資源簡介

七年級下期第一學月生物監(jiān)測卷
選擇題（第1-20題，每題1.5分，第21-30題，每題2分，共50分）
1.“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”描寫了池塘中荷葉相連的景色，下列能直接發(fā)育成荷葉的是（ ）
A.花芽 B.芽軸 C.幼葉 D.芽原基
2．下面是四位同學繪制的桃花結構相關的概念圖，其中錯誤的是（ ）
A．B．C． D．
3.小樂在家用綠豆發(fā)豆芽，有一些綠豆不能發(fā)芽，最不可能的原因是（ ）
A．胚不完整 B．胚已死亡 C．還在休眠期 D．沒有光照
4.進行生物實驗時，必須遵守實驗室的安全守則。下列對菠菜葉片進行脫色處理的裝置中，既能達成實驗目的，又符合安全原則的是（ ）
5.《落花生》一文中描述了落花生的特點——地上開花、入地結莢。“莢”是落花生的繭狀果實，下列結構能發(fā)育成“莢”的是（ ）
A．子房 B．胚珠 C．子房壁 D．受精卵
6.下列生產(chǎn)措施與生物學原理對應錯誤的是( )
A.移栽植物時去掉部分枝葉——降低光合作用
B.夜間適當降低大棚內的溫度——抑制呼吸作用
C.移栽植物時帶土團——保護根毛
D.作物種植時“正其行，通其風”——使作物周圍有充足的二氧化碳
7.生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡。下列有關生物圈中碳氧平衡的敘述，正確的是（　　）
A．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才會消耗氧氣 B．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．植物對維持大氣中的碳氧平衡具有重要作用 D．植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧
8.近期校園里丹桂飄香，桂花樹，又名木樨，為木犀科常綠喬木。下列有關它的描述正確的（　　）
A．桂花樹光合作用的主要場所是葉綠體 B．桂花樹的生長需要從環(huán)境中吸收有機物
C．桂花樹的蒸騰作用能把有機物運輸?shù)礁? D．桂花樹在夜間不進行呼吸作用
9.塞罕壩地區(qū)曾經(jīng)是植被稀少，黃沙漫天的地方，經(jīng)過人工治理后，現(xiàn)在是郁郁蔥蔥的林場。下列關于塞罕壩的敘述錯誤的是()
A.塞罕壩地區(qū)的變化體現(xiàn)人類活動對環(huán)境的影響 B.塞罕壩林場有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
C.林場植被的蒸騰作用增加了塞罕壩地區(qū)降水量 D.為了科學化管理林場，禁止開發(fā)利用林木資源
10.呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列相關敘述正確的是（ ）
A.植物細胞中有機物的分解必須有氧氣參與 B.植物呼吸作用只發(fā)生在花、果實、種子中
C.植物通過呼吸作用能為生命活動提供能量 D.植物的呼吸作用和光合作用不能同時進行
11.如圖為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗示意圖。為使實驗獲得好的效果，實驗中選用的塑料袋顏色最好是（ ）
A.白色 B.黑色 C.紅色 D.無色
12.在室內種黃瓜，花開的很好，但小“黃瓜”總會凋謝，不會長成大黃瓜，主要原因是（ ）
A．黃瓜的種子不好 B．人的活動影響黃瓜生長
C．缺少蜜蜂幫助傳粉 D．室內沒有風進行傳粉
13.如圖示探究植物蒸騰作用的實驗裝置，有關該實驗的說法正確的是( )
A.植物蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小密切相關
B.三個塑料袋內壁的水珠由多到少依次是C>B>A
C.蒸騰作用越強，根對水分和無機鹽的吸收速度越快
D.將裝置置于濕度小的環(huán)境中，可使實驗現(xiàn)象更明顯
14.槐樹、楊樹等木本植物的莖能夠逐年加粗，原因是莖具有（ ）
A．樹皮 B．導管 C．篩管 D．形成層
15.某校生物社團利用溫室大棚栽培番茄。以下建議及原因分析，不合理的是( )
