資源簡介

2024-2025學年度第二學期期中學業(yè)質(zhì)量檢測
九年級歷史試卷
第Ⅰ卷（選擇題）
一、選擇題（1—10題每題1分，共10分；11—17題每題2分，共14分，合計24分）
1．“知之為知之，不知為不知，是知也”反映了孔子的
A．教育思想 B．法治思想 C．仁政思想 D．禮治思想
2．“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”發(fā)生在
A．春秋 B．戰(zhàn)國 C．東漢 D．北宋
3．對以下示意圖解讀正確的是
A．東漢末年軍閥割據(jù) B．三國鼎立局面形成
C．魏晉時期政權(quán)并立 D．統(tǒng)一趨勢不斷加強
4．唐代墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金銀幣。這些出土文物反映了唐朝
A．和睦的民族關(guān)系 B．多彩的文學藝術(shù)
C．繁榮的中外交流 D．先進的生產(chǎn)技術(shù)
5．在開展主題為“中華英雄譜”的跨學科主題學習活動中，應(yīng)出現(xiàn)在“抗擊外來侵略英雄譜系”中的是
A．岳飛 B．鄭成功 C．鄭和 D．文天祥
6．“當時的人們對于這些條款最痛心的是五口通商……協(xié)定關(guān)稅和治外法權(quán)是我們近年來所認為不平等條約的核心。”該材料提到的條約是指
A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》
7．下列思維結(jié)構(gòu)圖中“？”處應(yīng)是
A．“一五”計劃
B．三大改造
C．人民公社化
D．土地改革
8．“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”是“兩彈一星”精神的基本內(nèi)涵，這一精神形成于
A．社會主義三大改造時期 B．社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期
C．社會主義建設(shè)探索時期 D．中國特色社會主主義新時代
9．亞歷山大及其繼承者們在東方的土地上建立了300多座希臘城市，并建有希臘式劇場和體育場，這些城市定期巡回上演希臘的悲劇和喜劇。該材料可以用來說明
A．雅典民主政治達到高峰
B．希臘的城邦制度影響深遠
C．羅馬征服了意大利半島
D．亞歷山大東征的客觀作用
10．西蒙·玻利瓦爾曾經(jīng)說“獨立是唯一的賜福，要以其他一切為代價。”為此，他踐行的“獨立”是
A．美國獨立運動
B．拉丁美洲獨立運動
C．印度民族大起義
D．非暴力不合作運動
11．通過“半兩錢”“五銖錢”“交子”“乾隆通寶”了解歷史的方法屬于
A．考古發(fā)掘 B．查閱文獻 C．解讀文物 D．實地調(diào)查
12．“以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看……與戊戌變法有著歷史的延續(xù)性。也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。”這一論斷的主要依據(jù)是戊戌變法
A．觸動了中國政治體制 B．推翻了封建君主專制
C．開啟了中國的近代化 D．改變了中國社會性質(zhì)
13．陳毅在1948年的某次會議上指出：“去年我們這一反攻，帶決定性的勝利就是把蔣介石的戰(zhàn)略方針破壞了，把戰(zhàn)爭的包袱放到‘蔣委員長’頭上。”該材料中的“反攻”
A．粉碎了國民黨的全面進攻
B．揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕
C．標志著戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的開始
D．推翻了南京國民政府的反動統(tǒng)治
14．“海峽兩岸達成‘九二共識’，香港、澳門回歸祖國”集中反映了
A．祖國統(tǒng)一的成果 B．外交事業(yè)的發(fā)展 C．社會生活的變遷 D．民族關(guān)系的推進
15．英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的共同目標和要求反映了當時整個世界的歷史潮流。這里“當時整個世界的歷史潮流”是
A．掃清資本主義發(fā)展障礙 B．建立起社會主義制度
C．反對宗教神學思想禁錮 D．將世界連為一個整體
16．右則方框內(nèi)容共同反映的學習主題是 一種理論：馬克思主義
A．無產(chǎn)階級斗爭和社會主義道路 一部文獻：《共產(chǎn)黨宣言》
B．社會主義制度在世界初步確立 一個組織：第一國際
C．無產(chǎn)階級建立政權(quán)的偉大嘗試 一次嘗試：巴黎公社
D．馬克思主義理論的誕生與實踐 一首歌曲：《國際歌》
