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外國詩兩首
部編版語文七年級下冊
1.了解詩人及創作背景，有感情的朗讀詩歌并熟讀成誦。
2.理解詩歌的內容，學會鑒賞理解詩中的哲理。
3.感悟作者在困境中執著追求理想的信念和積極樂觀的人生態度
教學目標
當你滿懷期待地付出努力，結果卻不盡如人意？比如精心準備的比賽意外失利，或是真誠待人卻遭遇誤解？
這樣的經歷，就像詩人普希金在19歲時遭遇的寒冬——他因思想激進被沙皇流放，在陰冷的驛站寫下《假如生活欺騙了你》。但你們知道嗎？這首詩不是絕望的哀嘆，而是用凍結的筆觸雕刻出的火焰。今天，就讓我們化作"文字偵探"，從這首僅8行的小詩中，破解普希金藏在韻腳里的生命密碼。
當生活這位魔術師把我們的期待變成"空城計"，我們該如
何接住命運發來的這張"爛牌"？讓我們帶著這個問題，開
啟這場穿越200年的心靈對話。
新課導入
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(1799—1837)
俄國詩人。他出身貴族家庭。1836年創辦《現代人》雜志，發表政論和文藝批評。其創作對俄國文學和語言的發展影響很大。代表作品有：
詩歌：《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等
中篇小說：《上尉的女兒》、童話詩《漁夫和金魚的故事》等。
詩體小說： 《葉甫蓋尼·奧涅金》等
作者簡介
普希金是19世紀俄羅斯浪漫主義文學主要代表，同時也是現實主義文學的奠基人，現代標準俄語的創始人，被譽為"俄羅斯文學之父""俄羅斯詩歌的太陽""青銅騎士"。
他創立了俄羅斯民族文學和文學語言，在詩歌、小說、戲劇乃至童話等文學各個領域都給俄羅斯文學創立了典范。普希金還被高爾基譽為“一切開端的開端 ”。他發表了不少詩作抨擊農奴制度，歌頌自由與進步。他的創作對俄羅斯文學和語言的發展影響深刻。
作者簡介
《普希金詩選》
作者簡介
《自由頌》
寫作背景
1825年寒冬，沙皇俄國籠罩在白色恐怖中。普希金因創作反專制詩歌、參與十二月黨人進步活動，被流放到米哈伊洛夫斯克村。這個偏遠的南方村莊，將成為詩人創作生涯的重要轉折點。
在流放地，詩人與鄰居奧西波娃一家結下深厚友誼。當15歲的少女烏麗莎因失戀陷入絕望時，普希金在壁爐前口述此詩，用詩歌搭建跨越代際的精神橋梁。
此詩開創了俄國"哲理抒情詩"新范式，將政治隱喻轉化為生命哲思。手稿上留有詩人修改痕跡——原句"不要悲傷，不要心急"后添"憂郁的日子里須要鎮定"，展現從情緒安撫到精神引領的創作深化。
文體知識
哲理詩——是表現詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。哲理詩往往用生動的描寫、精彩的議論、鮮明的形象等，通過比喻、象征等手法，揭示某種人生感悟、社會哲理，促人聯想，啟人心智。一般篇幅短小精悍，內容含蓄雋永，意境深遠。
哲 理 詩
預習檢查
瞬息（ ） 憂郁（ ）
字
詞
積
累
yù
shùn
瞬息（ ）：
幽寂（ ）：
延綿（ ）：
荒草萋萋（ ）：
一眨眼一呼吸的短時間。
幽靜寂寞。
yán mián
延續不斷 。
qī
形容草長得茂盛的樣子 。
shùn
yōu jì
初讀感知
《假如生活欺騙了你》
普希金
假如／生活/欺騙了你,
不要悲傷,不要心急!
