資源簡介

除A項；“指南針的廣泛應用”是航海技術(shù)進步的體現(xiàn)，不是貿(mào)易路線變化的主要因素，排除C項：“朝貢貿(mào)
易體系的發(fā)展”更多體現(xiàn)政治關(guān)系，與題干貿(mào)易路線變化的關(guān)聯(lián)性較弱，排除D項。
11.【答案】A
【解析】根據(jù)材料及所學知識可知，16世紀后，隨著新航路開辟和全球貿(mào)易發(fā)展，中國茶葉及飲茶習俗通過
商品貿(mào)易傳播到世界各地。題目中提到的俄國、荷蘭、日本，英國等國家在輸人茶葉的同時，結(jié)合本土文化
形成了各具特色的茶義化（如日本茶道、英國下午茶），這體現(xiàn)了商品（茶葉）的流動不僅帶動了物質(zhì)交流，還
促進了不同文化的傳播與融合，A項正確；材料的現(xiàn)象是文化層面，比如茶具擺設、茶室、茶道，而不是茶葉
貿(mào)易量和占比，不能反映茶葉成為主要國際貿(mào)易商品，排除B項：材料并未直接比較中西文化的差異，而是
強調(diào)茶文化在不同國家的傳播和影響，排除C項：材料體現(xiàn)了文化影響而非全球貿(mào)易，排除D項。
12.【答案】A
【解析】根據(jù)材料及所學可知，13世紀，蒙古進行了大規(guī)模的西征，這一軍事行動極大地促進了不同地區(qū)之
間的交流與融合。亞歷山大大帝是西方歷史人物，而插圖中卻出現(xiàn)了具有中華文化元素的“平遠”透視法以
及祥云、仙鶴、花草等圖案，同時葬禮場面與蒙古貴族葬禮相似。這表明在蒙古西征過程中，中華文化隨著
人員、文化的流動傳播到了西方地區(qū)，該插圖可作為蒙古西征推動中華文化傳播的有力證據(jù)，A項正確：材
料中緊緊圍繞這幅插圖展開，沒有涉及西方對中國繪畫藝術(shù)態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，排除B項；材料側(cè)重強調(diào)中華
文化通過蒙古西征傳播到與亞歷山大大帝相關(guān)的西方文化領域，并非突出絲綢之路上東西文化交流的通暢
情況，排除C項；“希臘化世界”主要指的是亞歷山大東征后，在其征服地區(qū)形成的以希臘文化為主導的文化
區(qū)域。而材料強調(diào)的是中華文化在這一插圖中的體現(xiàn)，并非“希臘化世界”的范圍問題，排除D項。
13.【答案】C
【解析】根據(jù)材料“1814年…濕潤意大利土壤并使之恢復生氣的每一滴慷概的法國人鮮血的價值”，結(jié)合
法國大革命的史實可知，拿破侖的對外戰(zhàn)爭打擊了意大利封建勢力，推動了民主思想在意大利的傳播，故C
項正確。意大利本身并沒有淪為其他國家的殖民地，排除A項：意大利與法國的發(fā)展并不同步，排除B項：
意大利并沒有走向共和制，排除D項。
14.【答案】B
【解析】材料中僅就東歌地區(qū)的民族關(guān)系而言，它是一種失敗了的安排，不僅未能解決該地區(qū)錯綜復雜的民
族矛盾，反而使之更為激化，導致該地區(qū)國際關(guān)系的緊張，結(jié)合所學可知，民族自決理論源于強調(diào)“一國一
族”的民族主義思潮，這種理論在歐洲小國林立的地緣政治環(huán)境中滋生，并在歷史上引發(fā)了長期的征戰(zhàn)和分
裂，故B項正確。德國不屬于東歐地區(qū)，排除A項：歐洲均勢是整體格局問題，非東歐民族矛盾的根源，排
除C項；國聯(lián)與材料無關(guān)，排除D項。
15.【答案D
【解析】根據(jù)材料信息和所學可知，19世紀末，中國在甲午戰(zhàn)敗后掀起救亡圖存浪潮，教育改革成為維新運
動的重要內(nèi)容：傳統(tǒng)教育以儒家經(jīng)典為核心，而各地學堂增設“外國史志”課程，引人世界歷史知識，標志著
教學內(nèi)容突破“四書五經(jīng)”框架，開始納人西方學科內(nèi)容，這直接體現(xiàn)了傳統(tǒng)知識體系的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，故D項
正確。國家出路的探索主要是在19世紀中后期的太平天國運動，祥務運動等，同時國家出路探素側(cè)重政治
經(jīng)濟改革，與數(shù)育內(nèi)容調(diào)整關(guān)聯(lián)較弱，排除A項：近代中國學校分科教育系統(tǒng)的完備始于1902年的壬寅學