17．在2024年的全球氣候峰會上，各國就溫室氣體減排、綠色能源發(fā)展等議題深入磋商，共同尋求應(yīng)對氣候危機的方案。這表明當今世界
A．國際政治新秩序已形成 B．美國失去世界霸主的地位
C．發(fā)展中國家起主導作用 D．和平與發(fā)展仍是時代主題
第II卷（非選擇題）
二、非選擇題（18題12分，19題12分，20題12分，共計36分）
18．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
圖一 圖二
長城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上……唐朝末年，北方漢人紛紛避亂，北出長城，帶去了中原先進的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式……北宋與遼、西夏對峙，但相互之間的商業(yè)往來一直進行。——以上材料摘自人民教育出版社《中國歷史》（七年級上、下冊）等 1935年，電影《風云兒女》上演，影片中的主題歌曲《義勇軍進行曲》（田漢作詞，聶耳作曲）唱到：“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長城!中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。”很快，這首歌便深入人心，傳遍大江南北、長城內(nèi)外。——摘編自吳雪杉《抗戰(zhàn)時期的視覺文化史》
材料二 材料三
（1）據(jù)材料一，提取圖一圖二包含的歷史信息，并結(jié)合所學知識，寫出當時修筑“長城”的主要目的。（4分）
（2）據(jù)材料二，概括該材料反映的歷史現(xiàn)象，并簡述你對“長城”的認識。（4分）
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出作者創(chuàng)作《義勇軍進行曲》的主要意圖及“長城”在抗戰(zhàn)時期作用的變化。（4分）
19．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 材料二
——據(jù)人民教育出版社《中國歷史》（八年級上、下冊）制
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，構(gòu)建第五單元知識結(jié)構(gòu)。（4分）
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，闡述第三單元史事間的內(nèi)在聯(lián)系。（4分）
（3）據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，從材料一、二中各選一件史事，比較其相同之處。（4分）
20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料
20世紀上半期世界重大歷史事件（部分）示意圖
——據(jù)人民教育出版社《世界歷史》（九年級下冊）繪制
（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分別寫出 新經(jīng)濟政策和羅斯福新政“新”的含義。（4分）
（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，選擇材料中至少兩個相互關(guān)聯(lián)事件，寫一篇歷史小短文。（要求：題目自擬，史論結(jié)合，表述完整）（8分）
（1分）觀點：
（2分）史實：
（4分）說明：
（1分）結(jié)論：
2025年九年級質(zhì)量檢測
歷史參考答案
一、選擇題：第1—10題，每題1分；第11—17題，每題2分。共24分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C B A B C D B
題號 11 12 13 14 15 16 17 　 　 　
答案 C A B A A D D 　 　 　
二、非選擇題：每小題12分，三題共36分。
18．（1）信息：圖示意的時期：圖一是秦長城示意圖；圖二是明長城示意圖；地理位置/起止點：秦長城西起臨洮，東到遼東、明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)；明長城比秦長城長；兩個長城東西起止點不一樣。秦長城的位置整體靠北，明長城的位置總體靠南。（任意3點3分）主要目的：抵御外敵/族入侵。（1分）
（2）歷史現(xiàn)象：民族交融。（2分）認識：長城見證了民族交融的歷史或長城是一條民族交融線或是民族交融的紐帶等。（2分）
（3）主要意圖：喚起民眾的民族意識和愛國熱情，號召全國人民團結(jié)抵抗日本侵略者，挽救民族危亡。（2分）作用的變化：從古代軍事防御設(shè)施轉(zhuǎn)變?yōu)閳F結(jié)御侮、頑強抗爭精神的象征。（2分）
