資源簡介

2024---2025學年度第二學期七年級歷史期中測試卷
一、單選題：本大題共15小題，共30分。
1.古人評論隋朝大運河：“天下轉漕，仰此一渠。”這主要是肯定大運河（）
A. 促進南北經濟交流 B. 便利人們游玩江南
C. 是古代世界最長的運河 D. 加快了隋朝的滅亡
2.“載初元年二月,策問貢人于洛城殿殿前試人自此始。”“殿前試人”這一考試形式的開創者是（ ）
A. 隋煬帝 B. 唐太宗 C. 武則天 D. 唐玄宗
3.唐詩往往折射了時代特征。下列詩句直接反映唐玄宗時社會經濟盛況的是（　　）
A. 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 B. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州
C. 日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺 D. 千歌萬舞不可數，就中最愛霓裳舞
4.某同學制作了中國古代史時序結構圖，其中階段①的時代特征是（ ）
史前時期 夏商周時期 秦漢時期 三國兩晉南北朝時期 ① 遼宋夏金元時期 明清時期
A. 早期國家與社會變革 B. 統一多民族國家的建立和鞏固
C. 繁榮與開放的時代 D. 民族關系發展和社會變化
5.唐朝時婦女喜化“啼妝”，白居易的《時世妝》描寫了“啼妝”的特點：“時世妝，時世妝，出自西域傳四方。時世流行無遠近，腮不施朱面無粉。烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低。”婦女喜化“啼妝”反映了唐朝（　　）
A. 城市商業的繁榮 B. 詩歌創作的豐富 C. 社會風氣的開放 D. 婦女地位的提高
6.文化的滲透和影響是在不知不覺中實現的,正像春雨潤物細無聲。說到唐朝外交, 我們不自覺地就會跳出一個詞: 開放。對于開放,人們的印象往往是文化的輸人,可是對唐代而言卻是憑著開放,在不知不覺中形成了一個影響深遠的唐文化圈。下列與唐文化圈形成無關的是（ ）
A. 冊封少數民族首領 B. 玄奘西行
C. 遣唐使、鑒真東渡 D. 新羅留學生來到長安
7.天寶初年，邊鎮兵力達49萬人，安祿山一人更兼任平盧、范陽、河東三鎮節度使。這三地之間地域相連，兵力又于諸鎮之中最強，擁兵20萬，實力強大。相反，中央兵力則不滿8萬。材料反映了唐玄宗后期（　　）
A. 社會矛盾日益尖銳 B. 形成了外重內輕的局面
C. 勵精圖治、重用賢能 D. 民族交融進一步發展
8.有同學在整理宋元時期的歷史人物時，搜集到了“黃袍加身”“杯酒釋兵權”等典故，與這些典故有關的人物是（）
A. 宋太祖 B. 宋太宗 C. 鐵木真 D. 忽必烈
9.“榷場，與敵國互市之所也”這是古代史書中對榷場的描述，北宋與遼、西夏對峙，但相互之間的商業往來一直進行。榷場的存在（）
A. 使民族間長期爭戰不休 B. 使民族間完全消除隔閡
C. 促進了民族交流與融合 D. 消除了民族間經濟差距
10.如圖所示是唐至元之間民族政權并立的示意圖，其正確的演變順序是（　　）