制和1904年的癸卯學制，排除B項：材料突出教育內(nèi)容變革，并非文化截體形式上的變化，排除C項，
16.【答案】B
【解析】科研價值指文化遺產(chǎn)能夠為學術(shù)研究提供素材、依據(jù)等，助力學科發(fā)展。敦煌莫高窟為宗教學、歷史
【高二歷史參考答案第3頁（共6頁）】2024~2025學年度高二下學期期巾考試
歷
史
全忘滿分1分，考試時間75分鐘。
刻2
注意事項：
①：浪正義色形濃厚
②益走向世俗化
【.答題的，丸將自已的詘名，準考證號填寫在試卷和答題卞上·汴將條形碼怒貼在紫題卡上
③風格發(fā)根木改安
①：造型突破標準化
的指定黨發(fā)
A.①邊
B.⑨①
C.C
I).①圖
3.市按題芳歡序在答題卡上客題日的答題區(qū)成內(nèi)作答，寫在試參、草稿紙和落題卡上的
答題區(qū)城均無.效，
5.在此膠洲，教會宣揚塵世是罪悲的淵激.人們只打證過向教會捐獻財產(chǎn)，購或券以及
3.洗擇題用2B幫筆在答題寧小犯作遠答案的標號涂黑；非法托題河照色簽學筆在容題卡
是誠忙套'示教儀式，才能誠輕生前罪些，北后豌得以小人犬常。教會的這一系列舉獵
上作答：守林工芒，筆跡清廷。
A,意在：加弧對人：的控制
3.咫進了資A主：義萌勞的產(chǎn)
4,芳試結(jié)束后，詩將試友和答題卡一并上交。
5.本卷主要帶查內(nèi)容：選擇控必修3。
〔.使教徙的靈瑰得到上帝拯救
.說明上市造成人類的不平等
.年園建立在山脊上的古城通常被頭梯地高高低低、成片成片地框出了許多動能區(qū)。月
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。
花芪巖做膠的階辣，將城巾的不同功能區(qū)連成一片：誠的水池，海渠和下水道，相互連找，
1北宋埋學球張載提了廣"民、同胞：物、音'也”的視點.還主張大其心則詐休天卜之物
作通非山下衣時的滋溉系。這裝明年加山城
物有米休.則心為有外”，即打大1心的心胸去包容人下方湖，若對力萬物冇聽遺漏那使是心有
A.建材獨其風格
B,注重洪為能
:.規(guī)劃較為周密).公兵空問遼闕
局限。這些主張休現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵是
7.公兒】~2世乳，生灑在中亞拖區(qū)的大丹氏人山遷·徘服了印度北部，建立此帶帝盡。片徘帝
八以長為術(shù)
3.崇德濟賢
國釉合了希葉、波斯，印度等多文化元聚，其文化特也適過絲猢之路向東傳播到中國、這一
C.天人合
工).和術(shù)同
現(xiàn)象可H于研究
之.H東僭人空海，人冊·在長安青龍奇研廚桃法與中國文化：書法深唐大家影響。位依據(jù)漢
A.心族遷徒與文化測合
B.以易往來與城巾發(fā)展
草華假名.羋《文晚秘附論引入唐文學迎論，H同斤劍立本向言宗。海的活動衣明
C宗教傳播與思想碰漁
[).軍班征服與政治變?nèi)?br/>A.文化牏的廣度決定∫了影啊力
衛(wèi).中H構(gòu)進了穩(wěn)爛的官方父流機制
8.下表中甲、乙、丙，丁代表∫1650」)年業(yè)，歐，美、非因大洲人T占世界總?cè)恕?的比例（單
〔：.個人活動正導文化傳播與融合
)外來文化推動文化的創(chuàng)新性發(fā)展
位：%)，下列說法下確的是
3.山印發(fā)婆歲門數(shù)侶子巡循“達摩”，認為帶此個人可獲精神解脫·補會能雛持諧。在此地響
地區(qū)
小i30午
175》年
1850年
1i0年
下，方印度藝術(shù)，折學等領城成來半碩，創(chuàng)造片非凡。這十柴得益于山印度
2.1
1.
5,1
s.c
八.補會階層頻縶流動
13,等級制皮的月流光善
乙
l8.3
]3.1
.1
7.1
.白姓政治地位的堤高
D.較為安止釣社會環(huán)覽
丙
18.3
1.2
22.7
24.9
4,圖1《擲鐵餅者是約公元前0年的市銅跏塑，圖3炮鵝的小孩像足約公元前20)年的大
69.6
55.9
6.9
5.1
理石人物雕塑，兩者均泉希惜兩個不時期人量問兆作品的代表。從圖1到圖2雌塑象
A,州地因自然火害推動了人山消長
B.歐洲：白人移民使內(nèi)地人口增長加快
的變化可鄭，古希片雅州藝術(shù)
.二角貿(mào)場導致了乙地人的法減
山.疾病和殖代屠殺尋致丁地人口變化
【高二歷史第】頁〔共5頁】
【高二歷史第光頁〔共5貞)】

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