交融的體現(xiàn)：民族間的差異互補促進各民族的發(fā)展與進步。
解析：（1）第一步，審設(shè)問。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識（答案來源），說明“中華”一詞（設(shè)問主體）的含義轉(zhuǎn)變（求答項）及其歷史背景（求答項）。
第二步，結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)組織答案。
求答項 材料及所學(xué) 答案要點
含義轉(zhuǎn)變 兩晉南北朝時期 自強胡陵暴，中華蕩覆，狼狽失據(jù)，權(quán)幸揚越；中華覆敗，沉沒戎虜 “中華”一詞意指晉室南渡以前的廣大中原地域
唐代 唐太宗“自古皆貴中華、賤夷狄”；吐蕃“漸慕華風(fēng)”“即有唐中華之國也” “中華”一詞不但成為唐朝的別稱，也成為中國的名號
歷史背景：根據(jù)所學(xué)知識，魏晉南北朝時期，少數(shù)民族政權(quán)并立，晉室南渡的背景下產(chǎn)生
“中華”一詞：隋唐時期，國家重新統(tǒng)一，民族進一步交往交流交融，促使“中華”一詞含義發(fā)生變化。
（2）第一小問，特征，“多民族聚居之地……走廊上藏族和蒙古族等大都以游牧經(jīng)濟為生，漢、回等族則主要以農(nóng)耕為業(yè)。……作為交互地帶，東西方文明在此中轉(zhuǎn)交匯”→多民族聚居地；農(nóng)耕經(jīng)濟與游牧經(jīng)濟并存；多元文化共存。第二小問，評價可以從多維度展開。
根據(jù)“明代……衛(wèi)所……清代……實現(xiàn)了對河湟的直接管理”，可得出鞏固邊疆，促進統(tǒng)一的多民族封建國家的發(fā)展。根據(jù)“清代，民族貿(mào)易走向極盛”，可得出促進邊疆地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，加強與內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系。根據(jù)“東西方文明在此中轉(zhuǎn)交匯”，可得出多元文化共存，表現(xiàn)中華民族開放包容的文化心態(tài)。
（3）綜合上述材料，從“中華”一詞含義的演變可知中華民族的發(fā)展，是一個不斷交往交流交融的過程。河湟地區(qū)經(jīng)濟差異，可知民族間的差異與互補促進民族共同發(fā)展。
17.答案：（1）消費觀：衛(wèi)生、健康。
原因：近代中國海關(guān)主權(quán)喪失，失去保護民族工業(yè)的能力；近代中國社會動蕩，政權(quán)更迭頻繁，阻礙企業(yè)發(fā)展；中國糖業(yè)仍以傳統(tǒng)手工生產(chǎn)為主，技術(shù)落后，缺乏競爭優(yōu)勢；人們消費觀念的轉(zhuǎn)變；缺乏現(xiàn)代營銷手段與品牌意識。
（2）歷史背景：16—17世紀，巴西淪為葡萄牙的殖民地，葡萄牙在巴西發(fā)展單一種植園經(jīng)濟。19世紀，拉丁美洲獨立后，美國的政治滲透與經(jīng)濟控制。制糖業(yè)與乙醇業(yè)結(jié)合起來，石油危機的爆發(fā)推動乙醇燃料的使用。
評價：巴西依托自然條件和資源優(yōu)勢，促進經(jīng)濟的發(fā)展；推動巴西制糖業(yè)的多樣化發(fā)展；帶動汽車工業(yè)的進步；部分解決了能源問題。
（3）民族獨立是民族工業(yè)發(fā)展的前提條件；農(nóng)業(yè)是工業(yè)的基礎(chǔ)，要重視農(nóng)業(yè)的多樣化發(fā)展；國家應(yīng)該提供政策、稅收等方面的優(yōu)惠條件促進民族工業(yè)的發(fā)展進步；民族工業(yè)的發(fā)展要重視技術(shù)革新。
解析：（1）第一步，審設(shè)問。根據(jù)材料二（答案來源），概括太古集團塑造（設(shè)問主體）的糖品消費觀（求答項），并結(jié)合所學(xué)知識（答案來源）說明清末民初中國糖品出口轉(zhuǎn)折形成（設(shè)問主體）的原因（求答項）。
第二步，結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)組織答案。
求答項 材料及所學(xué) 答案要點
消費觀 強調(diào)衛(wèi)生觀念；以健康為導(dǎo)向 衛(wèi)生、健康
原因 結(jié)合所學(xué) 海關(guān)主權(quán)喪失；社會動蕩，政權(quán)更迭頻繁
手工制糖的工作環(huán)境中，人畜雜處；機制制糖工廠的環(huán)境在一定程度上優(yōu)于前者 中國糖業(yè)仍以傳統(tǒng)手工生產(chǎn)為主，技術(shù)落后，缺乏競爭優(yōu)勢
進而形塑了以健康為導(dǎo)向的消費認同 人們消費觀念的轉(zhuǎn)變
形成品牌口碑；“太古”牌標志 缺乏現(xiàn)代營銷手段與品牌意識
（2）第一步，審設(shè)問。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識（答案來源），分析巴西制糖業(yè)發(fā)展演變（設(shè)問主體）的歷史背景（求答項），并對20世紀70年代巴西制糖業(yè)的發(fā)展（設(shè)問主體）作出評價（求答項）。
第二步，結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)組織答案。
求答項 材料及所學(xué) 答案要點
歷史背景 16—17世紀經(jīng)歷“甘蔗周期” 16—17世紀，巴西淪為葡萄牙的殖民地，葡萄牙在巴西發(fā)展單一種植園經(jīng)濟
19世紀的政治動蕩期 19世紀，拉丁美洲獨立后，美國的政治滲透與經(jīng)濟控制
“1975年巴西政府實施國家乙醇計劃……乙醇為燃料的汽車發(fā)動機得到普及” 制糖業(yè)與乙醇業(yè)結(jié)合起來，石油危機的爆發(fā)推動乙醇燃料的使用
