資源簡介

永昌縣第一高級中學2024-2025-2高二期中試卷
歷
史
考生注意：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。
2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對
應題目的答案標號涂黑：非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答
題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
3.本卷命題范：部編版選擇性必修3第1至12課。
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是
符合題目要求的)
如
1.春秋時期，儒家強調“裔不謀夏，夷不亂華”，但在戰國時期儒家主張“中國戎夷，五方之民，皆有
性也，不可推移”。這一變化
A.消除了地域文化的差異
B.凸顯了民族之間的相互交流與交融
C.推動了大一統思想成熟
D.體現了儒家思想的包容性和開放性
2.關于詩句“衣冠唐制度，禮樂漢君臣”的作者，眾說紛紜。一說是日本使者向朱元璋介紹日本風
俗時答：“國比中原國，人同上古人。衣冠唐制度，禮樂漢君臣。”一說是永樂二年(1404年)，越
南胡朝太上皇胡季犛向明朝使臣作詩稱贊安南的人文：“欲問安南事，安南風俗淳。衣冠唐制
阿
度，禮樂漢君臣。”上述材料從側面反映了
A.日本和越南同屬古代中國的藩屬國
B.日本和越南全盤學習漢唐服飾制度
C.中華文化對周邊國家強大的輻射力
D.中華文化在交流中不斷發展與創新
3.在古埃及吉薩第四王朝（公元前3千紀中期）法老哈夫拉金字塔附屬的祭廟中，有一尊哈夫拉
雕像：哈夫拉端坐于寶座之上，雙手放在膝上，兩眼平視，日空一切，頭后面有鷹神荷魯斯，正張
開雙翼保護著法老。這一設計體現出古埃及
A.宗教主導藝術創作
B.神權與王權相結合
C.統治集團壟斷了藝術創作
D.刻意營造神秘的社會氛圍
4.有學者指出，古代希臘藝術家們在觀察生活或創作構思時，并不是根據神的諭示或權威的獨
斷，而是從現實生活出發，用全部的身心去研究自然和人本身。因此，索福克勒斯創作出《俄狄
浦斯王》，希羅多德講述者他的《歷史》，菲迪亞斯設計創作了帕特農神廟及雅典娜神像。該學
者意在說明古代希臘
A.成為歐洲史學發展的源頭
B.人文精神為文化發展創造了良好的氛圍
C.文化受地理因素影響巨大
D.哲學家力圖用理性的思維方式認識世界
【高二期中·歷史第1頁（共6頁）】
ZH250455B永昌縣第一高級中學2024一2025一2高二期中試卷·歷史
參考答案、解析及評分細則
1.D春秋時期儒家強調夷狄和華夏的區分，戰國時期強調中國和夷狄是一體的，這體現了儒家思想的包容性
和開放性，故選D項。“消除了”說法錯誤，排除A項。材料并未體現民族之間的交流，排除B項。大一統思
想秦漢時期才成熟，排除C項。
2.C據材料可知，無論是日本使者還是越南胡朝太上皇的表述，都提到了“衣冠唐制度，禮樂漢君臣”，這從側
面反映了中華文化對周邊國家強大的輻射力，故選C項。從材料中并不能直接得出日本和越南同屬古代中
國藩屬國的結論，排除A項。“全盤學習”的表述過于絕對，它們是在一定程度上借鑒和吸收了漢唐的制度和
文化，排除B項。材料重點強調的是中華文化對周邊國家的影響，而非中華文化自身在交流中的發展與創
新，排除D項。
3.B材料“頭后面有鷹神荷魯斯”體現了神權，而法老是埃及的王，鷹神荷魯斯正張開雙翼保護著法老，體現了
神權與王權的結合，故選B項。材料并非僅涉及藝術創作中的宗教因素，無法說明宗教主導藝術創作，排除
A項。材料中沒有體現統治集團壟斷藝術創作的信息，排除C項。雕像體現的是統治階級的權力，而非刻意
營造神秘的社會氛圍，排除D項。
4.B該學者在論述中強調了古代希臘藝術家從現實生活出發，研究自然和人本身的創作理念，并通過列舉索
福克勒斯、希羅多德和菲迪亞斯的作品，來闡述這種理念在藝術創作中的體現，這表明古代希臘藝術注重對
