資源簡介

人教版生物七下第3單元2.1水的利用和散失
一、選擇題
1．移栽植物時，與降低蒸騰作用無關的措施是（ ）
A．進行遮陽 B．陰天移栽 C．帶土移栽 D．減少葉片
2．下面幾種植物中，宜選作植物蒸騰作用實驗材料的是（ ）
A．雪松 B．側柏 C．仙人掌 D．天竺葵
3．如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（ ）
A．a過程中，蒸騰作用促進了根對水分和無機鹽吸收
B．b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用
C．c表示水分的散失，其“門戶”是氣孔
D．綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環
4．2023年3月12日是我國第45個植樹節，在植樹節當天，某學校組織學生開展了植樹活動。下列對人工移栽樹木的措施的解釋你不認同的是（　　）
A．傍晚移栽——降低蒸騰作用
B．剪除部分枝葉——促進水分的吸收和運輸
C．帶土坨移栽——保護幼根和根毛
D．給移栽后的大樹“掛吊瓶”——補充水和無機鹽
5．控制蒸騰作用強弱的結構是（　?。?br/>A．表皮細胞 B．葉片 C．氣孔 D．根毛
6．下列有關蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ）
A．蒸騰作用能促進水分在植物體內的運輸
B．光照越強，植物的蒸騰作用越旺盛
C．傍晚移栽植物，可以提高成活率
D．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”
7．下列生產措施與所依據的生物學原理相匹配的是（　?。?br/>①傍晚或陰天移栽農作物——促進植物的蒸騰作用
②洪澇天氣在農田挖排水溝——利于根的呼吸作用
③栽種農作物時合理密植——提高光能利用率
④移栽蔬菜幼苗帶土坨——保護幼根和根毛，利于成活
A．②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
8．近年來，銅仁市秉持“像愛護眼睛一樣愛護梵凈山”“像保護生命一樣保護好梵凈山”的理念，不斷加強梵凈山保護管理。梵凈山珙桐蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是 ；其吸收和運輸水分的動力來自 （ ）
A．氣孔；光合作用 B．氣孔；蒸騰作用
C．葉肉；吸收作用 D．葉脈；運輸作用
9．某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實驗處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條。有關敘述錯誤的是（　?。?br/>A．植物油的作用是防止試管中的水自然蒸發，影響實驗效果
B．裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進行蒸騰作用的主要器官
C．裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少
D．乙、丙、丁中，水通過莖和葉脈中的篩管，由氣孔散失到大氣
10．下列示意圖分別表示葉片下表皮和動物細胞，有關說法錯誤的是（　?。?br/>A．①為表皮細胞，無色透明，不含葉綠體
B．②為保衛細胞，吸水膨脹時氣孔張開
C．③能流動，加快了細胞與外界環境的物質交換
D．圖一和圖二所示結構屬于同一結構層次
11．觀察漫畫（如圖），下列敘述錯誤的是（ ）

A．剪去部分枝葉主要是為了方便運輸 B．移栽時帶土坨能減少對根毛的損傷
C．水分通過導管輸送到植物體各部位 D．夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關
12．卷葉象甲（圖甲）是一類常見的農業害蟲。雌性成蟲在植物葉片上產卵后，會對葉片進行加工，使葉片缺水萎蔫并將葉片卷成卷筒狀后切下（圖乙），作為幼蟲的食物來源和棲息場所。此過程中，葉片缺水萎蔫的主要原因是雌性成蟲切斷了葉片中的（ ）
A．導管 B．篩管 C．葉肉 D．表皮
13．下圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法正確的是（ ）