A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ①③④②
11.某校舉辦宋代歷史專題手抄報比賽，一位同學摘錄了有關太湖流域水稻、棉花和茶葉的種植史資料，又搜集了如圖三幅圖片，這些材料反映的共同主題是（　　）
A. 發達的農業生產 B. 繁榮的南方經濟 C. 精巧的手工技藝 D. 獨特的活字印刷
12.經濟重心南移是我國古代經濟發展的一個重大事件。這一歷史事件最后完成在（　　）
A. 隋朝 B. 唐朝 C. 北宋 D. 南宋
13.我國是統一的多民族國家,一部中華民族史就是一部各民族團結凝聚、共同奮進的歷史。下面是某同學用制表法梳理少數民族杰出人物時制作的表格,表格中由上到下應依次填寫的人物是（ ）
人物 主要事跡
494年遷都洛陽，推行漢化措施
統一女真各部，頒行女真文字
統一蒙古草原，建立蒙古政權
把國號改為元，完成全國統一
A. 孝文帝、阿骨打、鐵木真、忽必烈 B. 孝文帝、鐵木真、阿骨打、忽必烈
C. 阿骨打、孝文帝、忽必烈、鐵木真 D. 阿骨打、孝文帝、鐵木真、忽必烈
14.下圖是漢、元兩代漢中地區的行政區域圖。漢代主要依據“山川形便”來劃分行政區劃；元代主要以“犬牙相入”的原則來劃分行省。元代此舉目的在于（）
A. 加強對地方政治軍事控制 B. 減輕地方財政經濟的負擔
C. 配合郡國制度設計的需要 D. 保護漢中地區的風俗習慣
15.如圖分別為隋唐時期和元朝時期的大運河示意圖。這兩條運河的共同之處是（　　）
①都以洛陽作為運河中心
②鞏固了統一多民族國家
③加強了南北方經濟交流
④保障了都城的物資供應
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、辨析改錯題：本大題共4小題，共8分。
16.（1）隋朝大運河以長安為中心，南北連接余杭與涿郡，加強了南北之間的交流。
判斷： ______ ；改正： ______
（2）唐朝末年，火藥開始應用于軍事領域；宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭。
判斷： ______ ；改正： ______ 。
（3）宋朝統治區域遼闊，為加強同各地的聯系，建立了四通八達的驛站。
判斷：______；改正：______
（4）北宋時期，匠人沈括發明活字印刷術，對人類文明的發展產生了重大的影響。
判斷： ______ ；改正： ______
三、材料解析題：本大題共2小題，共20分。
17.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 “國以民為本,人以食為命。若禾黍不登,則兆庶非國家所有。今省徭賦,不奪其時,使比屋之人,恣其耕稼,此則富矣。”
——《貞觀政要》
材料二 武周時期,搜羅人才,“嘗十道使人天下選才明經、進士,及下村教童蒙博士,皆被搜揚,不曾試練, 并與美職”。重視農業生產, 規定州縣境內, “田疇墾辟,家有余糧”,則予以升獎。社會經濟繼續發展,表現在戶數增長上,從永徽年間的三百八十萬戶,到她去世時增至六百一十五萬余戶。
——編自《隋唐五代史綱》
材料三 (開元時)海內富實,米斗之價錢十三,青、齊間斗才三錢,絹一匹錢二百天下歲入之物:租錢二百余萬緡,粟千九百八十余萬斛,庸調絹七百四十萬匹布千三十五萬余端。
(1)上述材料分別反映了誰在位時期的統治局面 （6分）
(2)材料一、三反映的統治局面在歷史上分別被稱為什么 （2分）
(3)想一想,這些局面的出現說明當時我國封建社會處于什么時代 （2分）
18.閱讀史料,回答問題。
史料一 大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下:共遵成信,虔守歡盟每歲以絹二十萬匹,銀一十萬兩,更不差使臣專往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。
——〔宋〕李燾《續資治通鑒長編》
史料二 （遼）與朝廷和好年深, 蕃漢人戶休養生息, 人人安居, 不樂戰斗。
——蘇轍《欒城集》
(1)史料一中的“大宋皇帝”是指誰 “北朝”是指哪一少數民族建立的政權 “絹二十萬匹,銀一十萬兩”稱為什么 這一規定始于雙方的哪一盟約 （4分）
(2)由史料二可知,這一歷史事件帶來了怎樣的影響 （2分）
(3)你如何看待這一歷史事件 （4分）
四、綜合探究題：本大題共1小題，共12分。
19.蒙古族是我國北方一個歷史悠久的民族,被稱為“氈帳中的百姓”。他們曾在中華民族的歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
【人物篇】
材料一
(1)根據人物傳記目錄, 判斷兩位主人公分別是誰。（2分）
(2)這兩位歷史人物的主要功績分別是什么 （3分）
【統一篇】
材料二 星天旋轉, 諸國爭戰沒有逃避地方, 只有沖鋒打仗。沒有平安幸福, 只有互相殺伐。
——《蒙古秘史》
(3)材料二反映了蒙古草原上的什么局面 這一局面后來是怎樣改變的 （2分）
材料三
(4)請具體描述從圖1到圖2的過程。（2分）
(5)說出上面示意圖中圖2到圖3的過程。我國歷史上與元朝一樣結束分裂實現統一的朝代還有哪些 （3分）
2024---2025學年度第二學期七年級歷史期中測試卷答案
一、單選題：
1.A2.C3.A4.C5.C
6.A7.B8.A9.C10.D
11.B12.D13.A14.A15.D
二、辨析改錯題：
16.（1）×,長安改為洛陽
（2）√
（3）×，宋朝改為元朝
（4）×；把沈括改為畢昇
三、材料解析題：
17.【答案】 (1)材料一:唐太宗,材料二:武則天,材料三:唐玄宗。（6分）
(2)“貞觀之治”, “開元盛世”。（2分）
(3)繁榮的時代。（2分）
18.【答案】 (1)宋真宗。契丹族。歲幣。澶淵之盟。（4分）
(2)此后很長時間, 遼宋之間保持著和平穩定的局面。（2分）
(3)對北宋來說,澶淵之盟是屈辱的,加重了北宋人民的負擔;但從中華民族的發展來看, 它結束了戰爭, 帶來了和平穩定的局面,有利于邊境地區的生產發展,促進了不同民族之間的經濟、文化交流。（4分）
19. (1)趙匡胤;鐵木真(或成吉思汗)。（2分）
(2)960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變,建立北宋,他就是宋太祖。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統一方針, 陸續消滅了南方割據政權,結束了中原和南方的分裂割據局面。
1206年,鐵木真統一蒙古各部,建立蒙古政權,被尊稱為成吉思汗。（3分）
(3)局面:蒙古草原上各部落之間頻繁發生戰爭,社會動蕩不安。改變:鐵木真率部多次征討,逐一打敗草原上各個強大的勢力,于1206年完成了蒙古草原的統一,建立了蒙古政權。（2分）
(4)成吉思汗率領蒙古軍隊進攻西夏,西夏向金求援被拒,在蒙古軍隊的進攻下,1227年西夏滅亡。此后,蒙古和南宋結盟,南北夾擊金朝。1234年,蒙古滅金。金朝滅亡后,南宋和蒙古直接對峙的局面形成。（2分）
(5)過程:1271年,忽必烈改國號為元,次年定都于大都;1276年,元軍攻入南宋都城臨安,南宋滅亡;1279年,元軍攻滅南宋殘部, 完成了全國的統一。朝代:秦朝、西晉、隋朝。（3分）

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