A.大棚中沒有雨水沖淋，要合理灌溉 B.雜草會影響番茄生長，要及時清除
C.可以人工控制條件，無需考慮種植密度 D.可設計表格，記錄番茄株高等信息
16.同學們在“開心農場”種植辣椒，對栽培和生長過程進行了記錄。下列敘述錯誤的是（ ）
A．辣椒種子萌發(fā)時需要適宜的溫度 B．一個辣椒是由一個子房發(fā)育成的
C．辣椒幼苗生長緩慢，葉片發(fā)黃，是因為土壤中缺乏含鉀的無機鹽
D．一朵辣椒花中既有雄蕊又有雌蕊，可判斷出辣椒花屬于兩性花
17.“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”下列關于荔枝的敘述，錯誤的是（　　）
A．從生殖角度來看，荔枝花中最重要的結構是花冠 B．開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成荔枝
C．荔枝是果實，它是由子房發(fā)育而來的 D．荔枝的精子和卵細胞在胚珠內結合形成受精卵
18.下列農業(yè)措施中屬于抑制植物呼吸作用的是（　　）
A．遇到澇害及時排水 B．農田適時翻土
C．貯藏種子前要曬干 D．春季早播并覆蓋地膜
19.“春如夢、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，廬山的四季美如斯，尤以涼爽的夏季最為人們青睞，是享譽海內外的避暑勝地。廬山的夏季涼爽，主要與植物的哪項生理功能有關（ ）
A．光合作用旺盛 B．呼吸作用旺盛
C．蒸騰作用旺盛 D．吸收作用旺盛
20.2024年，“綠美金灣”行動以來，金灣區(qū)森林覆蓋率達27．73%。一片森林就是一座綠色的水庫，這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是（　　）
A．為其他生物提供有機物 B．為其他生物供給二氧化碳
C．促進生物圈的水循環(huán) D．為其他生物的生命活動提供能量
21.某鎮(zhèn)為振興鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟，每年舉辦“三月桃花節(jié)”、“六月摘桃節(jié)”，吸引市民紛至沓來賞花摘桃。如圖為小紅觀察到的桃花和桃子的基本結構，敘述正確的是（　　）
A．桃花的主要結構是③和⑥
B．①中的花粉落到④上的過程叫做受精
C．開花季節(jié)如遇陰雨連綿的天氣，可能會影響傳粉
D．圖甲中的⑥將來發(fā)育成圖乙中的⑨
22.北方冬季，農民有利用菜窖貯存白菜的習慣，菜窖往往留有通風口，主要原因是（ ）
A．減少氧氣含量，促進呼吸作用 B．降低溫度，抑制呼吸作用
C．增加氧氣含量，抑制呼吸作用 D．提高溫度，促進呼吸作用
23.紅樹林是重要的旅游資源，素有“海上森林”之稱，下列對紅樹林植物的特點認識正確的是（　　）
A．紅樹林植物的根部吸收水分并通過篩管運輸?shù)礁魈? B．紅樹林植物的根吸水的主要部位是根冠
C．紅樹林植物的葉片在結構層次上屬于器官 D．紅樹林植物吸收的水分最終大部分保留在植物體內
24.同學們家中使用的木質家具，均是森林中的木本植物莖制作而成。從光合作用的角度分析，植物莖中有機物的來源主要是（　　）
A．土壤中的水分和無機鹽 B．空氣中的水分和氧氣
C．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳 D．空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽
25.在農業(yè)生產(chǎn)中，果農常對果樹枝條的樹皮環(huán)剝一圈，如圖，這樣會形成樹瘤并能提高該枝條果實的有機物含量，下列描述正確的是（　　）
A.環(huán)剝之后能提高I處果實的有機物含量
B．環(huán)剝技術切斷了該枝條的導管，影響運輸
C．環(huán)剝后形成的樹瘤位于Ⅱ處
D．樹瘤的形成與無機鹽積累有關
26.如圖所示，曲線表示綠色植物在不同光照強度下，產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況，下列分析錯誤的是（　　）
A．A點，植物只進行呼吸作用
B．AB段，植物光合作用強度小于呼吸作用強度
C．AC段，光合作用強度隨光照強度增加而不斷增加
D．BC段，植物只進行光合作用
