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(共19張PPT)
——小學六年級文言文專項復習課
解密文言密碼 傳承千年智慧
《書戴嵩畫牛》
壹
《伯牙鼓琴》
貳
《學弈》
叁
肆
《兩小兒辯日》
第一關 解字析句·通文義
通假字
1、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎 ”(《兩小兒辯日》)
“為”通“謂”，說 “知”通“智”，智慧。
2.《學弈》：“為是其智弗若與？”
“與”通“歟”，是句末語氣詞，表疑問。
通假字
《西江月·夜行黃沙道中》：“路轉溪橋忽見”中的“見”通“現(xiàn)”，意思是顯現(xiàn)、出現(xiàn)。
《清平樂·村居》：“最喜小兒亡賴”中的“亡”通“無”，在這里指頑皮、淘氣。
《雪梅》：“騷人閣筆費評章”中的“閣”通“擱”，是放下的意思。
一詞多義
之
①作助詞“的”“弈秋，通國之善弈者也”中“之”相當于“的”
②作代詞代指“ 人，事，物 ”：“雖與之俱學”里“之”是代詞，代指“他”，即專心致志學習的那個人
③作動詞：“送孟浩然之廣陵”中，“之”是“去、到”的意思
一詞多義
善
“通國之善弈者也”中的“善”善于，擅長
“善哉乎鼓琴”中的“善”好
一詞多義
為
“孰為汝多知乎”中，“為”同“謂”，可解釋為“說”
讀“wéi”時，有“是”“做”“成為，認為”等意思，如“此不為遠者小而近者大乎”；
讀“wèi”時，常表示“給”“替”“因為”等，如“為是其智弗若與”。
古今異義詞理解
例如“妻子”在古文中指妻子和兒女，而現(xiàn)代僅指配偶中的女性。
詞義演變
“犧牲”古時指祭祀用的牲畜，現(xiàn)多指為正義事業(yè)獻出生命。
文化差異
“走”在古代可指跑，如“走馬觀花”，現(xiàn)代則指步行。
語境影響
古今義
涕 古義：淚。
今義：鼻涕。
例句：-《迢迢牽牛星》：“終日不成章，泣涕零如雨。”
古今義
走 古義：“跑”。
今義：行走。
例句：：“兒童疾走追黃碟，飛入菜花無處尋。”
古今義
去 古義：離開 。
今義：到......去。
例句：我以日始出時去人近。(《兩小兒辯日》)
遷移推斷法運用
孰為汝/多知乎？
牛斗，力在角，尾搐入/兩股間，今乃掉尾/而斗，謬矣。
弈秋，通國之/善弈者也
顧榮施炙
顧榮居洛陽，嘗應人請，覺行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。曰：“其仆也，焉施之？”榮曰：“豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右。顧榮異之，問其所以，乃受炙人也。
【注釋】①顧榮：西晉大臣，名士。②行炙人：端送烤肉的仆人。③輟己：自己停下不吃。④左右：保護，幫助。
第二關 參理品文·悟真知
第二關 參理品文·悟真知
課題 人物形象 道理 寫法
《伯牙鼓琴》
《書戴嵩畫牛》
《學弈》
《兩小兒辯日》
第三關 習誦致用·踐所學
姜從樹生
楚人有生而不識姜者，曰：“此從樹上結成。”或曰：“從土地生成。”其人固執(zhí)己見，曰：“請與子以十人為質，以所乘驢為賭。”已而遍問十人，皆曰：“土里出也。”其人啞然失色，曰：“驢則付汝，姜還樹生。”
（選自《雪濤小說》）
1.參考表格提示的方法，解釋畫橫線的字詞。

文言詞句 方法 解釋
或曰 課內遷移法：或重于泰山 （ ）
其人固執(zhí)己見 查閱詞典法：①結實。②本來。③頑固。 （ ）填序號
請與子以十人為質 參考詞語法：質疑問難 （ ）
其人啞然失色 語境推測法：聯(lián)系上下文推斷 （ ）
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
已而遍問十人。
3.讀了這個故事，你有什么啟示？不符合古文意思的一項是（ ）。
A.楚人能夠堅持自己的想法不動搖，不以別人的意志為轉移。
B.不要死要面子不認錯，要敢于承認錯誤。
C.堅持己見固然重要，但要尊重客觀事實。
謝謝

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