憂郁的日子里／須要/鎮靜：
相信吧,快樂的日子／將會來臨。
心兒/永遠向往著/未來；
現在/卻常是憂郁：
一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去；
而那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。
1.朗讀詩歌，感受節奏
初讀感知
《假如生活欺騙了你》
2.題目解讀
“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。
設問，假設
所有生活中不順利，碰到挫折、困難的人。
泛指生活中所有的磨難、挫折、困難、不幸。
初讀課文
3.本詩的兩個部分各表達了怎樣的內容？
第一部分
第二部分
第二部分：寫要永遠向往美好的生活，現在雖身處逆境，只是暫時的，當時過境遷，往事都將成為親切的回憶。
第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。
領悟詩意
1.面對困境：“不要悲傷，不要心急”
詩歌開篇，以一個假設 “假如生活欺騙了你”，宛如一記重錘，敲在每一個曾被生活捉弄之人的心坎上。“欺騙” 二字，道盡了生活的無常與殘酷，可能是夢想的破滅、事業的挫折、感情的背叛，又或是突如其來的災難。，所以這是他自己真實生活的寫照——專作者寫這首詩時正被流放制扼殺正義，沙皇鎮壓革命，人生經歷著苦難，生活遭遇著不幸，這正是生活的一種“欺騙”
領悟詩意
1.面對困境：“不要悲傷，不要心急”
但緊接著，詩人用溫暖而堅定的語氣勸慰道：“不要悲傷，不要心急！” 這簡單的八個字，卻蘊含著巨大的力量，它是在告訴我們，當生活的風暴來襲，悲傷與急躁無濟于事，只會讓我們在情緒的漩渦中越陷越深。此時，我們需要做的，是讓自己冷靜下來，穩住心神，直面困境。
因為凡事都有一個過程，風浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學會忍耐和等待。
領悟詩意
2.堅守信念：“相信吧，快樂的日子將會來臨”
“憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”，這是詩人對生活的篤定，也是對我們的鼓舞。
有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里需要鎮靜”，因為“快樂的日子將會來臨”，對未來要有信心，暴風雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學會鎮靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。
領悟詩意
3.辯證看待：“一切都是瞬息，一切都將會過去”
詩人進一步從哲理的高度，闡述了生活的辯證性。“一切都是瞬息，一切都將會過去”，無論是此刻的痛苦、悲傷，還是曾經的榮耀、輝煌，都不過是時間長河中的一瞬。
困境不會永恒，它終將隨著時間的推移成為過去式。當我們深陷其中時，覺得痛苦無邊無際，仿佛永遠無法掙脫，但實際上，沒有什么能夠阻擋時間的車輪。這種對生活本質的認知，能幫助我們在面對困境時，多一份豁達，少一份執著，不被當下的痛苦所淹沒。
領悟詩意
4.回首過往：“而那過去了的，就會成為親切的懷念”
當我們熬過艱難歲月，回首往事，會發現那些曾經讓我們痛徹心扉的經歷，都已化作人生的寶貴財富，成為 “親切的懷念”。
曾經的苦難，磨礪了我們的意志，讓我們變得更加堅強；曾經的挫折，教會了我們成長，讓我們積累了寶貴的經驗。此時，我們看待過去的視角發生了轉變，不再僅僅看到痛苦，而是能從中感受到生活的厚重與豐富。就像一位歷經滄桑的老人，回憶起年輕時的坎坷，嘴角會泛起微笑，因為那是屬于他獨一無二的人生故事。
領悟詩意
4.回首過往：“而那過去了的，就會成為親切的懷念”
當我們熬過艱難歲月，回首往事，會發現那些曾經讓我們痛徹心扉的經歷，都已化作人生的寶貴財富，成為 “親切的懷念”。
曾經的苦難，磨礪了我們的意志，讓我們變得更加堅強；曾經的挫折，教會了我們成長，讓我們積累了寶貴的經驗。此時，我們看待過去的視角發生了轉變，不再僅僅看到痛苦，而是能從中感受到生活的厚重與豐富。就像一位歷經滄桑的老人，回憶起年輕時的坎坷，嘴角會泛起微笑，因為那是屬于他獨一無二的人生故事。
領悟詩意
5.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態度？
詩中闡明的是一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，我們一定要永葆積極樂觀的心態；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，但是歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。
領悟詩意
6.與一般詩歌相比，這首詩歌有什么不同？你認為這首詩歌能取得巨大成功的原因在哪里？
不同：這首詩歌沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩歌的藝術形象都比較生動鮮明，而將主題含蓄地暗示給讀者。
成功的原因：詩人以平等的語氣娓娓寫來，語調親切和婉、熱誠坦率，似乎詩人在與你交談。詩句清新流暢、熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠、博大的情懷和堅強、樂觀的精神。
