資源簡介

1. A；這些文明都發源于大河流域，大河流域適宜農業發展，都發展
出較為發達的本土農業經濟；并非所有文明都建立政教合一政體，如
古代中國，B 錯誤；早期文明并非都建立中央集權性質的帝國，C 錯
誤；“都創造了輝煌燦爛的文化”說法過于絕對，D錯誤。
2. C；從示意圖可看出，克里特文明與周邊地區存在交流，反映出文
明發展的交融性；西方文明存在中斷，A錯誤；材料主要體現克里特
文明與周邊的交流，未體現文明中心多元性，B錯誤；區域文化具有
多樣性，并非統一性，D錯誤。
3. D；13 世紀早期法學家指出保衛祖國義務高于封建義務，說明政
治主體從領主與封臣關系逐漸向民族國家層面轉變；當時法國未成為
主權獨立的民族國家，A錯誤；材料未體現“忠君愛國”思想形成，
B錯誤；材料重點強調政治主體變化，不是領主在基層治理的作用，
C錯誤。
4. C；阿拉伯帝國的翻譯活動促進了不同文化的交流，推動阿拉伯成
為多元文化的橋梁；招募學者和翻譯活動主要是促進文化交流，并非
滿足人才需求，A錯誤；與近代綜合教育理論依據無關，B 錯誤；這
一活動不能維系帝國長治久安，D 錯誤。
5. A；新航路開辟后歐洲不斷探險源于商品經濟發展對市場和原料的
需求；當時沒有現代交通工具，B 錯誤；探索自然奧秘不是主要目的，
C錯誤；新航路開辟揭開探索全球航路序幕，此時是繼續探索，D 錯
誤。
6. B；殖民擴張和商業貿易發展，使美洲大量種植甘蔗，糖的產量增
加且貿易范圍擴大，走進普通市場；大種植園模式出現是原因之一，
但不是主要原因，A 錯誤；先進種植技術推廣不是主要推動因素，C
錯誤；物種交換和人口遷移與糖的普及關系不大，D錯誤。
7. B；薄伽丘批判羅馬教廷腐敗，商人卻仍信奉天主教，體現出當時
思想解放運動未能完全擺脫宗教束縛，存在局限；材料未體現延續古
典文學意蘊，A錯誤；理性主義是啟蒙運動的核心，此時是文藝復興
時期，C錯誤；故事批判了天主教會，不會增強其權威性，D 錯誤。
8. C；17、18 世紀歐洲處于社會變革時期，“中國風”的出現為歐
洲社會變革提供了借鑒和思考，適應了變革需要；“導致歐洲封建制
度徹底解體”說法太絕對，A錯誤；這是東學西漸，不是西學東漸，
B錯誤；文藝復興已經復興了人文精神，D錯誤。
9. C；畫中將伊麗莎白一世放在后面且空間小，議會放在前面，寓意
國王要受到議會的限制；當時國王地位高于議會，A錯誤；國王有一
定權力，不是服從議會意志，B錯誤；1689 年《權利法案》后議會才
享有國家最高權力，D錯誤。
10. D；美國制憲者既考慮建立有效政府取代邦聯，又擔心民眾權力
不受約束，體現憲法兼具階級性與務實性；美國憲法體現啟蒙思想基
本原則，A錯誤；增強聯邦政府權力只是一方面，B 錯誤；材料未體
現三權分立相互制衡，C錯誤。
11. A；里格利從民族國家和資本主義組織角度，帕默爾從土地所有
者和農業革命角度，布里格斯從能源和產量角度分析工業革命起因，
反映觀察視角多樣性；材料未體現工業革命起源漸進性，B錯誤；材
料主要是對起因的分析，不是必然性，C 錯誤；體現研究視角多樣，
不是單一性，D錯誤。
12. B；大型企業建立科學技術實驗室，科學研究集體攻關，創辦理
工學院和技工院校，說明科學技術與生產緊密結合；材料未體現資本
主義世界市場最終形成，A 錯誤；材料未提及壟斷組織，C 錯誤；材
料未涉及歐美社會結構變化，D錯誤。
13. A；人們對法官判決的看法變化，反映出工業化促進思想觀念更
新；輿論影響案件審理，但不能左右，B錯誤；材料重點是思想觀念
變化，不是遵守公序良俗，C 錯誤；材料未體現教會控制人們日常生
活，D 錯誤。
14. D；巴黎公社希望建立世界共和國并得到第一國際聲援，具備無
產階級國際主義特征；打破資本主義一統天下格局的是十月革命，A
錯誤；巴黎公社未實現全世界無產者聯合，B錯誤；巴黎公社未受國
際工人協會直接領導，C錯誤。
15. A；西方在海外地圖隨意命名并宣示所有權，體現殖民擴張本質；
這會加劇與殖民地矛盾，B 錯誤；無法避免列強紛爭，C錯誤；“有
效占領”原則是 19世紀 80 年代柏林會議確立的，D錯誤。
16. B；英國支持拉美獨立是為了加緊對拉美的政治滲透，擴大自身
影響力；傳播啟蒙思想不是主要目的，A錯誤；當時美國沒有在拉美
大規模殖民侵略，C 錯誤；英國目的是自身利益，不是支持民族獨立，
D錯誤。
17. (1)特點：以瑣羅亞斯德教為國教；對被征服地區宗教采取寬容
政策，鼓勵宗教融合；宗教政策以政治服從為前提 ；結合材料一，
從國教、對其他宗教態度及與政治關系方面概括。(2)相似之處：都
鞏固了統治；促進了文化交流與融合；增強了國家凝聚力；一定程度
上推動了社會發展 ；從宗教政策對統治、文化、國家凝聚力和社會
發展的影響方面分析。
18. (1)變化：從分散走向統一；羅馬法和巴黎習慣法影響擴大 ；原
因：國家統一趨勢加強；羅馬法和巴黎習慣法的傳播 ；依據材料一，
從民法的發展趨勢和影響因素方面作答。(2)基本原則：自由平等；
契約精神；保護私有財產；維護公共秩序和善良風俗 ；根據材料二
內容，從權利、契約、財產和秩序等方面概括。
19. (1)背景：文藝復興運動興起，人文主義思想傳播；中世紀體育
教育受教會束縛；人們對全面發展的追求 ；結合文藝復興的時代背
景，從思想、教育現狀和人們的追求方面分析。(2)原因：英國的殖
民擴張；學校教育的推動；傳教士和軍隊士兵的傳播 ；依據材料二，
從傳播途徑和英國的對外活動方面分析。
20. 示例論題：地理大發現推動了世界歷史的大變局 ；闡述：地理
大發現使歐洲航海家開辟新航路，發現美洲新大陸，世界開始連為一
個整體，各地區聯系加強，貿易范圍擴大，世界市場雛形開始出現；
引發商業革命和價格革命，加速西歐封建制度解體，促進資本主義發
展；沖擊了傳統思想觀念，推動了自然科學發展；總之，地理大發現
開啟了全球化進程，推動世界歷史從分散走向整體，是中世紀與近代
劃分的重要里程碑 ；圍繞“大變局”，結合地理大發現的影響，從
世界聯系、經濟、思想等方面闡述，注意邏輯清晰，史論結合。

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