資源簡介

2023級高二下學期期中校際聯合考試
歷史 2025.05
注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填在答題卡和試卷指定位置。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1．春秋齊法家代表管仲強調“禮、義、廉、恥”為國之“四維”，“四維不張，國乃滅亡”“法出于禮，禮出于治，治禮道也，萬物待治禮而后定”。戰國晉法家代表商鞅則認為“刑生力，力生強，強生威，威生德，德生于刑。”二者主張均
A.體現儒法結合的政治理念 B.強調社會變革需要理論支持
C.積極反應社會現實的變化 D.突出法家思想的統一性特質
2．古代諸族起源不一，并不存在共同的祖先。戰國晚期黃帝儼然成為華夏共祖；西漢時諸族祖先全部追溯至黃帝，天下從各有其祖演變為同出一族。這一變化突出反映了
A.大一統觀念的強化 B.國家統一局面鞏固
C.歷史學研究的發展 D.各民族的交往交融
3．下圖為北宋陜西轉運司和安撫司分路圖。其中轉運司只分永興軍路和秦風路兩路，而安撫司則分成六路。這一設置的主要意圖是
A.掌控財權制約軍權 B.應對邊疆安全形勢
C.重內輕外以防為主 D.完善地方治理體系
4．明中期后，匠人所創造的具有美學蘊涵的手工藝品，受到社會各階層，尤其士大夫和商賈的追捧，一件竹刻、一個瓷瓶、一把紫砂壺都可能賣出與古玩一樣的價錢。這一現象表明
A.手工業者的社會地位得以大幅提高 B.商業發展促使士人價值取向轉變
C.藝術鑒賞帶動社會文化素養提升 D.市場消費需求推動文化資本增值
5．自鴉片戰爭西方叩關入侵到甲午戰爭后，晚清國防戰略經歷塞防為主--海塞防并重（海防重南輕北）--海塞防并重（海防南輕北重）--海防以“點”為主，塞防拱衛京師的嬗變軌跡。這一嬗變反映出
A.國家安全環境復雜多變 B.國人國家疆土意識增強
C.統治集團內部政見分歧 D.近代國防觀念逐漸深化
6．當代學者湯兆云指出：“中共二大是馬克思主義中國化的真正肇始”。這一論斷的最主要依據是中共二大
A.明確了黨的無產階級性質 B.制定了黨的民主革命綱領
C.標志著政治路線上的成熟 D.著手探索民主革命的道路
7 下表為1937-1940年國統區專科以上高校工科學生人數變化。促進該時期高等教育發展的主導因素是
年份 1937年 1938年 1939年 1940年
在校學生數 5768 7321 9501 11226
畢業學生數 969 1083 1208 1801
A.國家工業布局調整 B.戰時經濟體制實施
C.工業產業結構優化 D.培植新興產業需要
8．下表為新中國初期有關人民形象的多維建構。
1950年4月，中共中央提出“中華人民共和國的成立，已使勞動成為光榮，全國勞動人民由奴隸的地位進入主人的地位”
1951年6月，政務院提出“各級人民政府是人民自己的政府······各級人民政府應該密切聯系人民群眾，全心全意為人民服務”
1953年，《人民日報》元旦社論指出國家建設的目的“在于不斷提高我國人民的物質生活和文化生活的水平”
1953年10月，《人民日報》社論指出“國民經濟的迅速恢復直接地是依靠全國職工和農民的創造性勞動，人民民主制度使他們在勞動中發揮了高度的積極性”
據此可知，新中國人民立體形象的建構主要意在
A.促進國家和政黨形象塑造 B.彰顯社會主義制度的優勢
C.贏得國際社會廣泛性認可 D.集中力量建設工業化國家
9.1978年9月，鄧小平視察東北工業基地時對吉林省委負責人發表如下談話。
講話的主旨是
A.重申馬克思主義中國化 B.強調以經濟建設為中心
C.解放思想開啟改革開放 D.加強黨的政治路線建設
10．下圖為11-15世紀地中海地區貿易網絡路線圖。在該貿易網絡中，起主導作用的是
A.阿拉伯人 B.希臘人
C.意大利人 D.西班牙人
11．宗教改革家加爾文強調神的絕對主權，認為神是宇宙的創造者和統治者，所有事物都在神的掌控之中。這一思想
A.打擊了天主教會的權威 B.體現了宗教改革的保守性
C.動搖了專制王權的基礎 D.傳播了人文主義的價值觀