寫作特色
語言精練，內涵深刻
這首詩沒有具體鮮明的形象, 但語言精練,短短幾句,卻蘊含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻,以說理的形式取得了巨大的成功。原因在于詩人以平等的口吻娓娓道來,語氣親切委婉、真摯坦誠,似乎是詩人在和你交談,詩句清新流暢,熱烈深沉,有著豐富的人情味和哲理。
板書設計
現實——假如 生活欺騙
態度
相信——快樂 將會來臨
囑咐
不要 悲傷心急
須要 鎮靜對待
永遠向往未來
一切將會過去 成為懷戀
假如生活欺騙了你
積極樂觀的人生態度
課堂小結
在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們叮嚀和囑咐：應保持“心兒永遠向往未來”的積極態度，相信越過艱難困苦后，一切都會變得美好。
當堂檢測
1、下列詞語中字形和加橫線字的讀音有誤的一項是（ ）
A、瞬息（shùn )
悲傷
憂郁（yù )
回顧
B、懷戀（liàn )
親切
佇立（chù )
足跡
C、凄凄（qī ）
誘人
幽寂（ jì ）
旅人
D、涉足（ shè ）
綿延
鎮靜（zhèn ）
路徑
B
當堂檢測
2、填空。
普希金， 著名文學家、詩人、小說家，現代俄國文學的創始人，19世紀俄羅斯 文學的主要代表，同時也是現實主義文學的奠基人，現代標準俄語的創始人，被譽為“ ”、“俄羅斯詩歌的太陽”，“青銅騎士”。
俄羅斯
浪漫主義
俄羅斯文學之父
當堂檢測
（1）寫出《假如生活欺騙了你》一詩中與這首詩中“可又有什么/能阻擋花朵的芳香”表達意思相近的詩句。
（2）寫出《假如生活欺騙了你》一詩中與“我們為不幸流的淚水/總是很短很短/我們為鮮花流的淚水/卻是好長好長”詩句有異曲同工之妙的詩句。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
相信吧，快樂的日子將會來臨。
3、回答下列問題
拓展延伸
1.讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
2.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。
3.上天讓我們習慣各種事物，就是用它來代替幸福。
4.讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情。
普希金經典語錄2
《外國詩兩首<假如生活欺騙了你>》教學設計
【教學目標】
1.了解詩人及創作背景，有感情的朗讀詩歌并熟讀成誦。
2.理解詩歌的內容，學會鑒賞理解詩中的哲理。
3.感悟作者在困境中執著追求理想的信念和積極樂觀的人生態度
【教學重點】
有感情的朗讀和背誦全詩，理解詩中的哲理。
【教學難點】
結合現實生活，理解詩歌中蘊涵的人生哲理。
【教學過程】
（一）教學導入
當你滿懷期待地付出努力，結果卻不盡如人意？比如精心準備的比賽意外失利，或是真誠待人卻遭遇誤解？
這樣的經歷，就像詩人普希金在19歲時遭遇的寒冬——他因思想激進被沙皇流放，在陰冷的驛站寫下《假如生活欺騙了你》。但你們知道嗎？這首詩不是絕望的哀嘆，而是用凍結的筆觸雕刻出的火焰。今天，就讓我們化作"文字偵探"，從這首僅8行的小詩中，破解普希金藏在韻腳里的生命密碼。
當生活這位魔術師把我們的期待變成"空城計"，我們該如何接住命運發來的這張"爛牌"？讓我們帶著這個問題，開啟這場穿越200年的心靈對話。
（二）預習檢測
1. 作者簡介
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(1799—1837)
俄國詩人。他出身貴族家庭。1836年創辦《現代人》雜志，發表政論和文藝批評。其創作對俄國文學和語言的發展影響很大。代表作品有：
詩歌：《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等
中篇小說：《上尉的女兒》、童話詩《漁夫和金魚的故事》等。
詩體小說： 《葉甫蓋尼·奧涅金》等
2.寫作背景
1825年寒冬，沙皇俄國籠罩在白色恐怖中。普希金因創作反專制詩歌、參與十二月黨人進步活動，被流放到米哈伊洛夫斯克村。這個偏遠的南方村莊，將成為詩人創作生涯的重要轉折點。
在流放地，詩人與鄰居奧西波娃一家結下深厚友誼。當15歲的少女烏麗莎因失戀陷入絕望時，普希金在壁爐前口述此詩，用詩歌搭建跨越代際的精神橋梁。
此詩開創了俄國"哲理抒情詩"新范式，將政治隱喻轉化為生命哲思。手稿上留有詩人修改痕跡——原句"不要悲傷，不要心急"后添"憂郁的日子里須要鎮定"，展現從情緒安撫到精神引領的創作深化。
3.文體知識
哲理詩——是表現詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。哲理詩往往用生動的描寫、精彩的議論、鮮明的形象等，通過比喻、象征等手法，揭示某種人生感悟、社會哲理，促人聯想，啟人心智。一般篇幅短小精悍，內容含蓄雋永，意境深遠。
4.字詞積累
（1）給下列加點字注音
瞬息（ ） 憂郁（ ）
預設：shùn、yù
（2）將對應的詞語填到括號內
（ ）一眨眼一呼吸的短時間。
（ ）幽靜寂寞。
（ ）延續不斷 。
（ ）形容草長得茂盛的樣子 。
預設：延綿、幽寂、荒草萋萋、瞬息
（三）詩文探究
學習任務一：整體感知
1. 朗讀詩歌，劃分節奏
《假如生活欺騙了你》
普希金
假如／生活/欺騙了你,
不要悲傷,不要心急!