19．（1）知識結(jié)構(gòu)，依據(jù)學業(yè)質(zhì)量描述的三個層次賦分。（4分）
【示例】
（或者以括號形式的知識結(jié)構(gòu)：主題1分，三個課題至少寫出兩個課題給1分，史實部分至少寫出1點給1分，聯(lián)系至少1個給1分。）
（2）聯(lián)系：1978年12月，中共十屆三中全會召開，開啟了我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時期。我國的經(jīng)濟體制改革從農(nóng)村起步，后來發(fā)展到城市，最終建立了社會主義市場經(jīng)濟體制。對外開放不斷發(fā)展，逐漸形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)城的對外開放格局。在改革開放的實踐中，我國開辟了中國特色社會主義道路，形成與發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，取得了巨大成就，提升了綜合國力，提高了人民生活水平。現(xiàn)在，中國人民正在為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。（4分）
（3）【示例】史事：遵義會議與十一屆三中全會。（2分）相同之處：都是在關(guān)鍵時刻召開的具有轉(zhuǎn)折性意義的會議；都形成了新的黨中央領(lǐng)導集體；都對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（任意2點2分，言之有理即正確）
20．（1） 新經(jīng)濟政策“新”在通過利用市場和商品貨幣關(guān)系來發(fā)展商品生產(chǎn)，逐步過渡到社會主義 。（2分）羅斯福新政“新”在加強國家對經(jīng)濟的全面干預(yù)和指導。（2分）
（2）評分標準
水平等級 擬定的觀點 材料運用與論述 分值
4 明確，有新意或有思想深度 緊扣自己的觀點加以論述，運用材料中兩個以上的史實，能夠做到史論結(jié)合，邏輯清晰 7—8
3 明確 能夠圍繞觀點論述，運用材料中的史實，但不夠充分或不夠典型，條理基本清楚 5—6
2 不夠明確 有論述或說明，但材料不充分，或史論結(jié)合不充分 3—4
1 沒有凝練出觀點 觀點、論述與材料無關(guān)，或僅僅重復材料中的史實 1—2
【示例】
觀點1：兩次世界大戰(zhàn)客觀上推動了社會主義的發(fā)展。（2分）
一戰(zhàn)激化了俄國社會的各種矛盾，1917年俄國十月革命爆發(fā)，建立了世界上第一個社會主義國家，使社會主義從理想變?yōu)楝F(xiàn)實，為人類歷史開辟了新的發(fā)展道路。二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后，反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的巨大成就，極大鼓舞了各國工人階級和各國人民的革命斗爭。在蘇聯(lián)的支持下，東歐成立了一批人民民主國家。中華人民共和國成立并走上社會主義道路，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量。社會主義越出一國的范圍，對世界政治格局產(chǎn)生了極大的影響。（4分）
綜上所述，兩次世界大戰(zhàn)在客觀上削弱了帝國主義的力量，推動了社會主義力量的發(fā)展壯大，改變了歷史的進程。（2分）
觀點2：20世紀以后，資本主義與社會主義兩種社會制度并存，在發(fā)展的過程中相互借鑒。
一戰(zhàn)后，蘇（俄）聯(lián)開始探索社會主義建設(shè)道路，有成功也有失誤，其中新經(jīng)濟政策借鑒了西方資本主義市場經(jīng)濟的一些做法，利用市場與商品貨幣的關(guān)系擴大生產(chǎn)，是一次成功的探索。面對資本主義經(jīng)濟大危機，美國實行羅斯福新政，一定程度上借鑒了蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟的某些做法，對經(jīng)濟進行了全面的國家干預(yù)，開創(chuàng)了國家壟斷資本主義發(fā)展的新模式。
由此可知，資本主義與社會主義兩種社會制度并存、相互學習，推動了人類歷史的發(fā)展。
觀點3：十月革命后，蘇俄（聯(lián)）不斷探索社會主義建設(shè)道路，迅速實現(xiàn)了工業(yè)化。
觀點4：俄國十月革命的勝利給中國革命指明了方向，為中國革命的勝利和新中國的誕生打下基礎(chǔ)。

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