12.1821年率領同胞反抗土耳其統治的不識字的希臘游擊隊首領宣稱：“依我看，法國革命和拿破侖的所作所為使世人知道了世界的真相。以前世界各民族十分閉塞，人民曾認為國王是地球上的神，認為國王有理由說自己不管做什么都做得很好。通過現在這一變化，要想統治人民也就變得更困難了。”這說明法國革命的重要意義在于
A.打擊了專制王權政治 B.宣揚了民主民權思想
C.促進了革命力量團結 D.激發了民族主義意識
13．下表為英國1760～1870年間男性勞動力在農業中的分布變化。據此可知
年份 1760年 1800年 1840年 1870年
比例 52.8% 40.8% 28% 20.4%
A.農業衰退影響就業選擇 B.殖民擴張導致軍隊膨脹
C.產業革命改變經濟結構 D.城鄉差距呈現擴大趨勢
14．下圖為新西蘭大衛·洛發表于1936年2月28日的漫畫《日本的文明》。作者表達的主題是
A.警示法西斯勢力威脅世界和平 B.揭露日本軍國主義化的本質
C.批評英美等國家縱容日本侵略 D.抨擊右翼勢力的瘋狂和殘暴
15.1969年7月，尼克松提出：“在國內安全和軍事防務問題上，除非受到一個大國帶有核武器的威脅以外，美國將鼓勵并有權期望逐漸由亞洲國家本身來處理，逐漸由亞洲國家本身來負責”。次年又在國情咨文中將“實力地位”“談判時代”“伙伴關系”定為美國20世紀70年代對外政策的三大支柱。這表明美國的外交戰略
A.重點轉向與蘇聯對抗 B.力圖重構世界秩序
C.放棄以武力謀求霸權 D.以現實主義為主導
二、非選擇題：本題共4小題，共55分。
16．（14分）社會流動是指人們的社會地位以及職業的變動。宋朝社會流動性顯著增強。閱讀材料，回答問題。
材料 出處
賣油而起窗的王良佐，居臨安觀橋下，初為細民，負擔販油，后家道小康。啟肆于門，稱王五郎 洪邁（宋）《夷堅志》
湖南岳州，農民自來兼作商旅，太平（半）在外 累詔州郡立學，賜田給書，學校相繼而興······州郡不置學者鮮矣如工商雜類人等，有奇才異行卓然不群者，亦許解送（解試） 《宋會要輯稿》
（潞州商人張仲賓）其祖······盡買國子監書，筑學館，延四方名士，與子孫講學，從孫仲容、仲賓同登科，仲安次榜登甲科 邵伯溫（宋）《邵氏聞見錄》
天圣八年······（蔡襄）以農家子舉進士，為開封第一，名動京師 《歐陽修全集》
士大夫試歷數鄉曲，三十年前宦族，今能自存者，僅有幾家 袁采（宋）《袁氏世范》
主戶之于客戶，皆齊民乎 《宋史》
自隋唐而上，官有簿狀，家有譜系······自五季以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱 鄭樵（宋）《通志》
士、農、工、商，各有一業，元不相千······同是一等齊民 黃震（宋）《黃氏日抄》
提取材料中宋代社會流動的信息，對這一現象作出解釋。（14分）
17．（13分）《啟蒙畫報》是1902年彭翼仲在北京創辦的北方地區刊行最早、銷量最多的畫報。閱讀材料，回答問題。
將欲合我中國千五百州縣后進英才之群力，辟世界新機。特于蒙學為起點，而發其凡。······孩提腦力，當以圖說為入學階梯，而理顯詞明，庶能收博物多聞之益。······參考中西教育課程，約分倫理、地輿、掌故、格致、算術、動植諸學，凡此諸門，胥關蒙養，茲擇淺明易曉者，各因其類，分繪為圖。······本報淺說，均用官話，久閱此報，或期風氣轉移。
-《啟蒙畫報緣起》（《啟蒙畫報》第1期）
古人生兒志四方，作矢以蓬弧以桑。今日萬邦如戶闥，水陸口岸多同上。大西洋是歐美界，中國日本大東洋。中國人才日見弱，外國人才日見強。練兵籌餉猶其次，學不如人真可傷。...日本知之速變法，居然歐美許雁行。中國朝廷行新政，勸人游學諭煌煌。
-《游學歌》（《啟蒙畫報》合訂本第1冊）
結合材料，對《啟蒙畫報》的辦報理念作出解釋。（13分）
18．（14分）“中國夢”承載著中國人民百年來的家國情懷。閱讀材料，回答問題。
民國人物的“中國夢”
1932年11月16日，《東方雜志》主編胡愈之發起全國“征夢”活動，激起熱烈回響。次年元旦，雜志用78頁篇幅刊登了142位國人的夢想。國畫大師豐子愷亦以繪制封面（見右圖）的形式書寫“中國夢”-兒童在水盆里洗清地球儀上中國覆蓋的污垢。民國才女、教育家姚楚英堅信：“我夢想中的未來中國非但不會亡國，而且是光明的······執東方的牛耳，為世界的新興國那時無論海內外的同胞都得享受平等的幸福，同時替世界弱小民族求解放。”教育家陳時認為國人在世界大戰到來之時，定能團結一致，“拼著極大的犧牲，來求得我國的平等，自由，和真正的解放”。郁達夫則希望未來中國是一個廢除私有制，所有人都“不要“私有財產””的大同之國。