憂郁的日子里／須要/鎮靜：
相信吧,快樂的日子／將會來臨。
心兒/永遠向往著/未來；
現在/卻常是憂郁：
一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去；
而那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。
2. 題目解讀
“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。
3.本詩的兩個部分各表達了怎樣的內容？
第一部分：第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。
第二部分：寫要永遠向往美好的生活，現在雖身處逆境，只是暫時的，當時過境遷，往事都將成為親切的回憶。
學習任務二：合作探究
1. 面對困境：“不要悲傷，不要心急”
詩歌開篇，以一個假設 “假如生活欺騙了你”，宛如一記重錘，敲在每一個曾被生活捉弄之人的心坎上。“欺騙” 二字，道盡了生活的無常與殘酷，可能是夢想的破滅、事業的挫折、感情的背叛，又或是突如其來的災難。，所以這是他自己真實生活的寫照——專作者寫這首詩時正被流放制扼殺正義，沙皇鎮壓革命，人生經歷著苦難，生活遭遇著不幸，這正是生活的一種“欺騙”
但緊接著，詩人用溫暖而堅定的語氣勸慰道：“不要悲傷，不要心急！” 這簡單的八個字，卻蘊含著巨大的力量，它是在告訴我們，當生活的風暴來襲，悲傷與急躁無濟于事，只會讓我們在情緒的漩渦中越陷越深。此時，我們需要做的，是讓自己冷靜下來，穩住心神，直面困境。
因為凡事都有一個過程，風浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學會忍耐和等待。
2.堅守信念：“相信吧，快樂的日子將會來臨”
“憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”，這是詩人對生活的篤定，也是對我們的鼓舞。
有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里需要鎮靜”，因為“快樂的日子將會來臨”，對未來要有信心，暴風雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學會鎮靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。
3.辯證看待：“一切都是瞬息，一切都將會過去”
詩人進一步從哲理的高度，闡述了生活的辯證性。“一切都是瞬息，一切都將會過去”，無論是此刻的痛苦、悲傷，還是曾經的榮耀、輝煌，都不過是時間長河中的一瞬。
困境不會永恒，它終將隨著時間的推移成為過去式。當我們深陷其中時，覺得痛苦無邊無際，仿佛永遠無法掙脫，但實際上，沒有什么能夠阻擋時間的車輪。這種對生活本質的認知，能幫助我們在面對困境時，多一份豁達，少一份執著，不被當下的痛苦所淹沒。
4.回首過往：“而那過去了的，就會成為親切的懷念”
當我們熬過艱難歲月，回首往事，會發現那些曾經讓我們痛徹心扉的經歷，都已化作人生的寶貴財富，成為 “親切的懷念”。
曾經的苦難，磨礪了我們的意志，讓我們變得更加堅強；曾經的挫折，教會了我們成長，讓我們積累了寶貴的經驗。此時，我們看待過去的視角發生了轉變，不再僅僅看到痛苦，而是能從中感受到生活的厚重與豐富。就像一位歷經滄桑的老人，回憶起年輕時的坎坷，嘴角會泛起微笑，因為那是屬于他獨一無二的人生故事。
5.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態度？
詩中闡明的是一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，我們一定要永葆積極樂觀的心態；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，但是歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。
6.與一般詩歌相比，這首詩歌有什么不同？你認為這首詩歌能取得巨大成功的原因在哪里？
不同：這首詩歌沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩歌的藝術形象都比較生動鮮明，而將主題含蓄地暗示給讀者。
成功的原因：詩人以平等的語氣娓娓寫來，語調親切和婉、熱誠坦率，似乎詩人在與你交談。詩句清新流暢、熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠、博大的情懷和堅強、樂觀的精神。
7.寫作特色
語言精練，內涵深刻：這首詩沒有具體鮮明的形象, 但語言精練,短短幾句,卻蘊含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻,以說理的形式取得了巨大的成功。原因在于詩人以平等的口吻娓娓道來,語氣親切委婉、真摯坦誠,似乎是詩人在和你交談,詩句清新流暢,熱烈深沉,有著豐富的人情味和哲理。
（四）課堂小結
在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們叮嚀和囑咐：應保持“心兒永遠向往未來”的積極態度，相信越過艱難困苦后，一切都會變得美好。
（五）作業布置
1. 填空
普希金，俄羅斯著名文學家、詩人、小說家，現代俄國文學的創始人，19世紀俄羅斯浪漫主義文學的主要代表，同時也是現實主義文學的奠基人，現代標準俄語的創始人，被譽為“俄羅斯文學之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”，“青銅騎士”。
2. 回答下列問題
（1）寫出《假如生活欺騙了你》一詩中與這首詩中“可又有什么/能阻擋花朵的芳香”表達意思相近的詩句。
相信吧，快樂的日子將會來臨。
（2）寫出《假如生活欺騙了你》一詩中與“我們為不幸流的淚水/總是很短很短/我們為鮮花流的淚水/卻是好長好長”詩句有異曲同工之妙的詩句。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

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