A．箭頭a可表示有機物進入植物體內
B．箭頭b可表示有機物在植物體內運輸
C．箭頭c可表示水蒸氣從葉片的氣孔釋放到大氣中
D．箭頭d可表示水蒸氣由葉片氣孔進入葉片
二、填空題
14．“水往低處流”是自然界中常見的現象，而在植物體內水卻是往高處流動的動力是 。
15．水和無機鹽在莖內運輸的結構是 ，它屬于輸導組織。
16．綠色開花植物白天可以同時進行光合作用、呼吸作用和 。
17．植物通過蒸騰作用，一方面，可以拉動 和無機鹽在體內運輸，保證各組織器官對 和無機鹽的需要；另一方面，在炎熱的夏天，能降低葉片表面的 ，避免被過高的氣溫灼傷。
18．葉片由 、 和 三部分組成。 是植物蒸騰作用的“門戶”。
三、實驗探究題
19．“誰知果嫩深紅鮮，媲美櫻桃尊貴容”。某生物興趣小組的同學為研究草莓的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置。并將草莓葉片制成臨時切片在顯微鏡下觀察得到葉片的結構圖D，據圖分析并回答問題。
(1) 是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 和 （填字母）。
(2)[ ] 是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”，多數植物的該結構主要分布在葉片的[ ] ，它的開閉是受 細胞控制的。
四、綜合題
20．在學習了生物圈中的綠色植物后，小明從超市購買了新鮮菠菜，開展了以下探究。
(1)選取新鮮的葉片，制作成臨時切片放置在低倍顯微鏡下觀察，視野中出現如圖1所示的結構，其中[2] 細胞內含大量的葉綠體，能進行光合作用。
(2)撕下菠菜葉的表皮制成臨時裝片，可以在顯微鏡下觀察到如圖2所示的視野。由兩個[A] 細胞構成的氣孔是 作用的“門戶”和氣體交換的窗口。若要視野完成甲→乙的變化，先將裝片向 移動，直至A細胞到達視野中央，再換用圖2丙中的鏡頭 （填標號），然后調節細準焦螺旋。
21．晴朗的夏季一天24小時內植物呼吸作用和光合作用強度的變化曲線【注意：植物積累的有機物量=光合作用合成的有機物量-呼吸作用消耗的有機物量】
(1)判斷曲線名稱：光合作用必須在有　 　 條件下才能進行，所以曲線 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”，后同）表示光合作用；生物體的活細胞每時每刻都在進行呼吸作用，據此可知曲線　 表示呼吸作用。
(2)正午時分（12時左右）光合作用強度下降的原因：氣溫過高，為避免水分過度散失，部分 關閉，影響了 進入植物體。
(3)a、b兩點時光合作用強度 呼吸作用強度。a、b兩點之間這段時間內光合作用強度大于呼吸作用強度，植物體內有機物處于 （填“積累”或“消耗”）狀態。
五、資料分析題
22．分析以下資料，回答問題。
資料一：熱帶雨林降水頻繁，其中有不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水分冷凝而成的。據科學家測算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。
資料二：在太陽能和地球表面熱能的作用下，地球上的水不斷被蒸發成水蒸氣，進入大氣，水蒸氣遇冷又以降水的形式落到地面，這是個周而復始的過程。此過程中，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得水更多地滲入地下，補充地下水(如下圖)?？梢哉f，一片森林就是一座綠色水庫。
(1)據資料一計算，熱帶雨林的蒸騰量占降水量的比例大約是 %,所以熱帶雨林的降水頻繁。這也說明綠色植物能提高濕度，增加降水量，促進生物圈的 。
(2)降雨落到地面，又被植物通過根尖的 吸收，通過莖內的 運輸到葉片，“植物體每吸收1 kg水，只有10g左右保存在體內?！逼溆嗟乃纸浻扇~片表皮上的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中，這就是 作用。
(3)森林除了有“綠色水庫”之稱，還有“地球之肺”之稱，這是因為森林還可以通過光合作用吸收二氧化碳，產生 ，從而維持生物圈的 平衡。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
1．C
2．D
3．A
4．B
5．C
6．B
7．A
8．B
9．D
10．D
11．A
12．A
13．C
14．蒸騰作用產生的蒸騰拉力
15．導管
16．蒸騰作用
17． 水 水 溫度
18． 表皮 葉肉 葉脈 氣孔
19．(1) 葉 B C
(2) ⑦氣孔 ⑤下表皮 保衛細胞
20．(1)葉肉
(2) 保衛 蒸騰 左下方 b
21．(1) 光 Ⅰ Ⅱ
(2) 氣孔 二氧化碳/CO2
(3) 等于 積累
22．(1) 80.5 水循環
(2) 成熟區/根毛 導管 蒸騰
(3) 氧氣/O2 碳-氧
答案第1頁，共2頁
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