人性和自然的真實描繪，體現了人文精神。因此，該學者意在說明古代希臘的人文精神為文化發展創造了良
好的氛圍，故選B項。材料除了提到史學外，還提到戲劇和雕塑等，排除A項。材料未涉及地理因素的相關
信息，排除C項。材料中未涉及哲學家，僅涉及戲劇家和史學家等，排除D項。
5.C根據材料可知，基輔羅斯的建造師根據自己的想法對拜占庭的建筑風格作出了調整，形成了新的圓錐頂、
柱狀教堂建筑形式，這說明基輔羅斯形成有民族特色的文化風格，故選C項。材料未涉及基輔羅斯對古希臘
人文主義的繼承，排除A項。俄羅斯文化深受拜占庭文化的影響，但并不是全盤接受，排除B項。1453年拜
占庭帝國滅亡后，東正教的中心轉移到俄羅斯，東正教逐漸成為專制君主統治國家的工具，排除D項。
6.D根據材料“印加人崇拜太陽，自稱是太陽的子孫”“將美洲豹、禿鷲、猿及某些植物作為圖騰進行崇拜”“印
加人對統治者的木乃伊崇拜尤為虔誠，所有印加國王的木乃伊都被仔細地存放在廟宇中”等信息并結合所學
知識可知，材料強調了印加人的崇拜對象有很多，包括太陽、動物及統治者的木乃伊等，反映了宗教在印加人
的生活中具有重要地位，故選D項。材料強調了印加人的宗教信仰，與組織動員機制無關，排除A項。印加
文明位于美洲，埃及文明位于非洲，二者之間缺乏交流，排除B項。材料反映了印加人的宗教信仰，與美洲文
明的衰落無關，排除C項。
7.B據材料“印歐人在遷徙的過程中一批新的國家先后崛起”及所學知識可知，伴隨著印歐人在亞歐大陸
的遷徙，形成了一些不同的人種與文明，一批新的國家先后出現，這改變了亞歐大陸的政治格局，故選B項。
印歐人的遷徙推動了文化的交流，并與當地居民融合，形成了不同的人種，不能反映印歐人對亞歐大陸區域
文化造成巨大破壞，排除A項。印歐人的遷徙并未中斷亞歐大陸區域間的文化交流，與史實不符，排除C項。
材料強調的是印歐人的遷徙對亞歐大陸政治格局的影響，而非“先進”文明的進一步傳播，排除D項。
8.B根據所學知識可知，新航路開辟后，西歐國家對美洲進行殖民擴張和掠奪，在此期間，屠殺、奴役及傳染病
造成美洲土著人口大量死亡，后殖民者從非洲擄掠黑奴到美洲，歐洲白人和非洲黑人數量激增，由于西班牙
和葡萄牙殖民者沒有禁止不同族群之間的通婚，混血人種逐漸成為拉丁美洲的最大族群，故選B項。“資本
原始積累充滿血腥”體現為奴隸貿易、殖民侵略等，與材料信息“種族構成”不符，排除A項。歐洲文化是拉美
文化的組成部分，不是其主流文化，排除C項。材料主旨是近代殖民活動的歷史影響，“拉美國家移民政策”
與材料主旨不符，排除D項。
9.C據材料“最難修的西段又稱為‘中央太平洋鐵路’，主要由華工承擔”可知，華工承擔了中央太平洋鐵路的
主要建設任務，為美國后續西部開發創造了有利的交通條件，為美國鐵路交通作出了貢獻，故選C項。材料
僅反映了華工在美國中西部交通中的貢獻，無法說明19世紀美國各領域都是華工建設的，排除A項。材料
未涉及中國的國際社會影響力提升，排除B項。材料未涉及文化交流，排除D項。
10.A從表格中可以看出新加坡的法定節日受多種文化影響，如受中華文化影響的春節，受基督教文明影響的
耶穌受難日，受佛教影響的衛塞節可知，這些多元文化在新加坡和諧共處，故選A項。材料反映的是不同文
化都是新加坡的法定節日，說明其文化發展較為和諧，排除B項。深受儒家文化影響不能完整概括材料內
容，排除C項。新加坡是移民國家，尊重不同文化的發展，實際上就是對其傳統文化的保護，排除D項。
11.A根據材料并結合所學可知，河西走廊是絲綢之路的重要通道，在河西走廊一帶“出土了許多帶有中亞、西
亞風格的金銀器，還出土了很多波斯銀幣、東羅馬金幣及仿制品”，可以印證絲綢之路的發展，故選A項。材
料無法體現東羅馬帝國的擴張，排除B項。波斯銀幣在中國的出土無法證實波斯是否興盛，排除C項。漢
代時期，東西方往來就已開啟，排除D項。
【高二期中·歷史參考答案第1頁（共2頁）】
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