27．將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時，瓶內二氧化碳含量隨時間變化的趨勢應為（　　）
A．二氧化碳含量持續(xù)升高后保持不變 B．二氧化碳含量持續(xù)降低后保持不變
C．二氧化碳含量保持不變 D．二氧化碳含量先降低后升高
28.黑暗條件下，將金魚藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開白熾燈，一段時間后統(tǒng)計到的氣泡數(shù)目如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.試管與燈的距離代表光照的強度 B.每組實驗需重復多次，求平均值
C.產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈正比 D.若關閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化
29．如圖為洋蔥根尖的結構及部分生理過程，下列敘述中錯誤的是（ ）
A．a(chǎn)區(qū)表皮細胞形成根毛，擴大了吸收面積
B．根尖生長最快的部位是根冠
C．c區(qū)屬于分生組織，細胞能進行①過程
D．②過程表示細胞分化，使細胞的形態(tài)結構發(fā)生變化，各自具有不同功能，從而形成組織
30.小紅同學在吃“豆芽粉絲”這道菜的時候，對黃豆種子的萌發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導下，她在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，放上黃豆種子，進行了如下實驗。關于該實驗的敘述，正確的是( )
A.實驗目的：研究光照、溫度、水分對黃豆種子萌發(fā)的影響
B.材料選擇：隨機選取4粒黃豆種子進行實驗
C.對照實驗：甲與丁構成對照，說明黃豆種子萌發(fā)需要光照和潮濕的條件
D.實驗結論：黃豆種子萌發(fā)受水分影響，與光照無關
二、非選擇題
1．（10分）圖甲所示的是根尖的結構，圖乙和圖丙所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育成的枝條。請回答下列問題。（“[ ]”中填寫字母或序號，橫線上填寫文字）
(1)植物幼根的生長是通過圖甲中[ ] 細胞數(shù)量的增多和[ ] 細胞體積的增大實現(xiàn)的。
(2)植物枝條的形成依賴于葉芽 （填組織）的細胞分裂和分化，其中圖丙中枝條的莖是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來的。
(3)植物生長需要的水和無機鹽主要通過圖甲中[ ] 的細胞來吸收，由莖中的 運輸?shù)街参锏母鱾€器官。
2.（11分）植物與人類關系密切。小蓉同學在學習綠色開花植物的生活方式和生活史的過程中，進行了“種植番茄”的實踐活動。觀察到番茄從“種子到種子”一生所經(jīng)歷的生長、發(fā)育和繁殖過程。圖甲是番茄部分生殖器官結構示意圖。圖乙是番茄植株內物質運輸示意圖。回答下列問題：
(1)小蓉將番茄種子種植在土壤中。種子萌發(fā)時，小蓉給它們提供了 、 和適宜的溫度等環(huán)境條件，以確保番茄種子能正常萌發(fā)形成幼苗。種子中能萌發(fā)形成番茄幼苗的結構是 （填結構名稱），該結構是由 細胞發(fā)育而來的。
(2)番茄生長到一定時期會開花， 和 是番茄花的主要結構。花中的 （填圖甲中的字母）將來會發(fā)育成番茄的果實，果實中的種子F則由花中的 （填結構名稱）發(fā)育而來。
(3)番茄在生長發(fā)育過程中，需要物質和能量。圖乙中的 （填標號）代表有機物在番茄植株體內的運輸途徑。番茄果實富含水分，請簡述番茄果實中水分的主要來源： 。
3．（10分）糧食問題十分嚴峻，饑餓和營養(yǎng)不良仍困擾著人類。因此，研究光合作用的過程和原理，提高糧食產(chǎn)量，顯得意義重大。王米是世界公認的“黃金食品”。如圖示玉米一生的部分生理活動，請據(jù)圖分析回答：（注：干重指有機物的質量。）
(1)將24粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別 1 2 3