新中國人物的“中國夢”
建國初，眾多勞動者們懷著“翻身做主人”的自豪感和責任感，投身祖國建設。首批北大荒開墾者、新中國第一位女拖拉機手梁軍組建女拖拉機隊，勇于開拓，只為喚醒荒原。“鐵人”王進喜“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”。一批批英雄模范人物用奮斗托舉起國家富強的“中國夢”。
1956年，郭永懷放棄美國的優厚待遇，沖破重重阻礙回到祖國。回國之際，他堅定地表示：“我出國深造的初衷就是為了學成后報效祖國！家窮國貧，那只是無能者的悲哀！身為中國人，我必須回到自己的祖國！”他先后投身于力學科學和核武器研究工作，為國防事業貢獻了畢生精力。1999年，他以烈士身份被追授“兩彈一星”功勛獎章，是唯一在核彈、導彈、地球衛星三個領域都作出重大貢獻的元勛。
-據李歡《世界、國家與個人三重面向的“中國夢”》等
依據材料，談談你對“中國夢”的理解。（14分）
19．（14分）閱讀材料，回答問題。
地圖中的歷史
提取圖1到圖4有關南亞次大陸政治版圖變化的信息，說明世界政治格局的發展演變。（14分）
參考答案
一、選擇題（每題3分，共45分）
序號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A B D A B B A
序號 9 10 11 12 13 14 15
答案 C C A B C A D
二、非選擇題（共55分）
16．（14分）
信息：宋代社會階層流動頻繁，包括商人致富、農民從商、平民子弟通過科舉入仕、士大夫家族興衰變化、主戶與客戶身份界限模糊、門第觀念淡化等（4分）。
解釋：宋代商品經濟繁榮，商業環境相對寬松，為商人致富和農民從商提供了機會，促進了社會階層流動；科舉制度的完善，擴大了取士范圍，使得平民子弟有機會通過科舉改變命運；宋代教育事業發展，學校增多，為平民子弟接受教育提供了條件，有助于他們通過學習提升社會地位；門第觀念淡化，婚姻和取士不再注重門第，社會等級差異縮小，也推動了社會流動（10分）。
17．（13分）
辦報理念：以蒙學為起點，開啟民智。通過圖說等形式，傳播倫理、地典、掌故、格致、算術、動植物等多方面知識，培養民眾的博物多聞能力（4分）。關注國家命運，倡導變革。認識到中國與外國在人才和學問上的差距，呼吁變法，鼓勵游學，希望通過學習西方使中國強大（4分）。使用官語，貼近民眾。以通俗易懂的語言和內容，力求實現風氣轉移，促進社會進步（5分）。
18．（14分）
“中國夢”是不同時期中國人對國家發展和個人幸福的美好追求。民國時期，“中國夢”體現為救亡圖存，追求國家的平等、自由和民族解放，如姚楚英希望中國成為世界新興國，陳時期望通過奮斗獲得國家的平等與解放；也包含對理想社會的構想，如都達失希望建立廢除私有制的大同之國（5分）。新中國時期“中國夢”表現為勞動者積極投身國家建設，以奮斗實現國家富強，像梁軍、王進喜等英雄模范人物為代表；也體現為海外學子放棄國外優厚條件，回國報效祖國，為國防和科技事業奉獻力量，如郭永懷（5分）“中國夢”反映了不同時代的需求，激勵著中國人為國家和民族的發展不懈努力，推動著中國不斷向前發展（4分）。19．（14分）
信息：16世紀，南亞次大陸主要是莫臥兒帝國統治；19世紀，英國逐漸在南亞次大陸擴張，建立殖民統治；20世紀中期，英國殖民統治瓦解，南亞次大陸出現印度和巴基斯坦兩個獨立國家；之后，孟加拉國從巴基斯坦獨立出來（4分）。
世界政治格局演變：16世紀，世界處于相對分散的狀態，各大洲主要以封建國家為主，莫臥兒帝國在南亞次大陸占據主導（3分）。19世紀，隨著工業革命的開展，西方列強對外殖民擴張加劇，英國憑借強大的實力在南亞次大陸建立殖民統治，世界逐漸形成西方主導的殖民體系（3分）。20世紀中期，在世界反法西斯戰爭和民族解放運動的推動下，英國殖民統治瓦解，南亞次大陸實現民族獨立，出現新的國家，世界殖民體系逐漸崩潰，民族解放運動蓬勃發展（4分）。

展開更多......

收起↑