評價 憑借其氣候、土地和水等自然資源優(yōu)勢 巴西依托自然條件和資源優(yōu)勢，促進經(jīng)濟的發(fā)展
巴西政府實施國家乙醇計劃，對糖廠產(chǎn)品進行多樣化處理 推動巴西制糖業(yè)的多樣化發(fā)展帶動汽車工業(yè)的進步；部分解決了能源問題
以含水乙醇為燃料的汽車發(fā)動機得到普及 16—17世紀，巴西淪為葡萄牙的殖民地，葡萄牙在巴西發(fā)展單一種植園經(jīng)濟
（3）綜合材料和所學(xué)，言之成理即可。
18.答案：19世紀中葉以前歐洲歷史學(xué)家大多對所謂“希臘化時代”視而不見，認為希臘衰敗于亞歷山大之后，自由、民主、自治等西方政治文明也湮沒無聞。這一定程度上反映了18—19世紀歐洲資產(chǎn)階級對自身政治文明的自信。
19世紀中期后，德國歷史學(xué)家德羅伊森開創(chuàng)了希臘化時代的研究，強調(diào)了亞歷山大東征的積極影響，這與本世紀民族國家的統(tǒng)一（憑借“鐵血”政策完成德國統(tǒng)一）和殖民擴張進程緊密相關(guān)，在當時的政治環(huán)境下歷史學(xué)者把亞歷山大及其繼承者當作了帝國擴張的先鋒。
20世紀80年代以來，歷史學(xué)家重新審視“希臘化時代”，更加強調(diào)各個民族對希臘化時代成就的共同創(chuàng)造。這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后，隨著殖民體系的瓦解、第三世界國家的獨立及建立國際新秩序的斗爭，歐美歷史學(xué)者用更加多元、平等的視角審視希臘化時代的內(nèi)涵。
解析：第一步，分析設(shè)問要求。提取材料信息并結(jié)合所學(xué)（答案來源），分階段
（限定條件）對不同時期的希臘化歷史研究（設(shè)問主體）進行解讀（作答要求）。
第二步，整理思路作答。根據(jù)表格信息分三個歷史時期，分別分析歷史學(xué)家們對希臘化態(tài)度不同的歷史原因及時代本質(zhì)。
19.答案：（1）史實及影響：《1787年憲法》規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力，各州政府擁有一定自治權(quán)，這極大地鞏固了獨立之初美國的統(tǒng)治，推動了美國經(jīng)濟的發(fā)展；1861—1865年的美國內(nèi)戰(zhàn)以聯(lián)邦政府的勝利結(jié)束，維護國家統(tǒng)一，基本解決了農(nóng)民的土地問題，隨后又在法律上承認了黑人的公民權(quán)利，為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ)；20世紀30年代經(jīng)濟大危機背景下，羅斯福新政使美國度過了危機，避免走上法西斯專政道路，進而維護了美國的民主。
（2）示例選擇：世界和平的建設(shè)者。
1945年，中國參與簽署《聯(lián)合國憲章》，成為聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國，也是安理會常任理事國。新中國成立以來，中國積極參與日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等國際會議，提出了和平共處五項原則、“求同存異”的方針等，中國通過外交途徑為世界和平與發(fā)展事業(yè)貢獻力量。
1971年中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，之后中國以更加積極的態(tài)度參與國際事務(wù)。改革開放后，中國遵循和平發(fā)展理念，開展全方位外交。1997年12月，中國與東盟首腦非正式會晤，即“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會議機制正式建立。
進入21世紀，中國積極致力于與世界各大國建立不同形式的伙伴關(guān)系，把與發(fā)展中國家合作作為全方位對外開放戰(zhàn)略的一部分。中國積極推動區(qū)域和國際合作，發(fā)起成立上海合作組織、博鰲亞洲論壇，推動二十國集團成為國際經(jīng)濟治理主要平臺，與俄羅斯、印度、巴西一起創(chuàng)立“金磚國家”合作機制。中國還積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交活動，認真履行有關(guān)職責(zé)。
總之，中國是世界和平的重要建設(shè)者，在維護世界和平與安全中發(fā)揮越來越重要的作用。
解析：第（1）問，依據(jù)材料一和所學(xué)知識，梳理美國發(fā)展史上的自我糾錯和修復(fù)的事例（如《1787年憲法》確立的聯(lián)邦制；19世紀60年代南北戰(zhàn)爭；20世紀30年代羅斯福新政），列舉相關(guān)史實，并分析其影響。
第（2）問，本題屬于論述題。第一步，明確設(shè)問要求。本題要求就材料二所示中國的某一角色進行論述。可在材料中任選一個角色：世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者和國際秩序的維護者。
第二步，圍繞角色論述。若選擇世界和平的建設(shè)者，可列舉新中國成立初期提出和平共處五項原則、改革開放后開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交、提出構(gòu)建人類命運共同體，就諸多議題提出中國方案等史實進行論證。注意，所列史實必須與所選角色相對應(yīng)，契合相應(yīng)的歷史階段特征。
第三步，總結(jié)并升華。對闡述的內(nèi)容進行總結(jié)，對內(nèi)容進行升華。

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