處理方式 將胚乳全部切掉 將胚乳切掉一半 不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)：第2組種子萌發(fā)，幼苗瘦弱；第3組種子萌發(fā)，幼苗健壯：這說明 ，因此，播種時應選用顆粒飽滿的種子。
(2)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中細胞干重變化的曲線。其中曲線bc段上升的原因是 。
(3)圖2中A過程表示葉片正進行 ；B過程可以用下列式子表示： ；C過程可以用下列式子表示： 。
(4)在保證水、肥等條件下，圖3示葉片遮擋程度與光合作用和呼吸作用強度的關系，當葉片遮擋程度為50時，有機物積累最多。因此，在種植農作物時應該 。
4.（9分）廣東茂名現(xiàn)在是圣女果的重要產(chǎn)區(qū)，種植面積超過三萬畝。在茂名種圣女果最大的優(yōu)勢就是氣候優(yōu)勢，這里的溫度冬季平均溫度都在二十度左右，整個冬季圣女果都能正常生長。圖甲中A、B、C分別表示圣女果葉片所進行的生理活動，圖乙為圣女果在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線圖，圖丙為圣女果葉片的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中，在白天能夠進行的是 （用字母表示）。
(2)圖乙中曲線Ⅰ代表的生理活動是 ，進行此生理活動的場所是 。曲線Ⅱ代表的生理活動是 ，進行此生理活動的場所是 。
(3)圖乙中MN段光合作用強度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度，所以有機物積累最多的時間點是 （填“M”或“N”）點。
(4)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖丙中的結構[ ] 進出植物體的。
5.（10分）紫葉芥菜是一種富含花青素的新型保健蔬菜，花青素呈紫色。紫葉芥菜的花青素含量顯著高于綠葉芥菜，但二者葉綠素含量無明顯差異。研究人員探究光照強度和二氧化碳濃度對紫葉芥菜和綠葉芥菜光合速率的影響，實驗結果如圖2、圖3所示。請分析回答：
(1)圖1是紫葉芥菜和綠葉芥菜葉片橫切面示意圖，在顯微鏡下結構A1呈紫色、A2無色透明，
結構B1、B2均呈綠色。花青素主要存在于葉片[ ] ([]填圖中代碼，橫線填結構名稱)細胞中，葉綠素主要存在于葉肉細胞的 中。
(2)分析圖2中光照強度低于800μol·m-2s-1時紫葉芥菜和綠葉芥菜光合速率的變化特點，
推測紫葉芥菜在弱光環(huán)境中的適應能力 (選填“強于”“同于”“弱于”)綠葉芥菜。
在農業(yè)生產(chǎn)中栽培紫葉芥菜和綠葉芥菜時，應為紫葉芥菜提供相對 的光照條件。
(3)分析圖3可知，當環(huán)境中二氧化碳濃度相同時， 芥菜的光合速率較高，說明它利用二氧化碳的效率較高。根據(jù)兩種芥菜光合速率隨二氧化碳濃度變化的特點，在溫室種植時為提高產(chǎn)量可采取的措施是 。
(4)分析上述實驗及花青素在兩種芥菜葉片中的分布情況，推測紫葉芥菜葉片中存在的大量花青素，會影響 ，從而降低光合作用。
七年級下期第一學月生物監(jiān)測卷答案
選擇題
1-5：CCDBA 6-10：ACADC
11-15：BCADC 16-20：CACCC
21-25：CBCCA 26-30：DACBD
非選擇題
1.(1) C分生區(qū) B伸長區(qū)
(2) 分生組織 ②芽軸
(3) A成熟區(qū) 導管
2.(1) 適量的水分 充足的空氣
(2) 胚 受精卵
(3) 雄蕊 雌蕊 D 胚珠
(4) ② 水由根吸收進入番茄植株，再通過導管運輸至果實
3.(1) 種子萌發(fā)需要營養(yǎng)物質
(2 ) 幼苗通過光合作用制造了有機物
(3) 蒸騰作用 有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
(4)合理密植
4.(1) ABC
(2) 光合作用 葉綠體 呼吸作用 線粒體
(3) 大于 N
(4) ⑦氣孔
5.(1) A1 表皮 葉綠體
(2)強于 較弱
(3)綠葉 適當增加二氧化碳濃度
(4)葉綠素吸收和利用光能

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