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(在此卷上答曬無效)
工作秘密★啟用前
漳州市2025屆高三畢業班第四次教學質量檢測
生物試題
本試卷共8頁，滿分100分.
一、單項選擇題：本題共15題，1~10小題，每題2分；11~15小題，每題4分，共40分.在每小題給出的四個
選項中，只有一項最符音題屈要求。
1水稻葉片越染黃單胞杵菌后，出現細胞壁加厚、線粒體內膜電子傳遞鏈活性增強，甚至出現細胞調亡等現象.下
列領達錯誤的是
A.黃單胞桿菌無核膜和核仁結構
B.線粒體內膜電子傳遞鏈活性增強，可能與有氧呼吸第三階段有關
C.細胞壁加厚依賴高爾基體合成的纖維素酶和果膠酶運輸至細胞膜外
D.通過細胞調亡及時清除被感染的葉片細胞，可阻止黃單胞菌擴散
2.下列有關教材實驗的敘邊，正璃的是
A.“模擬生物體維持pH的穩定實驗，自來水組的pH變化幅度小于肝勻漿組
B.“探究溫度對淀粉酶活性的影響”實驗，淀粉酶溶液與淀粉溶液混合之前，應分別進行湘同溫度的保溫處理
C.“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗，設計預實驗是為了排除無關變量的干擾
D.“探究土壤微生物的分解作用”實驗，滅菌土壤組比未滅菌土裹組的落葉分解現象更明顯
3用高濃度乙草胺（除草劑）處理某種植物根系后，觀察發現根尖細胞在有絲分裂時出現染色體橋、著絲粒分裂后
染色體橋在兩著絲粒間任一位登發生斷裂.圖1為細胞染色體橋顯微照片，圖2為染色體橋示意圖.下列敘述正確
的是
著絲粒
染色體橋
連接
染色體橋
圖1
圖2
A.觀察根尖細胞有絲分裂，需選取根毛區域的細胞
B.制作裝片時，根尖解離后立即用甲紫溶液染色，再用清水漂洗，以防解離過度
C.細胞分裂后期染色體橋斷裂，使產生的子細胞發生染色體數目變異
D.染色體橋易導致細胞基因組不穩定，可用于坪估環境中乙草胺的遺傳毒性
漳州市2025屆高三單業班第四關教學質愛齡測
生物試題第1頁（供8頁）
4考古學家從巖土沉積物中提取古生物遺骸DNA或蛋白質分子，與現代生物分子信息庫進行比對，可用于研究物種
起源及進化。下列敘述錯浞的是
A.可利用DNA測序判定當今生物種類親緣關系的遠近
B.分子水平上的研究有力地支持了達爾文的共同由來學說
C.可選擇進化過程中分子結構相對穩定的細胞色素C進行比對
D.細胞色素C氨基酸序列相同的兩個生物個體為同一個物種
5,秈稻(C)和粳稻(C)是古人將野生稻(Wil)經幾千年馴化而成，下圖為這三個水稻品系某DNA同一區段的
甲基化水平及該區段附近OsNDPK1基因的相對表達量.下列敘述帶誤的是
CI
3線酸
CJ
CJ
張張
Wild
Wild
標
0
甲基化水平
0.6
O OsNDPKI相對表達量
200
A.DNA甲基化不會改變基因的堿基排列順序
B.據圖可知DNA甲基化會抑制OsNDPK1基因的表達
C.野生稻馴化過程甲基化水平降低，導致OsNDPK1基因頻率改變
D.CJ與C/的形成是變異、遺傳及人為定向選擇的結果
6層析、離心和電泳等技術均為分離物質或結構的常用方法，下列敘述正確的是
A.因各種光合色素分子量不同，可以用紙層析法分離
B.因各種細胞器顆粒大小不同，可以用密度梯度離心法分離
C.可以用差速離心法分離N/5N-DNA和N/N-DNA
D.電泳技術可以分離分子量大小不同的DNA分子
7.從馬盲腸中分離出能夠降解纖維素的厭氧細菌并對其進行鑒定，實驗流程和結果如下圖，下列敘述正確的是
1mL
透明圓
果紅
甲菌落
色
9mL
乙菌落
無菌水
馬盲腸內容物
101
102
10
各樓種0.1mL
某一平板結果
注：剛果紅可與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，復合物就無法形成，會出現透明圓，
A.可以用接種環把菌液接種到培養基上
B.①~③應在無氧條件下倒置培養
C.菌落甲降解纖維素的能力低于菌落乙
D.菌株乙更適合用于研發反芻動物的飼料添加劑
漳州市2025屆高三半業班第四次教學質量檢測
生物試題第2頁（供8頁）

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